小學(xué)三年級下期《勞動與技術(shù)》課程綱要(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課程名稱：海燕版義務(wù)教育實驗教材小學(xué)勞動與技術(shù)三年級下期課程類型：必修課程教學(xué)材料：海燕出版社2008年12月第三版小學(xué)勞動與技術(shù)三年級下期授課時間：1617課時授課教師：鄭州中學(xué)第三附屬小學(xué) 尹明授課對象：三年級1班和2班課程目標(biāo)：1.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）愛勞動通過勞動激發(fā)學(xué)生對動手的興趣和感情，體驗勞動的創(chuàng)造價值，培養(yǎng)學(xué)生具有質(zhì)量、合作、競爭、安全、環(huán)保等現(xiàn)代勞動技術(shù)意識。（2）會動手學(xué)會工具、設(shè)備的使用和保養(yǎng)，并能按照設(shè)計要求制作。（3）能設(shè)計在現(xiàn)實環(huán)境中能運(yùn)用知識和技能，積極構(gòu)思，提出解決實際問題的合理方案。2.學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）動手實踐激發(fā)學(xué)生對參加勞動學(xué)習(xí)技

2、術(shù)的興趣，知道質(zhì)量、合作、環(huán)保的意義，珍惜勞動成果、愛護(hù)勞動工具，并能與他人交流技術(shù)活動的感受。（2）能夠按要求，展開設(shè)想和構(gòu)思，并能用口頭和草圖等形式表達(dá)出來。（3）會使用簡單的手工具和易加工材料制作小作品。3.本冊學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認(rèn)識。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動習(xí)慣。 （2）注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度，掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理，建立生活中的主體意識,形成積極的生活

3、態(tài)度。（3）積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能，認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。（4）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。（5）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。（6）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。（7）堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。（8）以融合的方式設(shè)計與

4、實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。（9）以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實踐活動的活動方式。課程內(nèi)容 ：周次教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)重難點課時安排1分享本期本學(xué)科課程綱要引導(dǎo)學(xué)生明確本期本學(xué)科課程綱要教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科課程目標(biāo)及 課程內(nèi)容及課堂常規(guī)。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)課程實施和課程評價的內(nèi)容，并分享學(xué)好本學(xué)科的方法。1課時2多變的紙三角讓學(xué)生基本學(xué)會折疊多變的紙三角；使得學(xué)生通過學(xué)習(xí)，展開智慧的翅膀，動腦，動手，勤思多做并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。 教學(xué)重點：讓學(xué)生基本學(xué)會折疊簡單的紙三角。教學(xué)難點：使得學(xué)生通過學(xué)習(xí)，展開智慧的

5、翅膀，動腦，動手，勤思多做并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。1課時3縫沙包  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)手工針縫的基本針法，并能利用提供的材料設(shè)計制作簡單的沙包，增強(qiáng)動手能力；激發(fā)其對手工縫制、設(shè)計制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；增強(qiáng)其勞動意識、團(tuán)隊協(xié)作意識、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信心。通過縫沙包的練習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的一些針法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。1課時4會爬繩的福娃引導(dǎo)學(xué)生基本學(xué)會制作和玩會爬繩的福娃，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和勞動意識；初步了解福娃爬繩的原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實踐中，自己解決制作和讓福娃爬繩時遇到的困難 ，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和解決問題的能力。教學(xué)重點

6、：引導(dǎo)學(xué)生基本學(xué)會制作和玩會爬繩的福娃，會玩會爬繩的福娃；了解福娃爬繩的原理。教學(xué)難點：了解福娃爬繩的原理。1課時5會翻跟頭的玩具引導(dǎo)學(xué)生通過操作活動，感知物體由于重心移動而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象；能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄探索的過程；并提高其觀察能力和對事物的探究興趣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生基本學(xué)會制作簡單的會翻跟頭的玩具，感知物體由于重心移動而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄探索的過程；并提高其觀察能力和對事物的探究興趣。1課時6剪貼畫引導(dǎo)學(xué)生能夠利用不同色彩的紙或畫報紙，粘貼出指定或喜歡的形象；懂得用概括的方法表現(xiàn)形象基本結(jié)構(gòu)和特征；體現(xiàn)個性和競爭與合作精神。教學(xué)重點

