七年級第一次家長會發(fā)言定稿(共21頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上丁龍在2011年9月30日南四樓報告廳七年級住校生家長會上的發(fā)言稿各位家長：下午好！首先，我代表六中七年級全體教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作最大的支持。因為在孩子們心中，來參加會議本身就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比的驕傲和自豪。我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進步,為了孩子的明天. 召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的溝通，讓家長進一步了解子女所在的學(xué)校和班

2、級的情況，做到心中有底，也讓老師對學(xué)生及各位家長開學(xué)一個月來對學(xué)校及老師的反映有一個基本的了解，做到心中有數(shù)，以便在接下來的時間里，改進教育教學(xué)工作。這是我們教育工作的一個出發(fā)點。我相信：我們通過溝通 交流與合作一定能夠達到預(yù)期的效果，家長會一定能夠取得圓滿成功。 我今天主要講九個方面的問題：一【學(xué)校管理】1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學(xué)生一生奠基。本著這個原則學(xué)校制定了各項規(guī)章制度。每一項每一條規(guī)章制度的制定都是本著對學(xué)生高度負責的原則而制定的。2、民族的興亡在教育，教育的關(guān)鍵在教師。在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識，更重要的是通過言傳身教，使學(xué)生懂得做人的道理。以教

3、師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德，以教師的能力培養(yǎng)學(xué)生的能力，以教師的理想培養(yǎng)學(xué)生的理想，以教師的情操陶冶學(xué)生的情操，以教師的境界提升學(xué)生的境界，以教師的人格塑造學(xué)生的人格，達到一個以人育人共同發(fā)展的育人目標，這就要求全體教職員工時刻以教書育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。3、“好習慣就是好人生?！睂W(xué)校對學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈，本著“先成人，后成才”的原則，對學(xué)生進行高標準、嚴要求。從中點滴小事抓起，對學(xué)生進行規(guī)范化教育。通過規(guī)范教育使學(xué)生真正達到會生存、會求知、懂合作、懂尊重，有愛心、有追求、有責任感的合格社會公民。我們下發(fā)的鄒城六中學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的十大良好學(xué)習習慣見會議材料。（1、自覺預(yù)習

4、的好習慣。 2、合作探究的好習慣。3、積極展示的好習慣。4、作業(yè)認真的好習慣。5、及時鞏固的好習慣。6、廣泛閱讀的好習慣。7、書寫規(guī)范的好習慣。 8、語言準確的好習慣。9、學(xué)以致用的好習慣。10、誠實進取的好習慣。）4、學(xué)校的規(guī)章制度需要教師領(lǐng)會、內(nèi)化、貫徹、落實。學(xué)校通過學(xué)生的日常行為表現(xiàn)對教師對學(xué)校規(guī)章制度的落實情況進行考核。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對教師的教學(xué)、班主任的管理進行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。目的是規(guī)范教師的教育教學(xué)，增強教師的責任意識，真正履行好教書育人的職責，不辜負各位家長的厚望和社會的重托。5，學(xué)校積極進行的“一案三段”式教學(xué)改革取得豐碩的成果良好的聲

5、譽自2004年以來，鄒城六中秉承鄒魯大地先賢圣哲的嚴謹治學(xué)精神，堅持走獨具特色的素質(zhì)教育之路，遵循“以學(xué)為本”的辦學(xué)原則，超越自我，大膽創(chuàng)新，形成了以學(xué)案為載體，以導(dǎo)學(xué)為方法，以教師指導(dǎo)為主導(dǎo)，以學(xué)生的自主學(xué)習為主體，師生合作，生生合作，共同完成學(xué)習目標的“一案三段”式教學(xué)模式。（即各學(xué)科以周為單元，以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為主線，以預(yù)習形成、合作展示、檢測反饋三階段為模塊，遞進實施三維教學(xué)目標。這種教學(xué)強調(diào)把教學(xué)重心由重教師教轉(zhuǎn)到重學(xué)生學(xué)上來，更能突出學(xué)生的學(xué)習主體地位，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于實現(xiàn)“把課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生探究新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗過程”。 合理劃分學(xué)習小組，形成合作單元，構(gòu)建

