2020屆中考復習山東省菏澤市中考語文模擬試題(有配套答案)

1、山東省菏澤市中考語文試題滿分 1 2 0 分，考試時間 1 2 0 分鐘）一、古詩文（ 30 分）（一）經(jīng)典詩文積累。（ 1 2 分）1默寫唐代詩人王之渙的涼州詞一詩。（4 分）【答案】黃河遠上白云間 一片孤城萬仞山 羌笛何須怨楊柳 春風不度玉門關(guān)【解析】本題考查詩文直接默寫。默寫時注意“仞”“羌笛”“度”的正確書寫。 2填寫空缺的句子。（ 4 分） 斯是陋室， 。（劉禹錫陋室銘） 其間千二百里， ，不以疾也。（酈道元三峽） 身無彩鳳雙飛翼， 。（傳統(tǒng)文化·李商隱無題 二首） 上善若水， ，處眾人之所惡，故幾于道。（傳統(tǒng)文化·老子）【答案】惟吾德馨 雖乘奔御風 心有靈犀一點

2、通 水善利萬物而不爭【解析】本題考查詩文記憶型默寫。默寫時要注意“惟”“馨”“乘”“御”“靈犀”的正確書寫。 3根據(jù)提示默寫。（ 4 分）孟浩然的臨洞庭湖贈張丞相中用夸張和對偶手法描寫洞庭湖壯觀景象的句子晏殊的浣溪沙中蘊含“一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時仍有美好事 物再現(xiàn)”這種哲理的句子是 ， ?！敬鸢浮繗庹粼茐魸?波撼岳陽城 無可奈何花落去 似曾相識燕歸來【解析】本題考查詩文理解型默寫。除了要注意“蒸”“撼”等字的正確書寫，還要求考生對詩詞的內(nèi)容 進行理解和賞析。（二）閱讀下面一首唐詩，回答4 -5 題。（ 4分）牡丹徐凝何人不愛牡丹花，占斷城中好物華。疑是洛川神女

3、作，千嬌萬態(tài)破朝霞?！咀⑨尅空紨啵邯氄肌Ｆ疲撼?、勝過。2 分）4結(jié)合全詩，用自己的話說說詩人愛牡丹的兩個原因。【答案】牡丹盛開之時，獨占了城中的美景；牡丹盛開之時的嬌媚姿態(tài)勝過燦爛的朝霞。【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。解答本題，要在閱讀理解全詩的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩中“占斷城中好物華”“千嬌萬態(tài)破朝霞”，用自己的話進行理解性回答。5詩人寫牡丹為什么要聯(lián)系洛川神女？（2 分）【答案】將牡丹與傳說中的洛川神女類比，牡丹花放射著洛神的靈氣，千嬌百媚，勝過燦爛的朝霞。詩人 以洛神喻牡丹，運用了襯托的藝術(shù)手法，其詩法之精妙，自不待言?！窘馕觥勘绢}考查寫作手法分析。詩人寫牡丹，卻聯(lián)系洛川女神，以洛神喻牡丹，描

4、繪了牡丹千嬌百媚的 姿態(tài)，抒發(fā)了對牡丹的喜愛之情。（三）閱讀下面的文字，完成 6 8題。（ 8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥 冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長 煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把 酒臨風，其喜洋洋者矣。6. 下列各組句子中，加點詞的意思相同的一組是 （ ）（2分 ）A 薄暮冥冥 狐裘不暖錦衾薄B 至若春和景明四時之景不同C 則

