三年級上法治安全教案

1、三年級上法治安全教案第一課 法治告訴我 教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護(hù)識，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念。 2. 提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。 教學(xué)重點： 對未成年人不良行為的預(yù)防。 教學(xué)過程 一、談話揭題 同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)第一課 法治告訴我二、講授新課 1、今天我們重點學(xué)習(xí)法治進(jìn)校園的內(nèi)容。 1.）了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做

2、什么或禁止做什么。 2）. 初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。 3）.了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。 4）.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。 5）.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識。 6）.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。 祝:每一位

3、同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 2、交流平臺：為什么我們要學(xué)呢？小組交流匯報明白學(xué)習(xí)的意義 ，明白法是什么？開展中小學(xué)法制教育，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，著眼于社會主義和諧社會的總要求；結(jié)合中小學(xué)生的生活實際和成長特點，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。3、實踐天地：我們能做什么？小組交流匯報。（身邊的法治小故事。）4、拓展：法治廣角，立法的起源。四、小結(jié)。安全教育：下課文明

4、玩耍。第二課 我的成長有保護(hù)教學(xué)目的 通過學(xué)法、知法、守法的事例，知道我們的成長有法律的保護(hù)，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)學(xué)法、知法、守法，并懂得保護(hù)首先從要從知曉紀(jì)律做起。 做遵紀(jì)守法的好少年。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)題： 同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第二課 - 我的成長有保護(hù)。板書課題。向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年？請聽故事

5、。 二、法治故事匯： 哭泣的女嬰 陪伴成長創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。） 提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）帶著問題，閱讀課文。 三、交流平臺：師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。 小結(jié)：利用自己所學(xué)的法律知識保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護(hù)自己。四、實踐天地：假如是你的親人，你又會怎樣做？小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)

6、做了違法的事，一定要勸說他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？ 五、法治廣角拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。請你當(dāng)法官 小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時要運(yùn)用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會的安定做出貢獻(xiàn)。 五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。安全教育:不吃三無食品。第三課 尊重?fù)狃B(yǎng)我的人 教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生感受到我們每個人都有人格和尊嚴(yán)。懂得尊重?fù)狃B(yǎng)我的人。2讓學(xué)生在理解人格尊嚴(yán)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)。 3幫助學(xué)生懂得每一個人的人格尊嚴(yán)都受

7、到法律的嚴(yán)格保護(hù)。 教學(xué)重點難點 1重點：讓學(xué)生尊重?fù)狃B(yǎng)我的人，也有義務(wù)在生活中尊重他人的人格尊嚴(yán)。 2難點：在日常生活中，自覺改變自己的行為，尊重?fù)狃B(yǎng)我的人。教學(xué)過程 一、什么是人格 ？人格指的是做人的資格和尊嚴(yán)，包括人的姓名、榮譽(yù)和肖像等。小結(jié)： 我們生在同一個社會的大家庭中，大家彼此友愛、互相尊重，尊重?fù)狃B(yǎng)我的人。二、法制故事會：1、跟媽媽吵架后。2、特別的紅包 三、交流平臺：你怎么看待他們的做法？ 你說雯雯和嘉嘉這樣做對嗎？為什么？四法治廣角小結(jié)：在本案例中，父母有保護(hù)教育孩子的權(quán)力和義務(wù)，孩子要有一可顆感恩的心，尊重?fù)狃B(yǎng)我的人。五、實踐天地： 1.問一問：填寫？ 2.說一說，寫一寫（

8、1）我會這樣對待撫養(yǎng)自己的人：安全教育：下課文明玩耍。第四課 上學(xué)的權(quán)利教學(xué)目的 通過學(xué)法、知法、守法的事例，讓學(xué)生在懂得每個適齡兒童都有上學(xué)的權(quán)利。 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。 懂得每個適齡兒童都有上學(xué)的權(quán)利。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)題： 同學(xué)們，9月1日是什么日子？ 二、講述故事，激情明理： 創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）2帶著問題，閱讀課文。小光為什么不能上學(xué)？ 三師生共議，交流明確道理。我國法律給小光這種孩子提供了哪些保護(hù)和幫助了？學(xué)生議論，教師小結(jié)。 小結(jié)：小光利用自己所學(xué)的法律知識保護(hù)了自己，說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先

9、必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護(hù)自己。小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法。四、實踐天地： 對比討論，辨析明理：（投影字幕） 他們的做法對嗎？說說你的想法。 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。 小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。3、小調(diào)查：國家和社會提供了哪些條件？五、法治廣角：學(xué)生自己學(xué)習(xí)。小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時要運(yùn)用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會

