五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林1-11教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第1 課時(shí) 備課人：王鵬課題大美的榆林四季學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解榆林的四季，并從各具特色的四季中感受自然之美、人文之美和都市之美。2、欣賞四季榆林，感受家鄉(xiāng)美。重點(diǎn)了解榆林四季的優(yōu)美景色難點(diǎn)欣賞四季榆林，感受家鄉(xiāng)美教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集榆林四季圖片；2、詢問同學(xué)或長(zhǎng)輩，有關(guān)榆林的四季變化。導(dǎo) 學(xué) 過 程【溫故知新】1、同學(xué)們，喜歡去廣場(chǎng)玩嘛？今天老師帶大家去廣場(chǎng)玩。（出示榆林各地廣場(chǎng)圖片） 2、說一說，這些廣場(chǎng)都是哪些地方的？在那個(gè)季節(jié)最美？ 3、今天就讓我們一起了解大美的榆林四季。 【導(dǎo)學(xué)釋疑】1、初讀課文，你知道榆林的春、夏、秋、冬四季是怎樣劃分的嗎？ 2、讀

2、“春之美”，思考：榆林地區(qū)的春天如此美麗，具體體現(xiàn)在那些方面？（小組討論，畫出相關(guān)語句）。 3、說一說：榆林植樹造林的樹木品種有哪些？ 4、讀“夏之美”，議一議：夏天的榆林美在什么地方？你知道那些老城古跡？ 5、假如你是一名小導(dǎo)游，在暑假有遠(yuǎn)道而來的朋友，需要你來為他介紹家鄉(xiāng)的一個(gè)景點(diǎn)，你會(huì)推薦哪里呢？ 6、（出示圖片）說說圖片中存在的與美不和諧的不文明現(xiàn)象，我們?cè)撛趺醋觯?【鞏固提升】 小結(jié)【拓展延伸】 完成作業(yè)板書設(shè)計(jì)大美的榆林四季春：溫暖舒適夏：多雨炎熱教學(xué)反思 五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第2 課時(shí) 備課人：王鵬課題大美的榆林四季學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解榆林的四季，并從各具特色的

3、四季中感受自然之美、人文之美和都市之美。2、欣賞四季榆林，感受家鄉(xiāng)美。重點(diǎn)了解榆林四季的優(yōu)美景色難點(diǎn)欣賞四季榆林，感受家鄉(xiāng)美教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集榆林四季圖片；2、詢問同學(xué)或長(zhǎng)輩，有關(guān)榆林的四季變化。教 學(xué) 過 程【溫故知新】1、上一節(jié)我們了解了榆林的“春之美”和“夏之美”，你喜歡榆林的那一個(gè)景點(diǎn)？ 2、這一節(jié)我們繼續(xù)了解榆林的“秋之美”和“冬之美”。 【導(dǎo)學(xué)釋義】1、（出示圖片）秋季是收獲的季節(jié)，到了秋季，榆林是金色的，是紅色的，說一說：什么地方表現(xiàn)出金色、紅色，你還知道那些顏色？ 2、讀課文議一議，榆林方言中怎么形容秋季的收獲？ 3、觀察圖片，體會(huì)“天下黃河九十九道彎，好棗出在咱黃河灘”、“夏天

4、綠蔓蔓，秋天金蛋蛋”以及農(nóng)民喜笑顏開的收獲之美。 4、欣賞：著名歌唱家王昆演唱的陜北民歌秋收。 5、讀“冬之美”，思考：冬天的榆林有那些美的地方？ 6、觀察圖片，說一說：榆林人在冬天干些什么？ 【鞏固提升】榆林的四季，美的各具特色，你最喜歡榆林的那個(gè)季節(jié)？【拓展延伸】完成作業(yè)。 完成課本P16填空。板書設(shè)計(jì)大美的榆林四季秋：涼爽宜人冬：冰天雪地教學(xué)反思 五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第3課時(shí) 備課人：王鵬 課題馬鈴薯的新美食主義學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)馬鈴薯知識(shí)，了解馬鈴薯營養(yǎng)價(jià)值；2、了解馬鈴薯文化，感受家鄉(xiāng)美；重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬鈴薯知識(shí)，了解馬鈴薯營養(yǎng)價(jià)值；難點(diǎn)了解馬鈴薯文化，感受家鄉(xiāng)美；教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集馬鈴

