二年級(jí)上冊(cè)道德與法治《15可親可敬的家鄉(xiāng)人》說課稿

1、15可親可敬的家鄉(xiāng)人說課稿各位評(píng)委，我今天說課的課題是，道德與法治二年級(jí)上冊(cè)可親可敬的家鄉(xiāng)人，下 面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思的6個(gè)設(shè)計(jì)方面 對(duì)本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說明：一、說教材分析：可親可敬的家鄉(xiāng)人是道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容?？?親可敬的家鄉(xiāng)人是第三課，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生通過不同渠道自主探究獲取信息，主 動(dòng)了解各行各業(yè)的家鄉(xiāng)人，感受他們的可愛，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的熱愛。教材以“生 活在我身邊的人”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的人開始，幫助學(xué)生不斷擴(kuò)大 視野，了解家鄉(xiāng)人的生活。通過兩個(gè)問題情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中從未謀面，卻 一直為大家服務(wù)的家鄉(xiāng)人的關(guān)注，產(chǎn)

2、生對(duì)他們的崇敬與感激之情。二、說學(xué)情分析：“家鄉(xiāng)人”的概念對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說無疑是抽象的和有距離的。我們學(xué)校 的學(xué)生都生活在城市，他們的日常生活遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)人的勞動(dòng)，對(duì)他們的勞動(dòng)缺乏 體驗(yàn)，所以他們很難意識(shí)到自己與這些默默無聞的人們之間有著密不可分的關(guān) 系。三、說教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)掘、體會(huì)家鄉(xiāng)人可敬的精神品質(zhì)，感受家鄉(xiāng)人的了不起；2、為家鄉(xiāng)人感到自豪。數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)掘、體會(huì)家鄉(xiāng)人可敬的精神品質(zhì)，感受家鄉(xiāng)人的了不起。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教師：制作課件、視頻;2 .學(xué)生：采訪身邊各行各業(yè)的家鄉(xiāng)人，了解他們的工作；收集名 人的故事，做好分享準(zhǔn)備。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了各行各業(yè)熟悉的家鄉(xiāng)人，來

3、，一起來喊出他們 的名字?。úシ鸥餍懈鳂I(yè)家鄉(xiāng)人的圖片）。設(shè)計(jì)意圖開課時(shí)，出示各行各業(yè)家鄉(xiāng)人的照片，既回顧了上節(jié) 課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又幫助學(xué)生集中注意力?；顒?dòng)一：普通的家鄉(xiāng)人一、我來推薦家鄉(xiāng)人。1 .這么多家鄉(xiāng)人，都在努力為家鄉(xiāng)做著自己的貢獻(xiàn)呢。課前，孩 子們采訪了身邊普通的家鄉(xiāng)人（板貼：普通的家鄉(xiāng)人）。在了解了他們 的工作后，肯定有一位你最想推薦的家鄉(xiāng)人。拿出紅色任務(wù)單，同桌 互相交流！2 .師：誰愿意推薦？請(qǐng)你。其他孩子要仔細(xì)聽哦，如果你覺得臺(tái) 上同學(xué)說的家鄉(xiāng)人值得推薦，就請(qǐng)給他鼓鼓掌吧！3 .學(xué)生上臺(tái)推薦家鄉(xiāng)人。二、交警工作大體驗(yàn)1 .過渡：這么多小朋友都在為這位交警叔叔點(diǎn)贊，看來你們都認(rèn) 為

4、他值得被推薦。其實(shí)交警叔叔的工作不止這些，我們跟隨著照片， 來看看交警王叔叔的工作狀態(tài)吧！2 .出示交警王叔叔指揮交通的三幅圖片：雨中指揮交通，烈日下 指揮交通。從這幾幅圖中，你看到了什么？小結(jié)：是的，無論在大雨傾盆，還是烈日炎炎，交警叔叔一直在他的崗位上堅(jiān)持指揮交通。你有什么想對(duì)他說的？3 .體驗(yàn)活動(dòng)：我是小交警。師：孩子們，你們都感受到了交警叔叔的辛苦。出示圖片：交警 指揮動(dòng)作。現(xiàn)在，讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小交警，體會(huì)一下交警叔叔的感受吧！ 全體起立。交警叔叔平時(shí)指揮交通的動(dòng)作有很多，今天我們來體驗(yàn)其中一個(gè)。 看，這個(gè)動(dòng)作，你們有信心做好嗎？注意，兩只手都要打直！不能彎 曲哦！我是小交警體驗(yàn)活動(dòng)

