部編版一下單元分析

1、word第一單元教學初探一、單元內容總述1.本單元主題：本單元是本冊的第一個識字識字單元。主要由 春夏秋冬 、 姓氏歌 、 小青蛙 和 猜字謎 4篇識字課組成。有看圖識字、韻語識字、字謎識字等，表達了識字的多樣性。有助于激發(fā)學生的學習興趣。2.本單元重點：識字寫字是本單元的重點。 春夏秋冬 是看圖識字， 姓氏歌 是根據(jù) 百家姓 改編的韻語識字，將識字與生活緊密結合； 小青蛙 是字族識字，表達了形聲字識字的特點， 猜謎語 是字謎識字。教學時，教師要引導學生體會優(yōu)美生動的語句，想象畫面，感受事物的特征和美好。3.單元教學建議：要引導學生借助漢語拼音讀準生字的讀音，還要借助生動直觀的手段，建立生字音

2、、形、義之間的關系。 內容教學要點課時教學建議1. 春夏秋冬 本課介紹了關于四季景物的特點，重點是識記生字，理解詞義。2看圖、熟字比擬識字；朗讀、看圖、動作演示了解詞和短語的意思。2. 姓氏歌 本課介紹了中國幾種姓氏，重點是認識生字，認識新偏旁，會寫生字，朗讀、背誦課文。2兒歌誦讀兒歌，運用分解部件和偏旁稱呼方法，學習合體字。3. 小青蛙 本課介紹了青蛙的外形和本領，重點是了解“青字族漢字的特點，體會形聲字構字規(guī)律。2兒歌誦讀，讀文識字；體會形聲字的構字規(guī)律。4. 猜字謎 本課介紹了兩那么字謎，重點是了解合體字和形聲字的構字規(guī)律。2根據(jù)謎面及漢字特點猜謎，聯(lián)系生活猜謎識字?？谡Z交際本次口語交際

3、是以“聽故事，講故事為交際內容。重點是聽明白故事內容，講故事聲音響亮。1借助圖片講故事。 第二單元單元分析一、單元內容總述1.本單元主題：本單元是圍繞主題“心愿進行編排的。主要由 吃水不忘挖井人 、 我多想去看看 、 一個接一個 和 四個太陽 4篇課文組成。激發(fā)學生向往外面的世界，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。2.本單元重點之一是找出課文中明顯的信息。 四個太陽 教學中要與閱讀活動結合起來； 吃誰不怕挖井人 學習根據(jù)問題找出文中明顯信息的方法。教學時，教師要引導學生找出文中的信息，學會閱讀理解課文。本單元重點之二是繼續(xù)學習讀好詞語和句子的節(jié)奏，不連讀，唱讀，讀破句。 吃水不忘挖井人 要求讀正確、流利

4、，后3篇節(jié)奏明快，嘗試讀出節(jié)奏。3.單元教學建議：要通過多種形式的讀，幫助學生讀懂課文，引導學生情感共鳴，結合文中明顯信息，交流自己的閱讀感受，教師不要做過多的講解。 內容教學要點課時教學建議1. 吃水不忘挖井人 本課介紹了毛主席帶著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井的事，重點是識記生字，理解詞義，找出文中明顯的信息。2朗讀課文，積累詞語，從文中找出明顯的信息。2. 我多想去看看 本課介紹了“我想去看看外面的世界的心愿，重點是積累短語，讀好帶有感慨號的句子。2正確朗讀課文，積累短語，讀好帶有感慨號的句子，誦讀交流課文內容。3. 一個接一個 本課介紹了孩子被成人驚擾的不開心到轉念后的喜悅，重點是感受“我的快樂，愿

5、意與同學分享快樂。2兒歌誦讀，讀文識字；感受“我的快樂。4. 四個太陽 本課介紹了“我為每個季節(jié)畫了不同顏色的太陽，重點是結合文中明顯的信息，感受“我的美好心愿。2誦讀課文，讀文識字；能從文中找出明顯信息，感受作者美好的心愿。語文園地二本次學習園地主要內容是通過生活中常用的數(shù)量詞語識字，復習字母表中字母大小寫，歸類識字，學會從課外識字，學習古詩 春曉 ，讀散文 陽光 。重點是采用多種形式的朗讀和背誦，了解古詩意思。自主閱讀詞語、區(qū)分字母大小寫，學會積累語句。31.多元識字。2.用合作探究法學習詞語、讀準字音，區(qū)別字母大小寫。3.借助圖片、聯(lián)系生活實際理解古詩，和大人一起讀散文。 第三單元教學初