6、學(xué)習載體課堂組織形式的變革。全國和諧教學(xué)法研究會理事長、天津教科院基礎(chǔ)教育研究所所長王敏勤教授通過對我?！耙话溉巍苯虒W(xué)模式的課堂觀摩和研討，認為我校的課堂改革較好地運用了“動車組”理論與寬度理論：分組合作學(xué)習是“動力分散技術(shù)”， 讓每個學(xué)生都成為“動車”而不是“拖車。教師堅持“三講三不講”，“退居二線”， 使全班同學(xué)都參與到學(xué)習中來，較大限度地讓課堂活起來、學(xué)生動起來，真正實現(xiàn)把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，大容量的課堂展示增大了課堂教學(xué)的寬度，爭創(chuàng)了課堂時間資源的更大效益，實現(xiàn)了課堂的高效教學(xué)思想。2007年八月二十二日的中國教師報，以一個可以復(fù)制的教改案例為題，全面報道了我校課

7、堂教學(xué)改革的體會及做法。給予了“最觸動心靈的教改案例 為我們洞開了一扇透視偉大心靈的窗口 汩汩于靈魂深處的情愫 真實而鮮活地穿越教育時空 在教改的星空里定格為永恒”的高度評價。山東教育導(dǎo)報也于2007年9月對我校的“一案三段”作了全面的報道。我校也因此獲得08年“全國教育科研先進單位”?！皦?nèi)開花墻外香，”我校的教改引起了省市縣領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。山東省教育廳楊廳長、張志勇廳長、省教研室卞主任、地區(qū)縣市教育局教研室及鄒城市市委市府領(lǐng)導(dǎo)先后來來校視察，并對我校的教改情況和教改精神給予充分的肯定。先后有省、地區(qū)內(nèi)外的近百所學(xué)校四萬多人次來我校參觀學(xué)習。特別值得一提的是2008年3月，山東濟寧教育學(xué)院的

8、2000多名在校學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來我校深入課堂，真實地感受了“一案三段”教學(xué)模式的全過程，并將我校定為“師范類學(xué)生實習基地”；荷澤市牡丹區(qū)侯集中學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)和老師不辭勞苦不遠千里來我校學(xué)習；泗水子路中學(xué)的六位老師為了對“一案三段”有一個全面深入的了解，他們連續(xù)六天，深入到老師和學(xué)生中，全面接觸并參與了學(xué)案的編寫和預(yù)習形成、展示提升、檢測反饋三個階段的實際操作。上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和廣大同仁的關(guān)懷是我們繼續(xù)奮斗繼續(xù)深化課堂改革的不竭動力和源泉。自2007年以來，我校成功舉辦了各種教學(xué)研討活動。如2007年3月我們成功舉辦了濟寧地區(qū)“課堂教學(xué)開放周”活動。在這次活動中，我們共開放課堂325節(jié)次，接待了

9、來自10個縣市區(qū)、150多家單位的2000余人次的參觀；4月份的濟寧地區(qū)數(shù)學(xué)、物理新課改觀摩及中考研討會，5月份的“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”研討會都在我校成功舉行。2008年2月，我校作為市初中學(xué)校唯一代表，分別在地區(qū)、市縣人民政府召開的推進中小學(xué)素質(zhì)教育動員大會上作典型發(fā)言，王校長也于2008年4月18日應(yīng)濟寧學(xué)院英語系邀請，為學(xué)生作了“關(guān)于新課程改革”的報告。我校教師多次應(yīng)邀赴兄弟學(xué)校做經(jīng)驗介紹、現(xiàn)場授課指導(dǎo)。在2008年8月全鄒城市暑期教師培訓(xùn)上，我校九科九位教師作了典型發(fā)言。在2009年4月份濟寧地區(qū)構(gòu)建高效課堂教學(xué)研討會上，我校有九位教師作經(jīng)驗介紹，上了七節(jié)公開課。課改帶動學(xué)校快

10、速發(fā)展。鄒城六中是1993年建校，由一個高中學(xué)校分出來的，當時在校班數(shù)是6個班，學(xué)生400余人。到2003年發(fā)展到30個班1800余人。2004年開始課改，到今年2011年已發(fā)展到東西兩個校區(qū)66個班4000余人。由當初的招生困難，教學(xué)成績倒數(shù)，被社會稱為“亂子窩”的新建學(xué)校，發(fā)展成為享有較高社會聲譽、學(xué)生向往（ ）、家長信任的擁有五項全國及省級教研課題的省級規(guī)范化學(xué)校、省級教學(xué)示范校、省級校本培訓(xùn)示范校。在近幾年的中考中，我校連創(chuàng)佳績，每年上重點高中人數(shù)及統(tǒng)招上線人數(shù)位居全市之首,（絕對第一）、學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、育人成果和校園安全等各項工作贏得了社會的一致好評。各位家長把您的孩子送到鄒城六中來