5、薯知識(shí)；2、詢問同學(xué)或長(zhǎng)輩，有關(guān)馬鈴薯的文化。教 學(xué) 過 程【溫故知新】1、展示馬鈴薯圖片2、請(qǐng)同學(xué)說說馬鈴薯；3、想想馬鈴薯的日常生活扮演的角色；你發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了嗎？【導(dǎo)學(xué)釋義】一、介紹馬鈴薯營養(yǎng)價(jià)值。1、請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，匯報(bào)2、引導(dǎo)交流a師介紹知識(shí)b小組合作交流維生素的作用。三、學(xué)習(xí)馬鈴薯的藥用價(jià)值。四、感受馬鈴薯在生活的作用。1、介紹你知道的馬鈴薯食品。2、你知道馬鈴薯的烹飪方法嗎？大膽的說一說?！眷柟烫嵘啃〗Y(jié)【拓展延伸】板書設(shè)計(jì)馬鈴薯的新美食主義物美價(jià)廉 營養(yǎng)價(jià)值高教學(xué)反思 五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第4課時(shí) 備課人：王鵬 課題馬鈴薯的新美食主義學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)馬鈴薯知識(shí)，了解馬鈴

6、薯營養(yǎng)價(jià)值；2、了解馬鈴薯文化，感受家鄉(xiāng)美；重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬鈴薯知識(shí)，了解馬鈴薯營養(yǎng)價(jià)值；難點(diǎn)了解馬鈴薯文化，感受家鄉(xiāng)美；教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集馬鈴薯知識(shí)；2、詢問同學(xué)或長(zhǎng)輩，有關(guān)馬鈴薯的文化。教 學(xué) 過 程【溫故知新】1、上一節(jié)我們了解了馬鈴薯的營養(yǎng)價(jià)值，能說說嘛？2、這一節(jié)我們繼續(xù)了解馬鈴薯的營養(yǎng)價(jià)值。 【導(dǎo)學(xué)釋義】一、合作探究 1、請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，匯報(bào)2、引導(dǎo)交流a師介紹知識(shí)b小組合作交流維生素的作用。二、學(xué)習(xí)馬鈴薯的藥用價(jià)值。三、感受馬鈴薯在生活的作用。1、介紹你知道的馬鈴薯食品。2、你知道馬鈴薯的烹飪方法嗎？大膽的說一說?！就卣寡由臁堪鍟O(shè)計(jì)馬鈴薯的新美食主義物美價(jià)廉 營養(yǎng)價(jià)值高教學(xué)反思 五年

7、級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第5課時(shí) 備課人：王鵬課題3.金秋揚(yáng)場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，了解揚(yáng)場(chǎng)技術(shù)，體會(huì)糧食的來之不易，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，感受人文美。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，了解揚(yáng)場(chǎng)技術(shù)難點(diǎn)體會(huì)糧食的來之不易，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，感受人文美。教學(xué)準(zhǔn)備詢問同學(xué)或長(zhǎng)輩有關(guān)勞動(dòng)工具的使用方法。教 學(xué) 過 程【溫故知新】1、齊背憫農(nóng)2、你知道收獲的過程經(jīng)過一個(gè)叫揚(yáng)場(chǎng)的程序嗎？【導(dǎo)學(xué)釋義】1、師講傳說，生感受。2、介紹揚(yáng)場(chǎng)。3、播放聽媽媽講那過去的事情4、討論“你知道嗎？”5、認(rèn)識(shí)揚(yáng)場(chǎng)工具A介紹收獲到的工具。B交流“碌碡”輾壓糧食的方法。C碌碡的其他用途。D揚(yáng)場(chǎng)的其他工具：木锨、簸箕等。6、揚(yáng)場(chǎng)的技術(shù)

