第一單元第3課從漢至元政治制度的演變課堂練習(xí)

1、第一單元第3課從漢至元政治制度的演變課堂練習(xí)一、課標(biāo)要求：列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說明中國古代政治制度的特點(diǎn)。二、案例導(dǎo)析1隋唐時(shí)期，三省長(zhǎng)官都是宰相，常常同時(shí)有七八個(gè)宰相議政。統(tǒng)治者這樣做的目的： A：防止宰相權(quán)重控 B：完善中央集權(quán) C：加強(qiáng)對(duì)地方的控制 D：擴(kuò)大民主權(quán)利答案：A解析：三省六部制是中國古代一項(xiàng)重要的政治制度，此題考查的是唐朝三省制的目的。三省長(zhǎng)官都是宰相，其實(shí)是把原來宰相的權(quán)力分化開來，防止宰相的權(quán)力過重，威脅到皇權(quán)。其中C項(xiàng)是地方官制調(diào)整的目的，B項(xiàng)是三省六部制的一個(gè)結(jié)果(或作用)，D項(xiàng)與題意明顯有偏差，答案為A項(xiàng)。2下列制度實(shí)行以當(dāng)時(shí)的歷史起了積極作用的有：秦的

2、中央集權(quán)制元朝的行省制度隋唐的科舉制度隋唐的三省六部制度A. B. C. D.答案: D解析：本題是組合型選擇題,主要考查對(duì)史實(shí)的理解認(rèn)識(shí)能力。對(duì)歷史發(fā)展起到積極作用的制度，按照馬克思主義理論觀點(diǎn)，一種制度的產(chǎn)生是和當(dāng)時(shí)歷史趨勢(shì)有關(guān)的，幾種制度產(chǎn)生時(shí)，在當(dāng)時(shí)對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展都起到了積極的作用。3在地方上，漢代既推行郡縣制，同時(shí)又兼有封國制推行郡國制。下列說法正確的是：A：郡國制削弱了封建專制主義中央集權(quán)B：郡國制的實(shí)行是歷史的進(jìn)步C：郡國并存有利于國家統(tǒng)一管理D：郡國制在漢武帝時(shí)被徹底廢除答案：這道題考查的是對(duì)漢代地方上郡國并行制度的認(rèn)識(shí)問題。漢代的地方制度以郡國并行為特點(diǎn)。在秦漢時(shí)期中國發(fā)

3、展的方向是統(tǒng)一的多民族的集權(quán)國家，郡縣制的推行有利于中央加強(qiáng)對(duì)地方的控制，維護(hù)統(tǒng)一，而分封侯國制度，是對(duì)戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)沒落的分封制度的仿效，已經(jīng)不適合日漸完善的、成為當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展方向的封建制度。4.專制主義中央集權(quán)制度是中國古代政治制度的核心，它的確立、完善和不斷加強(qiáng)反映了封建專制制度發(fā)展的基本軌跡。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)史實(shí)回答：(1)中國古代專制主義中央集權(quán)制度的核心是什么？其發(fā)展歷程中兩對(duì)基本矛盾是什么？(2)以北宋、明朝為例，說明統(tǒng)治者是如何解決上述兩對(duì)矛盾的？答案: (1)核心：皇權(quán)至上和地方服從中央；兩對(duì)基本矛盾：皇權(quán)和相權(quán)之間的矛盾；封建中央政府與地方割據(jù)勢(shì)力之間的矛盾。(2)皇權(quán)和相權(quán)之間

4、的矛盾：北宋在宰相之下分別設(shè)了參知政事和樞密使等分割宰相政權(quán)和軍權(quán)；明朝時(shí)，廢除了丞相，其權(quán)分六部，六部尚書直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，君主權(quán)力空前強(qiáng)化。中央和地方割據(jù)勢(shì)力的矛盾：北宋地方官員全部由中央派文官擔(dān)任，便于中央控制地方的軍政財(cái)；地方政權(quán)實(shí)行州縣兩級(jí)制，后又在州縣之上設(shè)路，在各路設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使。明朝時(shí)，在地方設(shè)三司，隸屬中央，互不相屬，加強(qiáng)對(duì)地方的控制。三、思維點(diǎn)悟1、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，是歷史唯物主義的一個(gè)重要觀點(diǎn)。對(duì)于歷史現(xiàn)象，要通過從階級(jí)本質(zhì)、階級(jí)利益等方面來分析其行為政策的本質(zhì)?；实壑谱鳛榈刂麟A級(jí)維護(hù)其利益的一種制度，保持其穩(wěn)定是符合其階級(jí)利益的根本。2、 組合型選擇題的解題方法有多種，就本題來講