11、就讀是一個正確的選擇,因為我們有著優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境氛圍和一群實干負責的老師. 我們堅信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境，就一定能讓每一個學(xué)生獲得發(fā)展和成功！二、【科任老師】我們七年級有課任老師45人，組合是非常優(yōu)秀的,幾位主課老師是老中青結(jié)合,正如有個學(xué)生在周記中也寫道,欣賞老師課堂的輕松與優(yōu)雅,喜歡數(shù)學(xué)老師的嚴謹而又風趣,喜愛英語老師一口流利的英語.說明老師們的課都得到了學(xué)生的認可,我們相信,我們七年級師生能攜手并進,不斷前行. 三、【年級介紹】本年級西校區(qū)目前有1139位學(xué)生,15個教學(xué)班，住校生有266人，其中男生166人，女生100人。一個月下來之后,我們年級學(xué)生整

12、體表現(xiàn)不錯,良好的學(xué)習習慣、行為習慣、安全習慣已基本形成，養(yǎng)成性教育初見成效。所有班級基本上都達到班風正、學(xué)風濃的標準。大部分學(xué)生能做到上課發(fā)言積極,課后認真完成家庭作業(yè),改變了原來我們班上課紀律差,作業(yè)完成差的兩大不足,涌現(xiàn)了一大批熱愛學(xué)習,熱愛班級的班干部,學(xué)習刻苦并取得較大進步的同學(xué),有能克服困難適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同學(xué),還有具有較大潛力的同學(xué),應(yīng)該說這是一個很好的開頭,所以說有這么好的老師和同學(xué)我們班一定會越來越好!四、【當前存在的問題】當然,問題也照樣存在,特別是住校生:主要表現(xiàn)為;1. 基礎(chǔ)差、底子薄。有的學(xué)生甚至連字都寫不成樣、數(shù)的加減乘除都計算錯誤、更別說英語打點基礎(chǔ)啦。2. 部分學(xué)

13、生良好的學(xué)習習慣還沒有養(yǎng)成。個別學(xué)生，每次考試成績都不理想，表面上看是態(tài)度問題，其實是習慣問題，主要表現(xiàn)在：早自習不抓緊時間早讀，上課發(fā)言不夠積極，聽課效率不高，上課思路不能跟著老師走，不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂.個別同學(xué)上課好動開小差說閑話，精力不集中，自己不學(xué)影響他人，影響教師上課。作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時進行訂正. 甚至抄別人的作業(yè)。對老師交差應(yīng)付。有的同學(xué)學(xué)習主動性差，每天必須的老師督促才能完成。有幾位同學(xué)不會安排時間，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。自習時間不能科學(xué)高效安排學(xué)習時

14、間，自學(xué)意識不強完成老師布置的作業(yè)就無事可干。3. 集體榮譽感不強，個人自私自利思想較重，有時為了自己的個人的小事而損害班級榮譽。同學(xué)之間不懂得謙讓，有矛盾，先數(shù)落對方的不是。4. 少數(shù)幾個學(xué)生行為規(guī)范較差，紀律意識不強，常有違紀現(xiàn)象發(fā)生。如個別學(xué)生佩戴裝飾品，個別男生留長頭發(fā)等。5. 個別同學(xué)粗心馬虎,常丟三拉四,每天都有好幾個學(xué)生,忘記做作業(yè),或忘記訂正作業(yè),特別是周末的作業(yè),幾乎是一句空話.有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。6. 還有個別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)里的習慣,上課不聽,作業(yè)不做,老師教育他,他就和老師頂嘴甚至辱罵老師,弄得老師不敢教育他,班干部不敢管他,這樣對小孩子的成長非常不利,真的要

15、引起家長的重視.7. 班里還有部分的同學(xué)喜歡說臟話,甚至經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象,雖然我們所有的老師都很重視引導(dǎo),但是這些現(xiàn)象依然存在!8. 學(xué)習方法不科學(xué)，學(xué)習效率不高，不懂得如何自己分配時間學(xué)習和休息。個別學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)盲目自大，有偏科現(xiàn)象，要引起重視。9. 個別同學(xué)把手機帶入學(xué)校，其中有的使用手機玩游戲，希望家長予以收回。周末學(xué)生在上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象較普遍，望家長關(guān)注。（后面我還要專門講學(xué)生帶手機的問題）10. 出現(xiàn)看玄幻小說，甚至看言情小說現(xiàn)象。五、【年級管理策略】我們將依據(jù)鄒城六中學(xué)生品學(xué)行為與教育管理條例對學(xué)生的品學(xué)行為進行教育與管理。（見會議材料。）根據(jù)年級目前的這種情況,