8、?！眷柟烫嵘啃蕾p揚(yáng)場(chǎng)【拓展延伸】周末回家?guī)图议L(zhǎng)揚(yáng)場(chǎng)體會(huì)揚(yáng)場(chǎng)技術(shù)。板書設(shè)計(jì)3.金秋揚(yáng)場(chǎng)珍惜糧食 熱愛家鄉(xiāng)教學(xué)反思 五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第6 課時(shí) 備課人：王鵬 課題4糜子做成美味的糕學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解榆林糜子特點(diǎn)、用途，感受糜子文化；2、欣賞糜子做的美食，感受家鄉(xiāng)美；重點(diǎn)了解榆林糜子特點(diǎn)、用途，感受糜子文化； 難點(diǎn)欣賞糜子做的熟食，感受家鄉(xiāng)美；教學(xué)準(zhǔn)備回家收集糜子，詢問糜子用途。教 學(xué) 過 程【溫故知新】1、多媒體出示糜子圖片2、為什么榆林人如此愛吃米糕呢？【溫故知新】了解糜子的生長(zhǎng)過程1、出示示意圖2、談感受a師介紹糜子的種類及加工過程b談了解的糜子知識(shí)3、試伸手A小組合作完成填空B推薦

9、匯報(bào)交流。C粗糧細(xì)作?！眷柟烫嵘棵篮迷⒁釧介紹你知道的事例B交流美好的寓意【拓展延伸】收集糜子做的各種美食板書設(shè)計(jì)4糜子做成美味的糕美味可口 寄托幸福教學(xué)反思 五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第7 課時(shí) 備課人：王鵬課題4糜子做成美味的糕學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解榆林糜子特點(diǎn)、用途，感受糜子文化；2、欣賞糜子做的美食，感受家鄉(xiāng)美；重點(diǎn)解榆林糜子特點(diǎn)、用途，感受糜子文化；難點(diǎn)欣賞糜子做的熟食，感受家鄉(xiāng)美；教學(xué)準(zhǔn)備回家收集糜子，詢問糜子用途。教 學(xué) 過 程【溫故知新】1、講述糜子故事2、感受糜子的美好寓意3、糜子在怎樣的環(huán)境下生長(zhǎng)呢？【導(dǎo)學(xué)釋義】1、講述你知道的知識(shí)2、糜子的特點(diǎn)：抗寒性強(qiáng) 耐貧瘠 需雨量小 抗

10、旱能力強(qiáng)a師介紹榆林的氣候環(huán)境b播放山丹丹開花紅艷艷欣賞3、說一說你還知道哪些地方的特色糜子美食呢？A小組討論交流B匯報(bào)C小結(jié)4、了解黃米饃饃A想一想: 黃米饃饃和黃煎的區(qū)別。【鞏固提升】完成表格【拓展延伸】板書設(shè)計(jì)4糜子做成美味的糕抗寒性強(qiáng) 耐貧瘠 需雨量小 抗旱能力強(qiáng)黃米饃饃 黃煎教學(xué)反思 五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第8 課時(shí) 備課人：王鵬 課題5鐘愛桃花水學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解榆林的桃花水，感受桃花水與榆林人的深厚情誼；2、理解桃花水對(duì)榆林人的重要意義；重點(diǎn)了解榆林的桃花水，感受桃花水與榆林人的深厚情誼；難點(diǎn)理解桃花水對(duì)榆林人的重要意義；教學(xué)準(zhǔn)備詢問同學(xué)或長(zhǎng)輩，有關(guān)榆林的普惠全的故事機(jī)資料。教

11、 學(xué) 過 程【溫故知新】在榆林，“桃花水”和“普惠泉”絕對(duì)是兩個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)睦献痔?hào)品牌，走在大街上，隨處可見“桃花水”和“普惠泉”命名的各種廣告。說說你知道的以“桃花水”和“普惠泉”命名的事物：類別 品名桃花水普惠泉【導(dǎo)學(xué)釋疑】1、你知道為什么榆林人會(huì)對(duì)“桃花水”和“普惠泉”如此鐘愛呢？“桃花水”和“普惠泉”對(duì)榆林人又有這樣的意義呢？ 2、“水是生命之源”，“民以食為天，食以飲為先”。地球又有“水球”之稱，“三山六水一分田”這句俗語，比較形象地概括了地球表面特征。請(qǐng)說一說，如果沒有了水，我們生活會(huì)受到哪些影響，變成了什么樣子？ 3、講一講故事：普濟(jì)惠普苦尋泉 4、榆林人為何稱普惠泉為“桃花水”？【

