小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)試題與答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)測試題一、填空題：（每空1分，共45分）1、品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以（ ）為基礎(chǔ)，以（ ）為核心、促進(jìn)（ ）的綜合課程。2、小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)（ ）（ ）（ ）。3、小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路是（ ），（ ），（ ），( )。4、品德與社會引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到三個方面的目標(biāo)即（ ）（ ）（ ）。5、品德與社會課程以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，以（ ）目標(biāo)，以（ ）為基礎(chǔ)，注重學(xué)生在（ ）的過程中，初步掌握認(rèn)識社會事物和現(xiàn)象的方法，提高（ ）能力，發(fā)展學(xué)生主動適應(yīng)社會、積極參與社會的能力。6、品德與社會課以兒童的（ ）為

2、基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)（社區(qū)）、祖國、世界是他們生活的不同領(lǐng)域：（ ）、（ ）、（ ）等是存在于這些領(lǐng)域中的幾個重要因素。兒童品德與社會性發(fā)展是在逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域中，通過與各種社會要素的交互作用而實(shí)現(xiàn)的。7、品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是：（ ）、（ ）、（ ）。8、品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生（ ）形成和（ ）發(fā)展，為學(xué)生（ ）、（ ）、（ ），成為具有（ ）、（ ）、良好的行為習(xí)慣和（ ）的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。9、品德與社會課程評價方式采用（ ）（ ）的評價，老師可根據(jù)具體情況，選用或綜合運(yùn)用（ ）（ ）（ ）與（ ）等方式進(jìn)行評價。10、品德與社會課程評價方法有（ ）（ ）（ ）（

3、 ）（ ）。二、判斷題（共10分，每小題2分）1、品德課程的評價是教師和兒童共同合作進(jìn)行有意義的建構(gòu)過程，兒童是評價的對象，也是評價的主體，強(qiáng)調(diào)兒童的自評、互評等方式和家長以及其它有關(guān)人員的參與。（ ）2、“品德與生活”課程的評價應(yīng)全部量化。（ ）3、課程以兒童直接參與豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)遇教育于活動之中。（ ）4、品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。（ ）5、品德與社會評價的根本目的在于對學(xué)生品德與社會性發(fā)展水平做出終結(jié)性的評價，利用評價結(jié)果對兒童進(jìn)行比較與分等。（ ）三、簡答題：（共24分）1、小學(xué)品德與社

4、會課程基本理念是什么？（6分）2、小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)是什么？（6分）3、品德與社會的教學(xué)建議包括哪五個方面？（10分） 4、品德課程在實(shí)施過程中存在的誤區(qū)有哪些？（8分）四、論述：（15分）品德課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，存在的問題及對策。一 1、學(xué)生生活、螺旋上升、學(xué)生社會性發(fā)展2、綜合性、實(shí)踐性 、開放性3、一條主線、點(diǎn)面結(jié)合、綜合交叉、學(xué)生良好品德形成4、情感態(tài)度價值觀、能力與方法、知識5、滿足學(xué)生的身心需要、社會關(guān)系、主動學(xué)習(xí)6、道德判斷和行為選擇、社會環(huán)境、社會生活、社會活動、學(xué)生社會生活7、情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識8、個性品質(zhì)、社會性、認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會、

5、愛心、責(zé)任心、良好品德9、多主體、開放性、學(xué)生相互評價、學(xué)生自我評價、教師評價 家長、社會參與評價10、教師觀察記錄、描述性評價、學(xué)生互評、作品評價、個案分析二、判斷題1、 2、 3、 4、 5、三、簡答1、答：（1）幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人是課程的核心。（2）學(xué)生的生活及其社會化需求是課程的基礎(chǔ)。（3）提高德育的時效性社課程的追求。2、答：（1）綜合性（2）實(shí)踐性（3）開放性3、答：（一）全面把握課程目標(biāo)（二）豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)（三）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（四）充實(shí)教學(xué)內(nèi)容（五）拓展教學(xué)空間4、答：（一）老師把品德課上成講授課、吞圖說話課、手工課、表演課、自由游戲課等。（二）高度結(jié)構(gòu)化的教學(xué)，教