5、，審清題意是關(guān)鍵。審清題意后，在備選項(xiàng)中用排除法選擇正確的答題。3、還原歷史事件的發(fā)生時(shí)的歷史環(huán)境，是解本題的題點(diǎn)。把一種歷史現(xiàn)象放到其發(fā)生時(shí)具體環(huán)境中去評(píng)價(jià)，才能對(duì)這種現(xiàn)象達(dá)到正確的認(rèn)識(shí)。4、此種論述題型是一種常見基本題型。除了對(duì)基本的歷史觀點(diǎn)有正確認(rèn)識(shí)之外，還要注意答案的組織。可以先寫出觀點(diǎn)，再以詳實(shí)的史實(shí)加以論證；也可以先明確史實(shí)，再從史實(shí)中總結(jié)概括出論點(diǎn)。四、課堂練習(xí)1. 史書上說“漢承秦制”。漢朝對(duì)秦制繼承中的哪一項(xiàng)影響最為深遠(yuǎn)（ ）A.宰相制度 B.郡縣制度 C.皇帝制度 D.選官制度2.元朝的行省制度（ ）繼承和推廣了秦漢時(shí)期的郡縣制 加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管轄 鞏固和加強(qiáng)多民族的統(tǒng)一

6、國家的統(tǒng)一 成為后世地方行政區(qū)劃的基礎(chǔ)A. B. C. D. 3下圖是秦與隋唐時(shí)期的中央官制示意圖，比較兩圖最能說明的是 ( )A唐代中央官吏日漸增多 B唐代以分權(quán)而得以集權(quán)C唐代尚書省權(quán)力最大D太尉與御史大夫的權(quán)力分別下放到兵部與吏部4.宋代對(duì)三省六部制多有調(diào)整，其核心是（ ）A.重新劃分部門職能，提高辦事效率B.加大各部權(quán)限，發(fā)揮官員的主動(dòng)性C.充分分割軍隊(duì)指揮權(quán)，防止將領(lǐng)反叛 D.消解相權(quán)，強(qiáng)化皇權(quán)5下列關(guān)于漢武帝實(shí)行的“察舉制”的敘述，正確的事（ ）漢朝選舉人才的選官制 規(guī)定以考試成績(jī)決定是否錄用 一種由下而上的選官制度 一種監(jiān)察檢舉不法官員的制度A. B. C. D.6元朝實(shí)行行省制

7、度產(chǎn)生的最深遠(yuǎn)的影響是 ( )A.奠定了后代行政區(qū)域劃分的基礎(chǔ) B.擴(kuò)大了元朝的政治版圖C.加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管轄D.促進(jìn)了各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的交流和民族融合7元朝創(chuàng)設(shè)的行省制度，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這主要是指這一制度 ( )推廣了秦漢的郡縣制度 加強(qiáng)了中央對(duì)邊疆的管轄 鞏固了多民族國家的統(tǒng)一 成為今天中國省制的開端 A. B. C. D.8不屬于古代中國政治制度特點(diǎn)的是A.皇權(quán)至上 B.高度中央集權(quán) C. 發(fā)展穩(wěn)定，一成不變 D.深受宗法、等級(jí)觀念影響9秦漢以來，我國中央和地方關(guān)系演變的趨勢(shì)是 （ ）削弱地方，加強(qiáng)中央 分散地方官吏權(quán)力，防止割據(jù)強(qiáng)化對(duì)地方官吏的控制 對(duì)邊疆地區(qū)的治理漸趨嚴(yán)密A