6、探一、單元內容總述1.本單元主題：圍繞“伙伴這個主題進行編排的。主要由 小公雞和小鴨子 、 樹和喜鵲 、 怎么都快樂 3篇課文組成。引導學生在朗讀和感受中體會伙伴之間的互相幫助、快樂合作、友好共處。2.本單元重點之一是聯(lián)系上下文了解詞語的意思。 樹和喜鵲 引導學生聯(lián)系上下文理解詞語意思； 怎么都快樂 也用了這種方法了解相關詞語的意思。在教學時，教師要引導學生學會聯(lián)系上下文，結合語境理解詞語意思。本單元重點之二是詞句的積累和運用。 小公雞和小鴨子 引導學生通過朗讀來感受加上描述動作情狀的詞語會使句子更生動形象； 樹和喜鵲 積累意思相對的詞語和AABB結構的詞語； 怎么都快樂 積累動賓短語，并能拓

7、展積累更多的動賓短語。3.朗讀的重點是聯(lián)系讀好角色的對話，讀出兒童詩的情趣。 小公雞和小鴨子 讀出不同角色說話的語氣， 怎么都快樂 體會兒童詩的情趣，讀出自己的感受。內容教學要點課時教學建議5. 小公雞和小鴨子 本課介紹了小公雞和小鴨子互相幫助的事，重點是體會“偷偷地、飛快地的用法；讀好對話。2朗讀比擬，聯(lián)系上下文，了解詞語意思；通過角色體驗讀好人物對話。6. 樹和喜鵲 本課介紹了樹和喜鵲的故事，重點是聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2聯(lián)系上下文理解詞語意思；想象畫面，體會人物心理。7. 怎么都快樂 本課介紹了一人獨處和與他人相處都很快樂，重點是聯(lián)系上下文理解詞語的意思，聯(lián)系生活實際，獨處詩歌情趣。

8、2詩歌誦讀，讀文識字；借助拼音正確讀詩歌，聯(lián)系上下文理解詞語，聯(lián)系生活實際，理解詩歌情趣?？谡Z交際本次口語交際是以“請你幫個忙為交際內容。重點是學會請求幫助時使用禮貌用語把話說清楚。1借助圖片，說清楚自己的要求，學會使用禮貌用語。語文園地三本次學習園地主要內容是學會使用音序查字法查字典 ，理解和積累古詩 贈汪倫 ，和家人一起讀 胖乎乎的小手 。重點是采用多種形式的朗讀和背誦，了解古詩意思。學會用音序查字法查字典，會讀兒歌。21.學會運用音序查字法查字典。3.借助圖片、聯(lián)系生活實際理解古詩，和大人一起讀兒歌。第四單元教學初探一、單元內容總述1.本單元主題：本單元是圍繞主題“家人進行編排的。主要由

9、 靜夜思 、 夜色 、 彩虹 和 端午節(jié) 4篇課文組成。引導學生學習和熱愛中華傳統(tǒng)文化。2.本單元重點之一是讀好長句子。 夜色 出現(xiàn)了比擬明顯的長句子，引領學生感知長句子的停頓，讀通、讀懂長句子； 端午粽 學習運用詞語連讀、正確停頓的方法把長句子讀好； 彩虹 熬多個分句組成的反問句，讀好停頓。本單元重點之二是語言的積累。包括詞語的積累和古詩的積累。詞語的積累包括積累與身體部位有關的詞語，積累“×來×去的詞語；古詩的積累包括積累背誦 靜夜思 和 尋隱者不遇 。3.單元教學建議：本單元教學中，可以根據(jù)課文信息進行簡單判斷，并聯(lián)系生活實際進行表達。內容教學要點課時教學建議8. 靜

