寫作寫人要抓住特點(diǎn)學(xué)習(xí)教案

1、寫作寫作(xizu)寫人要抓住特點(diǎn)寫人要抓住特點(diǎn)第一頁(yè)，共40頁(yè)。目標(biāo)(mbio)要求1.學(xué)會(huì)觀察(gunch)，捕捉特點(diǎn)2.運(yùn)用描寫，突出特點(diǎn)第1頁(yè)/共40頁(yè)第二頁(yè)，共40頁(yè)。托爾斯泰(tu r s ti)貝 多 芬 莫 泊 桑 他生就一副多毛的臉龐，植被多于(du y)空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髭z覆蓋了兩頰ji，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹li灰白的鬈qun發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。那濃似灌木叢的眉毛下，一對(duì)灰色的眼睛射出一道墨似的目光。第2頁(yè)/共40頁(yè)第三頁(yè)，共40頁(yè)。 泰戈?duì)枺簼饷?/p>

2、雪白的胡須。 聞一多：炯炯有神的目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。愛(ài)因斯坦：蓬亂的頭發(fā)，滿是褶zh皺的額頭。魯迅：隸體“一”字式的胡須，寸把長(zhǎng)的頭發(fā)倔強(qiáng)(jujing)的直豎著第3頁(yè)/共40頁(yè)第四頁(yè)，共40頁(yè)。 外貌描寫是指對(duì)人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾(fsh)等外貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂(lè)）。 外貌描寫的作用：揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨(dú)特個(gè)性，使人物生動(dòng)形象。 一、外貌(wimo)描寫第4頁(yè)/共40頁(yè)第五頁(yè)，共40頁(yè)。 我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。（試用(shyng) “細(xì)寫

3、公式”修改。）（1）步步追問(wèn)：“小”到什么程度？怎么(zn me)個(gè)“瘦”法？穿得怎么(zn me)個(gè)“差”法？（2）想像延伸、局部描寫。（3）用“細(xì)寫公式”把句子改為： 我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙(y shun)草鞋。技法點(diǎn)撥一：步步追問(wèn)+想像延伸+局部細(xì)寫第5頁(yè)/共40頁(yè)第六頁(yè)，共40頁(yè)。 在風(fēng)中，她倚在墻邊，頭發(fā)(tu fa)在臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她的眼，又老又瘦的手。 技法點(diǎn)撥二：擴(kuò)句法(jf)+恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)+修辭第6頁(yè)/共40頁(yè)第七頁(yè)，共40頁(yè)。技法點(diǎn)撥(din bo)二：擴(kuò)句法+恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)+修辭 頭發(fā)在

4、臉頰旁飄著_頭發(fā)(tu fa)在_臉頰旁飄_著凌亂(ln lun)而花白的蒼老的揚(yáng)記敘加入_突出特點(diǎn)的詞語(yǔ)描寫第7頁(yè)/共40頁(yè)第八頁(yè)，共40頁(yè)。技法點(diǎn)撥二：擴(kuò)句法+恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(cy)+修辭 又老又瘦的手_手布滿青筋(qngjn)和黑斑的枯竹似的(sh de)記敘加入_突出特點(diǎn)的詞語(yǔ)和修辭描寫第8頁(yè)/共40頁(yè)第九頁(yè)，共40頁(yè)。2 在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋(qngjn)和黑斑的枯竹似的手。1 在風(fēng)中，她倚在墻邊，頭發(fā)(tu fa)在臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她的眼，又老又瘦的手。第9頁(yè)/共40頁(yè)第十頁(yè)，共40頁(yè)。第10頁(yè)/共40頁(yè)第十

5、一頁(yè)，共40頁(yè)。第11頁(yè)/共40頁(yè)第十二頁(yè)，共40頁(yè)。語(yǔ)言(yyn)描寫 語(yǔ)言描寫指對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫。言為心聲，人物的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)切合人物的身份(shn fen)、經(jīng)歷，反映他的思想感情。從人物語(yǔ)言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。 語(yǔ)言描寫的作用：能更好的表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。第12頁(yè)/共40頁(yè)第十三頁(yè)，共40頁(yè)。 A老實(shí)人會(huì)說(shuō)：“哎，我真沒(méi)用，一根(y n)火柴也劃不著?！?B性格急躁的人會(huì)把火柴往地上猛地一摔，高聲(o shn)怒罵道：“XX的，又一個(gè)假冒偽劣產(chǎn)品?！逼鹨颍耗橙嗽趧澔鸩竦臅r(shí)候沒(méi)點(diǎn)燃，不同性格的人語(yǔ)言會(huì)有所區(qū)別第13頁(yè)/共40頁(yè)第十四頁(yè)，共40頁(yè)。 練習(xí)實(shí)踐，檢驗(yàn)真知。