6、師活動表現(xiàn)為既定程序的再現(xiàn)及教師忙于催促、轉(zhuǎn)化、統(tǒng)領(lǐng)。（三）過于關(guān)注教材，而忽略了對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。（四）缺乏及時總結(jié)與反思。四、論述答題要點(diǎn)：品德課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀是：注重形式、忽視實(shí)質(zhì)、缺乏實(shí)效。存在的問題：實(shí)際不當(dāng)、分組不科學(xué)、規(guī)則不明、時間不足、評價不全。對策：增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性；選擇恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時機(jī)；構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的合作學(xué)習(xí)小組；建立一套有序的合作常規(guī)；營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用多樣化的評價和獎勵方式。2011版小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)模擬試題 一、單項(xiàng)選擇 1品德與社會課程是在小學(xué)中、高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的（ ）。A活動課程B綜

7、合課程C活動型綜程 D生活課程2品德與生活課程的核心是A幫助學(xué)生養(yǎng)成基本文明行為，遵守紀(jì)律 B幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做人 C引導(dǎo)兒童珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué) D引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)會關(guān)心、積極探究3品德與生活課程注重對兒童安全行為的指導(dǎo)，“祝你平安”主題中設(shè)置了學(xué)打電話求助的活動，其中交通事故報警電話是( )。A110 B122 C 119 D1204、品德與社會課程設(shè)計思路：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。請問一條主線指以 （ ）為主線。A、學(xué)生的生活 B、學(xué)生的發(fā)展 C、學(xué)生的體驗(yàn) D、學(xué)生的實(shí)踐5了解不同民族生活習(xí)慣和獨(dú)特風(fēng)土人情是“多彩的民族風(fēng)情”主題中的一個重要活動內(nèi)容，

8、潑水節(jié)是（ ）傳統(tǒng)節(jié)日。 A彝族 B布依族C傣族D蒙古族6“將垃圾分類”是主題“美，就這么簡單”中的一個操作性活動，其目的是激勵學(xué)生為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（ ）是可回收的垃圾A霉變食品碎玻璃片B廢棄衣服，廢棄電池C報紙 礦泉水瓶 D煙頭 建筑垃圾7、在學(xué)習(xí)“選購商品的初步知識，能夠獨(dú)立購買簡單物品，文明購物，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識”這個教學(xué)內(nèi)容時，一位教師在課前安排學(xué)生獨(dú)立去商場購買東西，在實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)問題，這樣的設(shè)計體現(xiàn)了本課程（ ）的基本特征。A、實(shí)踐性 B、開放性 C、活動性 D、綜合性8唐詩“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”描述的

9、是（ ）一種“插茱萸，除惡氣”的傳統(tǒng)習(xí)俗。A端午節(jié)B中秋節(jié)C重陽節(jié)D清明節(jié)9品德與生活課程評價的主要目的是激勵每個兒童的發(fā)展，促進(jìn)每個兒童的品德發(fā)展與（ ）。A生活質(zhì)量的提高B生活能力提升C生活品質(zhì)的提升 D生活能力10學(xué)生的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和（ ）。A感受 B感情 C感悟 D感想二、簡答題1、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐回答下列問題：1)品德與生活（社會）課程常用的教學(xué)形式分別有哪些？（6分） 2）試就其中一種活動形式舉例說明。（4分）2、請簡要介紹品德課程開放性具體包括哪些方面的開放？（10分）3、小學(xué)品德與生活（社會）課程的性質(zhì)、核心是什么？（10分）三、教學(xué)活動設(shè)計試著運(yùn)用

10、品德與生活新課程理念，并結(jié)合自己的理解，寫出“我為家人添歡樂”或“可愛的動物”的教學(xué)設(shè)計。要求：活動設(shè)計的目標(biāo)準(zhǔn)確，能很好地表達(dá)教材意圖，活動設(shè)計過程清晰，體現(xiàn)新課程的理念等。一、B D B B C C A C B C二、1、（1）答：品德與生活課程常用的教學(xué)形式有：A:討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動；B：教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事。（2） 答:(略)2、答:開放性具體包括了以下幾方面：教材的開放性；教學(xué)活動內(nèi)容的開放性；教學(xué)活動形式的開放性。教學(xué)活動時間、場所、人員的開放性；教學(xué)評價的開放性。3、答：性質(zhì)：（1）小學(xué)品德與生活課程的性質(zhì)：以兒童的