5、，倒計(jì)時(shí)一分鐘，開始！提醒：才過了 10秒鐘，要堅(jiān)持哦！ 30秒了，有小朋友的手在抖， 繼續(xù)堅(jiān)持！ 40秒了，有小朋友動(dòng)了！最后10秒，堅(jiān)持！4 .采訪體驗(yàn)感受。師：時(shí)間到！我看到你長長地出了一 口氣，你為什么這樣？老師剛剛看到你剛剛手臂在動(dòng)，你是怎么想的？雖然有點(diǎn)累，有點(diǎn)手酸，但你們都堅(jiān)持下來了！掌聲給自己！5 .交警工作數(shù)據(jù)。師：我們才體驗(yàn)了短短一分鐘，就有人覺得累，看看這樣一組數(shù) 字：每天，交警叔叔平均上班時(shí)間為9小時(shí)，540分鐘，平均要打手勢(shì) 1000 次，平均接觸的噪聲高達(dá)7085分貝（正常環(huán)境的平均音量是25分 貝）?？吹竭@些，你們有什么想說的？你們覺得交警叔叔怎么樣？（板書：了不

6、起）小結(jié)：看來，了不起的交警叔叔的確值得我們推薦！三、醫(yī)生故事師：同學(xué)們推薦了這么多，老師也想推薦一個(gè)人，那就是我的好 朋友一一醫(yī)生小胡阿姨。有小朋友也是推薦醫(yī)生的嗎？你來說說你的 推薦理由吧！生說推薦理由。師：老師也覺得醫(yī)生的工作很不容易。我的朋友小胡阿姨告訴了 我一個(gè)記錄在自己她日記本上真實(shí)的故事，孩子們想聽嗎？我們一起 來聽一聽！1 .播放小胡阿姨搶救病人的故事。2 .故事講完了，你有什么想說的？3 .像小胡阿姨這樣的人還有很多。出示醫(yī)生做完手術(shù)躺在墻角的 圖片。你想對(duì)他們說什么？你們覺得他們?cè)趺礃?？是的，他們也和交?叔叔一樣，真的也很了不起！所以，小胡阿姨值得我們推薦嗎？4 .小結(jié)：

7、孩子們，除了我們今天推薦的這5個(gè)家鄉(xiāng)人，值得我們 推薦的普通的家鄉(xiāng)人還有很多。他們都在自己的崗位上做著貢獻(xiàn)，他 們的確都很了不起，他們都是我們可親可敬的家鄉(xiāng)人！設(shè)計(jì)意圖利用學(xué)生的推薦，讓全體同學(xué)盡量多地去了解身邊各 行各業(yè)普通的家鄉(xiāng)人，接著再聚焦交警王叔叔、醫(yī)生小胡阿姨兩個(gè)普 通的家鄉(xiāng)人，用體驗(yàn)、講故事的方式讓學(xué)生感受普通家鄉(xiāng)人的了不起?；顒?dòng)二：有名的家鄉(xiāng)人過渡：接著，我們要走近有名的家鄉(xiāng)人。（板貼：有名的家鄉(xiāng)人）一、家鄉(xiāng)名人故事分享會(huì)1 .小組內(nèi)分享。課前，孩子們收集了家鄉(xiāng)名人的故事，我們先四人小組進(jìn)行分享, 分享完后每組選一個(gè)代表準(zhǔn)備上臺(tái)。開始吧！2 .全班分享。哪些小組愿意來分享？請(qǐng)生分