10、的安定做出貢獻(xiàn)。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。安全教育：放學(xué)及時回家。第五課 舌尖上的法律教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識三無食品的危害。 通過活動，拒絕三無食品的誘惑。 教學(xué)重點與難點：充分認(rèn)識三無食品的危害。在了解三無食品危害的基礎(chǔ)上，學(xué)會抵御誘惑教學(xué)過程 一、三無食品的概念 問題：你們都知道哪些三無食品？ （請學(xué)生嘗試回答） 2、三無食品的危害 討論：談一談你認(rèn)為“三無食品有哪些危害”？ 教師講述三無食品的危害： 對身心的危害： （出示圖片） 請同學(xué)們畫出你心目中三無食品者的形象，并上前來說一說為什么是這種樣子。二、講述故事，激情明

11、理： 問題：什么情況下可能會有三無食品的存在？ （學(xué)生自由回答） 教師總結(jié)：我們要怎樣說“不” 語言表達(dá)拒絕： 堅決地說“不” 說“不” ，并加以重復(fù) 說“不” ，并說出一種理由 說“不” ，并說出一種借口 說“不” ，并給出另外一種選擇 說“不” ，并用玩笑一笑了之。 三師生共議，交流明確道理。 非語言表達(dá)拒絕： 后退、搖頭 皺眉，并做出厭惡的面部表情 迅速離開 四、實踐天地：認(rèn)識食品安全標(biāo)志。五、法治廣角：學(xué)生自己學(xué)習(xí)。總結(jié)： 我們每一個人都應(yīng)遠(yuǎn)離三無食品，因為三無食品既有害健康，拒絕三無食品的不良誘惑。 安全教育：放學(xué)及時回家。第六課 輪滑有道教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道各種交通信號、標(biāo)志和

12、志線的作用。2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通。重點難點：1、各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點又是難點。2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點。教學(xué)方法： 識記法、情景模擬法、講解法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通安全意識。）2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識了哪些交通

13、標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點與難點，著重講述）二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點、難點）1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用?；ハ嘞蛲澜榻B。全班學(xué)生自由交流。請學(xué)生學(xué)生到講臺上介紹。注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時感性上有了一些認(rèn)識，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識。2、學(xué)習(xí)日記。（1）    出示討論題：a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號，標(biāo)志和標(biāo)線。b.說一說這些交通信號、

14、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。（2）有的電腦展示，有的請同學(xué)說后再展示。（3）引入：這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）4、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，

15、按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序。5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做中華人民共和國道路交通管理條例，簡稱“交通法規(guī)”。三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生中華人民共和國道路交通管理條例是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。2、叫學(xué)生邊讀邊議。

16、（1）國家為什么要制定這些法律條款？（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果？讓學(xué)生要據(jù)親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。四、模似從學(xué)校到書店的活動，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實踐。五、總結(jié)：通過 “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人

17、進(jìn)行宣傳，使大家共同來維護(hù)良好的交通秩序。（邊播放音樂）第七課：善待人類的朋友 教學(xué)目的 情感目標(biāo)：在情境中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，增強(qiáng)責(zé)任感。能力目標(biāo)：會運(yùn)用法律解決生活中的實際問題。知識目標(biāo)：了解相關(guān)的法律知識。 教學(xué)重點 在學(xué)法用法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。 教學(xué)難點 在學(xué)法用法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任。 教學(xué)過程 一、 情境導(dǎo)入。同學(xué)們，請往老師這看，你們都看到了什么？（黑板右面露出一個流淚的地球。）學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料各抒己見。是啊，地球是人類的母親，可是，當(dāng)我們正享受著母親賜予我們快樂的同時，人類卻又在不知不覺中破壞著母親的健康，我們的地球母親正經(jīng)受著怎樣的一場折磨呢？（打開

18、課件“別讓地球哭泣”）（我們的地球曾經(jīng)是山清水秀綠樹紅花，小動物們在草地上快樂的追逐，鳥兒在林中愉快的歌唱，這是一幅多么和諧多么動人的場景啊!可是由于人類的貪婪，野生動物正在以每年一種的速度滅絕，隨著這滅絕河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南極在溶解，臭氧層漏洞在擴(kuò)大。殺戮、圍獵、燒荒、伐木、填湖、傾倒。天上地下的鳥獸魚蟲無不驚慌失措，委頓不安。我們的地球母親流淚了。）面對哭泣的地球，我相信此時的你們一定和老師一樣都想從內(nèi)心深出發(fā)出一聲吶喊，那就是“保護(hù)環(huán)境，別讓地球哭泣”二、合作探究1自學(xué)討論。2 集體匯報。（出示法律法規(guī)課件）3 出示法制信箱，學(xué)生以律師身份解答群眾問題。三 、法庭辯論。

