部編版五年級(jí)上冊(cè)課文主要內(nèi)容完整版

1、課文主要內(nèi)容1、白鷺（郭沫若）是一篇寓情于景的散文，生動(dòng)地描寫了白鷺的（顏色）、（身段 ）的（精巧），以及（覓食 ）、（棲息 ）、（飛行 ）時(shí)的（韻味），表達(dá)作者對(duì)白鷺的（喜愛和贊美）之情。2、落花生（許地山）是一篇敘事散文，記敘了作者小時(shí)候一次家庭活動(dòng)和從中受到的教育。課文圍繞花生寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，著重寫了一家人過花生收獲節(jié)時(shí)“議花生”的情景，有花生的特點(diǎn)（花生具有不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)）道出（人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人）這個(gè)耐人尋味道理，體現(xiàn)了作者不為名利、只求有益于社會(huì)的人生觀與價(jià)值觀。3、桂花雨（琦君）以“（桂花雨）”為題，以“（桂花香）”為

2、線索，寫了“我”童年時(shí)代的“（搖花樂）”，反映出純真的（童趣）、（淳樸）的情感，表達(dá)了（對(duì)家鄉(xiāng)親人和美好生活的）眷戀。4、珍珠鳥（馮驥才）一文按照時(shí)間順序，生動(dòng)形象地描述了珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料、呵護(hù)下由怕人到信賴人的變化過程，告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。5、撘石（劉章）通過對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的介紹，反映出“搭石”在人們生活中的重要作用，借助鄉(xiāng)親們“擺搭石、走搭石”等幾個(gè)生活畫面的細(xì)致描寫，贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)。6、將相和（司馬遷，選自史記這本書中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽。史記

3、被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”），“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，課文以秦趙兩國的矛盾為背景，通過 完璧歸趙，澠池會(huì)面,負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)小故事，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗以國家利益為重，勇于改過的精神。7、什么比獵豹的速度更快這是一篇介紹事物速度的說明文，題目先提出問題“什么比獵豹的速度更快”，然后采用列數(shù)字、作比較等說明方法，先后講了八種事物（人、鴕鳥、游隼、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光）的速度。8、冀中的地道戰(zhàn)（周而復(fù)）這篇課

4、文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、地道如何方便人民生活生產(chǎn)、如何對(duì)付和抵御敵人的“掃蕩”、地道里人如何了解地面的情況等方面作了詳細(xì)介紹，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了我國人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出來的無窮無盡的智慧和頑強(qiáng)斗志。9、獵人海力布講了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親，不惜犧牲自己變成大石頭的故事，贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。10、11、牛郎織女講述了牛郎從小遭哥嫂虐待，和老牛相依為命。在老牛的幫助下，牛郎和織女組成了幸福美滿的家庭，生下一兒一女?？墒牵麄儏s被王母娘娘用一道天河相隔拆散，從此天各一方。最終，王母娘娘拗不過他們，允許他們每年七夕相會(huì)。故事歌頌了勞動(dòng)人民反對(duì)壓迫、爭(zhēng)取自由

5、幸福的精神，反映了他們對(duì)美好生活的向往、追求。12、示兒是詩人陸游八十五歲臨終前寫給兒子的絕筆詩。詩人臨終前悲愴的不是個(gè)人生死，而是沒有看見祖國的統(tǒng)一，詩人雖然沉痛，但并未絕望，把看到祖國統(tǒng)一的希望寄托于后代子孫，表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。題臨安邸是詩人林升題寫在臨安一家旅店墻壁上的詩。全詩諷刺南宋權(quán)貴們忘記了自己的國家正處于危難之中，被奢靡之風(fēng)熏得紙醉金迷，醉生夢(mèng)死，茍且偷安。己亥雜詩是清代詩人龔自珍在己亥年（1839）寫的一組詩，本課是其中一首。全詩用“九州”“風(fēng)雷”“萬馬”“天公”等恢宏奇特的想象，表達(dá)詩人期待著杰出人物的涌現(xiàn)、期待著改革大潮、滌蕩舊勢(shì)力的決心和

