優(yōu)秀高中生一定要知道的十件事情

1、優(yōu)秀高中生一定要知道的十件事情第一件事情：永遠懷揣夢想懷揣夢想，等于擁有了一顆永遠年輕的心，一顆永不言棄的心，一顆積極 進取的心。對于一個高中生來說，一進校就應該規(guī)劃人生，規(guī)劃未來，應該對心目中 的大學與專業(yè)作些描述；從局部來看，應該有一學期、一個月、一周、一天的安 排。只有這樣，你才會始終保持清醒的頭腦面對生活中的種種挫折， 面對每天的 各種不快；你才會站在人生的高度審視每一個錯誤， 審視每一個行為；你才會以 一個設計師姿態(tài)反思自己心靈的疲憊，反思自己沉重的步履。第二件事情：思想高度集中當今社會，對青少年誘惑的東西實在太多了，這些年輕人的心被各種雜物 充斥，留給學習的空間窄小，他們的情緒經常

2、處于波動之中，學習效率大打折扣。 表面看來，他們也很努力，與別的同學并無兩樣，但學習的結果卻炯然不同，這 讓老師家長十分不解，苦思冥想也無法解讀。其實，由于他的心思有所分散，致 使他在學習上做了負功。分散心思的頭號殺手便是早戀。從現(xiàn)實情況來看，很少有人實現(xiàn)雙贏，既 很瀟灑地搞好了學習，又收獲了所謂的愛情。第三件事情：學會處事，提高情商一個人逐漸掌握了人際交往的原則與方略，這是他走向成熟的標志，這時 的他不僅很有風度，而且做任何事情都會更加自信，更加從容，他會很快融入任 何團體，成為受歡迎的人，作為一個智商較高的人，在事業(yè)上定會如虎添翼。相 反，在人際交往上愚鈍的人，過份強調以我為中心的人，不能

3、善待別人錯誤的人，他的言行總會被人排斥，在群體中總是不合調，長此以往，他會身心憔悴，每天 痛并累著生活，雖然在努力工作，但工作業(yè)績常因人際關系的不和諧而被遮掩。 工作上一旦不被認可，整個人都會從精神上垮掉，既有英雄無用武之地之感，又 有生不逢世之嘆。我擔心，如此糟糕的心境，他能正常地支撐多久。第四件事情：清理學習空間時下，大部分高中生都在一個凌亂的環(huán)境中學習，君不見兩耳聽著MP3，手里還拿著可以上網的手機，特別是那一座山似的卷子和書。清理學習空間刻不 容緩，否則會被“書的海洋”淹沒。我仔細觀察過，課桌上書和資料堆得越高的 人，學習成績越靠后，其中原因很簡單，這些把書堆得高高的高中生，可以躲在

4、下面肆無忌彈地發(fā)短信，這很隱蔽，老師不易發(fā)現(xiàn)，即使引起懷疑，也有充足的 時間改變現(xiàn)場，這些書儼然成了他們“戰(zhàn)斗”的掩體。 把不必要的書拿走，讓課 桌干凈，把聽課的人完 全暴露在 老師的視線中，手段再高明的學生也會顧忌 三分。我也在觀察，一些高中生的書寫越來越潦草，讓人無法辨認，這與課桌上 太多的書有關。占滿了桌面，別說一張試卷，就連作業(yè)本也無法寬松地擺放，這 樣的空間，無法用標準的姿勢書寫，無法用寧靜的心態(tài)書寫，亂寫也就必然了。 課桌上的無序，讓讀書人心煩氣躁，學習效率自然難以提高。輪到我上課時，我 總會環(huán)視一下教室，學生立即明白我的意思，很自覺迅速地收拾桌面，我一定要 讓所有學生都整理好桌面

