【最新】六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課《為學(xué)》課件3

1、為為 學(xué)學(xué)解題解題題目為學(xué)題目為學(xué)為為做、求做、求 學(xué)學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn) 作者作品簡(jiǎn)介作者作品簡(jiǎn)介 彭端淑彭端淑 清代著名文學(xué)家清代著名文學(xué)家，著有，著有白鶴堂集。白鶴堂集。為學(xué)選自白鶴為學(xué)選自白鶴堂集堂集，原名為學(xué)一首示子侄，原名為學(xué)一首示子侄，是彭端淑為勉勵(lì)他子侄輩努力學(xué)習(xí)而是彭端淑為勉勵(lì)他子侄輩努力學(xué)習(xí)而寫(xiě)。寫(xiě)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀課文朗讀課文 疏通大意疏通大意 初讀課文初讀課文 第一遍：讀準(zhǔn)生字字音；第一遍：讀準(zhǔn)生字字音； 第二遍：能正確停頓、讀得流利；第二遍：能正確停頓、讀得流利； 第三遍：要讀出節(jié)奏語(yǔ)氣。第三遍：要讀出節(jié)奏語(yǔ)氣。恃 鄙 語(yǔ) 缽 重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 為之（為之（ ）

2、 貧者語(yǔ)于富者（貧者語(yǔ)于富者（ ） 吾欲之南海（吾欲之南海（ ） 子何恃而往（子何恃而往（ ） 蜀之鄙有二僧（蜀之鄙有二僧（ ） 顧不如蜀鄙之僧哉（）（）顧不如蜀鄙之僧哉（）（）討論交流討論交流 理解主旨理解主旨復(fù)述故事復(fù)述故事 討論交流討論交流 理解主旨理解主旨 “蜀鄙二僧蜀鄙二僧”去南海面臨著什去南海面臨著什么困難？貧富和尚同時(shí)面對(duì)這么困難？貧富和尚同時(shí)面對(duì)這樣的客觀難題，然而他們所恃樣的客觀難題，然而他們所恃的態(tài)度、方法有何不同？的態(tài)度、方法有何不同？討論交流討論交流 理解主旨理解主旨 文章以文章以“為學(xué)為學(xué)”為題，但卻以為題，但卻以較長(zhǎng)篇幅寫(xiě)了二僧去南海的故較長(zhǎng)篇幅寫(xiě)了二僧去南海的故事，為什么？事，為什么？ 討論交流討論交流 理解主旨理解主旨 作者對(duì)于侄們的希望是什么作者對(duì)于侄們的希望是什么?用用課文中的一句話概括。課文中的一句話概括。 為為 學(xué)學(xué)學(xué)則易，不學(xué)則難學(xué)則易，不學(xué)則難擺事實(shí)擺事實(shí)講道理講道理立志為學(xué)立志為學(xué)拓展交流 說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些古人是通過(guò)克說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些古人是通過(guò)克服困難勤奮努力取得成功的。服困難勤奮努力取得成功的。當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè) 作業(yè)布置：作業(yè)布置： 1、背誦課文。、背誦課文。 2、展開(kāi)聯(lián)想和想象，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神、展開(kāi)聯(lián)