九年級(jí)科學(xué) 第三章功和簡(jiǎn)單機(jī)械 單元檢測(cè)(第1節(jié)~第2節(jié))

1、第三章單元檢測(cè)（第1節(jié)第2節(jié)）一、選擇題（每小題3分，共60分）1、同一物體沿相同水平地面被勻速移動(dòng)，如下圖所示，拉力分別為F甲、F乙、F丙，不記滑輪與輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則（ B ） A.F甲F乙F丙 B.F甲F乙F丙 C.F甲F乙F丙 D.F甲F乙F丙2、山間公路往往環(huán)繞山坡，盤山而上，這樣可以使上山的汽車( C )A提高功率              B提高機(jī)械效率C減小所需的牽引力      D減小

2、所需的功3、下列實(shí)例中，力對(duì)物體沒有做功的是（ B ）A.起重機(jī)吊起重物 B.馬拉車，車未動(dòng)C.跳水運(yùn)動(dòng)員從跳臺(tái)跳下 D.舉重運(yùn)動(dòng)員，將杠鈴舉起4、學(xué)校升國(guó)旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國(guó)旗就會(huì)上升。對(duì)這個(gè)滑輪的說法，正確的是（ D ）A這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力 B這是一個(gè)定滑輪，可省力C這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可改變力的方向 D這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向5、如圖所示，粗略測(cè)量小明同學(xué)引體向上運(yùn)動(dòng)的功率時(shí)，下列物理量不需要測(cè)量的是（ B ）A小明的質(zhì)量 B單杠的高度C每次身體上升的高度 D做引體向上的時(shí)間6、某同學(xué)從一樓勻速登上五樓，共用了12秒，該同學(xué)登樓時(shí)克服重力做功的功率最接近于

3、( C )A5W B50W C500W D5000W7、甲、乙兩人進(jìn)行爬桿比賽，已知甲乙兩人體重比為5:6，甲用了9秒爬到頂，乙用了10秒爬到頂，則甲、乙兩人爬桿時(shí)功率之比是（ D ）A4:3 B3:4 C27:25 D25:278、下列實(shí)例中，力對(duì)物體沒有做功的是（ B ）A.起重機(jī)吊起重物 B.馬拉車，車未動(dòng)C.跳水運(yùn)動(dòng)員從跳臺(tái)跳下 D.舉重運(yùn)動(dòng)員，將杠鈴舉起9、在粗糙的水平面上，用100N的水平推力使一個(gè)重為500N的物體前進(jìn)了10m，在此過程中（ B ）A推力做了5000J的功 B推力做了1000J的功 C重力做了5000J的功 D重力做了1000J的功10、使用滑輪組時(shí)，拉起重物所用

4、力大小決定于（ D ）A定滑輪的個(gè)數(shù);                       B動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)C定滑輪和動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù);      D連接動(dòng)滑輪繩子的條數(shù)11、利用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組提起重600牛的物體，最小的拉力是（不計(jì)動(dòng)滑輪重力及摩擦） ( C )A、600牛   

5、B、300牛     C、200牛               D、10012、如圖所示，李晶同學(xué)將放在課桌邊的文具盒水平推至課桌中央，她針對(duì)此過程提出了如下的猜想。你認(rèn)為合理的是 ( C )A. 文具盒所受重力對(duì)它做了功B文具盒所受支持力對(duì)它做了功C文具盒所受的推力F對(duì)它做了功D在此過程中沒有力對(duì)文具盒做功13、在滑輪組提升物體，當(dāng)繩子自由端被拉下2m時(shí)，物體升高了0.5m，被提升物體的質(zhì)量是20kg。若不計(jì)動(dòng)滑輪

6、重力和摩擦阻力，則拉繩子的力應(yīng)為（ B ）A40N            B49N            C98N                 D5N14、在相同的時(shí)間內(nèi)，用同一滑輪組可以分別把質(zhì)量不同的物體勻速地提升相同的高度。若在提升過程中的額外功相等，則（ A ）A繩子自由端移動(dòng)