8、. B. C. D.10.閱讀中國某時(shí)期的一幅歷史地圖。與此圖所反映的歷史現(xiàn)實(shí)相符的是 ( )A.西漢時(shí)期監(jiān)察區(qū)的劃分 B.漢初采取了郡縣制與封國制C.西周初年分封諸侯的情況 D.唐朝時(shí)在邊境設(shè)置軍鎮(zhèn)的情況11. 西漢初年實(shí)行封國制，與先前的西周分封制相比較 （ ）A.都是為了鞏固統(tǒng)治的需要 B.都是帝王分封子弟鎮(zhèn)守一方C.都是封建君主專制的產(chǎn)物 D.都隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而瓦解12. 著名歷史學(xué)家錢穆在其史學(xué)名著國史新論中寫道：“漢代的宰相是首長(zhǎng)制，唐代的宰相是委員制”，對(duì)此論斷理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( ) A.漢代宰相權(quán)傾天下 B.唐代宰相輪流坐莊 C.宰相權(quán)力不斷集中 D.宰相權(quán)力走向分散13

9、. 隋唐時(shí)期實(shí)行三省六部制，下列關(guān)于該制度的評(píng)述正確的是（ ）分散相權(quán)以加強(qiáng)皇權(quán) 形成嚴(yán)密的封建官僚機(jī)構(gòu) 有利于減少中央政令的失誤 三省六部制基本上被后世歷朝沿襲 ”A B C D14. 唐太宗時(shí)期，假設(shè)國家要在關(guān)中一帶修建一項(xiàng)大型水利工程，這項(xiàng)工程的實(shí)施涉及到眾多機(jī)構(gòu)，按制度規(guī)定其運(yùn)作程序是 ( ) A.尚書省中書省門下省工部 B.中書省門下省尚書省工部 C.中書省門下省尚書省戶部D.尚書省門下省中書省工部15. 北宋建立后，宋太祖曾問臣下：“欲息天下之兵，為國家長(zhǎng)久之計(jì)，其道何如？” 宋太祖要解決的主要問題是 ( ) A.北宋軍隊(duì)龐大，軍費(fèi)開支過多 B.藩鎮(zhèn)擁兵自重，混戰(zhàn)割據(jù)不息 C.遼、

10、西夏屢屢進(jìn)攻，戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍 D.階級(jí)矛盾激化，農(nóng)民起義不斷16. “收鄉(xiāng)長(zhǎng)、鎮(zhèn)將之權(quán)悉歸于縣，收縣之權(quán)悉歸于州，收州之權(quán)番歸于臨司，收監(jiān)司之權(quán)悉歸于朝廷。”有關(guān)宋代上述做法的下列表述，錯(cuò)誤的是 ( ) A.目的是為了提高地方政府辦事效率 B.有利于消除地方權(quán)重的弊端 C.造成地方政府權(quán)力過小 D.導(dǎo)致地方政府人浮于事17. 元朝的行省制度，實(shí)質(zhì)是繼承并發(fā)展了（ ）A三省六部制 B郡縣制 C分封制 D科舉制18. 就加強(qiáng)中央集權(quán)而言，科舉制的作用主要體現(xiàn)在（ ）A 沖破了世家大族壟斷仕途的局面 B 擴(kuò)大了各級(jí)官吏的來源C 擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ) D把選拔任用官員的權(quán)力集中到中央19閱讀下列材料：材

11、料一 宰、相之名分別出現(xiàn)于商周及春秋之時(shí)，宰相連稱始于戰(zhàn)國。當(dāng)時(shí)的所謂宰、相或宰相，地位均相當(dāng)于丞相。后來，宰相一直沿用于整個(gè)封建社會(huì)。不過，除遼代設(shè)置“宰相”外，宰相一般只是一個(gè)習(xí)慣用語，用以指輔佐皇帝行使權(quán)力、處理國家政務(wù)的主要官吏，而不是一個(gè)正式官名。材料二 三省制由于三省分職，在一些問題的處理上不免各執(zhí)己見，爭(zhēng)執(zhí)不下，浪費(fèi)時(shí)間。于是，唐太宗在門下省設(shè)政事堂，便于宰相合議軍國大事。參加政事堂會(huì)議的，開始只有三省長(zhǎng)官，后來又陸續(xù)增加了一些官員，以“參知政事”等名義參決朝政，這些人也是宰相。政事堂的創(chuàng)立，增強(qiáng)了三省制的功能。材料三 宋朝對(duì)地方采取極端限制的措施，“收鄉(xiāng)長(zhǎng)、鎮(zhèn)將之權(quán)悉歸于縣，收