7、：引導(dǎo)學(xué)生能夠利用不同色彩的紙或畫報紙，粘貼出指定或喜歡的形象。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄探索的過程；并提高其觀察能力和對事物的探究興趣。1課時7做陀螺引導(dǎo)學(xué)生能夠用日常生活學(xué)習(xí)物品為載體，進(jìn)行制作陀螺。通過玩陀螺、做陀螺、探究陀螺的秘密的活動，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣使學(xué)生體會小陀螺中包含著很多科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、善于合作等科學(xué)態(tài)度；通過相互交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、交流和合作的能力；培養(yǎng)學(xué)生的自主探究創(chuàng)造動手，并在做和玩的過程中會根據(jù)自己的反復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能試著做出解釋；培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽別人的意見、勇于發(fā)表自己的想法，感受創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生能夠用日常生活學(xué)習(xí)

8、物品為載體，制作出簡單的陀螺。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生通過玩陀螺、做陀螺、探究陀螺的秘密的活動，形成相應(yīng)的能力，培養(yǎng)良好的態(tài)度和情感。1課時8做花拖鞋引導(dǎo)學(xué)生了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力；基本掌握制作紙拖鞋的方法和要求。培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)埻闲问矫赖难b飾。1課時9涼拌菜引導(dǎo)學(xué)生在自主的活動中，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗和自學(xué)交流，嘗試用必要的炊具、食材和調(diào)料制作一道涼拌菜；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、合作及實際動手操作能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在自主的活動中，結(jié)合自己已有的生活

9、經(jīng)驗和自學(xué)交流，嘗試用必要的炊具、食材和調(diào)料制作一道涼拌菜。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、合作及實際動手操作能力。1課時10疊放衣服引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、交流、實際操作等方式達(dá)到基本學(xué)會疊放衣服；養(yǎng)成比較規(guī)范疊放衣服的良好生活習(xí)慣，體驗成功疊放衣服得自豪感。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、交流、實際操作等方式達(dá)到基本學(xué)會疊放衣服。教學(xué)難點：養(yǎng)成比較規(guī)范疊放衣服的良好生活習(xí)慣，體驗成功疊放衣服得自豪感。1課時11洗餐具引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)和動手實踐，知道洗餐具的主要過程，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手的習(xí)慣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握洗餐具的主要過程。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生了解如何將餐具清洗

10、干凈。1課時12布置教室引導(dǎo)學(xué)生能夠1.知道班級的美麗離不開大家的努力，懂得自己是班級的主人，應(yīng)主動積極地參與班級建設(shè)工作；激發(fā)學(xué)生關(guān)心班級，關(guān)注班級生活的思想感情。2.給布置教室提出一個合理化的建議并參與布置教室活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，探究問題和解決問題的能力，在實踐過程中增強(qiáng)合作能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生能夠給布置教室提出一個合理化的建議并參與布置教室活動。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生關(guān)心班級，關(guān)注班級生活的思想感情；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，探究問題和解決問題的能力，在實踐過程中增強(qiáng)合作能力。1課時13吊蘭栽培引導(dǎo)學(xué)生能夠1.知道樹木花卉對綠化環(huán)境的重要作用，知道室內(nèi)養(yǎng)花的注意事項。2.正確識讀簡單

11、的花卉栽培的操作示意圖。3.了解植物生長發(fā)育的基本條件，初步學(xué)會吊蘭的分株繁殖和管理技能。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會吊蘭的栽植與養(yǎng)護(hù)。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會吊蘭的分株、栽植和養(yǎng)護(hù)，簡單講出綠化環(huán)境的重要作用和注意事項。1課時14剪紙1.通過欣賞剪紙作品，提起學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣，教育學(xué)生熱愛我國的傳統(tǒng)工藝和生活。2.結(jié)合課本上的理論知識聯(lián)系實際，指導(dǎo)學(xué)生在實際操作中掌握剪紙的基本技能。3.鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，運(yùn)用美術(shù)知識進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，互相幫助，整體提高自身素質(zhì)。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會剪紙技法、剪紙創(chuàng)作。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。1課時15消滅害蟲引導(dǎo)學(xué)生了解害蟲

