第5章家庭教育的目的、任務(wù)和內(nèi)容

1、第五章第五章 家庭教育的目的、任務(wù)和內(nèi)容家庭教育的目的、任務(wù)和內(nèi)容一、家庭教育的目的一、家庭教育的目的二、二、家庭教育的任務(wù)家庭教育的任務(wù) 三、家庭教育的內(nèi)容三、家庭教育的內(nèi)容附：附：家庭教育中的五種矛盾現(xiàn)象家庭教育中的五種矛盾現(xiàn)象 二、家庭教育的任務(wù)二、家庭教育的任務(wù)1 1、養(yǎng)成良好的行為、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣習(xí)慣健康有序的生活健康有序的生活習(xí)慣習(xí)慣時間表時間表立規(guī)矩立規(guī)矩科學(xué)合理的學(xué)習(xí)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣2 2、塑造健全的人格、塑造健全的人格家家庭教育主要的任務(wù)是庭教育主要的任務(wù)是“做人做人”的教育，因此，的教育，因此，家長要有與時俱進的成才觀和教育觀。把家長要有與時俱進的成才觀和教育觀。

2、把“做人做人”放在首位，放在首位，“成才成才”放在第二位。放在第二位。仁愛、尊重、寬容的社交態(tài)度仁愛、尊重、寬容的社交態(tài)度對人對人自尊、進取、奮斗的精神狀態(tài)自尊、進取、奮斗的精神狀態(tài)對已對已勇于面對和承擔(dān)挫折勇于面對和承擔(dān)挫折對事對事對生活樂觀自信，決不輕言失敗。對生活樂觀自信，決不輕言失敗。正視困難和挫折，以頑強的意志和堅忍不拔的正視困難和挫折，以頑強的意志和堅忍不拔的精神戰(zhàn)勝困難，達成目標(biāo)。精神戰(zhàn)勝困難，達成目標(biāo)。將挫折視作成長的階梯。將挫折視作成長的階梯。3 3、促進個性發(fā)展，善于因材施教、促進個性發(fā)展，善于因材施教俗話說：俗話說：“一母生九子，九子各不同。一母生九子，九子各不同?！奔壹?/p>

3、長應(yīng)成為孩子個性差異的發(fā)現(xiàn)者。長應(yīng)成為孩子個性差異的發(fā)現(xiàn)者。家長與孩子相處時間最長，有能力、有條件家長與孩子相處時間最長，有能力、有條件發(fā)現(xiàn)孩子的個性特點，長處是什么，短處在發(fā)現(xiàn)孩子的個性特點，長處是什么，短處在哪里。哪里。家長對自己的孩子最關(guān)心，寄希望最大，最家長對自己的孩子最關(guān)心，寄希望最大，最有可能發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點的愿望和興趣。有可能發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點的愿望和興趣。聰明的家長從不將自己的愿望強加在孩子身聰明的家長從不將自己的愿望強加在孩子身上，而是在充分掌握孩子潛力的基礎(chǔ)上進行上，而是在充分掌握孩子潛力的基礎(chǔ)上進行因勢利導(dǎo)。因勢利導(dǎo)。 三、家庭教育的內(nèi)容三、家庭教育的內(nèi)容美國學(xué)者庫珀美

4、國學(xué)者庫珀史密斯曾對史密斯曾對17481748個家庭的個家庭的生活和教育進行了長達生活和教育進行了長達6 6年的研究，發(fā)現(xiàn)成功年的研究，發(fā)現(xiàn)成功人士的家庭生活和教育具有以下三個共同點：人士的家庭生活和教育具有以下三個共同點：第一，家庭中充滿著對孩子的愛。第一，家庭中充滿著對孩子的愛。第二，家庭中存在著必要的管理。第二，家庭中存在著必要的管理。第三，家庭中充滿著自信和民主的氣氛。第三，家庭中充滿著自信和民主的氣氛。由此可見，家庭教育的內(nèi)容主要在于為由此可見，家庭教育的內(nèi)容主要在于為孩子創(chuàng)設(shè)一種良好的成長環(huán)境，具體地說，孩子創(chuàng)設(shè)一種良好的成長環(huán)境，具體地說，包括以下幾個方面的包括以下幾個方面的內(nèi)容

5、內(nèi)容： v在做人上在做人上：“言教言教”與與“身教身教”的矛盾。的矛盾。 v在生活上在生活上：“窮教窮教”與與“富教富教”的矛盾。的矛盾。 v在思想上在思想上：“吃苦吃苦”與與“享樂享樂”的矛盾。的矛盾。 v在教育方式上在教育方式上：“放縱放縱”與與“專橫專橫”的矛盾。的矛盾。v在個性發(fā)展上在個性發(fā)展上：“發(fā)展發(fā)展”與與“限制限制”的矛盾的矛盾中。中。 家庭教育中的五種矛盾現(xiàn)象家庭教育中的五種矛盾現(xiàn)象思考題思考題1 1、你認為應(yīng)以什么為依據(jù)來確定家庭、你認為應(yīng)以什么為依據(jù)來確定家庭教育的目的教育的目的? ?2 2、當(dāng)前我國家庭在教育任務(wù)方面，有、當(dāng)前我國家庭在教育任務(wù)方面，有什么偏向什么偏向?

6、 ?3 3、兒童青少年的家庭教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)、兒童青少年的家庭教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)什么確定什么確定? ?科學(xué)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容內(nèi)容：濃厚的課外閱讀興趣濃厚的課外閱讀興趣按時完成作業(yè)的習(xí)慣按時完成作業(yè)的習(xí)慣 “當(dāng)日事當(dāng)日畢當(dāng)日事當(dāng)日畢”的習(xí)的習(xí)慣慣 凡事愛問個凡事愛問個“為什么為什么” 的思考習(xí)慣的思考習(xí)慣 正確的學(xué)習(xí)姿勢正確的學(xué)習(xí)姿勢培養(yǎng)：培養(yǎng)：細水長流、始終如一細水長流、始終如一堅持不懈的要求堅持不懈的要求 持之以恒地訓(xùn)練持之以恒地訓(xùn)練 父母步調(diào)一致父母步調(diào)一致家長以身作則家長以身作則 與學(xué)校教育有機配合與學(xué)校教育有機配合v合理安排營養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。合理安排營養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 v培養(yǎng)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。 v培養(yǎng)孩子的自信心和自制力。培養(yǎng)孩子的自信心和自制力。 v教育孩子寬容、友愛，懂文明、講禮貌，教育孩子寬容、友愛，懂文明、講禮貌，成為一個道德高尚的人。成為一個道德高尚的人。 v培養(yǎng)孩子活潑開朗，熱情大方的性格，使培養(yǎng)孩子活潑開朗，熱情大方的性格，使他們經(jīng)常保持一種積極樂觀、蓬勃向上的他們經(jīng)常保持一種積極樂觀、蓬勃向上的精神狀態(tài)，成為一個身心健康的人。精神狀態(tài)，成為一個身心健康的人。 “人類的動作十之八九是習(xí)慣，人類的動作十之八九是習(xí)慣，而這習(xí)慣又大部分在幼年養(yǎng)成，所而