16、我們年級提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細節(jié),注重個人習慣培養(yǎng).有一句話,叫習慣決定性格,性格決定命運.特別對于初一新生,我們非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成,比如說:早讀,值日,作業(yè)情況,按時到校,請假制度,發(fā)言,討論等要注意習慣的養(yǎng)成,習慣的養(yǎng)成非常重要,近期我的班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成,班級現(xiàn)在制定的一日常規(guī),百分競賽,應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習習慣,都是針對這一策略而定的,讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,有著良好的習慣,學(xué)習的成績必然會跟著上來.各班均制定了班級公約班級紀律管理條例、班級衛(wèi)生管理條例、班級學(xué)習管理條例和班干部管理條例。實行常任班委和臨時班委想結(jié)合

17、的雙軌制，每周全班同學(xué)對臨時班委進行民主、透明、公開的投票評價制度，班干部評選出每周的進步之星。班級每位成員之間都互相制約。每項制度都實行加分扣分制度，一學(xué)期下來對本學(xué)期的積分情況進行總結(jié)和表彰。剛開學(xué)時，我們對學(xué)生要求很嚴格，目的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣和生活習慣。良好的習慣是成功的保證?，F(xiàn)在大部分同學(xué)良好的習慣已基本養(yǎng)成。我們在對學(xué)生嚴格管理的同時，大力推行鼓勵教育、賞識教育，放大孩子們的每一個優(yōu)點，讓孩子們知道自己其實很有潛力，充滿了自信。墻上的每一句標語都是我們針對班級情況特意制定的，“我對別人好要比別人對我還要好”是同學(xué)之間、師生之間、老師之間相處的行為總則?！靶闹杏屑w，進步靠自己

18、”是強調(diào)同學(xué)們熱愛集體，主動的努力進步。黑板上面的博學(xué)善思是針對班級內(nèi)部分同學(xué)不善于思考、學(xué)習不夠勤奮而制定的。而感恩主要是教育孩子要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的培育之恩，感謝那些在我們?nèi)松缆飞蠋椭^我們的人。寬容是要求同學(xué)們寬容同學(xué)、家長和老師的失誤和誤會?？偟膩碚f，目前，年級風氣良好，學(xué)風踏實，班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習各方面都在不斷進步。在一種關(guān)愛寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍中，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個凝聚力的有戰(zhàn)斗力的班集體。初中的孩子們還在人生的成長階段，人生觀價值觀還未定型，這就需要我們老師和家長正確引導(dǎo)

19、、努力幫助和大力支持。我們的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力有一點一滴的進步。只要孩子們能自己去做的，我們老師和家長就不要干涉，即使是影響到班級的評比和成績暫時的落后。在學(xué)習上我們從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。如果孩子努力了，即使暫時落后，我們也要給孩子鼓勁，保護他的上進心，和他共同探討不足之處在今后的學(xué)習中改進。  根據(jù)自己和班級學(xué)生的特點，我們在處理一些違紀現(xiàn)象時，本著這樣的原則，能通過談心溝通解決的，絕不批評同學(xué)們，能通過批評教育解決的，絕不懲罰責罵，尊重孩子們的人格，

20、保護孩子們的自尊心、上進心孩子們才愿意接受并服從我們的教育，才會在班級中發(fā)揮良好的作用。六、【初中小學(xué)區(qū)別】初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期.它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點,它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍.這是一道難越的坎.從小學(xué)升入初中,無論是課程設(shè)置,學(xué)習內(nèi)容,學(xué)習方法,還是人際關(guān)系,身心發(fā)育都會面臨許多新的課題.不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足,未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長。初中與小學(xué)相比:科目多,內(nèi)容多,難度大,要求高,作業(yè)量大。【學(xué)習】中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期,而初中又是整個中學(xué)的奠基階段

21、.在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系.他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性,邏輯性越來越強. 在學(xué)習方法上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運用.初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細,學(xué)起來吃力,有時不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去.隨著學(xué)科的多樣化,深刻化,要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習能力.具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論,公式,要重點掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會解題

22、,要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識,要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變 從識記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外.另外,還要合理分配各科學(xué)習的時間,有計劃,有重點. 分數(shù)區(qū)別,小學(xué)考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù),是不可能等同而論的,小學(xué)生考個90分是很平常的事情,但在初中,有時候,你考個80分也是班級第一,小學(xué)?？?0多,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論,當然分數(shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標,我們也不能以分數(shù)論英雄,要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷 正因為初中與小學(xué)的眾多差別,我們常遇到這樣一種情況:

23、初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學(xué)大門,但半個月或一個月后,不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀,如討厭上學(xué),對成績失望,對學(xué)習產(chǎn)生焦慮情緒,對老師反感和對立,與同學(xué)不合群等等.這是為什么呢？由小學(xué)進入中學(xué)不僅是上學(xué)地點的改變,還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強.有的孩子小學(xué)時成績好,在班里做學(xué)生干部,步入中學(xué)后卻因為種種原因沒有能再當班干部,感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時成績不理想,與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己,希望得到老師和同學(xué)的認同,可實際情況卻事與愿違,等等.這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題.  【生理特點】中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期.有的專家形象

24、地比喻為人的第二次誕生.此階段孩子的生理,心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視. 1.生理特點初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期).中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,逐步趨于成熟體格趨于定型.身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加,趨向成熟.性器官發(fā)育逐步加快,第二性征出現(xiàn),男女差異明顯,性心理變化激烈,這標志著人體發(fā)育的全面完成:初中生可以說"長大了". 2.心理特點 1,自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化.青春期的孩子對于"自我"的體驗和感受前所未有地清醒.如果說,兒童對自己的認識和評價基本是服從

25、成人意見的,那么,青春期的孩子則完全不同了.他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點,缺點,特點.顯得十分"自戀",同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷,因為自己不夠"完美"而沮喪. 2,獨立性增強.進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨立. 3,感情的變化非常顯著.他們既"多愁善感"又"喜怒無常"這常常令我們家長手足無措.感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情.4,開始關(guān)注同齡人之間的交往.同齡人之間的關(guān)系是這一

26、時期生活中十分重要的內(nèi)容.任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要. 5,與成人世界的關(guān)系開始變化.青春期的孩子不愿意再像"小孩子"一樣服從家長和老師,他們希望獲得像"大人"一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞.6,性意識的萌動與性別角色的深化.無論男孩還是女孩,都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度,被他人接受和欣賞的程度:夠不夠帥,是不是漂亮,能不能引人注意等等.都渴望了解異性,希望得到來自異性的友誼 所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中,而不是已經(jīng)完成了的.他們在各方面仍然是不完善,不成熟的

27、:還不可能真正獨立,還沒有形成相對穩(wěn)定的個性,還沒有成熟的感情世界.所以在這特殊的時期,孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注,他們才能順利度過這青春發(fā)育期,  七、【對家長的建議】有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。我總有一個美好的愿望：想讓同學(xué)們配合老師自主學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題、不要依賴老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要。當然我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服

28、學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會學(xué)我們會向這一方向努力。 話說回來，學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學(xué)生的教育工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學(xué)生身上，所以家庭教育就始終占有特殊的優(yōu)勢地位。為此，A、我們期望的學(xué)生家長是：一、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。二、做一個監(jiān)督型的家長。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。切忌有

29、到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀念。平時要多督促孩子把主要精力放在學(xué)習上，對子女在校情況要多做了解，不能過長時間不與老師聯(lián)系，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會更好。家長督促的缺失會直接導(dǎo)致管理上的縫隙，不要等老師打電話找到你，如果是老師打電話找你，那小孩所犯的錯誤就不會小了。比如小孩在外的上網(wǎng)情況，在外打游戲機情況，這些問題家長完全可以通過和學(xué)校的聯(lián)系察覺出。甚至有些男女生間的不正常交往，家校給合后就容易察覺和防范。三,做一個細心型的家長. 學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上,家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況.以下情況屬不正?，F(xiàn)象,沒有作業(yè),經(jīng)常上網(wǎng)聊天

30、,經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任. 四、做一個民主型的家長。1.多給孩子一些尊重,像對待成人一樣對待你的孩子.已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令.給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利.不要粗暴,武斷的奪取孩子的話語權(quán).2.請盡可能理解你的孩子.青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見,判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的.身為家長當然可以不同意乃至反對,但在否決孩子意見的同時,你完全可以同時表達出你對他的理解_雖然家長不能接受,但是家長懂得他的想法,明白他的感受. 五、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)

31、境。學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。特別是農(nóng)村班學(xué)生周六學(xué)生回家，要有家長在家，及時接管教育責任。不能讓教育變成52=0！   B、 家長的教育方式方法是：一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。孩子們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望和實際能力有一定的差距，他們不太愿意和老師家長交流，情感脆弱，做事莽撞，不計后果，沖動和好奇是他們的最大特征，這時，父母一定要細心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更要講究方法，態(tài)度不能粗

