七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)老山界教案與教學(xué)反思

1、6老山界上信中學(xué)陳道鋒 季度一中陳海思 師院附中李忠海 上信中學(xué)陳道鋒 長(zhǎng)郡中學(xué)史李東教學(xué)目標(biāo)1 .梳理紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)，把握文章的敘事線索。2 .品味文中精彩的語(yǔ)句，體會(huì)作者在行文中寄托的思想感情。3 .感受文章所傳達(dá)的精神品質(zhì)，接受革命傳統(tǒng)教育。第1課時(shí)數(shù)學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課學(xué)生背誦七律長(zhǎng)征。毛主席的詩(shī)七律長(zhǎng)征中，講 到了雄偉險(xiǎn)峻的“五嶺”，其中有一座 山嶺叫作越城嶺，這座山高三十里，懸 崖峭壁，十分險(xiǎn)峻，是“五嶺”中最險(xiǎn) 的一座山，也是紅軍翻過(guò)的“第一座難 走的山”，它被稱(chēng)為“老山界”。紅軍戰(zhàn) 士是怎樣翻越這座“難”翻的山的呢？ 今天就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)一位親身經(jīng)歷 過(guò)這次翻山戰(zhàn)斗的老紅軍

2、的講述吧。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解作者及寫(xiě)作背景 作者介紹：陸定一，生于1906年， 江蘇無(wú)錫市人。曾任中共中央宣傳部部 長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院副總理、中央顧問(wèn)委員會(huì)常 委。長(zhǎng)征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章” 縱隊(duì)政治部宣傳部工作。寫(xiě)作背景：1934年10月，中央革 命根據(jù)地（江西）的中國(guó)工農(nóng)紅軍開(kāi)始 長(zhǎng)征，主力三萬(wàn)六千多人連續(xù)突破敵人 四道封鎖線，渡過(guò)湘江，于12月間穿 過(guò)老山界，又以超乎尋常的勇毅，突破 烏江、金沙江、大渡河三道天塹，爬雪 山、過(guò)草地，先后擊潰敵兵410個(gè)團(tuán)和 無(wú)數(shù)地主武裝，于1935年10月勝利到 達(dá)陜北，與陜北紅軍會(huì)合，完成了史無(wú) 前例的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。老山界是紅軍長(zhǎng)征途中翻越的

3、“第一座難走的山1 .速讀課文，找出表示時(shí)間變化、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：整體感知，把握內(nèi)容地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)言標(biāo)志，討論交流，完成1.默讀課文，標(biāo)上段落序號(hào)。表格。2.圈出生字詞，查字典解決讀音表格及答案示例：和詞義問(wèn)題。字詞積累：驚惶（hu a ng）軍R繳租（ji do） 蜷身（qu a n） 點(diǎn)綴（z 扶（ch a n）嗚咽（w u y e ） 咀嚼 澎湃（p e ng p a i） 酣然入夢(mèng)（h d n） 嗚咽：低聲哭泣或形么竹等）凄切的聲音。時(shí)間地點(diǎn)人物活動(dòng)呼阜）山溝紅軍沿山溝前進(jìn)M攙瑤民家宣傳部同志攀談、吃粥、貼標(biāo)語(yǔ)天黑山腳紅軍爬山（凝 ju6）山腰紅軍露宿半夜山腰紅軍凍醒觀景W絲以后山路上紅軍爬

4、山、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)幫助傷員酣然入夢(mèng)：暢快地入口 苛捐雜稅：指繁重的才 3.用一句話才既括文章 明確：紅軍長(zhǎng)征途中看 4.劃分文章層次，找 明確：本文以時(shí)間的現(xiàn) 轉(zhuǎn)換為線索。第一部分（第1段）：交 老山界。第部分（第2 32）:武 的經(jīng)過(guò)。暫下午山頂、下山路上紅軍看致、煮粥同稅。內(nèi)容。習(xí)越老山界。 出文章線索。 :化、地點(diǎn)的.代決定翻越，敘翻越老山但納：本文按照間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn) 記敘事件、安排次。本文的記敘順序是 順敘。2.提問(wèn)：文末說(shuō)“老山界是我們 長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的L”。其 “難”表現(xiàn)在哪些方面？找出相關(guān)語(yǔ)句 填表。學(xué)生速讀課文，勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，討 論交流并完成表格。表格及答案示例：第三部（第33

