九年級(jí)下冊(cè)歷史學(xué)科集體備課教案（定稿）

1、榮縣高山片區(qū)集體備課教案初中歷史集體備課教案（定稿） 內(nèi) 容：東歐劇變和蘇聯(lián)解體主備課人： 王鵬軍 時(shí) 間： 2014年 10 月 19 日 九年級(jí)下冊(cè)歷史學(xué)科集體備課教案（定稿）王鵬軍第3課 東歐劇變和蘇聯(lián)解體一教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：（1）了解赫魯曉夫改革；（2）知道戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體；（3）以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)蘇聯(lián)和匈牙利的改革以及蘇聯(lián)解體等史實(shí)，讓學(xué)生了解社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生要了解社會(huì)主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，各國(guó)必須根據(jù)自己的國(guó)情，實(shí)事求是，堅(jiān)韌不拔地探索一條具有本國(guó)特色的社會(huì)主義道路。認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制

2、度代替資本主義是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜、曲折的過(guò)程。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)東歐劇變的實(shí)質(zhì)、蘇聯(lián)解體和兩極格局的結(jié)束三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入1新課：20世紀(jì)80年代以來(lái)，世界局勢(shì)發(fā)生了巨大的變化。2音像資料：有關(guān)蘇聯(lián)的解體的片斷。為什么會(huì)解體？給我們留下哪些思考？）（一）社會(huì)主義國(guó)家的改革1.、赫魯曉夫改革人物介紹：赫魯曉夫小組活動(dòng)：赫魯曉夫采取了哪些改革措施（經(jīng)濟(jì)、政治方面）線索梳理：赫魯曉夫?yàn)槭裁匆M(jìn)行改革？為了推行改革，赫魯曉夫采取了什么做法？暢所欲言：你如何看待赫魯曉夫的改革？2.東歐改革匈牙利的改革聯(lián)系舊知：東歐各國(guó)是怎樣走上社會(huì)主義道路的?（明確東歐各國(guó)之所以走上社會(huì)主義道路與蘇聯(lián)有重大關(guān)系，。）線索

3、梳理：匈牙利事件的大致經(jīng)過(guò)。歷史小沙龍：匈牙利改革的原因、措施、結(jié)果。3.中國(guó)改革（學(xué)生自學(xué)）（2） 東歐劇變1.東歐劇變的歷史背景首先肯定東歐國(guó)家40年社會(huì)主義建設(shè)的重大成就，接著指出它們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)中的種種問(wèn)題。2.思考與討論：東歐劇變的實(shí)質(zhì)和原因？東歐劇變的實(shí)質(zhì)：社會(huì)主義事業(yè)的重大挫折。小組活動(dòng)：東歐劇變對(duì)我們有哪些啟示?二、蘇聯(lián)的解體1.戈?duì)柊蛦谭虻母母镎f(shuō)一說(shuō)：戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后，首先把什么作為改革的重點(diǎn)？結(jié)果怎樣？為什么？課堂討論：戈?duì)柊蛦谭驅(qū)μK聯(lián)的影響。2.蘇聯(lián)的解體思維拓展：1991年8月戈?duì)柊蛦谭蛱岢霭烟K聯(lián)的國(guó)名改為“蘇維埃主權(quán)共和國(guó)聯(lián)盟”，意味著什么？（蘇聯(lián)國(guó)家體制將面臨重大

4、變化，而且意味著對(duì)民族分裂活動(dòng)的讓步和認(rèn)可。蘇聯(lián)瓦解開(kāi)始。在關(guān)鍵時(shí)刻，蘇聯(lián)一些高級(jí)官員發(fā)動(dòng)了“八一九事變”）“加油站”：播放反映“八一九”事變的歷史記錄片議一議：如果沒(méi)有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會(huì)存在下去？ 說(shuō)一說(shuō)：蘇聯(lián)解體的標(biāo)志是什么？小組活動(dòng)： 20世紀(jì)七八十年代，中國(guó)和蘇聯(lián)先后進(jìn)行了改革。然而，中、蘇的改革卻導(dǎo)致了不同的結(jié)果。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?十一屆三中全會(huì)以后中國(guó)開(kāi)始改革，在改革中找到了一條符合中國(guó)國(guó)情的、有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后開(kāi)始改革，改革激化了蘇聯(lián)社會(huì)的各種矛盾，引發(fā)了社會(huì)的動(dòng)蕩和分裂，直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺(tái)。出現(xiàn)不同的結(jié)果可從

5、這幾個(gè)方面分析：改革中是否堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民的物質(zhì)和文化生活水平；是否堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義方向，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖；是否重視國(guó)內(nèi)民族問(wèn)題，正確處理民族關(guān)系；對(duì)西方鼓吹的某些思想和價(jià)值觀等是否采取了正確的對(duì)策。）四板書(shū)設(shè)計(jì)：1、東歐的變革背景：蘇聯(lián)體制的消極后果、東歐各國(guó)的改革要求、蘇共二十大的影響2、東歐劇變時(shí)間：80年代后期起實(shí)質(zhì)：社會(huì)制度發(fā)生根本性變化3、原因歷史原因：長(zhǎng)期受制于蘇聯(lián)，照搬蘇聯(lián)模式，無(wú)獨(dú)立自主權(quán)內(nèi)部原因：經(jīng)濟(jì)改革沒(méi)有突破舊的模式、經(jīng)濟(jì)困難引起政治危機(jī)、執(zhí)政黨和政府脫離群眾部原因：戈?duì)柊蛦谭颉靶滤季S”的推動(dòng)西方國(guó)家的“和平演變”4、蘇聯(lián)的改革和挫折（1）蘇共二十大；赫魯曉夫；揭露批判斯大林（2）赫魯曉夫改革：以農(nóng)業(yè)為主；失敗原因：缺乏正確的指導(dǎo)思想5、蘇聯(lián)解體（1）經(jīng)過(guò)：“改革”：戈?duì)柊蛦谭蜻M(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革和政治改革，無(wú)法打開(kāi)局面動(dòng)蕩：多黨制，經(jīng)濟(jì)滑坡，民族分離，黨內(nèi)斗爭(zhēng)劇變：蘇維埃主權(quán)共和國(guó)聯(lián)盟條約，“八一九事件”阿拉木圖宣言和蘇聯(lián)解體（2）原因歷史原因：體制弊端和政策錯(cuò)誤，社會(huì)問(wèn)題和民族矛盾直接原因：戈氏的錯(cuò)誤路線和政策背離了科學(xué)社會(huì)主義外部原因：西方國(guó)家的“和平演