《做自立自強(qiáng)的人》單元復(fù)習(xí)

1、走向自立人生自己的事自己干告別依賴走向自立自立人生少年始人生需自立不能再有依賴自立與自主多實(shí)踐多鍛煉自立的含義自立的表現(xiàn)自立的重要性自立的必要性自立所需的能力依賴使人喪失獨(dú)立生活能力依賴使人缺乏責(zé)任感自立就是明確并承擔(dān)責(zé)任自主才能明確并承擔(dān)責(zé)任從小事做起積極投身社會(huì)實(shí)踐出示圖片：拉練 不是不是不是不是.孩子今年上大孩子今年上大學(xué)，陪他去報(bào)到呢學(xué)，陪他去報(bào)到呢大姐！瞧您這身裝備，大姐！瞧您這身裝備，也是搞拉練演習(xí)么？也是搞拉練演習(xí)么？ 上圖中的這位同學(xué)是自立的表現(xiàn)上圖中的這位同學(xué)是自立的表現(xiàn)嗎？你是怎樣理解自立的？嗎？你是怎樣理解自立的？教師提問：什么是自主？自立和自主的關(guān)系是怎樣的？什么是自主

2、？自立和自主的關(guān)系是怎樣的？ 自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。 告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。我們面對生活中的各種事情，只有明確了自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。而自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要學(xué)會(huì)自主。遇到事情沒有自己的主見，獨(dú)立也是徒有虛名。很難設(shè)想，一個(gè)沒有主見、人云亦云的人、卻怎么能夠承擔(dān)自己的責(zé)任？怎么能夠在生活中自立？ 總之，自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。自立就是明確并承擔(dān)自己的責(zé)任。自主才能明確并承擔(dān)責(zé)任。 人生當(dāng)自強(qiáng)人生自強(qiáng)少年始少年能自強(qiáng)自強(qiáng)，通向成功的階

3、梯理想，自強(qiáng)的航標(biāo)揚(yáng)長避短自強(qiáng)的捷徑自強(qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力戰(zhàn)勝自我自強(qiáng)的關(guān)鍵自強(qiáng)品質(zhì)對成功人生的意義要自強(qiáng)，不要自棄自強(qiáng)的含義自強(qiáng)的主要表現(xiàn)自強(qiáng)不息是民族精神首先要樹立堅(jiān)定的理想對理想要執(zhí)著追求勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)戰(zhàn)勝自我，不放任自我揚(yáng)長避短善于發(fā)現(xiàn)自己的長處第第4課知識(shí)結(jié)構(gòu)：課知識(shí)結(jié)構(gòu)： 1教師提問：我們奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息為什么要從青少年開始？ 初中階段是我們青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長才初中階段是我們青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)現(xiàn)自己的最佳時(shí)期。少壯不努力，老大徒傷悲。我干、發(fā)現(xiàn)自己的最佳時(shí)期。少壯不努力，老大徒傷悲。我們應(yīng)當(dāng)趁此大好時(shí)光，培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)們應(yīng)當(dāng)趁此

4、大好時(shí)光，培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。我們要想成就事業(yè)、取得成功，我們必須奮發(fā)進(jìn)取、進(jìn)取。我們要想成就事業(yè)、取得成功，我們必須奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息。自強(qiáng)不息。 2教師提問：我們青少年能不能自強(qiáng)呢？我們應(yīng)該如何面對生 活學(xué)習(xí)中的各種困難與壓力？ 我們?nèi)巳硕寄茏詮?qiáng)，我們也應(yīng)該做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。我們?nèi)巳硕寄茏詮?qiáng)，我們也應(yīng)該做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。面對生活學(xué)習(xí)中的各種困難與壓力，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)向上，面對生活學(xué)習(xí)中的各種困難與壓力，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)向上，永不懈怠，積極進(jìn)取，依靠自己的努力奮發(fā)圖強(qiáng)。永不懈怠，積極進(jìn)取，依靠自己的努力奮發(fā)圖強(qiáng)。在兩年前的紐約，在兩年前的紐約，我在跳馬比賽時(shí)摔了下來；我在跳馬比

5、賽時(shí)摔了下來；亮如白晝的大廳，亮如白晝的大廳，剎那間一片漆黑。剎那間一片漆黑。-我的夢，破碎了我的夢，破碎了無數(shù)的獎(jiǎng)牌，無數(shù)的獎(jiǎng)牌，雪花般地從天而降，雪花般地從天而降，卻唯獨(dú)沒有落在我的脖頸上，卻唯獨(dú)沒有落在我的脖頸上，我覺得好冷好冷我覺得好冷好冷我看見一只受傷的小鳥，我看見一只受傷的小鳥，跌了下來；跌了下來；它掙扎著，掙扎著，它掙扎著，掙扎著，又飛向天空，越飛越遠(yuǎn)。又飛向天空，越飛越遠(yuǎn)。它好美??！它好美??！ 朦朧中，朦朧中，一雙雙關(guān)切的眼睛望著我，一雙雙關(guān)切的眼睛望著我，無數(shù)雙溫暖的手伸向我，無數(shù)雙溫暖的手伸向我，桑蘭，你站起來桑蘭，你站起來桑蘭，你站起來！桑蘭，你站起來！ 今天我回來了，今