19、出示課件“揀來的天鵝能吃嗎？四、辨析生活中的小事。1、3月12日植樹節(jié)那天，小明的媽媽一大早就叫小明起來植樹，小明卻說：“媽媽，植樹太累了，又耽誤學(xué)習(xí)，我不去?！彼淖龇▽?？2、小紅和爸爸一起到集市趕集，發(fā)現(xiàn)賣野生青蛙的，她就要買下來，這樣做好嗎？3、小強(qiáng)很愛鳥，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于鳥的知識，他捉來一只鳥，精心喂養(yǎng)，他這樣做好嗎？4、小麗在集市上，看到賣野生野雞的，嚇得他趕緊躲開了，你同意他的做法嗎？五、師生共同總結(jié)所得。第八課 治安管理條例課題:治安管理條例 目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，知道什么可做什么不可做。 過程: 一、介紹相關(guān)法律條文 不能斗毆，不能妨礙別人，不能違反社會公序，要尊重別人，有禮貌，守紀(jì)

20、律。 二、交流不守法行為的危害。 三、討論怎樣才能守法、守紀(jì)。 四、制訂班規(guī)，自覺守紀(jì)。 五、全課總結(jié)。 第九課 上學(xué)路上保安全教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通安全事故的危害，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識。2、引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握在上(放)學(xué)路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時正確應(yīng)對事故的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集小學(xué)生在上(放)學(xué)路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內(nèi)容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學(xué)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、課件展示“警示臺”內(nèi)容：請大家自由閱讀這段話，想想你有什么感受和體會。引導(dǎo)學(xué)生談感受，體會交通安全事故給小學(xué)生的

21、健康和生命帶來的危害與影響。2、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們每天都要步行或者乘車往返于學(xué)校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢?我們今天就來學(xué)習(xí)上學(xué)路上保安全這一課。(板書課題：上學(xué)路上保安全)二、真實再現(xiàn)，警鐘長鳴1、首先，請大家了解幾個與我們小學(xué)生有關(guān)的交通安全事故案例。請大家閱讀課文的“真實再現(xiàn)”部分，想一想，這幾個安全分別講述了什么內(nèi)容?你有什么感想?引導(dǎo)學(xué)生通過讀、悟、談，認(rèn)識交通安全事故的慘痛教訓(xùn)和提高安全自護(hù)意識的重要性。2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例?通過這些案例，你又有什么感受和體會?引導(dǎo)學(xué)生

22、展示搜集的文字資料和圖片資料，進(jìn)一步深化對交通安全事故危害的認(rèn)識。3、老師也搜集了一部分關(guān)于交通安全事故的資料，請大家觀看后在小組內(nèi)交流感受和體會。播放課件，展示更加豐富的相關(guān)文字、圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流感受和體會。三、行動在線，情景模擬1、了解了交通事故的危害后，那么，我們?nèi)绾尾拍軌蜻h(yuǎn)離危險，在上學(xué)、放學(xué)的路上保護(hù)好自己的人身安全呢?接下來就讓我們走進(jìn)“行動在線”吧!2、學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：1)我們在上學(xué)、放學(xué)的路上行走時，哪些情況最容易發(fā)生危險?為什么?2)上學(xué)、放學(xué)時，我們該如何安全地過馬路?為什么?雨雪天要特別注意什么?為什么?3)乘校車和公共汽車上

23、學(xué)、放學(xué)時，我們分別需要注意哪些安全問題?為什么?3、小組合作，學(xué)生根據(jù)課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導(dǎo)、學(xué)生適時評議并進(jìn)一步探究緣由。四、拓展延伸，鞏固提升1、學(xué)生讀圖，思考：圖中提示我們在上學(xué)、放學(xué)途中，還應(yīng)該注意哪些安全問題?除此之外，聯(lián)系我們自身實際，還有哪些注意事項?重點引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己上學(xué)、放學(xué)的方式來具體談。2、什么是“馬路陷井”?有哪些“馬路陷阱”?我們應(yīng)怎樣防備?先引導(dǎo)學(xué)生自己談理解、談體會，然后在小組內(nèi)交流，進(jìn)一步理清認(rèn)識。小組匯報交流，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理補(bǔ)充。五、回顧總結(jié)，暢談收獲引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)本課后的感想和收獲。布置作業(yè)：搜集安全標(biāo)志，了解其特征和作用;觀察生活中各類安全標(biāo)志安放的位置、環(huán)境及對人們的指導(dǎo)作用。 第十課 安全標(biāo)志要記牢