部編版七年級歷史下冊第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》精美教案

1、 第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治、開元盛世基本史實，通過分析唐太宗、唐玄宗的執(zhí)政措施和政績，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價歷史人物的能力。過程與方法本課教學(xué)以老師講解為主，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考貞觀之治、開元盛世局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，明白“成由勤儉，敗由奢” 的道理。認(rèn)識虛心接受他人正確意見的好處， 從唐朝的強(qiáng)盛中，增強(qiáng)民族自豪感，樹立為今天中華民族的振興而奮發(fā)讀書的決心；使學(xué)生認(rèn)識到唐玄宗前期唐朝進(jìn)入全盛時期，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平超過了以往任何一個朝代，

2、而且居于當(dāng)時世界先進(jìn)地位，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：貞觀之治、開元盛世形成的原因教學(xué)難點(diǎn)：如何幫助對學(xué)生正確的評價唐太宗。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 （多媒體展示虢國夫人游春圖）這是一個充滿朝氣的、偉大的、開放的時代，生活在這個時代的人們，既有“春風(fēng)得意馬蹄疾”的喜悅，也有“天生我才必有用”的自信又有“一覽眾山小”的凌云壯志。這個“充滿朝氣的、開放的、偉大的時代”，是中國古代歷史上的哪一個時代？（學(xué)生回答：唐朝）這樣一個開放的、強(qiáng)盛的、偉大的時代是由誰開創(chuàng)的，它又是怎樣發(fā)展和繼續(xù)繁榮的呢？讓我們一起走進(jìn)唐朝，去探究這一歷史之謎。2、 新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：唐朝的建立和貞觀之治出現(xiàn)

3、的原因1.（多媒體出示問題：唐朝建立的基本概況）教師講述：唐朝建立的基本情況是怎樣的？（618年，李淵推翻隋朝，在長安稱帝，建立唐朝，他就是唐高祖。）2.（多媒體出示問題：李世民登基的基本情況）教師講述：李世民的年號和廟號是什么？（626年，李世民即位，次年改年號為“貞觀”，他的廟號是唐太宗。）3.（多媒體出示問題：貞觀之治出現(xiàn)的原因）讀教材，合作探究，在唐太宗時期，出現(xiàn)貞觀之治的原因。（多媒體出示圖片：從唐太宗的名言，他是如何得出這個結(jié)論的，由此總結(jié)貞觀之治出現(xiàn)的主觀原因） “舟所以比人君,水所以比黎庶。水能載舟,亦能覆舟”。 貞觀政要 貞觀政要 （1）主觀原因：他吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，因

4、此，他勤于政事，虛心納諫，從善如流。（2）客觀措施：任用賢能。唐太宗廣納賢才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時期著名的宰相。政治方面。進(jìn)一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；嚴(yán)格考查各級官吏的政績。經(jīng)濟(jì)方面。減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 邊疆管理。唐太宗時期先后擊敗東、 西突厥，加強(qiáng)了對西域的統(tǒng)治。4.（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀材料一：“（貞觀）初期，茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條?！辈牧隙何粽咛浦?，以神武之略起定禍亂，以王天下，威加四海矣。然所謂固天下之勢，

5、以遺諸子孫者，蓋未立也。于是乎藉兵于府，置將于衛(wèi)，據(jù)關(guān)而臨制之。處兵于府，則將無內(nèi)專之權(quán)；處將于衛(wèi)，則兵無外擅之患。然猶以為未也，乃大誅四夷之侵侮者：破突厥，夷吐渾，平高昌，滅焉耆，皆俘其王，親駕遼左而殘其國。凡此者，非以黷武也，皆所以立權(quán)而固天下之勢者也?！?。5.（多媒體出示問題：貞觀之治的影響）根據(jù)材料討論唐太宗采取這些措施的結(jié)果如何？答案提示：政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 女皇武則天1.圖片展示（多媒體展示武則天畫像）2.教師只簡要介紹武則天的情況即可。（多媒體鏈接哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī)的故事）教師概要：武則天成為皇后以后，與唐高