5、有去國懷鄉(xiāng)乃記之而去D 把酒臨風故臨崩寄臣以大事也【答案】 C【解析】本題考查文言實詞。 A迫近形容詞，與“厚”相對； B陽光景色； C離開離開； D面 對接近，靠近。7. 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 2 分）沙鷗翔集，錦鱗游泳?！敬鸢浮可持奚系您t鳥時而飛翔，時而停歇，五彩的魚兒在水中暢游?！窘馕觥勘绢}考查文言文翻譯。文言文翻譯以直譯為主，要做到句句對應(yīng)，字字對應(yīng)，在此基礎(chǔ)上進行調(diào) 整，盡量做到“信、達、雅”。8. 兩段文字表現(xiàn)了遷客騷人的不同心境，用自己的話分別說一說“悲”和“喜”的原因。（4分）【答案】在陰雨連連、數(shù)月不放晴的情景下，登上岳陽樓想起被貶官離開京城的經(jīng)歷，心中生出對家

6、鄉(xiāng)的 思念，對遭到貶謫的憤懣不平，自然生出“悲”來；而在春風和煦、陽光明媚的時候，登上岳陽樓則會感到 胸襟開闊，精神愉快，產(chǎn)生“樂”的感受。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合全文可知，岳陽樓記主要寫了兩種情感，即選段中“感極的心境，結(jié)合文段用自己的語言回答即可。而悲者矣”“其喜洋洋者矣”，作者于不同情景登岳陽樓有不同（四）閱讀下面文言文，完成 911 題。（ 6 分）宋有蘭子者，以 技干宋元。宋元召而使見。其技以雙枝，長倍其身，屬其脛，并趨并馳，弄七劍迭而躍之，五劍常在空中。元君大驚，文賜金帛。又有蘭子由能燕戲者。聞之，復以干元君。元君大怒曰：“昔有異技干寡人者，技無庸，適值寡人有 歡心，

7、故賜金帛。彼必聞此而進，復望吾賞。”拘而擬戮之，經(jīng)月乃放。（選自列子·說符） 【注釋】蘭子：以雜耍技藝走江湖的人。干：求見。宋元：這里指宋元君。屬：聯(lián)結(jié)。庸： 用。9. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 （ ）（2 分）A 以技干宋元何以戰(zhàn)B 弄七劍迭而躍之 花之君子者也C 拘而擬戮之學而不思則罔D經(jīng)月乃放乃不知有漢【答案】 A【解析】本題考查文言虛詞。 A.憑借憑借； B. 代詞，代指劍結(jié)構(gòu)助詞“的”； C.連詞，表順承連詞， 表轉(zhuǎn)折； D. 才卻。10. 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2 分）彼必聞此而進，復望吾賞。【答案】這個人一定是聽說了這件事才請求覲見，又

8、希望得到我的獎賞?！窘馕觥勘绢}考查文言文翻譯。文言文翻譯以直譯為主，要做到句句對應(yīng)，字字對應(yīng)，在此基礎(chǔ)上進行調(diào) 整，盡量做到信、達、雅。11. 你是否贊同宋元君的做法？為什么？（ 2 分）【答案】 示例：不贊同。 宋元君作為一國之君喜怒無常， 高興時賞賜藝人金帛， 不高興時就隨便關(guān)押百姓， 處以極刑，不是一位賢明的君主。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。通過閱讀文段可知，宋元君對待同樣的藝人卻 有不同的態(tài)度，作為 一位君主卻喜怒無常， 不懂得體恤百姓， 這種行為是不值得肯定的， 圍繞這個觀點進行表述， 合情合理即可。 二、現(xiàn)代文（ 40 分） （一）閱讀下面的文字，完成 121 4 題。（10

9、 分）回憶魯迅先生魯迅先生從下午兩三點鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘。客人若在家吃飯，吃過飯又必要在一 起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒有走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點鐘，十點鐘，常常陪 到十二點鐘。從下午兩三點起，陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著 煙?？腿艘蛔?，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了（許先生為什么睡得這樣快？因為第二天早晨六七點鐘就要起來管理家務(wù)）。海嬰這時也在三樓和保姆一道睡著 了。 全樓都寂