8、享。二、蜀繡分線體驗(yàn)1 .師：孩子們，我們家鄉(xiāng)真的有很多名人。今天，老師也想給大 家介紹一位。你們想認(rèn)識(shí)她嗎？我們一起來了解了解她吧。2 .（播放視頻）視頻旁白：蜀繡是中國四大明繡之一，產(chǎn)于四川 重慶等地，以圖案細(xì)膩、色彩明麗的風(fēng)格著稱。咱們重慶的康寧奶奶, 就是著名的蜀繡高手，也是國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。她曾前往世 界各地進(jìn)行文化藝術(shù)交流活動(dòng)，其作品中外聞名，被譽(yù)為“巴渝第一 針”。師：孩子們，這位了不起的家鄉(xiāng)人就是？（康寧奶奶！）3 .體驗(yàn)活動(dòng)：分線?？矗@就是康寧奶奶的作品之一，一只可愛的小貓?？纯催@只貓 的眼睛，你們覺得怎樣？康寧奶奶為了把一只眼睛繡得靈動(dòng)傳神，她 把一根細(xì)細(xì)的繡線分

9、為八份，讓一根細(xì)細(xì)的繡線變得更細(xì)，用八分之 一的線繡貓的眼睛，所以這只眼睛才這么靈動(dòng)逼真呢。孩子們瞧，這 就是康奶奶用的繡線。你們想不想來分一分？好，我們來挑戰(zhàn)一下！ 請(qǐng)聽老師的要求！挑戰(zhàn)要求：四人小組為單位，把一根線分為八份。比比看哪一組完成得又快又好！大家準(zhǔn)備好了嗎？倒計(jì)時(shí)兩分鐘，挑戰(zhàn)開始！4 .有沒有分成8份的小組？有沒有分為5份的？ 3份的呢？ 2份的 呢？你們覺得困難嗎？雖然很難，但是我們康寧奶奶做到了！你們覺得康寧奶奶怎么樣？5 .小結(jié)：是的，康寧奶奶的確也很了不起！三、盤點(diǎn)從古至今的家鄉(xiāng)名人。孩子們，我們重慶有名的家鄉(xiāng)人你們還收集了很多，還有許許多 多的故事來不及分享。（出示圖片

10、）看，從東周到清朝，既有忠信兩全的巴蔓子，又有 “蜀漢四名相”之一的董允，隋唐時(shí)出現(xiàn)了李陽冰這位文學(xué)家、法家, 明朝時(shí)還有秦良玉這位歷史上唯一一位作為名將被記載在史書上的巾 幗英雄。到了近代，我們家鄉(xiāng)還出現(xiàn)了有軍政屆的名人聶榮臻、劉伯承， 還有革命烈士邱少云。到了現(xiàn)代，我們有圍棋世界冠軍古力、音樂家的李云迪（播放彈 鋼琴視頻片段）、跳水世界冠軍的施廷懋（播放跳水視頻片段），等等 等等。設(shè)計(jì)意圖利用家鄉(xiāng)名人故事分享會(huì)，讓學(xué)生盡可能多地了解家 鄉(xiāng)名人的故事。接著聚焦蜀繡大師康寧奶奶，用視頻介紹、體驗(yàn)分線 讓學(xué)生感受康寧奶奶的了不起。最后盤點(diǎn)從古至今的家鄉(xiāng)名人，讓學(xué) 生為家鄉(xiāng)人感到自豪。課堂總結(jié)：這節(jié)課，我們既認(rèn)識(shí)了普通的家鄉(xiāng)人，又認(rèn)識(shí)了有名的家鄉(xiāng)人。 他們都為我們的家鄉(xiāng)做出了自己的貢獻(xiàn)，他們都很了不起，都是我們 可親可敬的家鄉(xiāng)人！讓我們一起伸出大拇指，大大地給他們點(diǎn)個(gè)贊吧！老師相信多年 后，你們也能成為他們這樣了不起的人，到時(shí)候也請(qǐng)你們給自己點(diǎn)個(gè) 贊!。五、板書設(shè)計(jì)：可親可敬的家鄉(xiāng)人普通的家鄉(xiāng)人有名的家鄉(xiāng)人了不起六、教學(xué)反思：新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感 知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)