12、有哪些,它們的危害是什么，及如何消滅它們。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生知道害蟲的危害是什么。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生懂得如何消滅害蟲。1課時16方案1：組合發(fā)明法引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)簡單了解什么是組合發(fā)明法；并積極發(fā)揮想象，試著用組合發(fā)明法制作出有用的新東西。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)簡單了解什么是組合發(fā)明法。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生試著用組合發(fā)明法制作出有用的新東西。1課時16方案2：期末評價對學(xué)生本期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多元多維評價教學(xué)重點：對學(xué)生本期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多元多維評價（注意評價時的多元、多維性和過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合）教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的身體、答題和卷面習(xí)慣。1課時注：如果按照上級教學(xué)行政歷，本周需

13、要徹底結(jié)束本學(xué)期功課并完成評價就實施方案2；如果要求第17周才完成以上教學(xué)工作，本課時就實際實施方案1。先周備課時要根據(jù)通知，確定一種方案。17期末評價對學(xué)生本期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多元多維評價教學(xué)重點：對學(xué)生本期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行多元多維評價（注意評價時的多元、多維性和過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合）教學(xué)難點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的身體、答題和卷面習(xí)慣。1課時注：如果按照上級教學(xué)行政歷，第16周需要徹底結(jié)束本學(xué)期功課并完成評價就在上周實施期末評價，如果要求第17周才完成以上教學(xué)工作，本課時就實施期末評價。先周備課時要根據(jù)通知，確定具體方案。實施建議：(一）資源開發(fā)1.學(xué)材資源不僅包括課堂教學(xué)資源，還包括課外學(xué)

14、習(xí)資源。只有真正切合學(xué)生的生活實際，把學(xué)材資源和學(xué)生基礎(chǔ)和興趣點緊密結(jié)合才能使得教學(xué)務(wù)實高效。我們需要深入鉆研理解教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，再對教材進(jìn)行二次開發(fā)、篩選、增減、整合，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域；運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，如教學(xué)掛圖、報紙、期刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、演示會、觀摩會、報告會等資料，古今中外、林林總總都可以是課程的資源。2.教學(xué)手段：采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主探究、合作交流、模擬操作、展示分享，補(bǔ)充質(zhì)疑、必要點撥、拓展延伸的形式，充分利用多種媒介和手段，組織開展靈活多樣、務(wù)實高效的教學(xué)活動。讓學(xué)生在豐富多彩、生動活潑的活動中習(xí)得知識和技能、養(yǎng)成良好的情感態(tài)度與價值觀。（二

15、）教學(xué)實施1.教師方面：（1）端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；（2）有計劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動，經(jīng)常性的開展聽課、 評課活動，主動與其他任課教師交換意見；（3）不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自身文化素質(zhì)。（4）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力以及勞動技能。（5）認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù)；（6）熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。（7）力求體現(xiàn)以下幾點教學(xué)

16、原則：注重基礎(chǔ)原則 小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。 體現(xiàn)綜合原則 一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。 二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。 三是注意勞動與技術(shù)教育各個

17、具體項目之間的聯(lián)系與銜接。 講究科學(xué)原則 勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。 注重實效原則 勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。2.學(xué)生方面：（1）有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；（2）尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞動與技術(shù)操作任務(wù)。（3）認(rèn)真聽講，積極動腦，思維

18、準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教。（4）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。（5）積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力。（6）建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚。課程評價： （一）評價指標(biāo)：評價指標(biāo)由平時積分情況和期末考試情況兩項構(gòu)成。（二）評價方式及結(jié)果處理：評價方式：1.平時積分情況評價是對學(xué)生平時課上及考試紀(jì)律，課堂自學(xué)、合作、交流、展示及課下拓展延伸活動等諸多方面表現(xiàn)的量化評價。該評價均由學(xué)生本人、同伴、教師、家長等多元多維給予形成性評價，最后折合成平時積分，積分滿分為40分。預(yù)設(shè)實施以下評價標(biāo)準(zhǔn)：要著重從以下幾個“是否”方面進(jìn)行評價：（1）教學(xué)目的是否明確。在課程設(shè)計中，教師應(yīng)把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在了解常識、把握規(guī)律、熟悉技能、養(yǎng)成習(xí)慣、形成正確的情感態(tài)度價值觀范圍之內(nèi)。（2）教學(xué)內(nèi)容是否適當(dāng)。