(完整版)小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)踐情況，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂有必定的學(xué)習(xí)積極性，把握根本的樂理常識(shí)，以及根本的演唱技巧，能有愛情、有表情的進(jìn)行演唱。本期的教育使命、要求及要點(diǎn)如下：一、教育使命1 、扮演學(xué)習(xí)天然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐子，明晰精確，做到有表情歌唱。2、唱游能隨音樂的不同心情、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，仿照動(dòng)作和即興扮演。3、傾聽賞識(shí)優(yōu)異兒童歌曲，開端感觸生動(dòng)、雄壯、美麗抒發(fā)等不同歌曲和樂器。4、 讀譜常識(shí)認(rèn)唱 1、 2、 3、 5、 6、 等幾個(gè)音， 知道連線、延伸記號(hào)等，并知道效果。二、教育要求：1 、 杰出音樂學(xué)科特色， 把德育教育與音

2、樂教育相結(jié)合。2、啟迪才智，熏陶情操，培育審美情味，使身心得到健康開展。3、使學(xué)生把握粗淺音樂常識(shí)和簡(jiǎn)略音樂技術(shù)，培育對(duì)音樂的喜好和喜好。4、了解中外優(yōu)異音樂作品，使學(xué)生具有開端感觸音樂和體現(xiàn)音樂的才能。三、教育要點(diǎn)：學(xué)歌唱曲 傾聽音樂四、教研課題與教育辦法奮斗目標(biāo)： 以美育人培育喜好 享用音樂教研課題：怎么培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的喜好。教育辦法：（一）以音樂的美感來(lái)熏陶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “音樂教育不是音樂家地教育， 而首要是人的教育 ” 。在音樂課中浸透適當(dāng)?shù)厮季S教育，充分運(yùn)用音樂教育使學(xué)生耳濡目染地遭到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，愛好，文娛之中，使學(xué)生情味上遭到熏陶，

3、在品德上遭到影響。在心靈上遭到啟迪。首要經(jīng)過(guò)音樂教育培育兒童具有開端愛祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及賞識(shí)教材中屢次呈現(xiàn)國(guó)歌 。在教育中，運(yùn)用插圖、播映愛國(guó)主義影片、畫國(guó)旗等方法培育學(xué)生的愛國(guó)主義情感。其次經(jīng)過(guò)賞識(shí)優(yōu)異民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠長(zhǎng)前史、絢爛文明，進(jìn)而進(jìn)行思維教育，情感上和學(xué)生發(fā)生共鳴。學(xué)生天然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國(guó)之情。別的，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)， 可將這些內(nèi)容編成小故事。 如 “音樂神童莫扎特” 、“貝多芬和歡喜頌 ” 、 “聶耳和小毛頭 ”、 “高山流水 ”等許多小故事，讓學(xué)生在聚精會(huì)神地聽故事地過(guò)程中，被音樂家的崇高的抱負(fù)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、達(dá)觀的精力招

4、引，在學(xué)生幼小的心靈埋下期望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，讓學(xué)生在愉快的氣氛中承受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己行走的腳步 嗆嗆I嗆嗆工感觸四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特色。 然后， 再進(jìn)一步經(jīng)過(guò)學(xué)生的日子感觸 “跑比走快 ” ， “走一步能夠跑兩步”， “跑跑走、跑跑走” ，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒 ”來(lái)知道八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)略的節(jié)奏操練變得饒有喜好，選幾首兒童了解的8末節(jié)或6末節(jié)的短歌，由學(xué)生按操練中的次序拍手，教師在琴上奏出旋律。這樣經(jīng)過(guò)以上操練，不只能夠使單純的節(jié)奏操練與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂性和愛好性，一起，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的才能。從形象、直觀動(dòng)

5、身，讓孩子得到美的感觸和聯(lián)想。（二）發(fā)明生動(dòng)生動(dòng)的教育方法，培育兒童學(xué)習(xí)音樂的喜好。 法國(guó)大文豪雨果說(shuō)： “敞開人類才智的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)， 一把是文學(xué)， 一把是音樂。 ”小學(xué)低年級(jí)的音樂教育是整個(gè)音樂教育的根底。這就要求教師不只要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、 心理特色對(duì)癥下藥， 還要不斷更新教育理念，進(jìn)步個(gè)人音樂本質(zhì)，讓更多更新穎的教育方法走進(jìn)講堂，讓四十分鐘愈加繪聲繪色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課發(fā)生稠密的喜好。1 、建立必要的講堂慣例在音樂課上教師的一個(gè)目光，一個(gè)淺笑，一段琴聲都要讓學(xué)生理解是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，然后招引學(xué)生。 -例如： 一節(jié)課的開端選用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)講堂