32、暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間和孩子在一起經(jīng)常溝通，學(xué)會平等的與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。二、要全面而準確的估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不能過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學(xué)習成績和學(xué)習情緒。有的家長單憑某一學(xué)科或某一階段的學(xué)習成績就盲目斷定自己的孩子不行，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。對于暫時后進的孩子家長要和他一起尋找孩子后進的原因給他鼓勵和支持。對智力好些的孩子一定要讓他看到“人外有人，天外有天”。三、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變了，人才的標

33、準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。六中寄宿部人才濟濟，許多學(xué)生都是原來所在小學(xué)的佼佼者，所以孩子們的競爭本身就很激烈，一道題錯了可能就會落后十幾名甚至幾十名，讓學(xué)生一次錯誤也不放一道題也不出錯是不可能的，也是不現(xiàn)實的。所以我提倡讓孩子和自己比，尋找自信，讓孩子和他人比，尋找差距。您的孩子考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，你的孩子分數(shù)不理想，應(yīng)該心平氣和的和老師孩子一起研究存在的問題和退步的原因并和孩子一起制定對策進行彌補。四、要給孩子一點自信，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，或多種原因，孩

34、子已經(jīng)很盡力了，成績卻不理想，我們應(yīng)該給孩子自信，而不是一味給他潑冷水，這樣會是孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。要多給孩子鼓勵，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心的引導(dǎo)孩子正確的看待自己的不足。五、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育合力。在現(xiàn)在社會，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的教育，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育，另一方面，學(xué)校只能承擔教育孩子的一部分責任，家長如果把教育責任推給老師，是一種失職。尤其是品德教育習慣養(yǎng)成性格培養(yǎng)更需要家長與老師合作才能完成。我認為家長和老師要坦誠相待互相交流互相包容。作為家長，要正確看待老師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低也是相對的，也是正常的，出現(xiàn)失誤和不足

35、在所難免。家長應(yīng)該與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子們心中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不要貶低老師堅定的站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維護家長的形象，那樣教育才有合力。孩子還小，一旦老師在他們心中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課他們也會拒絕學(xué)習，這樣的話孩子的損失就大了。有的家長抱怨說“我的孩子小學(xué)是成績很好，怎么到你們學(xué)校就變了？”這說明家長對孩子的了解缺乏客觀全面的了解，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會遇到新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相支持就一定會收到好的效果。C、家長應(yīng)該作的準備是；孩子進入小學(xué)學(xué)習，是人生道路上的一

36、個重要里程碑，其重要性勿庸置疑。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是: 1對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象。 2關(guān)注子女的知識、智力與成績，但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠。 3關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導(dǎo)不足。 良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應(yīng)該作些什么準備？作為家長應(yīng)該做些什么？ 一、物質(zhì)準備 除了必要的文具（如數(shù)學(xué)的學(xué)具、用品等），還應(yīng)該為孩子提供一個安靜、健康的學(xué)習環(huán)境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說

37、“寧靜致遠”，“非學(xué)無以廣才，非寧靜無以成學(xué)”，應(yīng)該很有道理。 二、心理準備 1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒； 特別是在孩子剛進入小學(xué)的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學(xué)習有興趣、有信心，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學(xué)習上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。 2、要培養(yǎng)孩子堅強的意志 學(xué)習需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅強的意志。小學(xué)在學(xué)習時間、內(nèi)

38、容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。 一個認識問題要解決，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學(xué)角度來說，是危險的。 作為家長要對孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以鼓勵引導(dǎo)，在這個過程中培養(yǎng)孩子堅強的意志，配合教師學(xué)校做好“幻小過渡”工作。 三、態(tài)度、習慣準備 目前有許多家長往往只關(guān)注分數(shù)。其實分數(shù)和只是衡量學(xué)習情況的一個方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)

39、展，為以后的學(xué)習提供不竭的動力。 因此作為非智力因素的態(tài)度習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習慣問題。 1、培養(yǎng)深厚的學(xué)習興趣：興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閱讀，教給基本的學(xué)習方法，采用具體、生動、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習效果的機會等等，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。 引導(dǎo)孩子愛學(xué)校，也是一種方法。對孩子講述上學(xué)是一件很愉快事，喚起孩子求學(xué)的熱情。開學(xué)當天，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色，并告訴他這是學(xué)習新的開始，會十分有趣，只要肯動腦筋，付出努力，每天會有進步。我們學(xué)校在讀書臺旁，自古就是一個讀書學(xué)習的好地方，環(huán)

