一年級(jí)語文上冊期末試卷分析

1、黃小東校區(qū)2017-2018 學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語文期中考試試卷分析黃小東校區(qū)張艷本次期中考試已經(jīng)結(jié)束， 從學(xué)生成績的總體情況來看， 考的不是很理想， 大多數(shù)學(xué)生對(duì)拼音掌握的不扎實(shí)， 對(duì)題目理解能力不夠。本次考試我們班平均分83.43 ，優(yōu)秀率 42.5 ，及格率95 ；從學(xué)生答卷情況來看，90 以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯， 但個(gè)別學(xué)生還存在著一定的差距，縱觀整個(gè)試卷，在對(duì)學(xué)生答題情況分析的同時(shí)，歸納總結(jié)如下幾點(diǎn)：一、試卷特點(diǎn)1、題型靈活多樣：整張?jiān)嚲戆ā翱磮D寫音節(jié)” 、 “分類” 、“反義詞”、“填空”、“連線”以及閱讀短文填空靈活多樣的題型給了學(xué)生展示個(gè)人

2、能力的機(jī)會(huì), 符合兒童的心理特點(diǎn) , 激發(fā)了學(xué)生答題的積極性 , 提高了學(xué)生的自信心，使孩子們在答題的過程中，感覺到語文無處不在，語文如此可愛。2、考查內(nèi)容全面：本次試題全面考查了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)， 即重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況， 又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。例如：測試的內(nèi)容中有80是學(xué)生在課上見過和練習(xí)過的題目， 但還有一部分是變換形式的檢測， 如第三題用看圖片寫拼音， 第四題的加一筆減一筆等， 通過這樣的題目，使學(xué)生和老師明確“考試并不是只考書本上的死知識(shí)， 而是要全面考查語文能力和語文素養(yǎng)的” 。3、試題難易適度：對(duì)優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于對(duì)不同層次學(xué)生

3、的考查。如“分類”、 “組詞”、 “按原文填空” ，這些題能使程度稍差的學(xué)生看到自己兩個(gè)多月以來努力的成果，增強(qiáng)答題的信心。而“看圖寫音節(jié)”、 “按要求填空”等則使觀察能力、 表達(dá)能力強(qiáng)的孩子得到充分的發(fā)揮， 使每一位學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，都能通過本次考試有所得。二、答題情況從答題情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)， 但是 “看圖寫音節(jié)” 、 “讀短文填空”是薄弱環(huán)節(jié)，以下就答題情況進(jìn)行分析。第一至四題是“拼一拼填一填” 、 “分類” 、 “看圖寫音節(jié)” ，“加一筆減一筆” 學(xué)生答題時(shí)， 對(duì)會(huì)寫的字都能夠正確認(rèn)真地書寫，可見平時(shí)寫字教學(xué)的扎實(shí)有效。由于 1、 2、 4 題平時(shí)練得較多，因此得分率較

4、高，但個(gè)別學(xué)生也出現(xiàn)失分現(xiàn)象： 如不知道整體認(rèn)讀音節(jié)， 這提示我們在教學(xué)生字的時(shí)候， 一定要加強(qiáng)音形義結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生在反復(fù)再現(xiàn)中認(rèn)識(shí)，在閱讀理解運(yùn)用中掌握。 而第三題就是試卷的難點(diǎn)，很多學(xué)生只會(huì)拼讀， 而不是通過拼讀寫出正確的音節(jié)，導(dǎo)致失分很多。第五至九題是“根據(jù)課文填空、 “組復(fù)韻母” “反義詞連線” 、“填量詞” 、 “字形連線” 。這些種題由于平時(shí)練得比較多，對(duì)學(xué)生來說比較容易，因此得分率較高。第十題“寫出秋游帶的東西拼音” ，很多學(xué)生不理解物品不包括人， 還有一些學(xué)生的拼音書寫是個(gè)大問題， 基本上還不會(huì)寫出正確的音節(jié)，導(dǎo)致失分很多。第十一題是“根據(jù)短文填空” ，很多學(xué)生不知道答案就是

5、隱藏在短文中， 第一題得滿分的也很少， 很多學(xué)生還是分不清楚整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)， 大多數(shù)是找不完整， 只能找到一本部分。三、考試反思在對(duì)本次試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后， 我認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫， 在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視：1. 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、 讀書、 傾聽、 觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣， 肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。 教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣， 課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書， 還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。2. 積累。 積累是創(chuàng)新的前提， 新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有較豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。3. 在平時(shí)教學(xué)中， 要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力， 能夠使學(xué)生把心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來。另外， 教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語交際的情境， 為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)， 鼓勵(lì)學(xué)生在生活中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文， 多組織一些綜合性語文活動(dòng)， 要發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語