6、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)話(shu hu)一（符合人物性格練習(xí)） 弟弟不小心把你心愛(ài)的鋼筆摔壞了，這時(shí) 性格溫和的你會(huì)說(shuō)： 脾氣暴躁的你會(huì)說(shuō)：第14頁(yè)/共40頁(yè)第十五頁(yè)，共40頁(yè)。課堂上不見(jiàn)(bjin)課本： 下課時(shí)不見(jiàn)(bjin)課本： 在家里不見(jiàn)(bjin)課本： 他小心翼翼地翻著書包，心里(xn li)默念：“語(yǔ)文書，語(yǔ)文書呢，在哪呢？” 他著急地翻著抽屜，大聲喊：“語(yǔ)文書哪里去了？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)我的語(yǔ)文書呀？書！書！” “老媽！快來(lái)呀！我的語(yǔ)文書飛 了！快，幫我找找！ ”第15頁(yè)/共40頁(yè)第十六頁(yè)，共40頁(yè)。練習(xí)(linx)實(shí)踐，檢驗(yàn)真知?，F(xiàn)場(chǎng)說(shuō)話練習(xí)(linx)二 同樣向別人要求幫助，如讓別人幫你把書包從背上

7、拿下來(lái)，這時(shí) 你會(huì)對(duì)陌生人說(shuō) 你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)第16頁(yè)/共40頁(yè)第十七頁(yè)，共40頁(yè)。 忽然，她跳起來(lái)拍著屁股說(shuō)：“咱倆先換過(guò)來(lái)” “要說(shuō)實(shí)話是不是拿去賣了？”媽媽的臉色變得十分嚴(yán)厲。 “你怎么了，也不打傘，是不是挨揍(i zu)了？”萬(wàn)芳奇怪的看著我。技法點(diǎn)撥三：神態(tài)(shnti)動(dòng)作輔助法第17頁(yè)/共40頁(yè)第十八頁(yè)，共40頁(yè)。第18頁(yè)/共40頁(yè)第十九頁(yè)，共40頁(yè)。學(xué)以致用，展示文采。 材料：吃過(guò)晚飯，弟弟要看電視，媽媽(m m)認(rèn)為他沒(méi)有做作業(yè)，勸他不要看。 根據(jù)以上情景，寫一段媽媽(m m)和弟弟的對(duì)話。第19頁(yè)/共40頁(yè)第二十頁(yè)，共40頁(yè)。第20頁(yè)/共40頁(yè)第二十一頁(yè)，共40頁(yè)。第21頁(yè)/共

8、40頁(yè)第二十二頁(yè)，共40頁(yè)。第二(d r)課時(shí)第22頁(yè)/共40頁(yè)第二十三頁(yè)，共40頁(yè)。三、動(dòng)作(dngzu)描寫 動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。就是通過(guò)描寫人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)(t xin)人物的個(gè)性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。 動(dòng)作描寫的作用：表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，揭示人物性格特點(diǎn)第23頁(yè)/共40頁(yè)第二十四頁(yè)，共40頁(yè)。技法點(diǎn)撥(din bo)一：精心選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞第24頁(yè)/共40頁(yè)第二十五頁(yè)，共40頁(yè)。技法點(diǎn)撥(din bo)二：體現(xiàn)人物性格和內(nèi)心世界第25頁(yè)/共40頁(yè)第二十六頁(yè)，共40頁(yè)。 爸爸氣急了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚

9、(ynli)就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一輪，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。 林海音爸爸的花兒落了技法點(diǎn)撥三：抓住人物(rnw)身份、性格和當(dāng)時(shí)情景第26頁(yè)/共40頁(yè)第二十七頁(yè)，共40頁(yè)?！緞?dòng)作(dngzu)描寫的要點(diǎn)】1、能選用好動(dòng)詞，并加以修飾。 2、能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。3、抓住人物的身份(shn fen)、性格和當(dāng)時(shí)情 境來(lái)寫。第27頁(yè)/共40頁(yè)第二十八頁(yè)，共40頁(yè)。 對(duì)人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想、潛意識(shí)等思想活動(dòng)的描寫，稱作心理描寫。 心理描寫的作用：能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)(bioxin

10、)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。心理(xnl)描寫第28頁(yè)/共40頁(yè)第二十九頁(yè)，共40頁(yè)。第29頁(yè)/共40頁(yè)第三十頁(yè)，共40頁(yè)。第30頁(yè)/共40頁(yè)第三十一頁(yè)，共40頁(yè)。第31頁(yè)/共40頁(yè)第三十二頁(yè)，共40頁(yè)。第32頁(yè)/共40頁(yè)第三十三頁(yè)，共40頁(yè)。直接(zhji)描寫 ：間接(jin ji)描寫 ： 內(nèi)心獨(dú)白法 夢(mèng)幻描繪法 環(huán)境襯托法動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)法第33頁(yè)/共40頁(yè)第三十四頁(yè)，共40頁(yè)。課堂(ktng)練筆 將下面一句話展開合理的想象進(jìn)行擴(kuò)寫，四人小組結(jié)合分別加入外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作(dngzu)、心理描寫。 媽媽給我送 。第34頁(yè)/共40頁(yè)第三十五頁(yè)，共40頁(yè)。第35頁(yè)/共40頁(yè)第三十六頁(yè)，共40頁(yè)。第36頁(yè)/共40頁(yè)第三十七頁(yè)，共40頁(yè)。第37頁(yè)/共40頁(yè)第三十八頁(yè)，共40頁(yè)。布置(bzh)作業(yè)1. 將下面一句話展開合理的想象，加入外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫。 我抱住媽媽，在媽媽的臉頰上親了一下2. 以“我的同學(xué) ”為題，要求加入適當(dāng)?shù)耐饷?/p>