三次改進(jìn)親歷章節(jié)例研究洗禮

1、三次改進(jìn)親歷章節(jié)例研究洗三次改進(jìn)親歷章節(jié)例研究洗禮禮 1 1詞匯量大：七年級第一冊單詞就達(dá)詞匯量大：七年級第一冊單詞就達(dá)600600個左右個左右, ,八年級每個單八年級每個單元的詞匯基本達(dá)到元的詞匯基本達(dá)到4545個左右個左右, ,最多達(dá)到最多達(dá)到70-8070-80個個. . 2 2音標(biāo)教學(xué)不明確化，既無獨(dú)立的章節(jié)，也無確切的要求。音標(biāo)教學(xué)不明確化，既無獨(dú)立的章節(jié)，也無確切的要求。3 3課本循環(huán)性不夠充分，絕大多數(shù)詞匯重復(fù)出現(xiàn)率不高。課本循環(huán)性不夠充分，絕大多數(shù)詞匯重復(fù)出現(xiàn)率不高。4 4單元難度相對集中部分內(nèi)容和要求與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，生僻詞多單元難度相對集中部分內(nèi)容和要求與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，生僻詞多。5

2、5語言輸入量比較少但圖片活動內(nèi)容豐富，教材處理余地大。語言輸入量比較少但圖片活動內(nèi)容豐富，教材處理余地大。6 6教材采用了任務(wù)型教學(xué)。教材采用了任務(wù)型教學(xué)。 其核心難點(diǎn)之一就是：詞匯教學(xué)其核心難點(diǎn)之一就是：詞匯教學(xué)表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式: 教師和學(xué)生都很辛苦教師和學(xué)生都很辛苦 自己對詞匯教學(xué)的理解自己對詞匯教學(xué)的理解4 4、能讓學(xué)生在課堂上能用英語解釋詞匯是最高目標(biāo)。、能讓學(xué)生在課堂上能用英語解釋詞匯是最高目標(biāo)。第一堂課后的感受：偏離了課例研究第一堂課后的感受：偏離了課例研究 主題，失敗。主題，失敗。1 1、讀一讀，背一背（讓學(xué)生利用音標(biāo)拼讀和記憶）。、讀一讀，背一背（讓學(xué)生利用音標(biāo)拼讀和記憶）。2

3、 2、解釋幾個難的單詞（夾英夾中）。、解釋幾個難的單詞（夾英夾中）。3 3、最好在課后聽寫一下。、最好在課后聽寫一下。Words studyjeans 牛仔褲牛仔褲 n.bring to 帶來帶來v.take away 拿走拿走 v.ask to 要求做某事要求做某事v.leave the gym 離開場館離開場館v.shout 咆哮咆哮v.ID card 身份證身份證n.clean up 打掃打掃v. Fill in the blanks:1.（ ）a kind of clothes.2. ( ) speak loudly3.( ) a large place where can hold

4、the the sports meeting4.( ) the opposite of “bring to”5.( ) let sb. do sth6.( ) tidy同行的評價同行的評價 1.1.視頻材料處理時間太長，選用材料詞匯量不夠多。視頻材料處理時間太長，選用材料詞匯量不夠多。 2. 2.課堂設(shè)計(jì)目標(biāo)不是很明確，一定要學(xué)生明白是教哪些詞匯。課堂設(shè)計(jì)目標(biāo)不是很明確，一定要學(xué)生明白是教哪些詞匯。 3. 3.課堂檢測詞匯拼寫要求太高，還是連線好。課堂檢測詞匯拼寫要求太高，還是連線好。 4. 4.這節(jié)課只體現(xiàn)了舊詞匯的復(fù)習(xí)，沒有引出多少新詞匯。這節(jié)課只體現(xiàn)了舊詞匯的復(fù)習(xí)，沒有引出多少新詞匯。

5、5. 5.詞匯的音、形、義和用法要注意。詞匯的音、形、義和用法要注意。 6 6課堂時間分配不合理。課堂時間分配不合理。 7. 7.教師老是帶讀，花費(fèi)時間太多。教師老是帶讀，花費(fèi)時間太多。 8. 8.上詞匯課一定要教會他們怎么用。上詞匯課一定要教會他們怎么用。 9. 9.搞課例研究的課是原生態(tài)的課，但不是一個漫無目的的課。搞課例研究的課是原生態(tài)的課，但不是一個漫無目的的課。 10. 10.課例研究要設(shè)計(jì)輸出、鼓勵輸入、分析錯誤。課例研究要設(shè)計(jì)輸出、鼓勵輸入、分析錯誤。 11. 11.建議換教學(xué)內(nèi)容。建議換教學(xué)內(nèi)容。 總評：由于選材有問題，課例研究偏離了方向、總評：由于選材有問題，課例研究偏離了方

