有關(guān)五班級下冊教學教學方案范文匯總6篇

1、有關(guān)五班級下冊教學教學方案范文匯總6篇五班級下冊教學教學方案 篇1 一、總目標。 品德與.課程旨在促進同學良好品德形成和.性進展，為同學熟悉.、參加.、適應(yīng).，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的.主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 二、分目標。 （一）情感、看法、價值觀。 1、珍愛生命，喜愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、喜愛科學、喜愛勞動、勤儉節(jié)省的看法。 2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公正公正、喜愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。 3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)章意識。 4、喜愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。敬重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。 5、關(guān)愛

2、自然，感謝大自然對人類的培育，初步形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。 （二）力量。 1、能夠初步熟悉自我，掌握和調(diào)整自己的心情和行為。初步把握基本的自護自救的本事。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。 2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人公平地溝通與合作，學習民主地參加集體生活。 3、學習從不同的角度觀看、熟悉、分析.事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和選擇。 4、學習搜集、整理、分析和運用.信息，能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。 （三）學問。 1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些

3、.組織機構(gòu)和.規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于.公共生活的重要意義。 2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與進展的重要影響。 3、了解一些基本的地理學問，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡潔了解當今人類.面臨的一些共同問題。 4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國進展的重大歷史大事。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的宏大成就。 5、知道世界歷史進展的一些重要學問和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道.生活中不同群體、民族、國家之間和諧相處的重要意義。 三、教材分析。 品德與.課程是在學校中高班級開設(shè)的一門以兒童.生活為基礎(chǔ)，促進同學良好品德

4、形成和.性進展的綜合課程，具有綜合性、閱歷性和基礎(chǔ)性。品德與.課程設(shè)計的思路是：一條主線，點面結(jié)合，即以兒童的.生活為主線，在兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域這個面上選擇幾個主要因素來組織教學內(nèi)容。 四、教學措施。 1、全面把握課程目標，關(guān)心同學獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法。 2、豐富同學的生活閱歷，使同學在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合.規(guī)范的價值觀。 五、教學進度表。 第1、2周：第一單元 第3、4、5周：其次單元 第6、7、8周：第三單元 第9、10、11周：第四單元 第12、13周：第五單元 第14、15、16周：第五單元 第17、18周：復(fù)習 五班級下冊教學教學方案 篇2 一、指導思

5、想： 以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)，.之教學工作方案:五班級科學教學方案。 二、同學狀況分析： 通過幾年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，對科學本質(zhì)有肯定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學深厚、長久的愛好，科學素養(yǎng)進展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著班級的上升，課程難度值增加，學習看法不夠仔細，加

6、上對科學學科的熟悉不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)進展態(tài)勢一般。 三、教學目標： 1本冊教科書設(shè)計了很多探究活動，這對同學科學探究力量的培育是很有關(guān)心的，老師要進展同學識別和掌握變量的力量，連續(xù)學習運用對比試驗進行探究的技能，要引導同學準時記錄試驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學探究活動關(guān)心同學逐步建構(gòu)科學概念。 2在學校階段，同學的思維將由形象思維向抽象思維進展，五班級同學的抽象思維，仍舊需要直觀形象的支撐，因此在思維進展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實動身，關(guān)心同學進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，進展同學的科學探究力量。 3對情感、看法、價值觀的培育，應(yīng)當基于對證據(jù)意識的培育上，使同學

7、能夠不斷地查找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思索和大膽的質(zhì)疑，來進展同學的情感看法價值觀。 四、基本措施： 1了解同學對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。 2指導同學反復(fù)進行掌握變量的試驗。（掌握變量試驗要加以指導） 3引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。 4引導同學用精準、恰當?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。 5引導同學對觀看和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的說明。 6悉心地引導同學的科學學習活動； 7充分運用現(xiàn)代訓練技術(shù)； 8組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關(guān)競賽，以賽促學。 五、教學進度表 五班級下冊教學教學方案 篇3 一、指導思想 1.全面貫徹黨的

8、訓練方針，主動實施素養(yǎng)訓練，充分發(fā)揮寫字教學的育人功能。 2.提高同學寫字水平，培育同學的寫字技能和情趣。 3.讓同學能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進行書面溝通，培育終身學習力量，打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教學目標 1.養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。寫字姿態(tài)做到"三個一":眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。寫字習慣做到"八個字":頭正、身直、臂開、足平。 2.把握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首，鋼筆字部分。 3.要重視培育愛好，采納各種方法鼓舞同學