40、境是全省乃至全國最好的，隨著擴建工程的實施，今后我們學(xué)校在這方面會更具特色和優(yōu)勢。這些都培養(yǎng)孩子學(xué)習興趣的教育資源。 2、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進 讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習作業(yè)情況，同時要培養(yǎng)孩子的責任心。要讓孩子懂得，學(xué)習是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。 3、培養(yǎng)孩子認真細心的習慣 如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以后的發(fā)展非常有益。 4、培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣 小學(xué)的學(xué)習內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力

41、，關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個班的人數(shù)有五十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習困難的重要原因。 5、培養(yǎng)自主自立的習慣 帶領(lǐng)孩子實地熟悉上學(xué)必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識。逐漸讓孩子自己準備好所有學(xué)習用品，并教會他整理書包。（幫助孩子掃地） 6、培養(yǎng)交往合作的習慣 要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。 7、遵守規(guī)范的習慣 家長要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有：不

42、遲到、專心聽講，積極思考，發(fā)言響亮等。 四、品德教育準備 1、嚴格要求 全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。 要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念； 在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會關(guān)心、學(xué)會體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、遵守規(guī)則等習慣。 2、以身作則 家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。 3、協(xié)調(diào)關(guān)系 需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制

43、下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長素質(zhì)高、社會對教師的期望很高，家長社會和學(xué)校對他們的要求也很高。在安排教師的時候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨干教師，他們的責任心強，教學(xué)水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。 我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點關(guān)愛，多為他們的成長

44、作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標一切為了孩子。謝謝D、當前學(xué)生存在的主要問題及建議    各位家長，教育是一個系統(tǒng)工程，家庭教育在對孩子的教育中起著舉足輕重的作用，孩子的成長和進步離不開在座各位的大力支持和配合，我們希望每位家長都能以孩子的健康成長為出發(fā)點，把自己當作主角，認真投入到對孩子的教育工作中去。在此，我代表學(xué)校向各位家長提幾點建議：  1、注意安全。   （1）交通安全。務(wù)必要經(jīng)常教育、提醒孩子在上學(xué)和放學(xué)回家的路上都必須嚴格遵守交

45、通規(guī)則，不能掉以輕心。   （2）飲食安全。青春期正是生長發(fā)育高峰期，注意一日三餐的飲食營養(yǎng)和衛(wèi)生十分重要。要督促孩子少吃油炸的食品，尤其不要吃路邊小攤的食品。建議家長要督促孩子吃好吃飽特別是早餐。    (3)不能擅自外出、不能擅自到江河湖海游泳。 （4）學(xué)會自我保護。教育孩子平時不做危險性的游戲，不打架斗毆，學(xué)好防火、防水、防地震、防雷擊等基本常識（這些常識在我校編的學(xué)生手冊中都有）。遇到危險要機智解決，并及時向家長和老師反映情況，排除隱患。2、規(guī)范行為。   （1）要誠信。教育孩子要做誠實守信的人，切不可欺騙老師，欺騙

46、父母和長輩，做到不抄作業(yè)、考試不作弊，有缺點、錯誤敢于承認，不隱瞞事實真相。   （2）講禮貌。教育孩子，言行舉止要文明，講禮貌。要尊敬長輩，團結(jié)同學(xué)，不能惡語傷害，更不能打架斗毆。在現(xiàn)實生活，因無禮取鬧，惡語傷人而引發(fā)惡性案件的事例屢見不鮮，希望家長要引以為戒。   （3）要節(jié)約。要教育孩子穿著整潔大方即可，不要花大錢買奇裝怪服。今年我校初一、初二學(xué)生兩套校服要求每天穿，初三一套校服，周一升旗儀式及重大活動必穿，統(tǒng)一校服就是避免學(xué)生穿著攀比，而且大方整齊。希望家長能予以理解、支持。同時要教育孩子節(jié)約用水用電，節(jié)約糧食，寄宿生特別注意不要亂倒食物。

47、60;  （4）懂感恩。教育孩子在家要孝敬父母，在校要尊敬老師，創(chuàng)設(shè)一些讓孩子表達孝心的機會，教他們?nèi)绾螆蠖鳌?、完成作業(yè)。有學(xué)生及家長反映，老師布置作業(yè)量太多，學(xué)生負擔重、壓力大。我們認為，一個人沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有進步。作為一名學(xué)生沒有學(xué)業(yè)負擔肯定是不行的，必要的課業(yè)負擔和壓力是不可減掉的。當然，我們不講求過量的作業(yè)負擔，所以說“減負”是要減掉過重的課業(yè)負擔，減掉影響身心健康的心理壓力。我們學(xué)校都已嚴格按省、市、縣有關(guān)規(guī)定，規(guī)范操作，科學(xué)精選布置作業(yè)，一般不存在過量負擔。在節(jié)假日我們照樣布置作業(yè)，避免有的同學(xué)節(jié)假日整天往外跑或者長時間看電視等，把學(xué)習拋在一邊，這些現(xiàn)