5、段）：點(diǎn)翻越 的意義。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：理清脈絡(luò)，研1困難情況戰(zhàn)士的態(tài)度走路難懸崖峭壁，山高路險(xiǎn)打趣逗笑，奮勇登山路窄不平，寒氣逼人酣然入夢(mèng)，觀賞夜景吃難糧食奇缺肚子饑餓鼓勇氣，繼賣(mài)前?處境難人追擊，槍聲密集毫不畏懼，目q笑譏潮歸納：由上表可以看出紅在翻 越老山的過(guò)程中，到了四難：路難、睡 覺(jué)、吃飯難、處境難，從紅軍對(duì)待困難 的態(tài)度，我們可以看出紅軍堅(jiān)強(qiáng)不屈的 意志和革命樂(lè)觀主義精神。【教學(xué)建議】用表格的形式進(jìn)行梳 理，學(xué)生能夠比較清晰地把握文章內(nèi):用了對(duì)比的手法，點(diǎn)明了 老山界是紅軍長(zhǎng)征中第一座難走的山， 但還不是最困難的，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐 視困難、敢于戰(zhàn)勝一切困難的大無(wú)畏的 革命英雄氣概和革命樂(lè)

6、觀主義精神。 說(shuō)明紅軍長(zhǎng)征經(jīng)歷了許多困難，長(zhǎng)征勝 利的取得是來(lái)之易的三板書(shū)計(jì)容，在梳理戰(zhàn)士們遇到的困難及面對(duì)困 難的態(tài)度的過(guò)程中，注重解讀細(xì)節(jié)讓學(xué) 深入體會(huì)軍戰(zhàn)士的志和神思：者在中細(xì)致描寫(xiě)了越老山界的 艱難，可是在最后一個(gè)自然段，作者又 說(shuō)“老山界的困難，比起這些地方來(lái)， 還是小得很工 作者這樣寫(xiě)的目的是什第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課咱們理清了文章的 脈絡(luò)，把握了文章的內(nèi)容，相信大家也 深刻地體會(huì)到了紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)不屈的 意志和樂(lè)觀的精神。今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí) 本文，進(jìn)一步感受本文的魅力！二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：品析語(yǔ)言，感受魅力1 .修辭美。本文運(yùn)用了大量的修辭，請(qǐng)從修辭 手法的南度

7、，品味下列句子的語(yǔ)言美。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的 又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的， 像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔 馳，像J泉在嗚咽，像波濤在澎湃。明確：作者運(yùn)用比喻、排比等多種 修辭手法將不可捉摸的聲音化為具體 的形象，給人以生動(dòng)而豐富的聯(lián)想。用 看似矛盾的語(yǔ)言，表現(xiàn)了人聲和大自然 的聲音交織在一起，或小或大，或遠(yuǎn)或 近的“不可捉摸”的感覺(jué)。同時(shí)作者還 運(yùn)用了反襯的寫(xiě)作手法，以“耳朵里有 不可捉摸的聲響”來(lái)襯托午夜雷公巖的 寂繇，獲得了 “以聲襯靜，靜更靜”的 藝術(shù)效果。2 .煉字美。除了修辭手法的運(yùn)用，本文也有不 少富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。品讀課文，圈畫(huà) 出文章中你認(rèn)為富有表現(xiàn)力的字

8、詞，嘗 試鑒賞。(1)她的房子和籬笆都是枯竹編成 的，我們生怕有人拆下來(lái)當(dāng)火把點(diǎn)，就 寫(xiě)了幾條標(biāo)語(yǔ)，用米湯貼在外面顯眼的 地方，告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火 把。明確：“生怕”是“很怕”的意思， “顯眼”是“明顯而容易看到，引人注 目”的意思，用這兩個(gè)詞，強(qiáng)調(diào)我們的 部隊(duì)是一支紀(jì)律嚴(yán)明、秋毫無(wú)犯的人民 軍隊(duì)，充分表現(xiàn)了紅軍對(duì)勞動(dòng)人民利益 的關(guān)切和保護(hù)。(2)滿(mǎn)天都是星光，火把也亮起來(lái) 了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多 “之”字形，一直連到天上，跟星光接 起來(lái)，分不出是火把還是星星。明確：“火把排成許多之字形”, 表明老J界山勢(shì)的陡峭，J路的險(xiǎn)峻， 爬山的艱難；火把一直“連到天上”， 顯示了老

