上半年教師資格中學綜合素質(zhì)考試真題

1、上半年教師資格中學綜合素質(zhì)考試真題導語：高中教師孫某曠工給學校教學工作造成一定損失，依照中華人民共和國教師法，學校可依法怎么做?這是2017年上半年教師資格考試中學綜合素質(zhì)的考試真題，大家一起來看看吧。一、單項選擇題1.由于生源存在差異，某中學將學生按入學成績高低，分為快慢班，該學校的做法()。A.正確，有利于因材施教B.正確，有利于資源配置C.錯誤，不利于教育公平D.錯誤，不利于均衡發(fā)展2.為了改變學生從課本中找“標準答案”的習慣，劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計一些開放性問題，引導學生自由討論、探索答案。同事馬老師對劉老師說：“你這樣會使學生思維太發(fā)散，也浪費時間，將來考試肯定會吃虧的，我從不這樣做

2、!”下列選擇中正確的是()。A.馬老師的說法合理，有利于提高學生學習成績B.劉老師的做法得當，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識C.馬老師的說法欠妥，不利于維持課堂教學秩序D.劉老師的做法欠妥，不利于保證正常教學進度3.進入初三年級后，班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數(shù)學，中考時該班的數(shù)學成績名列前茅，石老師的做法()。A.正確，是提高學習成績的有效途徑B.正確，是提高班級聲譽的有利措施C.錯誤，不利于學生公平競爭D.錯誤，不利于學生全面發(fā)展4.吳老師把可從教學中存在的突出問題歸納、提煉為若干主題進行研究，并發(fā)表系列論文，這表明吳老師具有()。A.良好的教學研究能力B.良好的可從管理能力C.良好的

3、課堂開發(fā)能力D.良好的校本研修能力5.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機制，在有些方面向農(nóng)村傾斜，下列選項中不符合要求的是()。A.財政撥款向農(nóng)村傾斜B.課程標準向農(nóng)村傾斜C.教師配置向農(nóng)村傾斜D.學校建設(shè)向農(nóng)村傾斜6.某初級中學違反國家有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取補課費，依據(jù)中華人民共和國教育法，有權(quán)責令該校退還所收費用的是()。A.教育行政機關(guān)B.紀檢部門C.公安機關(guān)D.物價部門7.某高中教師孫某曠工給學校教學工作造成一定損失，依照中華人民共和國教師法，學校可依法()。A.給予孫某行政處分B.給予孫某行政處罰C.取消孫某教師資格D.給予孫某罰款

4、處理8.母親楊某外出打工，將15歲的兒子小強留下長期單獨居住。楊某的做法()。A.合法，可以改善小強的物質(zhì)生活條件B.合法，可以提高小強的獨立生活能力C.不合法，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護單獨居住D.不合法，不得讓不滿18周歲者脫離監(jiān)護單獨居住9.某初中教師李某上課前發(fā)現(xiàn)部分學生未完成家庭作業(yè)，要求這部分學生完成后再進教師聽課。李某的做法()。A.合法，教師有管理學生的權(quán)利B.合法，教師有教育學生的職責C.不合法，侵犯了學生受教育權(quán)D.不合法，侵犯了學生的人身權(quán)10.高一學生小峰的父母不履行監(jiān)護職責，放任小峰強行索要他人財物，依據(jù)中華人民共和國預防未成年人犯罪法，有權(quán)對小峰父母給予訓誡的是(

5、)。A.教育行政部門B.公安機關(guān)C.學校D.人民法院11.16歲的學生王某放學途中不慎將同學孫某眼部戳傷，依據(jù)學生傷害事故處理辦法，對于該事故承擔損害賠償責任的主體是()。A.學校B.班主任C.王某本人D.王某的監(jiān)護人12.中學生程某經(jīng)常違反班規(guī)，班主任張某讓其繳納“違紀金”充作班費，班主任張某的做法()。A.合法，教師有懲戒學生的權(quán)利B.合法，教師有管理班級的權(quán)利C.不合法，教師沒有罰款的權(quán)利D.不合法，學校才有罰款的權(quán)利13.某校實施了“師徒制”，經(jīng)驗豐富的吳老師對新入職的蔣老師進行幫助時，要做到()。A.尊重同行，等蔣老師請教時才進行幫助B.主動指導，和蔣老師商討并確定教學方案C.推門聽

6、課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時在課堂上糾正D.充分信任，讓蔣老師獨自探索并積累教學經(jīng)驗14.晚自習時，高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條。高老師走上前去對他們說：“你們在干嘛?是不是在遞情書啊?現(xiàn)在可不是談戀愛的 時候啊，考上大學后再談吧?！备呃蠋煹穆曇舨淮蟮瑢W們都聽到了，這兩位同學頓時羞紅了臉。關(guān)于高老師的做法，下列說法中正確的是()。A.明察秋毫，及時引導學生B.有親和力，巧妙杜絕早戀C.方法粗暴，侵犯學生隱私D.工作武斷，傷害學生自尊15.圖1是豐子愷的漫畫某種教師，該教師的做法()。A.正確，維護了知識的權(quán)威性B.正確，保證了教學的科學性C.不正確，違背了勤懇執(zhí)教的師德要求D.不正確，