12、鞏固提升】你還知道哪些泉水？這些泉水對(duì)榆林人的生活有哪些影響？【拓展延伸】完成做一做，并搜集有關(guān)集料。給同學(xué)介紹這兒名泉。板書設(shè)計(jì)5鐘愛桃花水匯集一座城 養(yǎng)育一方人教學(xué)反思 五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第9課時(shí) 備課人：王鵬 課題六 打起橫山老腰鼓（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)橫山老腰鼓分類、組成人員，表現(xiàn)形式等，了解家鄉(xiāng)的特色舞蹈，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國、服務(wù)社會(huì)的情感，提升學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)。2、感受橫山老腰鼓的雄渾氣勢(shì)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)橫山老腰鼓分類、組成人員，表現(xiàn)形式等，了解家鄉(xiāng)的特色舞蹈，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國、服務(wù)社會(huì)的情感，提升學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)。難點(diǎn)感受橫山老腰鼓的雄渾氣勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備

13、搜集關(guān)于橫山老腰鼓的資料；導(dǎo) 學(xué) 過 程【溫故知新】 交流你知道的橫山老腰鼓?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】1、“打老腰鼓，一定要有架勢(shì)，要粗獷豪放，要打出精氣神！”難道只有年輕力壯的漢子們所專屬嗎？2、在表演形式上，“橫山老腰鼓”通常以怎樣的方式出現(xiàn)？有哪些分類？3、橫山老腰鼓由哪些人員組成？試著介紹介紹?！眷柟烫嵘?橫山老腰鼓的表現(xiàn)形式我知道：表現(xiàn)形式特 點(diǎn)小場(chǎng)腰鼓四人腰鼓八人腰鼓新腰鼓 【拓展延伸】小調(diào)查：老腰鼓在其基礎(chǔ)上演變而來的吉祥新腰鼓有哪些區(qū)別？板書設(shè)計(jì)六 打起橫山老腰鼓文腰鼓 武腰鼓傘頭 鼓子手 臘花 雜色丑角教學(xué)反思 五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第10課時(shí) 備課人：王鵬 課題打起橫山老腰鼓（二

14、）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解橫山老腰鼓所需的道具及打鼓方法。2、知道橫山腰鼓是傾注著漢族勞動(dòng)人民的樸素情感并以其獨(dú)特的藝術(shù)思維，濃厚的生活氣息，盡情抒發(fā)對(duì)美好未來的憧憬。重點(diǎn)了解橫山老腰鼓所需的道具及打鼓方法。難點(diǎn)知道橫山腰鼓是傾注著漢族勞動(dòng)人民的樸素情感并以其獨(dú)特的藝術(shù)思維，濃厚的生活氣息，盡情抒發(fā)對(duì)美好未來的憧憬。教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集關(guān)于安塞腰鼓的資料；2、詢問同學(xué)或長(zhǎng)輩，有關(guān)腰鼓的打法。導(dǎo) 學(xué) 過 程【溫故知新】回顧 “橫山老腰鼓” 表演形式、橫山老腰鼓人員組成？介紹橫山老腰鼓的表現(xiàn)形式?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】1、“橫山老腰鼓”所需的道具有哪些？道具外形描述及作用虎錚傘腰鼓鼓槌旋子餃子2、腰鼓怎么打？你會(huì)嗎？試