9、主動練字，評價機制體現(xiàn)激勵性。 三、學情分析： 同學學習看法基本端正，部分同學寫字基本功良好，一般同學能把字寫端正、干凈，有肯定的難度，且寫字姿態(tài)正確，但由于中班級重視程度不同，仍有少數(shù)同學寫字不夠規(guī)范，因此五班級寫字教學在仔細指導，端正看法，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平都能有所進步。 四、教學重難點： 1.把握漢字的基本筆畫、框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 2.進行筆法訓練，即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。 3.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。 4.培育同學的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習慣。 5.培

10、育同學仔細寫字和疼惜寫字用具的習慣。 6.激發(fā)同學和培育同學的寫字愛好，提高同學對漢字書法的鑒賞力量。 五、德育滲透目標： 1.培育同學的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習慣。 2.培育同學仔細寫字和疼惜寫字用具的習慣。 3.激發(fā)同學和培育同學的寫字愛好，提高同學對漢字書法的鑒賞力量。 4.強化同學"提筆就是練字時"的意識，要求同學做作業(yè)時要和練字一樣仔細，把書寫習慣訓練做在平常。引導同學把寫字練習中的收獲運用于平常的習作和其他書面練習之中，仔細寫好每一次作業(yè)。 5.使同學領(lǐng)悟漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。 六、詳細措施 1.

11、每周上好寫字課，加強寫字方面的指導，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學體驗到書寫的.樂趣，樹立信念。講解不超過10分鐘，練習不少于25分鐘。先講后練，提示留意點，再讓同學去練習，使同學的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。 2.在教學中，適當向同學講解并描述一些有關(guān)漢字起源與進展的學問，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導同學觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞同學好好寫字，真正調(diào)動起同學學習寫字的主動性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好。 3.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理

12、好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。 4.把寫字目標落實于各項作業(yè)，強化同學"提筆就是練字時"的意識，訓練同學做作業(yè)要和練字一樣仔細，養(yǎng)成良好書寫習慣。 5.以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿態(tài)和良好的書寫習慣影響同學，盡量用高質(zhì)量的板書設(shè)計給同學以感召和潛移默化。 6.開展"遠離訂正液、改正紙"的活動，培育同學養(yǎng)成仔細觀看再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。 7.綻開競賽。以組為單位進行競賽，強化同學正確的寫字姿態(tài)概念，提高同學的寫字技能和水平。 8.班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽同學、老師的書法作品，給每個人展現(xiàn)自己的機會 9.培育和進展同學們的書法

13、愛好和特長，帶動全班同學參加到寫字活動中，進一步提高寫字水平。 五班級下冊教學教學方案 篇4 一、指導思想： 以培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。 二、教材分析： （1）第一單元沉和浮：同學從物體的沉出現(xiàn)象開頭，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，討論影響沉浮的變量，最終形成有關(guān)沉出現(xiàn)象的說明。 （2）其次單元時間的測量：同學制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的進展史，及對“時間”的熟悉進展過程。熟悉計時工具的工作原理，感受計時

14、工具的進展對人類生活和進展的影響. （3）第三單元熱：同學在三班級“溫度與水的改變”的基礎(chǔ)上，將連續(xù)觀看熱量改變過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀看熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。 （4）第四單元地球的運動：讓同學經(jīng)受人類對地球運動的探究過程，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證。 三、同學狀況分析： 通過幾年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，對科學本質(zhì)有肯定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明

15、顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學深厚、長久的愛好，科學素養(yǎng)進展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著班級的上升，課程難度值增加，學習看法不夠仔細，加上對科學學科的熟悉不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)進展態(tài)勢一般。 四、教學目標： 1本冊教科書設(shè)計了很多探究活動，這對同學科學探究力量的培育是很有關(guān)心的，老師要進展同學識別和掌握變量的力量，連續(xù)學習運用對比試驗進行探究的技能，要引導同學準時記錄試驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學探究活動關(guān)心同學逐步建構(gòu)科學概念。 2在學校階段，同學的思維將由形象思維向抽象思維進展，五班級同學的抽象思維，仍舊需要直觀形象的支撐，因此在思維進展的過程中，我們要從