10、靜下去，窗外也是一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐在書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫 文章了。許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟的叫起來了，魯迅先生還是坐著。 有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大 了。魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。 人家都起來了，魯迅先生才睡下。 海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說： “輕一點走，輕一點走。”魯迅先生剛一睡下， 太陽就高起來了。 太陽照著隔院子的人家， 明亮亮的； 照著魯迅先生花園的夾竹桃， 明亮亮的。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的

11、文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。 一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。12. 用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（ 2 分）【答案】魯迅先生不得不把大量的時間用在陪客人上；魯迅先生從后半夜開始寫作直到清晨；家人很小心 怕打擾魯迅先生休息。【解析】本題考查對文章主要內(nèi)容的理解和概括。文章第一段主要寫了魯迅先生把大量的時間都用來陪客 人；第二至第十一段寫魯迅先生從后半夜開始進行寫作， 直到清晨才睡下， 家人怕打擾先生休息總是很小心。13. 品析下面句子中加點的詞語。（ 4 分）魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著?！敬鸢浮俊罢R齊”“壓”體現(xiàn)了

12、魯迅先生擁有良好的生活習慣和寫作習慣，從細節(jié)處還原和展 現(xiàn)了魯 迅先生的生活、工作狀態(tài)，彰顯了魯迅先生忘我的工作態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查對重點詞語的理解。加點詞語“整整齊齊”是形容詞，由此可見魯迅先生的書桌是干凈 整潔的，“壓”這一動詞從細節(jié)處體現(xiàn)出魯迅先生的寫作習慣。14. 作者為什么寫“保姆總是吩咐海嬰輕一點走”這一細節(jié)？（ 4 分）【答案】作者通過這一細節(jié)描寫，暗示魯迅先生從后半夜開始寫作，直到清晨才人睡，同時體現(xiàn)出家人對 魯迅先生的寫作工作的認同與尊重，從側(cè)面反映了魯迅先生忘我的工作精神。【解析】本題考查細節(jié)描寫。保姆之所以“吩咐海嬰輕一點走”是因為此時魯迅先生剛剛睡下，家人不希 望打擾

13、先生的休息，而作者將這一細節(jié)放在文章中，從側(cè)面反映出魯迅先生忘我的工作精神，以及家人對先 生工作的支持與尊重。二）閱讀下面的文字，完成 1 5-18 題。 （16 分）母親的嘮叨宋向陽 春生三歲那年，父親就出車禍走了。在他的記憶里，只要和母親在一起，總會聽到她沒完沒了的嘮叨。 母親嘮叨的時候，春生是不能走神的。否則，母親會叉著腰，用手點著他的腦門喊道：你拿我的話當耳 旁風嗎？在母親的嘮叨聲里，春生長成了大小伙子，畢業(yè)后被分配到鎮(zhèn)上做教師。去學校報到那天，母親老早就 起來了，把他的衣服熨得平平展展。過了一陣，母親將飯端上桌子，見他還沒穿衣服，便開始嘮叨：起來啦， 捂在被窩里想孵雞仔咋著？往后你要

14、帶一群娃子上進呢，這樣懶咋行？我說話呢，你明白沒？春生趕忙爬了起來，嘴里答應(yīng)著：媽，我知道了。 母親坐在他的跟前，瞪著眼睛問他：你知道啥？成天吊兒郎當?shù)?，你知道啥？當老師可是天大的事，誤 人子弟哪行？人家爹媽把孩子交給你，你就要像對自己孩子一樣。春生一邊穿衣服，一邊 大聲地答應(yīng)：媽， 您放心吧。春生吃完飯剛要走，又被母親叫住了。她貓下身子，把兒子左腳運動鞋帶重新系了一遍，嘴里還說：看 看你，鞋帶系得松松垮垮，沒一會兒就得開了，踩在腳下讓人看了多不好，頭一天上班，要給人留下好印象 啊。春生看著母親頭上又添了幾縷白發(fā)，心里突然酸酸的。春生結(jié)婚后，搬迸了學校的教師住宿樓。只要一有機會，母親的嘮叨依然

