演示文稿2 (5)

1、汕頭市玉蘭中學(xué)汕頭市玉蘭中學(xué) 朱小敏朱小敏我是我是ABCD 能獨立完成寫作，根據(jù)寫作的需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希龅礁星檎鎸?，?nèi)容具體，中心明確。力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。內(nèi)容具體 想念你的笑 想念你的外套想念你白色襪子和你身上的味道 和你手指的 淡淡煙草味道 我想念你的吻 想念你的笑想念你的笑 想念你的外套想念你的外套 想念你白色襪子想念你白色襪子 和你手指的淡淡煙草味道和你手指的淡淡煙草味道 和你身上的味道和你身上的味道笑笑外套外套襪子襪子身上的味道身上的味道煙草味道煙草味道。例例1 想念你的吻想念你的吻 金錢確實可以買到許多東西，金錢確實可以買

2、到許多東西，但它不是萬能的。但它不是萬能的。它能買書，卻它能買書，卻買不到知識；能買到舒適的床鋪，買不到知識；能買到舒適的床鋪，卻買不到甜蜜的夢卻買不到甜蜜的夢實彈演習(xí) 金錢還能買到什么，又買不到什金錢還能買到什么，又買不到什么。請你從多角度聯(lián)想，把它寫么。請你從多角度聯(lián)想，把它寫具體。具體。我是我是例例2 佛像上滿是青苔，腳佛像上滿是青苔，腳上、膝上、甚至頭上，上、膝上、甚至頭上，都是綠色的。都是綠色的。 他他微笑微笑著，著， 看看苔苔爬爬上腳趾上腳趾 他他微笑微笑著，著， 聽聽苔苔躍躍上雙膝上雙膝 他他微笑微笑著，著， 任任苔苔攀攀佛頭佛頭我上的我上的 高老師很愛惜粉筆，有一次他在墻角撿了

3、一塊粉筆頭,在黑板上多寫了一個字。 我知道再小的粉筆頭，高老師都舍不得扔掉。記得有一次，我把一個已經(jīng)拿不住的粉筆頭丟到墻角，過了一會兒，高老師看見了，又把它撿了回來。他用兩個手指的指甲捏住粉筆頭，在黑板上又多寫了一個字。最后的一筆，是高老師用手指的大拇指抹上去的。例例3要求：為高老師做分解動作，要求：為高老師做分解動作， 把他的具體動作寫出來把他的具體動作寫出來 。我時光我時光1 1、多種角度相結(jié)合、多種角度相結(jié)合2 2、動態(tài)靜態(tài)相結(jié)合、動態(tài)靜態(tài)相結(jié)合4 4、刻畫動作、刻畫動作。3 3、運用修辭、運用修辭0是謙虛者的起點，驕傲者的終點；是謙虛者的起點，驕傲者的終點；0的負(fù)擔(dān)最輕，但任務(wù)最重；的

4、負(fù)擔(dān)最輕，但任務(wù)最重；0是一面鏡子，讓你重新認(rèn)識自己是一面鏡子，讓你重新認(rèn)識自己 0還是什么？請將你的聯(lián)想具體還是什么？請將你的聯(lián)想具體 表達(dá)出來。表達(dá)出來。我是我是我是我是布置作業(yè)布置作業(yè)要求：1、感情真實，內(nèi)容具體 2、文體不限 3、不少于600字 在生活中，腳印是很常見的，大的、小的、深的、淺的、筆直的、彎曲的這不僅指形式上腳踏過的痕跡，很多時候，腳印還可以是人成長足跡的象征。以“腳印”為話題，寫一篇文章?？梢曰厥鬃约旱纳罱?jīng)歷，也可以從別人的角度寫，談自己的體會。 有的走成了有的走成了“ ”那是我（那是我（ ）有的走成了有的走成了“ ”那是我（那是我（ ）有的走成了有的走成了“”那是我

5、（那是我（ ）有的深，有的深，那是我（那是我（ ）有的淺，有的淺，那是我（那是我（ ）有的直，有的直，那是我（那是我（ ）有的歪，有的歪，那是我（那是我（ ） 思路指導(dǎo)思路指導(dǎo) 在人們的心里，蘊藏著各在人們的心里，蘊藏著各在人們的心里，蘊藏著各在人們的心里，蘊藏著各在人們的心里，蘊藏著各在人們的心里，蘊藏著各種各樣的記憶，如果你能種各樣的記憶，如果你能種各樣的記憶，如果你能種各樣的記憶，如果你能種各樣的記憶，如果你能種各樣的記憶，如果你能喚起他們心中的這些形象，喚起他們心中的這些形象，喚起他們心中的這些形象，喚起他們心中的這些形象，喚起他們心中的這些形象，喚起他們心中的這些形象，你的描述就具有了激動人你的描述就具有了激動人你的描述就具有了激動人你的描述