6、天我回來了，今天我要告訴所有的親人們：今天我要告訴所有的親人們： “我，已經(jīng)站起來了！我，已經(jīng)站起來了！” 相關(guān)資料：1998年在紐約市舉辦的友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，桑蘭不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。桑蘭一直頑強(qiáng)地堅(jiān)持著康復(fù)訓(xùn)練，有效地防止了肌肉萎縮，她借助自助器具，能熟練地操作電腦、上網(wǎng)與各界的朋友交流。按照醫(yī)學(xué)常規(guī)，這一切是不可能的。靠非凡的意志力和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的力量，桑蘭跨越了從不可能到現(xiàn)實(shí)的完美歷程 。 受傷之前，桑蘭在中國體操隊(duì)享有“跳馬冠軍”的美譽(yù)，是一顆冉冉升起的新星，爭奪世界冠軍，是永不滿足的桑蘭的夙愿。受傷之后，桑蘭出任北京2008申奧形象大使，坦然地接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，努力使自己成為一

7、名永遠(yuǎn)微笑著的“陽光女孩兒”。她說：“我一直堅(jiān)信自己總有一天會(huì)站起來的，我會(huì)為此而努力。”如今，她在堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)，不僅在北大新聞傳播專業(yè)苦修學(xué)業(yè)、在“星空衛(wèi)視”主持一檔桑蘭2008的體育節(jié)目，還要經(jīng)常參加一些社會(huì)活動(dòng)。 點(diǎn)撥：理想，自強(qiáng)的航標(biāo)；戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵；點(diǎn)撥：理想，自強(qiáng)的航標(biāo)；戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵；揚(yáng)長避短，自強(qiáng)的捷徑。揚(yáng)長避短，自強(qiáng)的捷徑。 2問：我們青少年能自強(qiáng)嗎？我們應(yīng)該怎樣來培養(yǎng)自強(qiáng) 品質(zhì)呢?2 點(diǎn)撥：我們青少年也能自強(qiáng)，關(guān)鍵是我們自己主觀點(diǎn)撥：我們青少年也能自強(qiáng)，關(guān)鍵是我們自己主觀上想不想自強(qiáng)。我們要培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，使自己真正成為上想不想自強(qiáng)。我們要培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，使自

8、己真正成為一個(gè)能自強(qiáng)的人，我們必須做到：一個(gè)能自強(qiáng)的人，我們必須做到： 樹立堅(jiān)定的理想，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗。樹立堅(jiān)定的理想，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗。 戰(zhàn)勝自我，超越自我。戰(zhàn)勝自我，超越自我。 揚(yáng)長避短，在磨礪中走向自強(qiáng)。揚(yáng)長避短，在磨礪中走向自強(qiáng)。 1問：結(jié)合材料，四人為一小組討論：桑蘭是如何成為生活的強(qiáng)者的？一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題（請認(rèn)真審題，選出最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)。） 12007年10月16日，高青縣李官小學(xué)針對獨(dú)生子女獨(dú)立意識(shí)差，在校不能很好地參與到學(xué)習(xí)中來等情況，在學(xué)生中開展了“對自己負(fù)責(zé)，做自主自立的好孩子”的活動(dòng)。對自立自主理解正確的是（ ）自立就是自主。自立就是明確自己的

9、責(zé)任并勇于承擔(dān)責(zé)任。自主才能明確并承擔(dān)責(zé)任。自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。A B C D 2為了響應(yīng)中宣部、教育部進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐的號召，深入農(nóng)村、感受農(nóng)村生活、樹立大學(xué)生自立自強(qiáng)精神，甘肅政法學(xué)院法學(xué)院18名志愿者自2007年7月20日起，在天水市渭南鎮(zhèn)正陽初中開展為期半月的支農(nóng)支教活動(dòng)。18名志愿者的支教活動(dòng)會(huì)讓他們進(jìn)一步體驗(yàn)到（ ）只有自立，才能培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。只有自立，才能克服依賴心理。只有自立，才能提高自己的本領(lǐng)。只有自立，才能不斷完善自己。A B C D 3小玉惟一的親人姥爺去世了，他痛不欲生。但他記住姥爺臨終的遺言“要扛住生活的苦，好好活下去”，于是他振作起來，決心好好學(xué)習(xí)