15、不折不扣地進行著。 這天，因為一件小事，春生和妻子發(fā)生了爭吵?；氐嚼霞?，他一聲不響地坐在炕頭，臉上仿佛結(jié)了霜。 母親皺了皺眉，盯著他的眼睛說：兒啊，跟你的媳婦鬧意見了？春生說：吵了幾句，沒啥大不了的。 母親拿了把凳子坐在他的對面，喝道：好日子過夠了？人家萍子哪兒對不起你呀？ 春生道：媽，您別生氣，我們沒事兒。母親從他小時候一直說到結(jié)婚，語氣慷慨激昂。吐沫星子飛到了春生臉上，他卻沒敢去擦，時不時還要 點點頭。即使這樣，母親仍然提醒他：我的話你要不進腦子，純粹找打。說完便伸過手來。春生側(cè)過臉，把 耳朵對準了母親。母親嘆了口氣，手縮了回去。兒啊，咱娶了媳婦是用來疼的，不是用來氣的，明白嗎？母親說。

16、兩個小時后，母親的嗓子已經(jīng)沙啞，才把他推出了門。媽，我還沒吃飯呢。春生委屈地說?；啬阆眿D那里去吧，她也肯定餓著呢，給她做頓好吃的吧。我在您這兒住不成嗎？你想讓我嘮叨一宿啊。春生趕忙逃了。母親在后面大聲喊道：兒啊，慢點走。春生聽著這話，眼里濕潤了 。 若干年后，春生當上了鎮(zhèn)中學的校長。他把母親接到自己身邊，挨嘮叨的機會更多了。一天，有個家長因為孩子轉(zhuǎn)學的事，到他家串了趟門，留下一件精裝的白酒?？腿俗吆螅赣H陰著臉站 在了春生面前。春生拿起車鑰匙想走，卻被母親拽住了。媽，我還有事呢。春生滿臉不自在地說。 母親平靜地望著他，不緊不慢地說：你長本事了，不想聽我嘮叨了，是不？ 媽，我真有事。春生的聲音越

17、來越低。今天不是星期天嗎？你糊弄誰呀？母親的聲音越來越大。 春生放下鑰匙，讓母親坐在對面，還給她倒了一杯茶水。母親指著那一件酒開始 A （數(shù)落 責罵） 起來，從山南講到海北，從古講到今。春生耐心地聽著，胸中潮起潮落。兩個小時 后，母親的嘮叨結(jié)束了。春生說：這是名牌酒，我還想讓您嘗嘗呢。 母親拉著他的手說：你要那樣，媽喝了它心里也不舒服啊。春生點點頭，把酒送回去了。 很多年過去，春生順順利利地當上了教育局副局長。只要有空，春生就會坐在母親的對面，默默地望著 她，眼神里充滿期待。媽，您能再嘮叨我一回不？春生不住地呼喚著。母親被鑲在鏡框里，一言不發(fā)。（選自漫·閱讀）15從文中括號內(nèi)選出最恰

18、當?shù)脑~語，填到A處，并簡述理由。（ 2 分）最恰當?shù)脑~語是 ，理由：【答案】數(shù)落 “數(shù)落”有列舉過去的過失去、加以指責的意思，符合后 文母親“從山南講到海北，從古講到今”的意思，同時語氣不如“責罵”那樣重，用在此處更合適 【解析】本題考查詞語運用。選取的詞語意義要與文章內(nèi)容、情感相符合。本題中“數(shù)落”更符合嘮叨的 意思，“責罵”語氣過重，用在此處并不合適。16如何理解文中母親的“嘮叨”？（4 分）【答案】母親的“嘮叨”伴隨著春生成長：剛開始工作時，母親嘮叨春生讓他做一個好教師；結(jié)婚后，母 親嘮叨春生要疼愛妻子；當上校長后，母親嘮叨春生要清廉為官。母親的嘮叨是母愛的表現(xiàn)，是對春生的諄 諄教誨?！?/p>

