作文敘事技法視角變換學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1作文敘事作文敘事(xsh)技法視角變換技法視角變換第一頁，共17頁。第1頁/共17頁第二頁，共17頁。第2頁/共17頁第三頁，共17頁。第3頁/共17頁第四頁，共17頁。 漁夫漁夫(y f)(y f)和金魚的故和金魚的故事事第4頁/共17頁第五頁，共17頁。 豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來。可是他從鏡子里看到的是一個朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時(shí)火冒三丈(hu mo sn zhng)：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天?！闭f完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當(dāng)八戒再看地上的鏡片時(shí)，鏡片無論大小，每個鏡片里都有一個丑陋的豬八戒。 閱讀下面的材料(ci

2、lio)，按要求完成作文。 第5頁/共17頁第六頁，共17頁。母母愛愛( (m m i i) )第6頁/共17頁第七頁，共17頁。第7頁/共17頁第八頁，共17頁。1.動物(dngw)視角讀一讀讀一讀我開始長得英俊了。我的毛細(xì)膩柔軟，油黑油黑的，有我開始長得英俊了。我的毛細(xì)膩柔軟，油黑油黑的，有一只腳是白色的，前額上還有一顆漂亮的白星。在我一只腳是白色的，前額上還有一顆漂亮的白星。在我4歲歲時(shí)，高頓先生時(shí)，高頓先生(xin sheng)來看我，他仔細(xì)地看了我的眼來看我，他仔細(xì)地看了我的眼睛、嘴巴和腿。然后我為他表演了走步、小跑和奔馳。睛、嘴巴和腿。然后我為他表演了走步、小跑和奔馳。也就是以某種

3、動物為文章的主角，通過其見聞感受來表達(dá)(biod)某一主題思想的方式第8頁/共17頁第九頁，共17頁。2.植物視角 以某種植物為文章的主角，通過(tnggu)其見聞感受來表達(dá)某一主題思想的方式。讀一讀嶄新的一天又開始了，今天會不會刮風(fēng)呢？我的心里好矛盾，如果刮了風(fēng)，風(fēng)哥哥就可以(ky)帶著我飛翔，帶著我欣賞外面的大千世界，而如果這樣，我就要離開媽媽了。什么？現(xiàn)在你還沒有看出來我是誰？告訴你吧，我是一粒小種子，我的媽媽就是蒲公英。 第9頁/共17頁第十頁，共17頁。 3.實(shí)物視角(shjio) 以某一實(shí)物為文章的主角，通過其見聞感受來 表達(dá)某一主題思想的方式。讀一讀有一天,王國里來了一位陌生的客

4、人,他穿著一件厚厚的“衣裳”,頭戴著一頂“帽子”,身體是一些液體水做成的.王國里的每個人見到他都說:“咦?他是誰?怎么我們沒見過長這樣子的人?”那位陌生的客人見到別人看他的眼神那么驚訝,便解釋到:“朋友們,別驚奇,我是現(xiàn)在21世紀(jì)(shj)中小朋友最常用的文具,我叫中性筆,大家叫我筆兒好了.”第10頁/共17頁第十一頁，共17頁。4.人物視角(shjio) 借助名人效應(yīng)的方式，讓名人來講述故事，啟迪讀者。第11頁/共17頁第十二頁，共17頁。讀一讀馬蹄聲聲，我心悠悠?；厥淄ィ业谝淮伟l(fā)現(xiàn)那夕陽下的宮殿竟那么美，可是(ksh)現(xiàn)在，我已不屬于那座宮殿，那里的一切快樂與幸福也不再屬于我了。那里的

5、一殿一宇都那么的宏偉，那里的一花一木都那么的嫵媚，那里的一歌一曲都那么的悅耳我曾和姐妹們乘著一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風(fēng)賞月，彈琴唱歌。那時(shí)的我，多么的快樂！而現(xiàn)在，卻只有懷中的琵琶伴我走向那蠻荒的漠北，長安城中快樂的歌舞中再也不會有我的身影了！第12頁/共17頁第十三頁，共17頁。環(huán)環(huán)境境保保護(hù)護(hù)( (h hu u n nj j n ng g b b o oh h ) )第13頁/共17頁第十四頁，共17頁。三、使用(shyng)誤區(qū)（一）（一）“物物”人不分。人不分。以以“物物”的視角來構(gòu)思行文的視角來構(gòu)思行文(xngwn)(xngwn)，自始至終要保持一，自始至終要保持一致，不要致，

6、不要 “ “人人”“”“物物”不分，從而導(dǎo)致視角的混亂。不分，從而導(dǎo)致視角的混亂。 （二）交代不明。（二）交代不明。 不少同學(xué)運(yùn)用此法時(shí)甚至不少同學(xué)運(yùn)用此法時(shí)甚至(shnzh)(shnzh)讓人讀到最后還不知讓人讀到最后還不知“我我”是誰呢，這樣往往也會削弱文章的感染力。是誰呢，這樣往往也會削弱文章的感染力。第14頁/共17頁第十五頁，共17頁。（三）不合乎物的特征。（三）不合乎物的特征。 有些同學(xué)運(yùn)用此法時(shí)，常會導(dǎo)致有些同學(xué)運(yùn)用此法時(shí)，常會導(dǎo)致“貓貓”眼中世界的和眼中世界的和“獅獅”眼中的世界是一樣的。這就是沒有考慮眼中的世界是一樣的。這就是沒有考慮(kol)(kol)到兩者到兩者的區(qū)別，沒能很好地把握物的特性。簡言之，就是要的區(qū)別，沒能很好地把握物的特性。簡言之，就是要“物物”說說“物物”話，話，“物物”做做“物物”事，事，“物物”有有“物物”的具的具體動作。體動作。 第15頁/共17頁第十六頁，共17頁。五、課堂(ktng)小練閱讀下面的文字，按要求作文。一位美麗的天使表示愿意送給一個孩子禮物，她請孩子說出最想要的禮物。孩子很是興奮，就問：“您都有什么呢？”“當(dāng)然是你想要的一切了?！薄芭丁焙⒆痈吲d得跳了起來，“真是太好了，我想要幸福、快樂、智慧，請問您能給我嗎？”天使含笑(hnxio)說：“孩子，我