7、的距離相等 B所用的總功相等C滑輪組的功率相等 D滑輪組的機(jī)械效率相等15、甲升降機(jī)比乙升降機(jī)的機(jī)械效率高，它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同的高度。兩者相比，甲升降機(jī)（ A ）A電動(dòng)機(jī)做的總功較少 B電動(dòng)機(jī)做的總功較多C提升重物做的有用功較少 D提升重物做的有用功較多16、下列說法中正確的是（ D ）A研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，不能選擇運(yùn)動(dòng)的物體為參照物B彈簧測(cè)力計(jì)只能用來測(cè)量物體的重力C用同一密度計(jì)測(cè)量不同液體的密度時(shí)，因?yàn)槊芏扔?jì)在不同液體中所受浮力不同，所以浸入液體的深度不同D作用在物體上的一對(duì)平衡力，它們的合力一定為零17、某工人用滑輪組把一箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤(rùn)滑油后，

8、機(jī)械效率提高了，則加潤(rùn)滑油后工人提升同樣的重物時(shí)（ D ）A有用功減小，總功不變 B有用功增加，總功增加C有用功減小，總功減小 D有用功不變，總功減小18、用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩 個(gè)滑輪組，不計(jì)繩子與滑輪的摩擦（ C ）A甲較省力且機(jī)械效率較高B乙較省力且機(jī)械效率較高C兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率相同D兩個(gè)滑輪組省力程度相同，機(jī)械效率不同19、某同學(xué)在“研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了正確操作，并記錄數(shù)據(jù), 分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本中“使用動(dòng)滑輪能省一半力”的結(jié)論不符。面對(duì)這一事實(shí)，下列做法中最不可取的是（ B ）A與同學(xué)分析可能原因 B實(shí)驗(yàn)失敗，

9、停止實(shí)驗(yàn)C改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件，重新實(shí)驗(yàn) D查閱資料，了解結(jié)論的適用條件20、如圖5所示，工人利用動(dòng)滑輪在10 s內(nèi)將重為100 N的重物（包括桶）沿豎直方向勻速向上提升了Sm。若該動(dòng)滑輪重10 N，忽略繩與滑輪之間的摩擦，不計(jì)空氣阻力，則下列說法正確的是（ B ）A提升過程中，繩的拉力F做了500 J的功B提升過程中，繩的拉力F做了550 J的功C提升過程中，繩的拉力F做功的功率是50 WD該滑輪裝置的機(jī)械效率是100%二、填空題21、如圖所示，甲、乙兩人將一木箱從一樓抬上三樓，甲對(duì)木箱做的功_乙對(duì)木箱做的功(填“大于”、“等于”或“小于”)。大于22、小強(qiáng)推著小車，30s內(nèi)在水平地面上勻速前進(jìn)了1

10、5m，則小車的速度為 m/s。如果水平推力為10N，在此過程中小強(qiáng)對(duì)小車做的功為 J，功率為 W。0.5 150 5 圖223、甲乙兩同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，爬到桿頂（桿長(zhǎng)相同）時(shí)，甲用10s，乙用9S，若甲乙兩人的體重之比為5：6，則甲乙兩人爬到桿頂做功之比是，甲乙兩人平均功率之比是。5：63：424、如圖所示，小森用同樣的力把甲乙兩物體勻速提升，如不計(jì)摩擦和滑輪重，則重力G_G(“<”、“=”、“>”)。<25、青少年在安靜思考問題時(shí)，心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W，則你在考試的2小時(shí)內(nèi)，心臟做功約為 J，用這些功可以讓一 個(gè)質(zhì)量為50kg的物體勻速升高 m。（g取10N/