7、違背了探索創(chuàng)新的師德要求17.下列歷史故事，與曹操有關(guān)的是()。A.破釜沉舟B.望梅止渴C.三顧茅廬D.草木皆兵18.17世紀西方對東方進行商業(yè)壟斷貿(mào)易和殖民擴張中，一些國家紛紛建立“東印度公司”，其中英國的“東印度公司”最為人熟知。下列國家中，也建立“東印度公司”的是()。A.德國B.荷蘭C.西班牙D.葡萄牙19.1979年為紀念某位德國化學家誕辰150周年發(fā)行了郵票(圖2)，該化學家提出了苯的分子結(jié)構(gòu)理論。這位化學家是()。A.凱庫勒B.拉瓦錫C.法拉第D.諾貝爾20.根據(jù)我國食品衛(wèi)生法的規(guī)定，食品添加劑是為改善食物的色、香、味等品質(zhì)。以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的.人工合成或者

8、天然物質(zhì)。其中，山梨酸鉀、苯甲酸鈉是()。A.著色劑B.增味劑C.甜味劑D.防腐劑21.詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”出自江雪，其作者是()。A.王維B.韓愈C.柳宗元D.李商隱22.下列名句中，不是出自屈原離騷的是()。A.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索B.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔C.悼良會之永訣兮，哀一逝而異鄉(xiāng)D.惟草木之零落兮，恐美人之遲暮23.西安市歷史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名稱。下列選項中，不是其歷史名稱的是()。A.鎬京B.西京C.臨安D.長安24.古人有稱名、稱字、稱官職、稱籍貫以及稱謚號等習慣。有些詩文中稱岳飛為“岳武穆”，“武穆”是()。A.籍貫B.表字C.謚

9、號D.官職25.巴赫是17世紀杰出的作曲家，管風琴家，其創(chuàng)作廣泛吸取16世紀以來意大利、法國等國音樂的成功經(jīng)驗，成就很高，對后世音樂發(fā)展有深遠影響。他的國籍是()。A.德國B.法國C.英國D.俄國26.在Excel中，數(shù)據(jù)篩選是廣泛使用的統(tǒng)計工具。下列有關(guān)其功能的表述，正確的是()。A.將滿足條件的記錄顯示，而刪除不滿足條件的數(shù)據(jù)B.將滿足條件的記錄顯示，而隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)C.將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數(shù)據(jù)D.將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數(shù)據(jù)27.關(guān)于PowerPoint設(shè)計模板，下列說法正確的是()。A.只限定了模板類型，辦事不受限定B.既限定了模板類型，也限定

10、了版式C.既不限定模板類型，也不限定版式D.不限定模板類型，但限定了其版式28.下列選項中，與“重慶一直轄市”邏輯關(guān)系相同的是()。A.法國-法蘭西B.華盛頓-紐約C.英國-聯(lián)合國D.北京市-首都29.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照“2+5+7144935”“3+5+6184830”“4+4+9367236”的規(guī)律，下列選項中正確的是()。A.7+6+4285224B.7+6+4284270C.7+6+4422452D.7+6+4422824二、材料分析題30.材料：李老師是一名中學美術(shù)老師，他常常說： “美術(shù)課堂不僅要教會學生畫畫，還應(yīng)該培養(yǎng)學生更多的能力。”有

11、一次，在和學生聊天時，李老師聽說學生家里都有不少閑置的廢舊衣物，棄之可惜，留之占地。 于是，李老師組織了“變舊為新”創(chuàng)意大賽，號召大家收集家里無用的舊衣物，將其進行改造，這一活動吸引了很多學生和家長參與，有的學生將舊衣服改成符合時 尚潮流又具有獨特魅力的新衣服;有的學生將舊衣物裁剪成布條、布塊，制作成燈籠，小布娃等布藝飾品學生們給舊衣物賦予了新的功能和價值，制作出繽紛多 彩的作品。在教學中，李老師經(jīng)常運用繪圖技術(shù)進行視覺教學，聽音樂作畫、古詩詞意境配畫等，他還帶學生去郊外寫生。每年市里舉辦美術(shù)展 覽，他都帶學生去參觀，引導學生仔細觀察，用心體會，李老師的美術(shù)課成了學生追捧的熱門課，他個人也被稱

12、為學校最受學生喜愛的“十大明星老師”之一。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。(14分)32.材料：從最根本的意義上來說，文學是一項尋求認同的事業(yè)作者通過寫作來尋求理解，尋覓知音，而讀者則通過閱讀，來發(fā)現(xiàn)作者并與他們建立認同，作家通過區(qū)分 不同的讀者類型，針對特定的閱讀對象，使用相應(yīng)的語言和敘事策略，為他們提供讀物，從而獲得讀者和市場的認同。但實際上，真正意義上的文學寫作，不僅考慮 現(xiàn)實的讀者，同時也在向未來和可能的讀者尋求認同。比如說，在文學出版、印刷、傳播很不發(fā)達的古代社會中，作家們的作品在當世的傳播受 到極大的閑置。對古代的作者而言，他們的寫作大多沒有任何商業(yè)報酬，也很少有現(xiàn)實的讀者。正因為如此，他們只有對未來的讀者加以想象，才能獲得寫作的基本 動力。所謂的“文章千古事”，說的就是這個意思。而在現(xiàn)代社會中，很多作假的寫作也向未來敞開，當時不為人知，在后世卻成為一代經(jīng)典的作品，即便是在近代 文學史上也比比皆是。所以說，文學本身就具有某種“待訪”的性質(zhì)：作家有點像是在茫茫大海上建立島嶼的人，而讀者則像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂 中建立島嶼，