12、縣之權(quán)悉歸于州，收州之權(quán)悉歸于監(jiān)司，收監(jiān)司之權(quán)悉歸于朝廷”。這種運(yùn)行機(jī)制雖然可以消除地方權(quán)重的弊端，卻嚴(yán)重影響了地方政權(quán)的工作效率。請(qǐng)回答：(1)宰相名稱始于何時(shí)?它與秦朝的丞相有何不同？(2)唐朝和宋朝為完善和加強(qiáng)中央集權(quán)，各采取了哪些措施？(3)唐朝和宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有什么特點(diǎn)？產(chǎn)生了怎樣的影響？參考答案1. C解此題要從中國古代整個(gè)政治制度的沿革去分析。宰相制度在明朝時(shí)被廢除，郡縣制后來被行省制度所替代，魏晉南北朝時(shí)選官制實(shí)行九品中正制，只有皇帝制度直到清朝滅亡才被取消。2.D 行省制度是元朝時(shí)開創(chuàng)的新的地方行政制度與郡縣制度不存在因果關(guān)系。3B 通過觀察圖片能夠看出，唐朝將秦朝的

13、相權(quán)分散了，從而達(dá)到集權(quán)的目的。4D 北宋中書門下是最高行政機(jī)構(gòu)，最高長(zhǎng)官行使宰相職權(quán)。又增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。可以看出北宋如此調(diào)整的目的就是強(qiáng)化皇權(quán)。5B 察舉制是漢代出現(xiàn)的選官制度而不是監(jiān)察制度，故排除；中國古代以考試成績(jī)決定是否錄用始自隋代的科舉制度，故亦排除。6A 注意題干中“最深遠(yuǎn)的影響”。“行省”簡(jiǎn)稱“省”。我們今天國家的最高地方行政建制仍稱為“省”。7. D 從“對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響”，直接排除。8.C 古代中國政治制度在不斷變化中發(fā)展，C項(xiàng)顯然是錯(cuò)誤的。9A 結(jié)合所學(xué)知識(shí)均符合題意。10B此題關(guān)鍵是從圖片中提出有效信息，不能遺漏，仔細(xì)觀察地

14、圖可看到既有郡制又有封國，應(yīng)該選B。11. A 我國從戰(zhàn)國時(shí)期開始進(jìn)入到封建社會(huì)，C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。西周分封制隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而瓦解，但西漢封國制是自上而下解決的，D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。A與B項(xiàng)都正確，但A、B項(xiàng)較，A包含B。12. D唐代實(shí)行三省六部制，三省的長(zhǎng)官都是宰相，這樣就改變了漢代宰相權(quán)力相對(duì)集中的現(xiàn)象。13. D此題考查再認(rèn)、再現(xiàn)歷史概念的理解和綜合分析能力。對(duì)三省六部制的評(píng)價(jià)在歷史上比較多，這個(gè)制度開創(chuàng)了中央集權(quán)下的中央管理體制。但它沒有減少中央政令的失誤，封建集權(quán)下的中央政令主要來源于皇帝。14.B 唐朝的三省中書、門下和尚書，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。尚書之下設(shè)六部。15.B 抓住“欲息天下之兵”進(jìn)行解答。唐朝中期，朝廷在地方設(shè)置了許多節(jié)度使。安史之亂后，節(jié)度使的勢(shì)力形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，持續(xù)一百多年，嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。成為后來統(tǒng)治者急需要解決的問題。16.A 結(jié)合引文，回憶所學(xué)知識(shí)，宋代收權(quán)的主觀目的是加強(qiáng)中央集權(quán)，而非提高地方辦事效率。17. B 行省制度是地方制度，顯然與A、D兩項(xiàng)職能、性質(zhì)不符，不可能存在繼承關(guān)系，排除A、D兩項(xiàng)；比較B、C兩項(xiàng)，B項(xiàng)的職能與行省制相似，存在繼承關(guān)系。18 .D 此題關(guān)鍵是抓住題干中“就加強(qiáng)中