歷史七年級下北師大版第16課繁榮的宋元文化學(xué)案

1、課 題第二單元 多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展第16課 繁榮的宋元文化課 時本學(xué)期第 課時日 期本單元第7課時課 型新授主備人劉彩霞復(fù)備人王慧審核人感知目標(biāo)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識目標(biāo)通過對司馬遷和編年體通史資治通鑒的學(xué)習(xí)，知道資治通鑒的作者和體例，并能識別史記和資治通鑒兩部史書的不同體例。 通過對蘇軾、李清照、辛棄疾及其代表作的學(xué)習(xí)，了解中國古代的文學(xué)成就。能力目標(biāo)通過比較史記和資治通鑒兩部史書的不同體例，明確紀(jì)傳體和編年體兩類史書的編撰特點(diǎn)，初步培養(yǎng)比較問題的能力。對優(yōu)秀宋詞作品進(jìn)行分析和討論，提高對作品的鑒賞能力。充分利用教材中的插圖課件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，以增強(qiáng)對元代戲劇藝術(shù)的了解。情感目

2、標(biāo)宋元文化的繁榮集中體現(xiàn)了我國古代人民的聰明才智。這一時期史學(xué)和文學(xué)藝術(shù)的高度發(fā)展，留給后人的不僅是一筆寶貴的藝術(shù)財(cái)富，也是一筆難能可貴的精神財(cái)富，如司馬光嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神、李清照和辛棄疾憂國憂民的愛國情懷以及關(guān)漢卿同情人民疾苦的情結(jié)等。重 點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 資治通鑒宋詞蘇軾李清照辛棄疾和元雜劇。教學(xué)難點(diǎn) 元曲的特點(diǎn)。教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖復(fù)備標(biāo)注啟動課堂復(fù)習(xí)舊知預(yù)習(xí)反饋聽寫檢測，學(xué)生互相批改并改錯復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生要注意對重點(diǎn)知識的掌握課堂導(dǎo)入播放明月幾時有你知道這首歌的作詞者是誰嗎？他是我國宋元時期偉大的詞人。宋元時期不僅出現(xiàn)了蘇軾這樣的詞人，而且也涌現(xiàn)出了李清照、辛棄疾等著名詞人，出現(xiàn)了文化繁

3、榮的局面。下面，我們先來了解北宋時期的一位偉大的史學(xué)家。 欣賞宋詞引出本課主體 鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史備課教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖復(fù)備標(biāo)注學(xué)習(xí)導(dǎo)航閱讀課本第一目：解決問題1、說一說司馬光的故事2、司馬光為什么要寫這樣一本書？這本書的主要內(nèi)容是什么?這本書的體裁是什么?3、比較：比較史記和資治通鑒作者、體例、成書時間、影響等閱讀課本第二目：解決問題1、宋詞起源于什么地方？主要代表人物有哪些？他們的代表作品和風(fēng)格怎樣？2、談?wù)勀銓θ辉~人作品的總體印象，說出他們作品的風(fēng)格。3、比較蘇軾和辛棄疾作品的相同之處。閱讀第三目解決問題：1、 什么是元曲？元雜劇是一種什么藝術(shù)？其作用？代表人物及作品特點(diǎn) 讓學(xué)生

4、講一講司馬光的故事比較兩部作品的不同欣賞和北宋蘇軾、辛棄疾、李清照等人的作品，體會其風(fēng)格特點(diǎn)讓學(xué)生講述竇娥冤的故事參與知識的形成過程，加深對知識的理解要注意對課本重點(diǎn)知識的理解和標(biāo)記教師解決疑難問題： 1宋元文化繁榮的原因一是起點(diǎn)高，是在隋唐文化高度發(fā)展基礎(chǔ)上的繼續(xù)發(fā)展。二是宋元時期的政治和經(jīng)濟(jì)，為文化的發(fā)展提供了良好的條件。宋朝結(jié)束了晚唐及五代十國分裂割據(jù)長期混戰(zhàn)的局面，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都有顯著提高，城市空前繁榮，航海和對外貿(mào)易空前活躍。元朝實(shí)現(xiàn)了全國的統(tǒng)一，疆域空前遼闊，對外海陸交通空前發(fā)達(dá)。中外經(jīng)濟(jì)文化交流十分頻繁分析思考能力在8班上課時學(xué)生的課件的講述非常到位知識梳理：指導(dǎo)學(xué)生對課文

5、內(nèi)容的基本線索的講述,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力.學(xué)生對照知識結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)鞏固形成完整的知識體系針對學(xué)檢的歷史知識的技巧的把握小結(jié)： 宋元時期，我國不僅在科學(xué)技術(shù)方面取得了許多領(lǐng)先世界的成就，在史學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域也是成果輝煌，是我國古代文化高度繁榮的時期。資治通鑒是我國第一部編年體通史，司馬光也因在史學(xué)上的巨大成就，與司馬遷一起被稱為“二司馬”。宋詞是我國古代文壇中的一顆璀璨明珠，它風(fēng)格多樣、取材廣泛、思想豐富，優(yōu)秀詞人和作品層出不窮，是我國文學(xué)寶庫中的珍貴遺產(chǎn)。元朝是我國戲曲發(fā)展的重要時期，關(guān)漢卿的竇娥冤集文學(xué)性、思想性、藝術(shù)性于一體。宋元文化高度發(fā)達(dá)，對中國以及世界聞名的發(fā)展都作出了重要貢獻(xiàn)，在古代文化史上占有非常突出的地位。它上承隋唐，下啟明清，以自己鮮明的時代特色和獨(dú)特的風(fēng)格創(chuàng)造了中華文明史上又一個文化高峰。學(xué)生重點(diǎn)理解要注意對課本內(nèi)容的重點(diǎn)的把握和文化形成繁榮的原因課堂練習(xí)【課堂練習(xí)】P85材料閱讀。自我測評1.資治通鑒的主編是( )。 2.下列史學(xué)著作問世的先后順序應(yīng)為( )。 資治通鑒 史記 春秋 漢書 A.