48、象希望家長加強督促。否則，把什么都減掉了，剩下的肯定只有無盡的煩惱。    4、加強家校聯(lián)系。希望家長與老師密切配合，盡量不要在孩子面前貶低教師。如果在孩子面前降低了老師的威信，那么孩子的學(xué)習興趣會降低，老師對孩子的教育效果就會大打折扣！所以，希望家長有問題及時與老師溝通，有時也不能光聽孩子一面之辭從而產(chǎn)生誤解。如果平時家長和老師經(jīng)常溝通，更有利于孩子發(fā)揮潛力。    5、幫助孩子認真進行階段總結(jié)。透過考試成績，都或多或少反映孩子一階段的思想行為和學(xué)習狀態(tài)。所以我們著眼點不能僅放在成績上，關(guān)鍵要分析孩子的學(xué)習過程。比如：學(xué)習態(tài)度是否端

49、正、習慣是否優(yōu)化？學(xué)習內(nèi)容是否到位？學(xué)習安排是否合理、是否靜心、效率是否高？取得進步的原因、經(jīng)驗，影響進步的障礙是什么？下一步的措施有哪些？等等。所以家長要有健康的心態(tài)，不要怨天尤人，主要從孩子身上找原因，不要火冒三丈，絮絮叨叨，更不可以對孩子喪失信心。    6、重視孩子青春期的生理、心理變化。密切關(guān)注孩子的每一天、每一個點滴變化。要經(jīng)常設(shè)身處地為孩子著想，和孩子心靈溝通，以利于孩子順利度過初中階段危險期。初三學(xué)生參加中考競爭激烈，家長們不要過分強調(diào)成績，讓孩子們以輕松的心態(tài)，科學(xué)安排時間復(fù)習功課，迎接中考。要激勵孩子有強大的精神動力和頑強的意志品質(zhì)，過好有希望

50、有激情有收獲的每一天，爭取超越自己、超越別人。     7、教育孩子加強鍛煉?，F(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)比較差，建議各位家長多帶孩子參加鍛煉，一有利于身心健康，二有利于體育升學(xué)考試。    8、要關(guān)注孩子上學(xué)、放學(xué)時間，避免孩子缺課、遲到等現(xiàn)象發(fā)生。    9、希望家長不要讓孩子把手機帶入學(xué)校。    10、要關(guān)注孩子的書包。不要讓刀具、不健康的書籍帶入學(xué)校。不要讓孩子與社會上不良行為的人混在一起，以免受影響、甚至受危害。E、下面我來重點談一談家庭教育問題。在全面實施素質(zhì)教育的今天，

51、家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學(xué)形勢的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。六中的每一位學(xué)生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間并不家中渡過，而是在學(xué)校渡過，在座的每一位家長，雖說對你的孩子擁有絕對的監(jiān)護權(quán)，但是你們與孩子相處的時間也并不多，相反，孩子絕大多數(shù)的時間是生活在學(xué)校之中，成長在老師的教

52、導(dǎo)之下。因此，作為一個家長，如果確實關(guān)注孩子的成長與成才的話，就應(yīng)該毫不懷疑地主動加強與學(xué)校和老師之間的交流與合作，就應(yīng)該時刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習情況和生活情況等等。所以說，家校聯(lián)系在一個孩子的成長過程中，有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。下面我分別從孩子培養(yǎng)的兩個核心方面談?wù)勎业目捶?1、給孩子以智愛而不溺愛。什么叫溺愛？溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區(qū)別是:智愛是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。那么，我們該怎樣做？首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會生存，這是做父母首要的責任。曾有人對2002年60多位高考狀元進行了調(diào)查，在調(diào)查時給他們提出的問題是相同的:“你的父母最關(guān)心你什么?！睆拿恳粋€人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是“學(xué)習”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別?！弊鋈私逃浅晒逃撵`魂。狀元父母們抓住了育人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題也就迎刃而解了?！备魑患议L知道動物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎？據(jù)有關(guān)專家提供的資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來，它捕食回來，自己把肉