15、著介紹并示范。A交流討論 B介紹并示范3、橫山老腰鼓在橫山地區(qū)廣為流傳，是當(dāng)?shù)厝罕娤猜剺芬姷囊环N民間舞蹈。對(duì)于它的起源有很多種說法，你覺得哪個(gè)更有依據(jù)呢？軍旅戰(zhàn)場(chǎng) 牧羊人的娛樂 祭祀舞蹈【鞏固提升】 眾所周知，安塞腰鼓在腰鼓藝術(shù)中極具代表并有很重要的地位。那你知道安塞腰鼓和橫山老腰鼓的淵源嗎？那橫山新吉祥腰鼓又和安塞腰鼓有哪些區(qū)別呢？【拓展延伸】絕活兒后繼乏人 誰人續(xù)寫老傳統(tǒng)會(huì)打“橫山老腰鼓”的人很多，但能將其精氣神完美演繹的人，屈指可數(shù)。如何保護(hù)和傳承？板書設(shè)計(jì)9毛主席在榆林的小故事關(guān)心、熱愛人民群眾教學(xué)反思 五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第11課時(shí) 備課人：王鵬 課題生活在變，“年”未變（一）

16、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解榆林春節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習(xí)俗，知道我國是一個(gè)具有悠久歷史的文明禮儀之邦。2.了解家鄉(xiāng)民俗民風(fēng)，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。重點(diǎn)利用多方面的信息讓學(xué)生感受春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日文化的豐富內(nèi)涵。難點(diǎn)回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍昂透魇礁鳂拥膽c?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習(xí)俗。教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集關(guān)于過年習(xí)俗；2、詢問同學(xué)或長(zhǎng)輩，有關(guān)過年的飲食。導(dǎo) 學(xué) 過 程【溫故知新】春節(jié)習(xí)俗我知道：我還收集了春節(jié)習(xí)俗的童謠：【導(dǎo)學(xué)釋疑】1、榆林人是怎樣過春節(jié)的嗎？榆林的年俗又有哪些特色呢？2、為什么榆林人把臘月初一稱“炒初一”呢？有哪些美好的寓意？“炒初一”都炒些什么？你會(huì)炒嗎

17、？3、臘八要吃粥，還要做些什么？代表著哪些含義呢？4、“小年”是哪一天？這一天榆林人要送灶王君上天，你知道什么是祭灶送灶君嗎？【鞏固提升】小練筆：除夕夜的習(xí)俗我會(huì)講【拓展延伸】年三十這天，榆林人其實(shí)還有很多別樣的風(fēng)俗，請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料、討論“照鍋”、“照門”、“聽山”是什么樣的風(fēng)俗？而“增歲”又是什么物件呢？知識(shí)鏈接：掃塵 因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。 貼春聯(lián) 春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。 粘窗花

18、 窗花以其特有的概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致，將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗。 倒“福”字 “?！弊种父?、福運(yùn)，寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，對(duì)美好未來的祝愿。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，有的人干脆將“福”字倒過來貼，以此表示“幸福已到”“福氣已到”。 掛年畫 春節(jié)掛貼年畫在城鄉(xiāng)也很普遍，濃黑重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。 守歲 除夕守歲是最重要的年俗之一，古時(shí)守歲有兩種含義：年長(zhǎng)者守歲為“辭舊歲”，有珍愛光陰的意思；年輕人守歲，是為延長(zhǎng)父母壽命。自漢代以來，新舊年交替的時(shí)刻一般為夜半時(shí)分。

19、板書設(shè)計(jì)生活在變，“年”未變炒初一 臘八粥 小年 除夕夜教學(xué)反思 五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第12課時(shí) 備課人：王鵬 課題生活在變，“年”未變（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解春節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習(xí)俗，知道我國是一個(gè)具有悠久歷史的文明禮儀之邦。2.感受春節(jié)親人團(tuán)聚的幸福，感受家庭和諧，培養(yǎng)學(xué)生“勤勞節(jié)儉、孝敬長(zhǎng)輩”的優(yōu)良品質(zhì)。3.談?wù)勛约旱挠H身體會(huì)，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱愛向往。重點(diǎn)利用多方面的信息讓學(xué)生感受春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日文化的豐富內(nèi)涵。難點(diǎn)回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍昂透魇礁鳂拥膽c?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習(xí)俗。教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集關(guān)于過年習(xí)俗；2、詢