5、才開始新的一課。整潔的課桌給學生排除了干擾與誘 感，他們的心變得很單一，很清純。清理學習空間是有講究的，首先必須要分類，大致可以分為工具類用書， 教科書，教輔與練習冊，作業(yè)本與筆記本，試卷與報紙，草稿紙，學校及班級文 件；其次，對老師所發(fā)的試卷，不僅要分科，還應標上發(fā)卷的時間及試卷所處的 序號。只有這樣，你才會發(fā)現(xiàn)一些學習資料根本無用，完全可以丟棄，你才會發(fā) 現(xiàn)看似無法擺放的資料原來可以縮放到一個很小的空間。隨著學習空間的開闊與清新，心情也隨著愉悅，生活與學習的節(jié)奏無意中富有韻律。第五件事情：誠信考試，惠顧終身第七件事情：不要論為手機的奴隸。我眼睜睜地目睹過一個可怕的現(xiàn)象，那些初中還是姣姣者，

6、僅一年的高中 學習，他們已變得步履蹣跚地行走，上課近似于聽天書，眼光呆滯地望著黑板， 望著試卷。是什么原因讓他們一夜之間淪為學習上的乞丐？都是手機惹的禍。購買手機的最初想法是方便與家人聯(lián)系，殊不知使用者完全歪曲了初衷， 肆意延伸了它的“功能”，上課躲過老師的視線打游戲，夜深人靜時，圈縮在被 窩里看網絡小說?？蓱z的少年啊，手機讓他一無所有，不僅浪費了人民幣，荒廢 了學業(yè)，還丟掉了健康。時下中學生的手機還趨于華貴，這是攀比的結果，是一種虛榮的表現(xiàn)，可 惜家長沒有及時良性引導，只是一味地滿足孩子的需求，其結果是在攀比中逐漸 毀掉學生前途，毀掉家長的希望，還毀掉家庭的歡笑。中學生心智不夠成熟，其甄別能

7、力、自控能力都有待提高。事實表明，絕 大多數(shù)高中生無法管理好手機，最終論為手機的奴隸，使高科技產品成為戧殺自 己前途與命運的兇手。怒我直言，我不太贊成中學生持手機進入校園，進入教室。 請注意我的用詞，我絕非反對中學生使用手機，只是提醒家長和學生，要注意使 用手機的地點及時間。第八件事情：再苦也要撐下去教育是一門慢的藝術，學習是一件積累的事情。短時間的努力也許看不到 明顯的效果，只有頑強的執(zhí)著才會登上學習的高峰。有的學生希望老師傳授秘招， 一夜之間暴富，這是不現(xiàn)實的，也是違犯科學規(guī)律的。不少學生通過短時間的沖 撞，卻不見預期效果，便泄氣，癱坐在前進的道路上，這是錯誤的學習觀導致的 后果。甚至包括

8、我在內，對學習過程的理解都不夠成熟。我中途接了一個班，這 個班原本基礎較好，卻由于高一高二階段的松懈與放縱， 使得他們的基礎已薄弱 得無法支撐起高三大廈了。我大刀闊斧地進行班級教育教學改革， 旨在希望迅速 扭轉局面，結果在一次次月考中，學生敗下陣來，我的心也一次次被潑冷水，涼 透了。我也曾自責過，是不是自己的工作沒做到位，我也報怨過學生，責備他們 不努力，不爭氣。在冷靜思考中，我才發(fā)現(xiàn)我忽視了學習過程的持久性，其實我 的工作沒有一環(huán)缺失，學生也在拼搏。高中三年給他們最大的教訓莫過于為高一 高二的幼稚行為而內疚，他們很后悔，他們發(fā)現(xiàn)盡管在高三階段付出了百倍努力， 卻得不到五成的回報，有時他們無比