6、的方法，一方面培育學(xué)生的動(dòng)作和諧才能，一方面也培育了他們感觸音樂心情的才能。師生問候選用唱師生問候歌的方法。音樂課中常有律動(dòng)教育，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都能夠用固定的音樂與之相配合（站立： 13 55 |1 -| 坐下： 15 33 |1 -| ）。學(xué)生答復(fù)問題正確時(shí)，學(xué)生用歌唱方法表彰（ 12 3| 12 3| 你真棒） 。這樣都會(huì)讓學(xué)生感觸到音樂課的共同魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂課感喜好的原因之一。2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激起學(xué)生喜好如在教育感觸音的強(qiáng)弱一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛赤色小汽車從公路一端開過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)別離按一下喇叭，讓學(xué)生感觸強(qiáng)弱的比照，經(jīng)過(guò)三次不同體會(huì)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕

7、，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判別。這樣把籠統(tǒng)單調(diào)的樂理常識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，發(fā)明出了美麗的音樂空氣。使學(xué)生在歡喜生動(dòng)的氣氛中愉快而積極地獲取常識(shí)，愛好盎然。共 3 頁(yè)，當(dāng)時(shí)第1 頁(yè) 1 小學(xué)一年級(jí)音樂教育方案 相關(guān)內(nèi)容 :一、輔導(dǎo)思維認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)新課程規(guī)范，遵循新課程規(guī)范的思維、理念，盡可能的用新理念輔導(dǎo)自己的教育，培育進(jìn)步學(xué)生的本質(zhì)、品德涵養(yǎng)，調(diào)集啟示學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生的開展。一、 輔導(dǎo)思維新的學(xué)期， 小學(xué)部教育教育工作堅(jiān)持 “以人的開展為本 ” ， 以新課程變革的實(shí)施為關(guān)鍵， 以全面推動(dòng)本質(zhì)教育，進(jìn)步教育質(zhì)量為要點(diǎn)，以校園 “內(nèi)在開展，建立品牌”工作思路

8、為輔導(dǎo)，科學(xué)解讀 “讓每一個(gè)學(xué)生都上好學(xué) ”的教育理念，全.試驗(yàn)課題：常用東西的運(yùn)用試驗(yàn)類型：演示試驗(yàn)試驗(yàn)周次：1 試驗(yàn)意圖：使學(xué)生了解常用東西的運(yùn)用方法和效果。試驗(yàn)器件： 克絲鉗、 開瓶器、 剪刀、 螺絲刀、 釘錘等。 試驗(yàn)原理：不同的東西有不同的運(yùn)用方法，能夠?yàn)樵蹅冏鲂┎煌墓ぷ?。本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)踐情況，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂有必定的學(xué)習(xí)積極性，把握根本的樂理常識(shí)，以及根本的演唱技巧，能有愛情、有表情的進(jìn)行演唱。本學(xué)期，我將擔(dān)任 * 班的英語(yǔ)教育工作，作為一向從事中學(xué)英語(yǔ)教育的我，雖了解到了一些教育教法，但在實(shí)踐的教育教育中中，我深深感覺到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，為了能在今后的工作中獲得更好的成果，特做方案一持續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教育理念， .一、輔導(dǎo)思維： 1、以思品與日子的課程規(guī)范 、 思品與社會(huì)的課程規(guī)范為輔導(dǎo)，以品德存在于兒童的日子中，引導(dǎo)兒童熱愛日子、學(xué)習(xí)做人為課程的中心，珍愛幼年日子的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)力，在與兒童日子國(guó)際的聯(lián)絡(luò)中建構(gòu)課程的含義為 .一、 輔導(dǎo)思維依據(jù) 義務(wù)教育課程規(guī)范 以及七年級(jí)語(yǔ)文 義務(wù)教育課程規(guī)范試驗(yàn)教科書 ， 特制定本學(xué)期教育方案。 二、學(xué)情剖析 我在本學(xué)期擔(dān)任 XX 級(jí) 2 班的語(yǔ)