八年級語文上冊教學計劃

1、八年級語文上冊教學計劃八年級語文（上）教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。一、教材分析本冊共有30 篇課文（其中講讀16 篇，自讀14 篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。二、學期目標：1 、思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生康健高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展康健個性，逐步形成健全人格

2、。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個優(yōu)良的開端，打下基礎。2、掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的優(yōu)良習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話扼要連費多禮，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，爛熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓

3、練記敘的能力為主。3、人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。三、達到目標的途徑與措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教

4、學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵學生探究性的學習。要避免瑣碎的分析和瑣碎機械的練習。5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通、擴展課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。7、實行目標分層教學，根據(jù)教學內(nèi)容對例外層次的學生進行分層教學，因材施教。8、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。9、

5、開展豐盛多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會、演講會，辦手抄文學報，作品自作不少于7010 、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。八年級語文上冊教學計劃（二）一、教材簡析本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會2001 年初審訂通過的義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界填塞愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：（1）立足 學生實際；（2 ）體現(xiàn)現(xiàn)代意

6、識；（3 ）弘揚人文精神；（4 ）突出開放性；（5 ）注重策略引導。二、教學目標課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明 ”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：1 、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。3、要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文確鑿、周密的語言。4

7、、要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。5、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐盛的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。6、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。三、班級情況分析通過七年級一學年的教學，從整體來看，所任教兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明明的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。下面根據(jù)七年級期終考試成績進行具體分析如下：七（3）班語文及格率為85.7%，優(yōu)良率為16.7%，平衡分為68.7；七（

8、4）班及格率為65.1%，優(yōu)良率為11.6%，平衡分為61.3。從以上數(shù)據(jù)看出，兩個班級語文水平存在一定差距。因此，本學期在保持總體較好的勢頭之下，還要大力抓好培優(yōu)輔差工作，力求兩班總體水平一致。雖然兩班語文水平有一定差異，但存在的問題是相似的，這些問題也不容樂觀：目前兩班級學生最大的特點是兩極分化危機，而且“尾巴 ”較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注重考察學生理解運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)良的學生來說是如魚得水，但對鄉(xiāng)村中學的絕大多數(shù)學生來說，

9、并非福音。因此我們的教學必須未雨綢繆。因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。四、教學措施1、開展豐盛多彩的語文活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。2、采用靈活多樣的教學方式，充分發(fā)展學生的能力。3、鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐盛的語文素材。4、加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。5、實行分層目標教學，利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。6、成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語 文。7、優(yōu)化作業(yè)管理，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。8、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。9、抓住學生的閃光點多表揚少批

10、評，讓學生樹立起學習語文的信心。10 、開展網(wǎng)絡輔助教學，鼓勵和指導學生利用網(wǎng)絡學習一些課外知識。五、教學進度表周次日期教學內(nèi)容課時第一周9.3 9.7開學工作新聞兩則2第二周9.109.14蘆花蕩2蠟燭 2綜合性學習：怎樣搜集資料4第三周 9.179.21 就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信2心愛的爸爸媽媽2第四周 9.249.28綜合性學習：世界何時鑄劍為犁4阿長與山海經(jīng)2背影2第五周10.110.7國慶節(jié)放假第六周10.810.12臺階2老王2信客2第七周 10.1510.19綜合性學習：讓世界填塞愛4 桃花源記3第八周10.22 10.26短文兩篇3核舟記3第九周 10.2911.2大

11、道之行也2杜甫詩三首3第十周 11.511.9綜合性學習：蓮文化的魅力4中國石拱橋3第十一周11.12 11.16期中復習考試評卷第十二周11.19 11.23橋之美2蘇州園林3第十三周11.26 11.30故宮博物院3說 “屏 ”2第十四周12.312.7綜合性學習：說不盡的橋3大自然的語言3第十五周12.10 12.14奇異的克隆3阿西莫夫短文兩篇2第十六周12.17 12.21 生物入侵者2落日的幻覺2第十七周12.24 12.28綜合性學習：走上辯論臺4 三峽 3第十八周12.31 1.4元旦放假第十九周1.71.11 短文兩篇3觀潮 3第二十周1.141.18湖心亭看雪2詩四首 4第

12、二十一周1.211.25期末復習考試* 年 9 月 3 日八年級語文上冊教學計劃（三）一、教材簡析本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會* 年初審訂通過的義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界填塞愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：1.立足學生實際2.體現(xiàn)現(xiàn)代意識3.弘揚人文精神4.突出開放性5.注重策略引導。二、目的要求1 、爛熟地使用工具

13、書，認識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。2、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點；反復朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品味并積累柔美的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能根據(jù)表

14、達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真誠的文章。4、能根據(jù)對象和場合，學習文明多禮、大膽地進行交流。5、能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與勝利的怡悅。三、學生情況簡析八年級本班共有學生93人，半數(shù)同學們醉心語文學習，有十五分之一的同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)良。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己 的觀點，寫文章詞不達意，材料陳舊，抓不住要領，對語文學習興趣不濃。四、教學進度第一周語文學習習慣養(yǎng)成教育（1） 1、新聞兩則（2）第二周2、蘆花蕩（2） 3、蠟燭（2）口語交際？

15、綜合性學習：怎樣搜集資料（4）第三周 4、就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信（2） 5、心愛的爸爸媽媽（2）綜合性活動？寫作？口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（ 2）第四周綜合性活動？寫作？口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（ 1 ）6、阿長與山海經(jīng)（2） 7、背影（2）第五周8、臺階（2） 9、老王（2） 10、信客（2）第六周十月一放假一周第七周寫作口語交際綜合性學習：“讓世界填塞愛”（ 3） 21、桃花源記（ 3）第八周22、短文兩篇（3） 23、核舟記（3）第九周24、大道之行也（2） 25、杜甫詩三首（2）綜合性學習寫作口語交際：蓮文化的魅力（3）第十周 11、中國石拱橋（2）期中

16、復習（4）第十一周期中復習學習競賽第十二周12、橋之美（2） 13、蘇州園林（3）第十三周14、故宮博物院（2） 15、說“屏 ”（ 2）第十四周綜合性學習寫作口語交際：說不盡的橋（3） 16、大自然的語言（2） 17、奇異的克隆（2）第十五周18、阿西莫夫短文兩篇（2） 19、生物入侵者（2）寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺（2）第十六周20、你一定會聽見的（2）寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺（3）第十七周26、三峽（2） 27、短文兩篇（3）第十八周28、觀潮（3） 29、湖心亭看雪（2）第十九周30、詩四首（3）期末復習（3）第二十周期末復習（6）二十一周期末復習期二十二周期末考試

17、五、教學措施由于八年級是初中三年中承前啟后的關鍵階段，學生經(jīng)過初一年的適應后，對初中語文的特點己有一定程度的了解。在此基礎上，可對學生的潛力進行進一步的開掘。計劃如下：1 、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。2、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。3、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整齊的習慣。4、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時