高中生如何記筆記

1、文檔來源：知乎如何記筆記5R筆記法，又叫做康奈爾筆記法，是用產(chǎn)生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。具體包括以下幾個步驟：1、記錄（Record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內(nèi)盡量多記有意義的論據(jù)、概念等講課內(nèi)容。2、簡化（Reduce）。下課以后，盡可能及早將這些論據(jù)、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。3、背誦（Recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內(nèi)容。4、思考（R

2、eflect）。將自己的聽課隨感、意見、經(jīng)驗體會之類的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時歸檔。5、復習（Review）每周花十分鐘左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然后再用于其他科目。二、符號記錄法符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便于找出重點，加深印象，或提出質(zhì)疑。什么符號代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩(wěn)定

3、的符號系統(tǒng)。這種方法比較適合于自學筆記和預習筆記。在操作時你應注意以下一些準則：1、讀完后再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。2、要非常善于選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，并迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內(nèi)容通讀一遍。3、用自己

4、的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。4、簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。5、迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，并迅速做下記號，然后學習這一章的下一部分內(nèi)容。6、整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以后的復習和應運。當你以后復習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，并可以節(jié)省時間，因為整齊的記號便于你

5、迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。三、筆記整理法由于種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課后復習不太好用。為了鞏固學習成果，積累復習資料，你需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統(tǒng)、條理的參考資料。對課堂筆記進行整理、加工的方法是：1、憶。課后即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是你整理筆記的重要前提。2、補。課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。3、改。仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。4

6、、編。用統(tǒng)一的序號，對筆記內(nèi)容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序。5、分。以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質(zhì)疑、探索類，哪些是課后練習題解答等等。6、舍。省略無關緊要的筆記內(nèi)容，使筆記簡明扼要。7、記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日后復習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。什么內(nèi)容該記？老師的補充講解內(nèi)容、老師自己獨創(chuàng)的東西（你在各種教輔以及課本上沒有看到過的）、上課講的非常

7、經(jīng)典的例題和模型、老師反復強調(diào)的點（哪怕是設直線前要考慮斜率這樣的小點）、自己靈光乍現(xiàn)的感悟等等記錄的方式請參照康奈爾筆記法，再一次強調(diào)，筆記記得好，意味著你以后復習的思路更為清晰和完整，也同時意味著效率高，千萬要重視！什么內(nèi)容完全沒必要記進筆記？概念性的東西、課本上有的東西、你已經(jīng)爛熟于心的內(nèi)容都沒有必要記進筆記本。但是不記進筆記本不代表什么都不做，最起碼你要做個簡單的標注，比如這個概念在哪本書第幾頁什么的。有同學會很刷優(yōu)越地在課堂上做作業(yè)。關于這個問題，我是這么看的：如果你的老師特別會扯淡，直接忽視掉TA吧，做作業(yè)絕對比聽課有效率；如果你的老師很厲害，千萬不要裝13，還是認認真聽吧，不然真

8、的會成為13的。如何判斷一個老師是否厲害，很簡單，聽20分鐘，如果這20分鐘你感到?jīng)]有任何驚艷的地方（包括知識、方法、技巧、思想等），這個老師一般來說就很平庸。只要你有聽不懂的地方，除開老師刷優(yōu)越的情況（基本不會遇到的說），你就一定要認真聽了。哪怕你特別鄙視TA，畢竟老師懂你不懂的東西，還是虛心求教吧。如果你和我一樣，遇到了一位奇葩的老師我的高中化學老師，是一位遇到一些較為偏門的問題就會胡說八道的老師，比如久置的濃硝酸呈黃色，公認的說法是因為有部分硝酸分解成二氧化氮，然后二氧化氮溶于硝酸。而有一次我的同學去問他為啥久置的濃硝酸呈黃色，他說這不可能，題目肯定是說二氧化氮在瓶子上面形成然后那里呈黃色。而關鍵是他幾個月前教我們的時候就是用公認的說法教的。然后那位同學和他爭執(zhí)了半小時，最后不歡而散。遇到這種會自相矛盾還死不承認的老師，我覺得是高中里面最可悲的一件事。如果遇