20、問同學(xué)或長(zhǎng)輩，有關(guān)過年的飲食。導(dǎo) 學(xué) 過 程【溫故知新】1.引導(dǎo)學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由談一談剛剛過去的一個(gè)春節(jié)是怎么過的，都做了些什么？（交流收集的有關(guān)春節(jié)的資料。）2.導(dǎo)入：過年時(shí)的熱鬧和快樂，過年時(shí)的親人相聚，過年時(shí)的爆竹聲聲讓我們難忘，下面讓我們一起走進(jìn)年，再一次感受濃濃的節(jié)日文化。【導(dǎo)學(xué)釋疑】暢談?dòng)芰执汗?jié)，感受濃濃氣氛1. 通過回憶春節(jié)時(shí)的歡樂情景及課前查閱、收集的資料，說說你對(duì)春節(jié)的了解。 (1) 春節(jié)簡(jiǎn)介 春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”(2)過年的由來與傳說。熬年守歲（ 觀看動(dòng)畫 “年”的故事）(3)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗有哪些？撣揚(yáng)塵、備年貨、

21、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)香火、置天地桌、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、逛花市等。(4)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的食俗有哪些？吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、生菜、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果等。（曲阜過年家家必備“生菜”）(5)過年期間在衣著、言行舉止上對(duì)人們有什么要求？2.小組交流：你家里是怎么過年的？如何慶祝的？向同學(xué)描述一下過年時(shí)的歡樂情景。3.暢想：現(xiàn)在過年的習(xí)俗跟以前有什么不同？（這些新年俗包括大年三十看“春晚”、電話拜年、短信拜年、網(wǎng)上拜年等。）【鞏固提升】過年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的節(jié)日有著濃郁的民族特

22、色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，世界各地的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿辭舊迎新。但是不同的地方會(huì)以不同的方式來慶祝春節(jié)。你知道哪些地方的春節(jié)與我們這里的春節(jié)有不同的習(xí)俗？學(xué)生結(jié)合收集的資料進(jìn)行交流?？芍苯幼寣W(xué)生交流自己所在地過春節(jié)都有哪些習(xí)俗-這是學(xué)生最熟悉、最樂意交流的話題?！就卣寡由臁?. 開展“我與家長(zhǎng)共做家務(wù)”的活動(dòng)。2. 收集描寫春節(jié)的詩詞、春聯(lián)、童謠等。板書設(shè)計(jì)生活在變，“年”未變習(xí)俗：熬年守歲 拜年熱鬧、火爆、祥和教學(xué)反思 五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第13課時(shí) 備課人：王鵬課題燕燕雀雀，捏面塑（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 讓孩子了解清明節(jié)的來歷和傳說。2. 讓

23、孩子知道清明節(jié)的一些習(xí)俗習(xí)慣。3. 培養(yǎng)孩子對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備視頻，PPT，與清明有關(guān)的資料。導(dǎo) 學(xué) 過 程【溫故知新】談話導(dǎo)入，活躍課堂氣氛孩子們，中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久歷史文化的一個(gè)組成部分。哪些知識(shí)面特廣的孩子能跟老師說說你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日。那你們知道離我們最近是是什么節(jié)日嗎？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子說出清明節(jié)?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】學(xué)習(xí)新知，探究清明節(jié)一、 簡(jiǎn)單介紹清明節(jié)的來歷和傳說。首先老師請(qǐng)孩子們來欣賞一段視頻1學(xué)生觀看視頻-清明節(jié)的來歷。2清明節(jié)又叫掃墳節(jié)，冥節(jié)與七月十五（中元節(jié)）和十月一日（寒衣節(jié)）合稱為三冥節(jié)，也就是中國的三大鬼節(jié)，都與祭祀鬼神有關(guān)