10、，終于以優(yōu)異的成績考上了理想的高中。小玉的事跡說明（ ）A.只有戰(zhàn)勝窮苦才能有成功。 B.有了堅(jiān)定的目標(biāo)才有自強(qiáng)的動(dòng)力。C.揚(yáng)長避短是自強(qiáng)的捷徑。 D.全憑自己的興趣學(xué)習(xí)才能成功。 4古語說；“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話告訴我們的道理是（ ）A我們要有自強(qiáng)不息的精神。B戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的重要環(huán)節(jié)。C我們要努力培養(yǎng)自立精神。 D自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面。 5自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面。下列選項(xiàng)中，屬于自強(qiáng)的表現(xiàn)的有（ ）在困難面前不低頭，不喪氣。自尊自愛，不卑不亢。勇于開拓，積極進(jìn)取。志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。A B C D6下列能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的語句有：（ ）A B C D 自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三

11、千里。機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。 聽天由命，隨遇而安。天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。 老牛自知夕陽晚，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。 命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求。 二、多項(xiàng)項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)項(xiàng)選擇題（下列選項(xiàng)中有兩項(xiàng)或者兩項(xiàng)以上符合題意） 1羅曼羅蘭說：“最可怕的敵人就是自己沒有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力。”這句名言主要告訴我們（ ）A信念是事業(yè)成功的最可怕的敵人。B沒有理想，就沒有動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。C有了理想，就有了奔頭，有了進(jìn)取的恒久動(dòng)力。D真正的強(qiáng)者應(yīng)不屈不撓地堅(jiān)持目標(biāo)，矢志不移地奮斗。 2一項(xiàng)研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為1：15和

12、l：10。這表明自立作為成長的過程，能夠（ ）A鍛煉我們的生活能力。B鍛煉我們的心理和道德品質(zhì)。C完善自己。D增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)。 3有些同學(xué)習(xí)慣于“衣來伸手、飯來張口”的生活，不愿靠自己的努力走向自立。這種依賴思想（ ） B會(huì)使人喪失獨(dú)生活的能力和精神。C會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感 。 D會(huì)使人造成人格的缺陷。 A對自己的發(fā)展是非常有害的。 4許多人碌碌無為，原因是多方面的，其中最重要的原因 是 （ ） B命運(yùn)不佳。C不愿抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和工作。 D不愿為了長遠(yuǎn)利益而犧牲自己眼前的享樂。A意志軟弱，不能克服自己。 三、明辯是非題三、明辯是非題（先判斷是非，然后說明理由。） 1有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還

13、小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強(qiáng)，等長大成人了，才能自強(qiáng)。你贊成這種觀點(diǎn)嗎？少年是否能自強(qiáng)？答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 因?yàn)槿松詮?qiáng)少年始，少年階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期，同時(shí)，自強(qiáng)也是一個(gè)人通向成功的階梯，自強(qiáng)品質(zhì)對人生有重要意義，因此，人生要趁少年的大好時(shí)光，去培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。 少年能自強(qiáng)，因?yàn)槔硐胧亲詮?qiáng)的航標(biāo)，只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。 2有的同學(xué)在學(xué)校積極參加公益活動(dòng)，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不怕臟和累，可是回到家里卻習(xí)慣于飯來張口、衣來伸手，不掃地、不洗碗，連自己的手帕也不

14、愿洗。而許多家長認(rèn)為學(xué)生只要搞好學(xué)習(xí)就可以了，自動(dòng)包攬了這一切工作。這些學(xué)生及家長的做法對嗎？為什么？ 答：這些學(xué)生及家長的做法不正確。 這些學(xué)生應(yīng)該自立，做到人前人后一個(gè)樣，在家里也要做些力所學(xué)及的家務(wù)活，培養(yǎng)自立能力和獨(dú)立性，并在勞動(dòng)中鍛煉自己的意志觀念。 家長應(yīng)有正確的教育觀念，培養(yǎng)孩子做德、智、體全面發(fā)展的合格人才。四、漫畫賞析：四、漫畫賞析： 觀看上面兩組漫畫，回答下列問題：（1）上述漫畫中的孩子的行為是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)嗎？ 點(diǎn)撥：不是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)。自立是自己的事情自己點(diǎn)撥：不是自立自強(qiáng)的表現(xiàn)。自立是自己的事情自己做，自立意味著要獨(dú)立地安排自己的生活，意味著要離開做，自立意味著要獨(dú)立地安排自己的生活，意味著要離開父母、老師的庇護(hù)，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，父母、老師的庇護(hù)，自主地處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生意味著要靠自己的雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。自立也是一種良好的心理品質(zhì)?；睢Ｗ粤⒁彩且环N良好的心理品質(zhì)。 （2）漫畫中家長的這種做法對孩子成長有什么影響？ 點(diǎn)撥：容易造成孩子的依賴心理。不會(huì)有自己的獨(dú)點(diǎn)撥：容易造成孩子的依賴心理。不會(huì)有自己的獨(dú)立思想，不會(huì)有自己獨(dú)