9、感嘆地發(fā)出豪言，如果從高一的第一天就努 力，并持續(xù)到最后，升一本如囊中取物。不經歷高中學習的全過程，無法深刻認識高中學習的規(guī)律。不少學生誤把 初中學習方法搬到高中來，他們曾經很輕松地度過初一初二， 憑著聰明，成功地 拿下了初三。這讓他們很得意，過高估計了自己的智商，用一副居高臨下的姿態(tài) 俯視高中學習，學習不過如此，哪有某些人認為的那么難。這種驕傲的心態(tài)太危 險了，在對高中學習毫不知情的情況下，一開始就注定要失敗。起初，這些聰明 人也想自如地應對學習，瀟灑一段時間后，感覺苗頭有點不對，慌忙認真起來， 才發(fā)現(xiàn)自己落了隊，于是拼命追趕但收效甚微，他這時的心態(tài)悄然發(fā)生了一百八 十度轉彎，原來自己是世界

10、上最愚笨的人，原來自己也不是讀書的料。這很致命， 這時的他心低氣弱，遠方的夢開始模糊，行動上破罐子破甩，最終放棄。高中物理猶如一只猛虎，擋在路中間讓許多學生望而生畏，有的學生甚至 “曲線救國”，從心儀的理科改讀文科。這只猛虎經常給剛進高中門坎的稚氣十 足的娃娃們一個下馬威，讓他們對物理有一種深不可測、高不可攀之感。第一次 物理考試，多少英雄好漢倒下，又令多少精杰全身發(fā)麻。在這種危機關頭，同一 個教室里的人迅速分裂成兩大陣營， 一派認命，府首稱臣，一派主戰(zhàn)，勇往直前， 縱然刀山火海也決不退縮。兩派的命運最終炯然不同，認命派物理幾乎為零，使 空間最大的綜合科目變成制約他發(fā)展的瓶頸， 失去半壁江山。

11、而主戰(zhàn)派，雖然過 得很清苦，但終究熬過來了，雨過天晴，越過寒冷的冬季，迎來了春暖花開。很多高中同學真的沒有理解高中物理學科的特點， 開始很難，適應慢，這時千萬不 要慌了陣腳，更不要動搖前進的步伐，咬牙也要堅持，堅持親近，堅持完成每一 個細節(jié)，就是一塊石頭也要捂熱，相信因為你的堅持與頑強，頓悟的這一天一定 會如期而至。第九件事情：抓住主陣地一一課堂如果上課不認真，無論課后如何認真，都是事半功倍。抓住了課堂這個主 陣地，正如打蛇打了七寸。稍微計算一下學習時間，課堂占了一個高中生學習時 間的百分之八十，就憑這一點足以看出課堂質量的高低是一個中學生學習成敗的 關鍵所在。但偏偏問題就出在課堂上。上課了，

12、還有學生在半道上吃著零食；預備鈴 打了，部分學生還在教室里追逐打鬧；有在課堂上分心的，不是玩手機，就是聽 音樂，不是看小說，就是傳紙條，更有不與老師配合的，上英語課卻在做數(shù)學題。有的同學雖然很專注，但沒專注在點上，聽得稀里糊涂，成績平淡，弄得 一臉的無奈。記筆記，一字不落地記，分散了聽課的精力，降低了思考的成份， 沒有思考，何來理解，沒有透徹的理解，學習永遠也上不了一個高度。在某一個 地方卡住了，一根筋，非要攻克不可，結果拾了芝麻卻丟了西瓜，純粹是主次不 分，影響心情，否定自我。說到這兒，不得專門說一下自習課。很多名校都有一個共同的做法，自習課盡量留給學生，教師利用自習課講課就叫侵占學生學習時

13、間。 我一直贊成這種做 法，把自習課讓給學生，實乃生之福，生之幸，他們有充分的時間消化，有充分 的時間操作，有充分的時間完成教師布置的學習任務。因為有了自習課，學生得 以解放，他們很容易從整體上駕馭學習，成為學習的主人。如今，不少學校的自 習課很黑色，很血腥，教師無比武斷地任意霸占，這讓學生的心很痛，也很焦急。 由于沒有了自習課，學生們只能昏天黑地應付作業(yè)，應付中不見了民主交流，不 見了寧靜的思考，不見了沉著的書寫。關于自習課上能否討論，許多教師無法把握，不討論吧，顯出學習的單調與枯燥，討論吧，又顯出課堂的無序與混亂。我個人一向不贊成在課堂上討論。 自習課應突出一個“靜”字：只有靜才有思考的力