24、。二、清明節(jié)的習(xí)俗1孩子們，你們知道哪些關(guān)于清明節(jié)的習(xí)俗呢？2請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀看清明節(jié)的習(xí)俗。提問：（1） 為什么要在清明節(jié)掃墓呢？其一，清明氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木曼生，陵園墓地荒蕪，需要整理；其二，清明前后，山清水秀，桃紅柳綠，正是春游的大好時(shí)光，人們正好可以借此機(jī)會(huì)出去郊游；其三，懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明掃墓作為緬懷革命烈士的主要活動(dòng)了，無數(shù)革命先烈為了中國的解放事業(yè)，為了使小朋友過上幸福美好的生活，而獻(xiàn)出自己寶貴的生命。為了緬懷他們，人們都會(huì)在清明節(jié)這天去掃墓，以表達(dá)對(duì)談們的崇敬之情。（2）為什么清明節(jié)又叫踏青節(jié)？按陽歷來說4月5日或6日是清明節(jié)，正是春光明媚、草木吐綠的時(shí)節(jié)，正是

25、人們?nèi)ゴ河蔚拇蠛脮r(shí)光，所以個(gè)人就有清明踏青的習(xí)慣。（3）清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)光，所以有諺語“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”“植樹造林、莫過清明”可見，這個(gè)氣節(jié)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切。而春陽高照，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長(zhǎng)快。因此，自古以來，就有清明植樹的習(xí)慣。（4） 為什么要在清明插柳呢？有一年，晉文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見那棵老柳樹死樹復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹，像看見了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛地掐了一下枝，編了一個(gè)圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹賜名為“清明柳”。（5）放風(fēng)箏也是清明節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，

26、每逢清明時(shí)節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這除病消災(zāi)，給自己帶來好運(yùn)。（6）蕩秋千 這是中國古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時(shí)的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛?！眷柟烫嵘?今天我們了解這么多有關(guān)清明的知識(shí)，希望孩子們回去能和爸爸、媽媽或者身邊的好朋友一起分享。【拓展

27、延伸】將清明節(jié)習(xí)俗做成一份小手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)燕燕雀雀，捏面塑（一）掃墓 踏青 插柳 放風(fēng)箏 蕩秋千教學(xué)反思 五年級(jí)上冊(cè)可愛的榆林導(dǎo)學(xué)案第14課時(shí) 備課人：王鵬 課題燕燕雀雀，捏面塑（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、說說毛主席在美麗榆林的故事。2、體會(huì)毛澤東關(guān)心、熱愛人民群眾的高尚品質(zhì),激發(fā)學(xué)生對(duì)毛澤東的敬仰之情。重點(diǎn)說說毛主席在美麗榆林的故事。難點(diǎn)體會(huì)毛澤東關(guān)心、熱愛人民群眾的高尚品質(zhì),激發(fā)學(xué)生對(duì)毛澤東的敬仰之情。教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集關(guān)于毛主席的故事；2、詢問同學(xué)或長(zhǎng)輩，有關(guān)毛主席的事跡。導(dǎo) 學(xué) 過 程【溫故知新】清明風(fēng)俗我知道：【導(dǎo)學(xué)釋疑】1、每到清明節(jié)這天，榆林人會(huì)用家中的小麥磨成粉，給家里的孩子捏成面質(zhì)的鳥

28、獸，這便是燕燕雀雀，可你知道為什么清明節(jié)要蒸燕燕雀雀嗎？2、為什么說燕燕雀雀是“媽媽的獎(jiǎng)賞”？清明節(jié)是蒸出的燕燕雀雀掛在墻上半年甚至七八個(gè)月后，還能食用嗎？3、清明節(jié)催護(hù)新生，活動(dòng)項(xiàng)目多，想想這跟清明節(jié)前后的飲食有什么聯(lián)系嗎？4、介紹“燕燕雀雀”和祭奠祖先的關(guān)系?！眷柟烫嵘?除了燕燕雀雀，你還知道哪些清明節(jié)的食物？這些食物在我國哪些地方流行？【拓展延伸】欣賞閱讀：燕燕知識(shí)鏈接：清明節(jié)，清明節(jié)是祭祀節(jié)日，“清明一百五，俗諺云：“清明節(jié)的饃饃一白五的糕，清明節(jié)的攤黃揉折腰”，二、蒸面食：清明節(jié)前幾天，正如民歌所唱“正月里來是清明。清明節(jié)是祭祀節(jié)日，晉國大臣介子推被燒死后，重耳為謝其割股之恩，下令介子推死的當(dāng)天禁忌煙火，稱為“寒食