11、生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。（2）小學(xué)品德與社會課程的性質(zhì)：是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合課程。核心：(1)品德與生活課程的核心是：引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)會關(guān)心、積極探究。(2)品德與社會課程的核心是：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。三、答:(略)一、填空題（每空0.5分，共計10分）1. 品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以（ ）為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生（ ）和（ ）的綜合課程。2、兒童的品德和社會性源于他們對生活的（ ）、（ ）和（ ）。3、 品德與社會課程設(shè)計的思路是：（ ）、（

12、 ）、（ ）、（ ）。4、品德與社會課程為學(xué)生認(rèn)識社會、（ ）、（ ），成為具有愛心、（ ）、良好的行為習(xí)慣和（ ）的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。5、品德與生活課程目標(biāo)是一個結(jié)構(gòu)體，分目標(biāo)是由（ ）、行為與習(xí)慣、（ ）、（ ）四個層面整合。6、品德與社會課程采用主體、開放性的評價，教師可根據(jù)具體情況，選用或綜合運(yùn)用（ ）評價、（ ）評價、（ ）評價與家長、社會參與評價等方式進(jìn)行評價。二、選擇題（每題2分，共計16分）1. 國家課程標(biāo)準(zhǔn)是（ ）、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。A教材編寫 B教學(xué)設(shè)計 C教學(xué)質(zhì)量 D教材選定2. 本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的活動、（ ）和其他的實(shí)踐活動。A參觀

13、B. 調(diào)查 C. 游戲 D. 課堂學(xué)習(xí)3. 作為活動型的綜合課程，品德與社會的組織與實(shí)施都以學(xué)生的（ ）為主。 A家庭生活 B主體活動 C主觀意志 D直接參與4（ ）是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的具體要求，是課程理念的重要載體，是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心部分。 A課程目標(biāo) B課程理念 C內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) D實(shí)施建議5教材編寫和教學(xué)實(shí)施中具體的依據(jù)是（ ）。 A內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) B課程標(biāo)準(zhǔn) C課程目標(biāo) D課程理念6新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革將實(shí)現(xiàn)課程的（ ）作為課程改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。 A活動性 B綜合化 C學(xué)科化 D實(shí)踐性7. 品德與社會課程是將品德教育、生活教育、文化教育、（ ）等教育領(lǐng)域有機(jī)地整合成一門包容性更強(qiáng)的綜合課程。 A

14、家庭教育 B科學(xué)教育 C實(shí)踐教育 D心理教育8.品德與社會課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中 ，( ) 內(nèi)容是最能體現(xiàn)過程和方法的目標(biāo)要求。 A.健康、安全地生活 B.愉快、積極地生活 C.負(fù)責(zé)任、有愛心地生活 D.動腦筋、有創(chuàng)意地生活三、專業(yè)知識1、我國歷史的長河中，有許多杰出的人物，他們宛如璀璨的明星，在人類歷史的星空熠熠生輝。請將下面幾位歷史名人按朝代的先后順序排序：（8分)李白 李時珍 李廣 李清照（ ）（ ）（ ）（ ）2、請將每個紀(jì)念日的具體日期用線聯(lián)結(jié)起來（8分）：國際禁毒日 6月5日 世界環(huán)境日 6月26日國際殘疾人日 3月22日 世界水日 12月3日3、請將民族節(jié)日和具體的民族用線聯(lián)結(jié)起來（8分）：潑水節(jié) 壯 族刀桿節(jié) 傣 族那達(dá)慕大會 傈僳族三月三歌會 蒙古族4、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。56個民族56枝花，各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣都不相同。請從下面的圖文信息判斷他們屬于哪個少數(shù)民族。(8分) 藍(lán)齊兒 馬 康 卓 瑪 馬 圖 （ ） （ ） （ ） （ ）四、簡答題1. 品德與社會課程的基本理念包括哪幾方面？（9分）2. 品德與社會課程的評價內(nèi)容有哪幾方面？（6分）3、中國的四大發(fā)明（4分）4、地球上的四個大洋（4分）5、古代偉大的思想家(至少四個)（4分）五：論述（15分）怎樣做才能保護(hù)好環(huán)境？歡迎您的光臨，Word文檔下載后可修改編輯.雙擊可刪除頁