6、宗共掌朝政。高宗去世后，武則天相繼廢掉兩個已經(jīng)做了皇帝的兒子，自己取而代之， 改國號為周。她是中國歷史上唯一的女皇帝。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 開元盛世的開創(chuàng) 1.（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀 材料一：至（開元）十三年封泰山，米斗至十三文，青齊谷斗至五文。自后天下無貴物，兩京米斗不至二十文，面三十二文，絹一匹二百一十文。東至宋（今河南商丘南）汴（今河南開封），西至岐州（今陜西鳳翔），夾路列店肆待客，酒饌豐溢。每店皆有驢賃客乘，倏忽數(shù)十里，謂之驛驢。南詣荊襄（今湖北江陵襄樊），北至太原范陽（今北京），西至蜀川（今四川成都）涼府（即涼州，今甘肅武威），皆有店肆，以供商旅，遠(yuǎn)適數(shù)千里，不持寸刃?！笨梢姰?dāng)時糧

7、食布帛產(chǎn)量豐富，物價低廉，商業(yè)繁茂，道路暢通，行旅安全。到開元二十年，全國有民戶七百八十六萬一千二百三十六（最多時逾千萬），人口四千五百四十三萬一千二百六十五，比之唐初戶口增加一倍半以上。 材料二：唐玄宗時期全國耕地面積6.6億畝。唐朝的版圖，比之于漢代，有新的拓展；大運(yùn)河把黃河流域與長江流域更密切地聯(lián)系在一起，促進(jìn)了全國經(jīng)濟(jì)的增長。史稱：“開元、天寶之際，耕者益力，高山絕壑，耒耜亦滿”。根據(jù)現(xiàn)有史料推算，當(dāng)時全國實際耕地面積約八百五十萬頃，折合今畝達(dá)6.6億畝（當(dāng)下的中國為18億畝），人均占有達(dá)9畝多。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國今日的平均數(shù)（1.4畝）。 2.（多媒體出示問題：工業(yè)革命的影響）根據(jù)材料討論

8、開元盛世的表現(xiàn)答案提示：物美價廉；商業(yè)繁盛；人口增長；耕地面積擴(kuò)大等。 教師引導(dǎo)：為什么在唐玄宗統(tǒng)治時期，出現(xiàn)了如此繁盛的局面。分組討論開元盛世出現(xiàn)的原因。3.（多媒體出示問題：材料中出現(xiàn)的盛世出現(xiàn)的原因）學(xué)生分組討論唐玄宗采取了那些政策措施？（1）主要措施：穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能。（2）客觀措施：任用賢能。任用賢相姚崇和宋璟，實施了一系列改革。政治方面。整頓吏治，裁減冗員。經(jīng)濟(jì)方面。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制。文化方面。注重文教， 編修經(jīng)籍。（3）結(jié)果。當(dāng)時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)人了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。 三、課堂總結(jié) 唐太宗是

9、中國封建社會偉大的軍事家、卓越的政治家。他在位時居安思危，知人善任，虛心納諫，以人為本，減輕徭役，形成了歷史上有名的治世局面“貞觀之治”，是一位明君。在這一課中我們還學(xué)習(xí)了唐玄宗前期的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，由于唐玄宗勵精圖治，唐朝出現(xiàn)了繁榮局面，封建王朝達(dá)到了前所未有的盛世局面，而在這其中，勞動人民發(fā)揮了聰明才智，成為社會發(fā)展的主動力。 板書設(shè)計教學(xué)反思這節(jié)課我們“貞觀之治”，了解了唐朝的建立，學(xué)習(xí)了唐太宗時期所形成的貞觀之治，以及唐太宗之后武則天對唐朝的治理和對盛世的發(fā)揚(yáng)。常言說：讀史可以使人明智，那么同學(xué)們學(xué)習(xí)了“貞觀之治”這一課，聯(lián)系自身，你學(xué)到了什么，又從中獲得了什么呢？唐朝是中國封建社會