9、山界的高峻，也顯示了紅軍戰(zhàn) 士壯志凌云的英雄氣概。(3)我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng) 的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑 餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志 克服了。明確：這里說(shuō)的“一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意 志”，指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定 決心,不怕棲牲,排除萬(wàn)難而爭(zhēng)取勝利 的堅(jiān)強(qiáng)意志。用在這里，點(diǎn)明了紅軍進(jìn) 行長(zhǎng)征的思想基礎(chǔ)和力量源泉。3 .景物美。分析第12段景物描寫(xiě)。你認(rèn)為哪些字詞用得好？請(qǐng)加以 揣摩。明確：“之”字形象說(shuō)明山路的曲 折、迂回；“許多” 一詞，既說(shuō)明山路 的曲折和陡峭，又說(shuō)明有成千上萬(wàn)的紅 軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在 一起，組成了瑰麗、壯觀的景象。“奇 觀” 一詞表現(xiàn)出這一

10、景象的奇特罕見(jiàn)， 表現(xiàn)了紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)，并頌揚(yáng)了 紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和革命樂(lè)觀主義 的精神。(2)分析第22段景物描寫(xiě)。這部分哪些詞語(yǔ)極富表現(xiàn)力？ 請(qǐng)找出來(lái)并加以分析。明確：“綴”字傳神而又具立體感， 好像星星是人工裝點(diǎn)在上面似的，突出 夜之深、景之美，表現(xiàn)了作者的樂(lè)觀主 義精神和感受自然景色的豐富情感。這部分用了什么修辭手法？有 什么作用？明確：用巨人比喻矗立在眼前的山 峰，用一口井比喻山谷，既突出了山勢(shì) 的險(xiǎn)峻，又暗示了紅軍的艱難處境。”矗. 立” 一詞形象地說(shuō)明困難像欄路虎阻擋 在面前，但是直立、高聳的老山界阻擋 不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了 他們長(zhǎng)征必勝的信念。(3)分析第3

11、1段景物描寫(xiě)。我們一口氣兒跑下去，跑得真快。 路上有幾處景致很好，濃密的樹(shù)林里， 銀子似的泉水流下山去，清得透底。明確：景色明朗、清新，表達(dá)了戰(zhàn) 士們克服困難后歡暢、輕松的心情，集 中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：綜合分析，深入探究1 .課文寫(xiě)紅軍翻越老山界，卻用 了不少筆.墨寫(xiě)“我們”與瑤民大嫂的攀 談，作用是什么？明確：顯示了紅軍是為人民謀福利 的軍隊(duì)。說(shuō)明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是 宣傳隊(duì)和播種機(jī)。從側(cè)面豐富了課文的 中心思想。2 .這篇文章是按時(shí)間的變化和地 點(diǎn)的轉(zhuǎn)移安排層次的，這樣寫(xiě)有何作用？明確：一是材料按時(shí)間順序安排十 分恰當(dāng)。什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么事 情，一層一層說(shuō)下去，

12、一清二楚，文章 脈絡(luò)十分清楚。二是逐層寫(xiě)明時(shí)間的變化和地點(diǎn) 的轉(zhuǎn)移，使敘事和描寫(xiě)都合情合理。例 如，假設(shè)不寫(xiě)天黑的時(shí)間，那么火把的 描寫(xiě)也就顯得奇怪了。三是有些事情起初不明白，后來(lái)才 明白，按照時(shí)間順序?qū)?，前設(shè)懸念，后 面解釋?zhuān)锌廴诵南业男Ч?。例如，?著山溝向上走的時(shí)候，不知道前面為什 么走不動(dòng)，使人疑惑不解，猜想這老山 界一定非同一般，特別難爬，讀到后面 證實(shí)了，這座山的確特別陡峭險(xiǎn)峻。課堂小結(jié)：本文材料組織清晰，敘 述語(yǔ)言生動(dòng)具體，記敘了長(zhǎng)征途中紅軍 翻越老山界的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅 軍克服困難、英勇頑強(qiáng)的斗志和革命樂(lè) 觀主義精神。學(xué)法指導(dǎo)：如何賞析寫(xiě)景片段？才既括內(nèi)容；弄清描寫(xiě)了哪