14、度；只有靜，才有高效的土壤； 只有靜，才有內涵的源泉。自習課是展現(xiàn)一個班級班風班貌的窗口，也是檢驗一個學生學習習慣的最 佳場所。有人說過，一個班級真正解決了自習課問題， 這個班從本質上已是一個 非常優(yōu)秀的集體，這個班一定會從整體上獲得成功。這句話，我深信不疑。第十件事情：作業(yè)學生永遠的主業(yè)單從學習來說，讀書只有兩件事，即上課與作業(yè)，由此可見作業(yè)應該是學 生的主業(yè)。我沒有調查過，全國有沒有不布置作業(yè)的學校 和 老師，我很難想 象也永遠不敢償試不布置作業(yè)的滋味。 當然，這里所說的作業(yè)，包括課堂作業(yè)和 課后作業(yè)。我常說，作業(yè)的質量與考試成績完全成正比。如果給每天的作業(yè)打成分數(shù)， 再計算平時作業(yè)分數(shù)的

15、數(shù)學期望，一定會驚人地發(fā)現(xiàn)這就是半期考試期末考試的 成績。一些學生的說法有失公正，他們把考試結果簡單地分為“考得好”、 “考 得差”兩類，這種分類與定性掩飾了平時的過程， 科學而精準地講，不是考得好 考得差，而是平時學得好學得差。學得好與不好，唯一的見證便是每天必做的作 業(yè)。我絕不相信平時作業(yè)一貫優(yōu)的學生考在考場上會考砸，同樣我也絕不相信平時作業(yè)從來都是劣的學生會在考試中奇跡般成為一匹黑馬殺出。作業(yè)質量的高低是有標準的。首要的標準是獨立，有的作業(yè)表面看起來幾 無瑕疵，但卻毫無生命力，就是由于缺乏獨立性。獨立是作業(yè)的靈魂，它澆灌著 學生的思維，滋潤著學業(yè)的能力，它讓學生的思維能力如幼苗般茁壯成長

16、。獨立 的反面是依賴，有些學生長期依賴參考答案，依賴同伴。缺少獨性也不能全怪學 生，有時可能是題太難了，沒有能力獨立，有時可能是題太多了，沒有時間獨立。親愛的同學們，如果你在作業(yè)上真的獨立了，在這個世界上誰也阻擋不了你在學習上前進的步伐，等待你的只有成功。、玩與學：學生以學為主。高中階段要珍惜時間，努力學習好科學文化知識。 除必要的體育鍛煉和集體活動外，不可貪玩，玩物喪志。比如：頻繁聚會，結拜 兄妹，熱衷上網，深陷球場，戀影視歌，沉迷小說等常常造成虛度光陰，影響學 習，自毀前程，以至后悔不及，抱恨終生。6、得與失：緊張有序的高中學習生活，容不得你過分安逸。為了獲取真知， 往往要失去一些別的愛好和興趣。羅曼羅蘭說過：“朝一個方向前進，差不多 總是以從另一個方向后退作為代價的?！绷硗?，三好學生、模范團員、獎學金， 高中生頭上也有不少光環(huán)籠罩，也許有時你會認為自己該得到的榮譽失之交臂， 會心生不平。此時要學會淡泊名利，不可斤斤計較，影響了自己的情緒，損傷了 師生友誼。7、苦與樂：據統(tǒng)計，全國高中學生平均睡眠時間為每天 6小時，80%的學校 節(jié)假日補課，每個高三