11、kg）26、如圖所示，已知斜面長(zhǎng)5m，高2m，拉力為50N。利用這個(gè)裝置將重為100N 的物體在5s內(nèi)勻速從斜面的底端拉到頂端。則拉力做功 的功率為_W，該裝置的機(jī)械效率為_。100、40%27、寧波市政府投巨資于民生工程，對(duì)背街小巷實(shí)施景觀改造。施工中，一建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動(dòng)滑輪重為20N，不計(jì)摩擦及繩重（如右圖所示）。若工人在5s內(nèi)將泥桶勻速提高2m.求： (1)工人使用滑輪組時(shí)做的有用功為 焦。 (2）工人拉繩子的力為 牛；拉力的功率為 瓦。 (3)滑輪組的機(jī)械效率為 。（1）440  （2） 80   96  （3

12、） 91.7% 三、實(shí)驗(yàn)探究題28、小松同學(xué)在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)見下表：次數(shù)鉤碼重GN鉤碼上升的高度hm拉力FN細(xì)線自由端移動(dòng)的距離sm機(jī)械效率/%1275（1）請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的繞線情況，并填寫表中的空格。（2）若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機(jī)械效率將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。（3）小松在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)當(dāng) 向下拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，才能通過彈簧測(cè)力計(jì)準(zhǔn)確讀出拉力的大小。（1）繞線圖略 62.5 2.0 （2）變大 （3）勻速 29、肖慶自己設(shè)計(jì)了一個(gè)高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情

13、況跟斜面與水平面夾角之間的關(guān)系，他像圖甲那樣用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得小車的重量為5N，接著他將小車放在斜面上，如圖所示，通過彈簧測(cè)力計(jì)拉小車，小斷調(diào)節(jié)斜面與水平面的夾角，得到一組拉力的數(shù)據(jù)如下表：夾角/度1030506080拉力/N24（1）在肖慶設(shè)計(jì)的斜面的頂端裝有一個(gè)動(dòng)滑輪，這對(duì)肖慶所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有什么幫助？（2）通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是：_。（3）如果你是一位建筑設(shè)計(jì)師，需要設(shè)計(jì)一幢老年人俱樂部的大樓，根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)啟發(fā)，在設(shè)計(jì)樓梯時(shí)，你要替老人們考慮到一個(gè)什么重要因素？（1）可以改變用力方向，方便地測(cè)力，又能保證對(duì)小車的拉力不改變。（2）斜面與水平面的夾角越小，斜面越省力；反之，越費(fèi)力

14、。（3）將樓梯的坡度設(shè)計(jì)得平緩一些，方便老人們上下。30、在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下： 實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升的距離/cm彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)/N彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離/cm機(jī)械效率1282483.3%24515361090.9%(1)在表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)；(機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示，保留一位小數(shù))(2)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組， 可以提高滑輪組的機(jī)械效率；(4)滑輪組的機(jī)械效率可能還與其它因素有關(guān)，請(qǐng)你作出恰當(dāng)?shù)牟孪耄?滑輪組的機(jī)械效率與 有關(guān)(寫出一種影響

15、因素即可)。(1) 889 12 30 ) (2)勻速 (3)增加物重 (4)動(dòng)滑輪重、繩與滑輪的摩擦等四、計(jì)算題31、如圖所示，重物A是體積為10dm3 ×103 kg/m3的實(shí)心金屬塊，將它完全浸沒在水中，始終未提出水面。若不計(jì)摩擦和動(dòng)滑輪重，要保持平衡，求：（1）作用于繩端的拉力F是多少？（2）若緩慢將重物A提升2m，拉力做的功是多少？（3）若實(shí)際所用拉力為400N，此時(shí)該滑輪的效率是多少？（g=10Nkg）(1)345N (2)1380J (3)86.25%一、選擇題（每小題3分，共60分）1、B2、C3、B4、D5、B6、C7、D8、B9、B10、D11、C12、C13、B14、A15、A16、D17、D18、C19、B20、B二、填空題21、大于22、0.5 150 5 23、5：63：424、<25、26、100、40%27、（1）440  （2） 80