三年級(jí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告表上

1、實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告序號(hào) 班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容讓鸚鵡站起來(lái)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄考堺W鵡站起來(lái)的條件器材圓規(guī)、曲別針、硬紙板、剪刀實(shí)驗(yàn)步驟1、從活動(dòng)記錄上描下鸚鵡圖形；2、蔣鸚鵡圖形貼在卡紙上，沿輪廓剪下來(lái)，鸚鵡就做好了；3、試著讓鸚鵡站起來(lái)，發(fā)現(xiàn)不能丫站起來(lái)，4、在鸚鵡的尾部別上回形針 ，調(diào)整位置；5、鸚鵡站起來(lái)了。實(shí)驗(yàn)記錄用回形針別在鸚鵡的尾部，降低鸚鵡的重心，鸚鵡就能站起來(lái)了。實(shí)驗(yàn)分析讓鸚鵡站起來(lái)的關(guān)鍵是 要讓它保持平衡，注意重心問(wèn)題。教師評(píng)語(yǔ)記分實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告序號(hào) 班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察校園里的小動(dòng)物實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄课伵：臀浵伒纳盍?xí)性和基本能力器材蝸牛、螞蟻、各種動(dòng)物圖片實(shí)驗(yàn)步驟1、把蝸牛放一個(gè)

2、盤(pán)子中間；2、周?chē)派?各種吃的東西；3、觀察蝸牛會(huì)吃什么；4、觀察螞蟻并用尺子測(cè)量螞蟻的身長(zhǎng)；5、把不同地方的螞蟻放在同一個(gè)養(yǎng)殖盒里面觀察會(huì)不會(huì)認(rèn)生。實(shí)驗(yàn)記錄1、蝸牛最喜歡吃青菜，草葉，對(duì)蘋(píng)果等也不敏感，對(duì)肉類(lèi)則很有原則的碰也不碰。2、不同群蟻相遇一起，立刻會(huì)引起戰(zhàn)斗。單只的螞蟻相遇，咬殺斗爭(zhēng)機(jī)會(huì)就少了。 實(shí)驗(yàn)分析蝸牛吃菜葉子，螞蟻會(huì)認(rèn)生教師評(píng)語(yǔ)記分實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告序號(hào) 班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容根的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄扛淖饔闷鞑脑嚬?、小草、油、量筒?shí)驗(yàn)步驟1、挖一棵比較完整的小草，盡量保證小草根的完好；2、用量筒量100毫升水倒在試管里面；3、把小草的根完整地放入水中；4、再把油倒在試管里面，防

3、止水分蒸發(fā)；5、每天早上七點(diǎn) 半 晚上七點(diǎn)半測(cè)量水面的下降高度。實(shí)驗(yàn)記錄觀察到水面漸漸下降第一天：第一次下降8毫米，第二次下降6毫米；第二天：第一次下降9毫米，第二次下降6毫米；第三天：第一次下降6毫米，第二次下降4毫米。實(shí)驗(yàn)分析小草的生長(zhǎng)需要喝水，小草越大 ，需要的水份越多。教師評(píng)語(yǔ)記分實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告序號(hào) 班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察水的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)觀察，知道水的一些物理性質(zhì)器材燒杯、各種液體、形狀不同的容器實(shí)驗(yàn)步驟1、把牛奶、白醋、糖水、冷開(kāi)水放在相同大小的燒杯里面；2、交換各個(gè)燒杯的位置；3、用眼睛看 ，白色的那杯是牛奶；4、用鼻子聞，有酸氣味的是白醋；5、用舌頭嘗，有甜味的是糖水；

4、6、把水倒在不同的容器內(nèi)觀察水的形狀。實(shí)驗(yàn)記錄通過(guò)用人的各種感覺(jué)器官，可以認(rèn)出牛奶、白醋、糖水、冷開(kāi)水，水沒(méi)有固定的形狀實(shí)驗(yàn)分析水是無(wú)色 無(wú)味道 無(wú)氣味，沒(méi)有固定的形狀的教師評(píng)語(yǔ)記分實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告序號(hào) 班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容會(huì)爬的水（水的毛細(xì)現(xiàn)象）實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄克拿?xì)現(xiàn)象，及毛細(xì)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件器材不同顏色的水、紙巾；粉筆、紗布、塑料片、玻璃片（2塊，在其中一塊玻璃片上繞上幾圈透明膠）；兩支粗細(xì)不一樣的玻璃管；實(shí)驗(yàn)步驟1、將白色紙巾的四個(gè)角的一端分別放入不同顏色的水中，觀察現(xiàn)象；2、用手拿著粉筆、紗布、塑料片、玻璃片的一端，把它們的另一端輕輕豎直放進(jìn)水里，然后仔細(xì)觀察；3、把兩支粗細(xì)不一樣的玻