16、現(xiàn)象和事實動身，關(guān)心同學進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，進展同學的科學探究力量。 3對情感、看法、價值觀的培育，應(yīng)當基于對證據(jù)意識的培育上，使同學能夠不斷地查找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思索和大膽的質(zhì)疑，來進展同學的情感看法價值觀。 五、基本措施： 1了解同學對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。 2指導同學反復(fù)進行掌握變量的試驗。（掌握變量試驗要加以指導） 3引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。 4引導同學用精準、恰當?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。 5引導同學對觀看和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的說明。 6悉心地引導同學的科學學習活動； 7充分運用現(xiàn)代訓練技術(shù)；

17、8組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關(guān)競賽，以賽促學。 七、教學進度表（略） 五班級下冊教學教學方案 篇5 一、指導思想： 以學?？茖W課程標準的內(nèi)容為指導，激發(fā)同學探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用和平衡關(guān)系。同時，著重培育同學搜集資料、分析資料，以掌握試驗、模擬試驗、分析試驗結(jié)果、提出假設(shè)等探究力量，鼓舞同學從正反兩個方面分析科學技術(shù)的進展給人類.帶來的影響。 二、教學目標： 1、 培育同學科學的思維方法； 2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程； 3、學習建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。 4、敢于質(zhì)疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖

18、國的情感 5、親近自然、珍愛生命，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。 三、同學狀況分析 1、整體學習狀況：同學整體學習比較仔細，對科學試驗比較感愛好，不喜愛死記硬背的學問，理解不甚深刻，運用力量差。 2、已有學問、閱歷：獨立探究力量和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使同學沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學問、進展力量、培育思想情感 3、兒童心理分析：兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近學校生的的生活，強調(diào)用符合學校生年齡特點的方式學習科學，同學必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。 四、教材分析： 科學五班級下冊教材分六個單元，分別是“奇妙的用力”、“

19、生命的連續(xù)”、“ 生物的進化”、“ 地表緩慢改變” 、“礦產(chǎn)資源”、“ 工具與技術(shù)”。 五、基本措施 1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課； 2、用豐富多彩的親歷活動改善教學過程； 3、讓探究成為科學學習的主要方式 4、悉心地引導同學的科學學習活動 5、各班建立科學小博士協(xié)會，讓同學在相互溝通、合作、關(guān)心、研討中學習 6、 給同學提問和假設(shè)機會，并指導同學自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐；7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代訓練技術(shù)； 8、引導同學參與各類有關(guān)競賽以賽促學 六、主要教學活動類型： 1、搜集信息 2、現(xiàn)場考察 3、自然狀態(tài)下的觀看

20、4、科學幻想 5、情境模擬 6、科學小制作 7、爭論辯論 8、科學嬉戲 9、科學觀賞 10、社區(qū)科學活動 11、家庭科技活動 12、角色扮演 七、主要教學方法：探究法 、演示法、參觀法、談話法、辯論法、試驗法 八、 課時支配： 本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時支配上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。 第一單元：奇妙的用力 八課時 其次單元：生命的連續(xù) 八課時 第三單元：生物的進化 八課時 第四單元：地表緩慢改變 八課時 第五單元：礦產(chǎn)資源 八課時 第六單元：工具與技術(shù) 四課時 . 五班級下冊教學教學方案 篇6 一、同學基本狀況： 班上的同學能聽從老師的教育，遵守學校的規(guī)章制度，聽從老師教導

21、。有肯定的集體榮譽感，能主動完成學校交給的各種任務(wù)；有肯定的自理力量，懂得與同學友好相處。但部分男生自制力差，責任心尚未形成，對待學業(yè)得過且過?？傊?，引導本班同學養(yǎng)成良好的思想品德及行為習慣燃眉之急且任重道遠。 二、教學內(nèi)容 1、成長的歡樂與苦惱；2、追根尋源；3、獨具魅力的中華文化；4、我們生活的地球。 三、教材特點： 教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。本冊訓練內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導同學學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點： 1、訓練性。品德與.課擔負著道德人格培育的任務(wù)。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的訓練：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對同學進行喜愛祖國的訓練，引發(fā)同學對祖國的認同感、歸屬感等等。 2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、.等多方面的內(nèi)容。全