13、些 景：分析是如何寫(xiě)景的；理解寫(xiě)景 的作用是什么。常見(jiàn)寫(xiě)景的方法：按一定的順序：多視痢寫(xiě)景： 運(yùn)用修辭；調(diào)動(dòng)多種感官；句式多變；穿插人物活動(dòng)；動(dòng)靜結(jié)合。自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：渲染氣氛；烘托人物心情； 推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；幫助揭示主題。三、板書(shū)設(shè)計(jì)修辭美煉字美景物美語(yǔ)言生動(dòng)脈絡(luò)清晰教學(xué)反思可取之處1 .利用表格填寫(xiě)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生清晰地把握文章內(nèi)容。2 .語(yǔ)言品析環(huán)節(jié)，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生能夠較好地感知本文 語(yǔ)言的魅力。不足之處1,解讀體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的意志和精神方面的細(xì)節(jié)還不到位。2.沒(méi)有抓住教學(xué)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生態(tài)度和價(jià)值觀教育。【素材不只累】1、走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層

14、層疊 疊地?cái)D摘水面上，是我不由得想起楊萬(wàn)里接天蓮葉無(wú)窮碧這一句詩(shī)。荷葉上滾動(dòng) 著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對(duì)您有幫助，謝謝晶的。它們有時(shí)聚 成一顆大水珠，骨碌一下滑進(jìn)水里，真像一個(gè)頑皮的孩子！2、摘有歡聲笑語(yǔ)的校園里，滿(mǎn)地都是雪，像一塊大地建。房檐上掛滿(mǎn)了冰凌， 一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！我們一個(gè)一個(gè)小腳印踩摘大地卷上，像畫(huà)上 了美麗的圖畫(huà)，踩一步，吱吱聲舊出來(lái)了，原來(lái)是雪摘告我們：和你們一起玩兒 我感到真開(kāi)心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來(lái)。對(duì)了，還有樹(shù)。樹(shù)上掛 滿(mǎn)了樹(shù)掛，有的樹(shù)枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。真好 看呀！【素材積累】1、冬天是純潔的。冬天

15、一來(lái)，世界變得雪白一片，白得毫無(wú)瑕疵，白雪松軟 軟地鋪摘大地上，好似為大地鋪上了一層銀色的地毯。松樹(shù)上壓著厚厚的白雪， 宛如慈愛(ài)的媽媽溫柔地抱著自己的孩子。白雪下的松枝還露出一點(diǎn)綠色，為這白 茫茫的世界增添了一點(diǎn)不一樣的色彩。2、張家界的山真美??！影影綽綽的群山像是一個(gè)睡意未醒的仙女，披著蟬翼 般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語(yǔ)，摘一座碧如翡翠的山上，還點(diǎn)綴著幾朵淡紫、 金黃、艷紅、清蘭的小花兒，把這山裝扮得婀娜多姿。這時(shí)，這山好似一位恬靜 羞澀的少女，隨手扯過(guò)一片白云當(dāng)紗巾，遮住了她那美麗的臉龐。【素材才只累】1、成都，是一個(gè)微笑的城市，寧?kù)o而美麗。幾千年前的三星堆、金沙，是古 蜀人智慧的結(jié)晶，難

16、以忘懷的文明，靜靜地訴說(shuō)著古人們的智慧劉備，孟昶 等，多少為成都制造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造美麗的人?。∥浜铎糁兄T葛亮摘悄悄的感嘆成都的美杜甫草堂，有多少千古名句，雖然簡(jiǎn)陋卻給了杜甫一個(gè)溫暖的港灣。2、早上，晴空萬(wàn)里，云霧滿(mǎn)天。太陽(yáng)公公把一切都摘得有一層薄薄的金黃包。 一群小鳥(niǎo)，摘老松樹(shù)的枝頭上歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱歌，這些小淘氣們一跳上 去，那些晶瑩的小露珠舊滴一聲，跳到了地上，繼續(xù)進(jìn)行它們的旅行?？諝庹?上也是非常的清新，你深深地吸一口氣，仿佛可以把自己所有的心煩事都忘得一 干二凈，這舊是我家鄉(xiāng)的早晨?！舅夭牟恢焕邸?、2019年，文野31歲那年，買(mǎi)房后第二年，完成了人生中最重要的一次轉(zhuǎn) 變。這一年，他摘心里對(duì)自己的定位，從窮人變成了有錢(qián)人。一些人哪怕有錢(qián)了， 心里也永遠(yuǎn)甩不脫窮的影子。2、10月19日下戰(zhàn)書(shū)，草埠湖鎮(zhèn)核心學(xué)校組織全鎮(zhèn)小學(xué)老師收看了江蘇省泰 安市洋思中學(xué)校長(zhǎng)秦培元摘宜昌所作的教訓(xùn)呈文錄象。