10、夜思 本課刻畫了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情，重點是正確地朗讀、背誦古詩，讀出節(jié)奏。21.借助拼音，正確朗讀古詩，背誦古詩。2.想象畫面，感受詩中描繪的景象。9. 夜色 本課介紹了“我對夜色由害怕到接受的心理變化，重點是讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思。2借助拼音，正確朗讀課文。讀好長句子的停頓。10. 端午粽 本課介紹了粽子的樣子、味道和把戲，重點是能讀好長句子，能說出粽子的樣子、味道等。2圖文結合，聯(lián)系生活實際理解詞語；想象畫面，讀好課文。11. 彩虹 本課介紹了“我看到彩虹聯(lián)想到的美好畫面，重點是讀好長句子，讀出問句的語氣。2正確、流利地朗讀課文；讀好多個分句組成的長句子。語文園地四本次學習園

11、地讀好并積累詞語，學寫帶點的生字，正確朗讀、背誦古詩，讀好繞口令。重點是正確朗讀并積累字詞，采用多種形式的朗讀和背誦，了解古詩意思。讀懂繞口令。31.歸類識記帶有“月字旁的字。2.學習并積累詞語；一看二寫三對照方法學習漢字。3.借助圖片、聯(lián)系生活實際理解古詩，和大人一起讀繞口令。第五單元教學初探一、單元內容總述1.本單元主題：本單元是本冊的第二個識字單元。主要由 動物兒歌 、 古對今 、 操場上 和 人之初 4篇識字課組成。有看圖識字、韻語識字、字謎識字等，通過集中識字的形式，完成識字任務。2.本單元重點是識字教學。 動物兒歌 是一篇童謠，運用學生熟悉的小動物名稱和生活習性學習生字， 古對今

12、、 人之初 那么是韻語識字， 操場上 是看圖學詞學句。教學時，教師要引導學生運用形聲字的構字規(guī)律進行識字，逐步提高學生獨立識字能力，感受識字的樂趣。3.單元教學建議：鼓勵學生邊讀邊記，熟讀成誦，積累語言；邊讀邊想，邊讀邊發(fā)現(xiàn)。 內容教學要點課時教學建議5. 動物兒歌 本課介紹了6種小動物的生活習性，重點是朗讀兒歌，歸類識字。2借助拼音、課文彩圖和生活經驗，識字。朗讀、表演，了解小動物的生活習性。6. 古對今 本課以對子的形式描繪了自然之美。重點是識記生字，理解詞語。2借助圖片和聯(lián)系實際理解詞語，圖文對照認識生字，正確流利地朗讀對韻歌。7. 操場上 本課介紹了體育活動的詞語和一首兒歌。重點是歸類

13、識字，了解形旁表義的功能。2借助拼音、課文插圖和生活經驗學習字詞，有節(jié)奏地讀好兒歌。8. 人之初 本課精選 三字經 的兩個與教育孩子成長的片段，重點是識字、聯(lián)系生活了解課文內容。2運用熟字加減法，結合語境認識生字；聯(lián)系生活了解課文內容。口語交際本次口語交際是以“打 為交際內容。重點是了解打 步驟，學會獨立地打 和接 。1打 ，說清楚意思，接 ，聽清楚內容，注意使用禮貌用語。 語文園地五本次學習園地認識“包字族，聯(lián)系形聲字構字規(guī)律，辨析形近字和同音字，運用音序查字法查字典，積累歇后語，讀寓言故事。重點是自主學習字詞、積累字詞，復習音序查字法。采用多種形式的朗讀和背誦了解歇后語的意思。31.形聲字

14、構字規(guī)律識字。2.用合作探究法學習詞語、讀準字音。3.借助圖片、聯(lián)系生活實際理解歇后語。4.借助拼音自主閱讀寓言故事。第六單元教學初探一、單元內容總述1.本單元主題：本單元是圍繞主題“夏天進行編排的。主要由 古詩二首 、 荷葉圓圓 和 要下雨了 3篇課文組成。從不同角度描繪出夏天的特點，感受夏天的美好。2.本單元重點是聯(lián)系生活實際了解詞語的意思。 荷葉圓圓 中學習運用這種方法了解相關詞語； 要下雨了 讓學生自主嘗試運用聯(lián)系生活實踐理解詞語的意思。教學中，充分調動學生的生活經驗，了解詞語意思，讀懂課文。本單元重點之二是學會仿寫與表達。 荷葉圓圓 中學習句子的多樣表達，練習仿寫， 要下雨了 體會“