19、解析】 本題考查對文章內(nèi)容的理解。 “嘮叨” 這個詞反復出現(xiàn)在文章中， 文章中的情節(jié)都圍繞母親的 “嘮 叨”展開，這種嘮叨是母愛的體現(xiàn)，飽含了母親的諄諄教誨。17.文章最后兩段有什么作用？（ 4 分）【答案】文章最后兩段，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)了文章題目“母親的嘮叨”；從內(nèi)容上來講，揭示了母 親離世的現(xiàn)實，表現(xiàn)出春生對母親的思念之情。【解析】本題考查對文章重點段落的理解。分析段落的作用，主要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面入手。從結(jié)構(gòu)上 來講，最后兩段作為文章結(jié)尾照應(yīng)了題目，總結(jié)了全文；從內(nèi)容上來講，揭示了母親離世的現(xiàn)實，表達了對 母親的思念之情。18. 梁曉聲在慈母情深中通過“要回小人書”“給錢買書”兩

20、件事，也刻畫了一位可敬的母親形象。請分析兩位母親的相同點和不同點。（ 6 分）答案】相同點：兩位母親都對孩子充滿慈愛，樸素而崇高。不同點：本文中的母親更善于溝通，而梁曉 聲筆下的母親則是瘦弱而不善言辭的，她的愛是無聲的。【解析】本題考查人物形象的對比分析。解答本題，首先要明確兩篇文章中“母親”的形象，然后再進行 對比分析。梁曉聲慈母情深中刻畫的母親是內(nèi)斂的，她的愛是無言的，而本文中的母親則更為親切，懂 得溝通交流，兩位母親都善良質(zhì)樸，對孩子充滿慈愛。（三）閱讀下面的文字，完成 19 - 22 題。（1 4 分）讀什么書成什么人陳眾議 古人說“讀萬卷書，行萬里路”。如今，行萬里路易，讀萬卷書難。

21、何也？人生苦短。去掉稚童和老 弱時期，加之各種各樣的難違難卻，“好日子”所剩無幾。因此，無論對 誰，讀什么書其實是最可究詰，也 最為重要的。錢鍾書說過，所謂學問，大抵是荒江野老屋中二三素心之人商量培養(yǎng)之事。深長思之，學問乃 教人如何讀書、讀什么書。二者一而二。二而一，說穿了還是人生短暫，就讀書的學問而言，沒有時間可供 浪費。這是一層涵義。關(guān)乎讀書的另一層涵義是塞萬提斯一言道破的“讀什么書，成什么人”。我輩從小大 量閱讀中外紅色經(jīng)典，魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺的作品，以及北宋楊家將說岳全傳 隋唐演義之類，也就形成了某些氣度和家國情懷。反之，設(shè)若從小瀏覽的盡是些哼哼唧唧和風花雪月， 結(jié)果

22、可想而知。 當然，凡事不能一概而論。在一些人看來，紅樓夢是兒女情長，三國演義水滸傳是“權(quán) 謀”與“暴力”，西游記是神話或童話，與志怪小說幾無差別。換個角度看，紅樓夢被認為是封建 主義的一曲挽歌，是一部宣揚出世的杰作。三國演義和水滸傳承載了中華文化釋道儒之外的另一重 要精神：俠義。西游記則表面簡單，實則不然，它對文化和人性的刻畫入木三分。關(guān)鍵是怎樣歷史地、 理性地、多方面地看問題。這就是經(jīng)典的豐富，也是經(jīng)典的魅力。 我在不同場合經(jīng)常聽到這樣一個問題：書這么多，孩子們該讀什么？是啊，僅我國每年就產(chǎn)出數(shù)十萬 種紙質(zhì)圖書，其中文學作品就有上萬種，網(wǎng)絡(luò)文學幾乎不可計數(shù)。汪洋大海中取哪一瓢哪一粟至關(guān)重要。