5、璃管放入水中，可能會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？實(shí)驗(yàn)記錄1、水會(huì)沿著紙巾、紗布、粉筆、兩塊玻璃向上爬升，水不會(huì)沿著塑料片、一塊玻璃向上爬升，縫細(xì)越小，爬的越高。2、細(xì)管水爬的高，粗管水爬的低。實(shí)驗(yàn)分析水能沿著縫隙或小孔向上“爬升”，這種現(xiàn)象叫做毛細(xì)現(xiàn)象?？紫对叫?，水爬升得越高。教師評(píng)語(yǔ)記分實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告序號(hào) 班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容會(huì)團(tuán)結(jié)的水（水的表面張力）實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄克谋砻鎻埩?，及發(fā)生的條件器材試管、小草、油、量筒實(shí)驗(yàn)步驟硬幣滴水：用膠頭滴管向1元硬幣上滴水，看能滴多少滴。放回形針：向滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水放入根回形針，看能入多少根。實(shí)驗(yàn)記錄1、1元硬幣表面滴了12滴水；2、放入了16根回形針。實(shí)驗(yàn)分析水面會(huì)成

6、一個(gè)圓弧形，因?yàn)楸砻娴乃幸还上嗷ブg拉著的力，可以承受一點(diǎn)的重量。教師評(píng)語(yǔ)記分實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告序號(hào) 班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容會(huì)“托舉”的水（水的浮力）實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄克母×ζ鞑拇笮⑾鹌つ?、砝碼實(shí)驗(yàn)步驟1、在500毫升的燒杯里放入半杯水。2、在100毫升小燒杯的底部放入橡皮泥。小燒杯底部的橡皮泥要放均勻，避免在大燒杯里傾斜。觀察小燒杯的狀態(tài)和大燒杯里的水位。3、用細(xì)線(xiàn)將一個(gè)50克的砝碼輕輕吊起，放入小燒杯底部的中央，觀察小燒杯的位置變化和大燒杯內(nèi)水位的變化。放入砝碼時(shí)注意不要用手扔進(jìn)去，最好用線(xiàn)吊住，輕輕放入小燒杯的中央。實(shí)驗(yàn)記錄開(kāi)始小燒杯浮在大燒杯里，放入砝碼后仍會(huì)浮在水中，但位置下降了，

7、大燒杯里水位上升了。放得砝碼越重，水位越高，小燒杯沉得越低，直至沉入底部。實(shí)驗(yàn)分析水對(duì)投入其中的物體有一個(gè)向上的力，這種力叫浮力。教師評(píng)語(yǔ)記分實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告序號(hào) 班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容水的溶解實(shí)驗(yàn)?zāi)康钠鞑氖雏}、糖、燒杯、攪拌棒實(shí)驗(yàn)步驟1、在燒杯內(nèi)放上足夠的水，放入12粒高錳酸鉀，仔細(xì)觀察高錳酸鉀的變化。2、用玻璃棒攪拌，邊攪拌邊觀察。注意攪拌的方法：用玻璃棒沿著順時(shí)針（或逆時(shí)針）同一個(gè)方向攪拌；攪拌過(guò)程中，玻璃棒不要捧著燒杯底和燒杯壁，不要用力過(guò)猛，以免液體濺出或者損壞燒杯。3、耐心等待一段時(shí)間，觀察變化。實(shí)驗(yàn)記錄高錳酸鉀固體慢慢消失，水由無(wú)色變?yōu)樽仙?。?shí)驗(yàn)分析水能溶解一些物質(zhì)。教師評(píng)語(yǔ)記分

8、實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告序號(hào) 班級(jí)姓名學(xué)號(hào)日期實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究紙實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄考埖囊恍┬再|(zhì)器材報(bào)紙、A4白紙、餐巾紙、卡紙、放大鏡、滴管實(shí)驗(yàn)步驟1、比較紙的縱向和橫向的結(jié)實(shí)程度：拿出報(bào)紙和小刀，分別從橫向和縱向裁出寬度相同、長(zhǎng)短相同、邊緣平滑的3組紙條，同桌2人分別抓住一張紙條的兩端，抓的位置離中間距離相等，然后同時(shí)緩緩用力向兩邊拉，進(jìn)行三組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)也是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、觀察紙張邊緣纖維：分別橫向和縱向各撕下一張紙條，用放大鏡分別觀察被撕下的邊緣，邊觀察邊用文字或畫(huà)圖的方式記錄下來(lái)。3、比較不同紙張的吸水性：分別用滴管在紙的中間滴一滴同樣大小的水滴，仔細(xì)觀察水?dāng)U散的變化。4、比較不同紙張的透光性：將紙蒙在課本上，看看那種更容易透光。實(shí)驗(yàn)記錄1、第一次沿著紋路的沒(méi)有拉斷，逆著紋路的被拉斷了，第二次和第三次結(jié)果和第一次相同。2、撕過(guò)的紙的邊緣有毛邊。3、衛(wèi)生紙易吸水，書(shū)本紙不易吸水，衛(wèi)生紙吸水快，書(shū)本紙吸水慢。4、書(shū)皮不易透光，而里面的紙易透光。實(shí)驗(yàn)分析紙的特點(diǎn)主要有：1、