15、呢、呀 、吧等語氣詞的表達運用，讀好問句和感慨句。3.單元教學建議：本單元教學中，朗讀指導要抓住課文特點進行教學。 古詩二首 要讀出節(jié)奏， 荷葉圓圓 讀出情趣，學會積累背誦， 要下雨了 關注對話，進行分角色朗讀。內容教學要點課時教學建議12. 古詩二首 本課描繪了詩人在夏天的所見，重點是正確地朗讀、背誦古詩，初知古詩大意。21.借助拼音，正確朗讀古詩，背誦古詩。2.圖文結合，感受詩中蘊藏的夏天的情趣。13. 荷葉圓圓 本課介紹了圓圓的荷葉給他人帶來了方便，重點是理解詞語意思，仿照句式說話。2借助插圖，聯(lián)系生活實踐、做動作理解詞語。仿寫說話。14. 要下雨了 本課介紹了下雨前一些小動物的活動特點

16、及原因，重點是了解詞語意思，讀好對話。2借助圖片，聯(lián)系生活實際理解詞語；嘗試在對話中提取信息。語文園地六本次學習園地聯(lián)系生活學習學習字詞，學會擴句，正確使用標點符號，學會在包裝袋上識字，朗讀積累氣象諺語，和大人一起讀童話。重點是正確朗讀并積累字詞，學會自主在生活中識字，采用多種形式的朗讀和背誦，了解諺語的意思。讀懂童話。31.聯(lián)系生活認識字詞，自主識字。2.聯(lián)系生活實際理解諺語，和大人一起讀童話。第七單元教學初探一、單元內容總述1.本單元主題：圍繞“習慣這個主題進行編排的。主要由 文具的家 、 一分鐘 、 動物王國開大會 和 小猴子下山 4篇課文組成。這4篇課文都是滲透著責任意識和良好習慣的養(yǎng)

17、成。2.本單元重點之一是根據(jù)課文信息作簡單推斷。 一分鐘 運用“要是就的句式進行推斷， 動物園開大會 引導學生根據(jù)內容對后面的內容作出推斷， 小猴子下山 對“小猴子最后為什么會空著手回家去作出判斷。本單元重點之二是讀好疑問句和祈使句的語氣。 動物園開大會 體會角色心理，讀出祈使句的語氣，讀出疑問句思考的語氣3.教學建議：關注長課文的教學。 動物王國開大會 利用童話情節(jié)反復的特點，借助課文插圖讀懂課文。內容教學要點課時教學建議15. 文具的家 本課通過媽媽與貝貝的對話，教會學生整理、保管好自己文具，重點是讀好對話，識記生字詞。2觀察插圖、聯(lián)系生活經驗，讀好人物對話。16. 一分鐘 本課介紹了元元

18、因為貪睡而上學遲到的事，重點是區(qū)分形近字，根據(jù)課文內容進行簡單推斷。2聯(lián)系上下文和生活經驗理解詞語，借助句式進行對課文內容簡單推斷。17. 動物王國開大會 本課介紹了狗熊四次播報通知的故事，重點是了解通知的幾個要素，分角色朗讀課文。3借助圖片，角色體驗讀好對話，分角色朗讀課文。借助圖片讀懂長課文。18. 小猴子下山 本課介紹了小猴子下山一無所獲的事，重點是學習運用動詞，推斷事情結果形成的原因。2利用動作演示等方法理解動詞，借助圖片，圖文對照，讀懂故事。口語交際本次口語交際是以“一起做游戲為交際內容。重點是把游戲規(guī)那么說清楚，主動邀請小朋友做游戲。1游戲法創(chuàng)設情境，條理表達，一邊說，一邊做動作。

19、語文園地七本次學習園地掌握加一加，減一減的識字方法，分辨形近字，學寫半包圍的字，朗讀積累名言，讀童話故事。重點是采用多種形式的朗讀和背誦，了解名言意思。學會識記生字，分辨形近字，學寫半包圍的字，會讀童話故事。31.掌握加一加，減一減的識字方法。2.一看二寫三對照的方法學會寫半包圍的字。3.背誦積累理解名言，和大人一起讀兒歌。第八單元教學初探一、單元內容總述1.本單元主題：本單元是圍繞主題“問號進行編排的。主要由 棉花姑娘 、 咕咚 和 小壁虎借尾巴 3篇課文組成。課文將科學知識和生活常識于故事情節(jié)中，既有教育性，又富有童趣。2.本單元重點是借助圖畫閱讀課文。 咕咚 借助圖畫猜字、認字的根底上，運用形聲字特