6、抱負(fù)，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛國熱情。13、少年中國說是梁?jiǎn)⒊壬?900年發(fā)表在清議報(bào)上的一篇文章。課文節(jié)選了其中的一部分，以整齊的句式描繪了少年中國的光輝前程，激勵(lì)中國少年發(fā)憤圖強(qiáng)，勇挑建設(shè)少年中國的歷史重任，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國繁榮富強(qiáng)的熱切期盼。14、圓明園的毀滅描述了圓明園昔日的輝煌（主要從圓明園的地理位置、宏偉的建筑、珍貴的歷史文物三方面去寫。）和慘遭侵略者（英法聯(lián)軍）毀滅的景象，抒發(fā)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比憤慨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。15、小島寫的是一位將軍到我國南海一個(gè)小島視察的故事，展現(xiàn)我國海防前哨守島部隊(duì)的生活，表現(xiàn)了小島戰(zhàn)士

7、們?cè)u，艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情操。16、太陽，科普說明文，介紹了太陽距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高的特點(diǎn)，介紹了太陽與動(dòng)植物的生長(zhǎng)、能源的形成、自然氣候變化、預(yù)防和治療疾病等方面的關(guān)系，揭示了“一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”的主旨。課文采用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方的說明方法、17、松鼠法國布封課文抓住松鼠乖巧馴良的外形特點(diǎn)，機(jī)警敏捷的行為特征，高超的搭窩技巧，生育情況、換毛時(shí)間及愛干凈的生活習(xí)性等方面進(jìn)行細(xì)致而生動(dòng)的介紹，字里行間里蘊(yùn)含著作者對(duì)松鼠的喜愛之情。本文主要采用打比方的說明方法。18、慈母情深梁曉聲課文講述了“我”的母親在家境極端貧困的情況下，毫不

8、猶豫地給“我”買青年近衛(wèi)軍的事，體現(xiàn)了母親對(duì)子女的無私的愛，也表達(dá)了“我”對(duì)母親的愛和感激。19、父愛之舟課文以夢(mèng)的形式呈現(xiàn)往事，描寫了作者和父親在一起的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了父親對(duì)作者無微不至的深沉的愛，字里行間飽含著作者對(duì)父親的無限思念。20、“精彩極了”和“糟糕透了” 美國作家巴德舒爾伯格主要內(nèi)容：課文主要寫了作者童年時(shí)寫了一首詩，母親評(píng)價(jià)他的作品精彩極了，父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了。這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響，作者從這評(píng)價(jià)中感受到了父母給予的愛。母親的愛是：積極的鼓勵(lì)。 父親的愛是：警告和提醒21、古詩詞三首山居秋暝五言律詩 （唐 王維）描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村柔和美好的風(fēng)光和山居村

9、民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情 山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。楓橋夜泊詩人勾畫了 月落烏啼 、霜天寒夜 、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的 愁苦寂寞之情。長(zhǎng)相思（寫景、敘事融為一體）作者：清，納蘭性德描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛。22四季之美課文按照一年四季的順序描寫了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時(shí)間的景致。作者用細(xì)致的筆觸描寫出不同時(shí)間、不同景物的動(dòng)態(tài)變化，營造了美的氛圍。23、鳥的天堂本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)見到的不同景象，分別描寫了傍晚動(dòng)態(tài)的大榕樹和早晨榕樹上群鳥活動(dòng)的情景，展現(xiàn)了一派美麗動(dòng)人的南國風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)自然和生命的熱愛和贊美。24、月跡本文記敘了中秋夜幾個(gè)孩童從屋里到院子、從院子到河邊尋找月亮的過程，以兒童化的語言描繪了皎潔的月光和月光下的夜色，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的觀察力和豐富的想象力，充滿童趣。25古人談讀書本文由三則文言文組成，記錄了古人有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的言論。第一則選自論語，是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的三句話。第二則選自朱熹的童蒙須知，告訴我們讀書要做到心想、眼看、口誦。第三則選自曾國藩家書·致諸弟，告訴我們讀書首先要立下志向