10、的全盛時期，出現(xiàn)這個局面與唐初統(tǒng)治者知人善用分不開的。史書上也說：“得人者昌，失賢則亡?！闭埥Y(jié)合唐太宗至唐玄宗時期用人方面的史實加以說明，其中又有哪些經(jīng)驗教訓(xùn)可以總結(jié)。第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力知道唐太宗和“貞觀之治”、女皇武則天、唐玄宗治國的主要策略及“開元盛世”；結(jié)合史實，評價武則天過程與方法利用表格歸納唐太宗、武則天、唐玄宗治國的具體措施，比較三者治國方略的相似之處情感態(tài)度與價值觀在評價歷史人物的過程中，體會杰出人物對歷史發(fā)展所起的推動作用和歷史人物活動的豐富性【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：“貞觀之治”與“開元盛世”局面形成的原因。教學(xué)難點(diǎn)：“貞觀之治”與

11、“開元盛世”局面形成的原因；評價唐太宗、武則天和唐玄宗。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(多媒體播放武媚娘傳奇主題曲無字碑)一生飄泊擺渡臨岸卻孤獨(dú)問天地向誰傾訴千載歷史我回顧恩怨情仇怎堪數(shù)帝王家終究是不歸路玄武兵變滄桑馬蹄聲聲亂無字碑，為武則天所立。位于陜西省咸陽市區(qū)西北方五十公里處的乾陵。完整巨石，通高7.53米，寬2.1米，厚1.649米，重達(dá)百噸。對于武則天為什么在自己的墓碑上一字不鐫，眾說紛紜，莫衷一是。今天就讓我們一起走進(jìn)唐朝，了解這段歷史。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：唐朝的建立和“貞觀之治”出現(xiàn)的原因1學(xué)生閱讀教材“唐朝的建立與貞觀之治”一目，說出唐朝建立的時間，開國皇帝是誰，都城在什么地方。2

12、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流，教師巡視，最后再次強(qiáng)調(diào)并歸納學(xué)生的回答。3課前指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)史料，了解“玄武門之變”的故事，并在課上分享交流?！靶溟T之變”是唐高祖武德九年六月初四(公元626年7月2日)由當(dāng)時的天策上將、唐高祖李淵的次子秦王李世民，在唐王朝的首都長安城(今陜西省西安市)大內(nèi)皇宮的北宮門玄武門附近發(fā)動的一次流血政變。最終李世民設(shè)計在玄武門殺死了自己的長兄皇太子李建成和三弟齊王李元吉，據(jù)傳李世民逼迫其父唐高祖李淵立自己為新任皇太子，并繼承皇帝位，是為唐太宗，年號“貞觀”。4材料展示唐貞觀十七年(公元643年)，直言敢諫的魏征病死了。唐太宗很難過，他流著眼淚說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；

13、以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。魏征沒，朕亡一鏡矣！”5教師講述：唐太宗說這段話既是用來提醒自己與當(dāng)朝為政的官員，也是為了警示后人。唐太宗時刻提醒自己以古為鏡、以人為鏡，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。那么，他是怎樣以古為鏡、以人為鏡的呢？6指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析歸納有關(guān)唐太宗的治國策略的基本史實。(比較學(xué)習(xí)“貞觀之治”“貞觀遺風(fēng)”與“開元盛世”)唐太宗武則天唐玄宗政治完善三省六部制；減省刑罰經(jīng)濟(jì)減輕人民勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用人增加科舉考試科目；嚴(yán)格考察各級官吏的政績形成局面“貞觀之治”7.讀教材，合作探究，在唐太宗時期，出現(xiàn)“貞觀之治”的原因。提示：(1)主觀原因：吸取隋朝速亡的歷史

14、教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。(2)客觀措施：采取了正確的符合實際情況的治國政策。8史料解讀材料一：(貞觀)初期，茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定禍亂，以王天下，威加四海矣。然所謂固天下之勢，以遺諸子孫者，蓋未立也。于是乎藉兵于府，置將于衛(wèi)，據(jù)關(guān)而臨制之。處兵于府，則將無內(nèi)專之權(quán)；處將于衛(wèi)，則兵無外擅之患。然猶以為未也，乃大誅四夷之侵侮者：破突厥，夷吐渾，平高昌，滅焉耆，皆俘其王，親駕遼左而殘其國。凡此者，非以黷武也，皆所以立權(quán)而固天下之勢者也。9根據(jù)材料討論唐太宗采取這些措施的結(jié)果如何。提示：政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌

15、盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：女皇帝武則天1圖文展示武則天死后，她的陵墓所立的石碑，未刻一個字，被稱為“無字碑”。對此有幾種說法：第一種說法認(rèn)為，武則天立“無字碑”是用以夸耀自己，表示功高德大非文字所能表達(dá)；第二種說法認(rèn)為武則天立“無字碑”是因為自知罪孽重大，感到還是不寫碑文為好；第三種說法認(rèn)為，武則天是一個有自知之明的人，立“無字碑”是聰明之舉，功過是非讓后人去評說，這是最好的辦法。2教師提問：你贊成哪一種說法？請說明你的理由。提示：學(xué)生自由回答，教師點(diǎn)評。3指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析歸納武則天在位時的治國策略。(比較學(xué)習(xí)“貞觀之治”“貞觀遺風(fēng)”與“開元盛世”)唐太宗武則天唐玄宗政治

16、完善三省六部制；減省刑罰抑制舊士族，打擊敵對官僚貴族經(jīng)濟(jì)減輕人民勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)繼續(xù)推行減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施用人增加科舉考試科目；嚴(yán)格考察各級官吏的政績大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，不拘一格選拔人才形成局面“貞觀之治”“貞觀遺風(fēng)”4.閱讀教材并結(jié)合相關(guān)史實，從歷史發(fā)展角度，我們應(yīng)該怎樣正確評價女帝皇武則天？提示：學(xué)生自由回答，教師點(diǎn)評，并出示材料總結(jié)。毛澤東的評價：武則天確實是個治國之才，她既有容人之量，又有識人之智，還有用人之術(shù)。郭沫若的評價：政啟開元治宏貞觀，芳流劍閣光被利州。宋慶齡的評價：武則天是封建時代杰出的女政治家。武則天在位時期，打擊了舊士族勢力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鞏固

17、了邊疆；大力發(fā)展科舉制，重用人才，推動了文化的發(fā)展。因此，整體而言，武則天對歷史發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。這也為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：“開元盛世”的開創(chuàng)1史料解讀材料一：“至(開元)十三年封泰山，米斗至十三文，青齊谷斗至五文。自后天下無貴物，兩京米斗不至二十文，面三十二文，絹一匹二百一十文。東至宋(今河南商丘南)汴(今河南開封)，西至岐州(今陜西鳳翔)，夾路列店肆待客，酒饌豐溢。每店皆有驢賃客乘，倏忽數(shù)十里，謂之驛驢。南詣荊襄(今湖北江陵襄陽)，北至太原范陽(今北京)，西至蜀川(今四川成都)涼府(即涼州，今甘肅武威)，皆有店肆，以供商旅，遠(yuǎn)適數(shù)千里，不持寸刃?！笨梢姰?dāng)時糧

18、食布帛產(chǎn)量豐富，物價低廉，商業(yè)繁茂，道路暢通，行旅安全。到開元二十年，全國有民戶七百八十六萬一千二百三十六(最多時逾千萬)，人口四千五百四十三萬一千二百六十五，比之唐初戶口增加一倍半以上。材料二：唐玄宗時期全國耕地面積6.6億畝。唐朝的版圖，比之于漢代，有新的拓展；大運(yùn)河把黃河流域與長江流域更密切地聯(lián)系在一起，促進(jìn)了全國經(jīng)濟(jì)的增長。史載：“開元、天寶之際，耕者益力，高山絕壑，耒耜亦滿。”根據(jù)現(xiàn)有史料推算，當(dāng)時全國實際耕地面積約八百五十萬頃，折合今畝達(dá)6.6億畝(當(dāng)下的中國為18億畝)，人均占有達(dá)9畝多。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國今日的平均數(shù)(1.4畝)。2根據(jù)材料討論“開元盛世”的表現(xiàn)。提示：物美價廉；商業(yè)繁盛；人口增長；耕地面積擴(kuò)大等。3指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析歸納有關(guān)唐玄宗的治國策略的基本史實。(比較學(xué)習(xí)“貞觀之治”“貞觀遺風(fēng)”與“開元盛世”)唐太宗武則天唐玄宗政治完善三省六部制；減省刑罰抑制舊士族，打擊敵對官僚貴族整頓吏治，裁減冗員