23、我 的做法是有所讀，有所不讀，把有限的時間用在經(jīng)典上。這又牽涉兩個問題，什么叫經(jīng)典，為什么讀經(jīng)典。 首先，經(jīng)典既是歷史的，也是現(xiàn)實的，但主要是現(xiàn)實的；其次，經(jīng)典是世界的，也是民族的，但主要是民族 的。經(jīng)典并非一成不變，它取決于時代社會和個人取舍。舉個例子，我們說魯郭茅巴老曹是經(jīng)典，但也有人 說張愛玲、徐志摩、周作人、林語堂是經(jīng)典，但只要將他們置于民族存亡的歷史背景，孰是孰非、孰重孰輕 也就相對明了。 關(guān)于為什么讀經(jīng)典，還需要補充以下幾點：一、經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為它們常讀常新，這也是 卡爾維諾在為什么讀經(jīng)典中反復強調(diào)的。這是由經(jīng)典的豐富性所決定的。它們不斷被時代激活，同時激 活我們的心性：

24、對真善美的追求。二、經(jīng)典對歷史和生活做出多重判斷，可以成為借鏡。三、經(jīng)典是民族語 言傳承、發(fā)展的載體，同時民族語言成就了經(jīng)典。它們潛移默化地造就和豐富我們的生活，因此也是我們思 想、審美的基礎(chǔ)，是價值觀的基礎(chǔ)，同時是民族認同感的重要紐帶。 讀書需要選擇， 需要披沙揀金、 取精用弘， 即在前人確定的經(jīng)典譜系基礎(chǔ)上篩選、 增刪和確定時代的、 民族的、個人的經(jīng)典。這就需要精讀，甚至不斷重讀經(jīng)典。當然，有時間泛讀雜書也是必要的，但不能主次 顛倒。泛讀雜書的目的終究是為了更好地理解經(jīng)典、守護經(jīng)典。所謂“陽光下沒有新鮮事物”是因為缺乏主 見；換一個 角度，換一種立場，必定是“陽光下充滿了新鮮事物”。選自

25、2017年 4月 22日人民日報，有刪改）19下面是“取精用弘”的書法作品：在書法五種基本字體中，該作品字體屬于 ，其中“弘”的讀音是 。（2 分） 【答案】隸書 h óng【解析】本題考查書法知識和字音?！叭【煤搿边@四個字是隸書，弘-h óng。20.第段劃線部分運用了哪些論證方法？有什么好處？（ 4 分）【答案】舉例論證和對比論證的論證方法。作者列舉了從小大量閱讀的中外紅色經(jīng)典，諸如魯迅、茅盾、 巴金等名家的經(jīng)典著作，以及隋唐演義類的歷史著作，又將紅色經(jīng)典與哼哼唧唧、風花雪月作對比，說 明了閱讀經(jīng)典作品有助于形成某些氣度和家國情懷?！窘馕觥?本題考查議論文的論證方法及

26、其作用。 議論文的主要論證方法有舉例論證、 比喻論證、 對比論證、 引用論證、類比論證等。根據(jù)文中畫線句子可知，作者列舉了魯迅、郭沫若等名家以及隋唐演義等經(jīng)典 作品，又將名家經(jīng)典與“哼哼唧唧和風花雪月”進行對比，運用了舉例論證和對比論證的方法，結(jié)合文章內(nèi) 容分析其作用即可。21結(jié)合兩段內(nèi)容，談?wù)勀銓Α瓣柟庀鲁錆M了新鮮事物”這句話的理解。（4 分 ）【答案】 “陽光下充滿了新鮮事物” 這句話是針對經(jīng)典的閱讀而言的， 一方面， 經(jīng)典作品不是一成不變的， 而是常讀常新的，經(jīng)典作品會不斷被時代激活，同時也激活讀者的心性。另一方面，讀者的態(tài)度也影響著經(jīng) 典作品的解讀，讀者在讀書過程中能夠有主見，換一個角度，換一種立場