6、向、沒有達(dá)到要求，建議更換教學(xué)內(nèi)容。沒有達(dá)到要求，建議更換教學(xué)內(nèi)容。再準(zhǔn)備階段再準(zhǔn)備階段1查閱大量的文獻(xiàn)資料（沒有適合中學(xué)生查閱大量的文獻(xiàn)資料（沒有適合中學(xué)生的具體模式）的具體模式）2上網(wǎng)查詢有關(guān)前沿信息（幾乎是空白）上網(wǎng)查詢有關(guān)前沿信息（幾乎是空白）3詢問同事（經(jīng)驗(yàn)：聽寫、背誦）詢問同事（經(jīng)驗(yàn)：聽寫、背誦）感謝導(dǎo)師：胡博士：告誡我要始終以詞匯教學(xué)為主線展開教學(xué)。感謝導(dǎo)師：胡博士：告誡我要始終以詞匯教學(xué)為主線展開教學(xué)。 沈老師：打電話告訴我一些他聽過的精彩的課例，給我啟發(fā)。沈老師：打電話告訴我一些他聽過的精彩的課例，給我啟發(fā)。靈感：話題式導(dǎo)入，交際時理解、活動中認(rèn)知。靈感：話題式導(dǎo)入，交際時理

7、解、活動中認(rèn)知。China will be the host for2008 Olympics.Olympics GamesMany priestesses went into the squarein Olympia. entered At last, she was successful.overcame the problem.Guessing games1.the person who won in a competition2.the past tense form of sing3.a place where we can act on it4. Its a verb. It me

8、ans “advice”.5. come into a place; a verb6. about , almost7. the person who speak something on stage8. A person who lives in Beijingwinnersangstagesuggestenter.nearlyspokespersonBeijingernative speakerspokespersonwinnerBeijingerthe 2008 Olympics stage 1 詞匯運(yùn)用還不到位，學(xué)生在課堂上生成的東西不多。詞匯運(yùn)用還不到位，學(xué)生在課堂上生成的東西不多。

9、2 Committee還要用更直觀的圖片。還要用更直觀的圖片。3 思路基本正確，方法多樣也比較新穎，值得借鑒。思路基本正確，方法多樣也比較新穎，值得借鑒。4 課堂上要注重學(xué)生的反饋。課堂上要注重學(xué)生的反饋。5 這節(jié)課體現(xiàn)了這節(jié)課體現(xiàn)了“用用”教材而不是教材而不是“教教”教材。教材。6 6 猜字猜字( (guessing game)guessing game)太少了點(diǎn)。太少了點(diǎn)。7 7 應(yīng)再帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍生詞。應(yīng)再帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍生詞。8 8 建議在課堂中讓學(xué)生用生詞造句。建議在課堂中讓學(xué)生用生詞造句。 胡博士：胡博士：1 1 這次授課比上一次有了質(zhì)的飛躍。這次授課比上一次有了質(zhì)的飛躍。2 2

10、 課堂生成確實(shí)不夠，詞匯教學(xué)基本處于認(rèn)知階段。課堂生成確實(shí)不夠，詞匯教學(xué)基本處于認(rèn)知階段。3 3 下次課應(yīng)堅(jiān)持以話題為中心，以詞匯為主線展開教學(xué)。下次課應(yīng)堅(jiān)持以話題為中心，以詞匯為主線展開教學(xué)。4. 建議增加詞匯檢測的手段來觀察課堂教學(xué)效果建議增加詞匯檢測的手段來觀察課堂教學(xué)效果 本次課我緊緊把握詞匯教學(xué)的脈搏，以奧運(yùn)為話題重組了本次課我緊緊把握詞匯教學(xué)的脈搏，以奧運(yùn)為話題重組了教材（教材內(nèi)容原本為學(xué)唱英文歌），得到了教師們的肯定。教材（教材內(nèi)容原本為學(xué)唱英文歌），得到了教師們的肯定。這節(jié)課本人用了多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯這節(jié)課本人用了多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯2323個，并增加了個，并增加了fla

11、me, competitionflame, competition等新詞匯，主要采用了英譯法、歸類記等新詞匯，主要采用了英譯法、歸類記憶法、拆字練習(xí)法、試讀法、音標(biāo)拼讀法等，從學(xué)生課堂練憶法、拆字練習(xí)法、試讀法、音標(biāo)拼讀法等，從學(xué)生課堂練習(xí)反饋來看這次學(xué)生掌握得比較好，一半以上是滿分。習(xí)反饋來看這次學(xué)生掌握得比較好，一半以上是滿分。這節(jié)課的亮點(diǎn)就是詞匯教學(xué)的主線非常清晰，讓這節(jié)課的亮點(diǎn)就是詞匯教學(xué)的主線非常清晰，讓“用用”教材教材而不是而不是“教教”教材的理念得到了體現(xiàn)，從一個教材的理念得到了體現(xiàn)，從一個gamegame到另一個到另一個gamegame環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生課堂積極性很高。環(huán)環(huán)相扣，學(xué)

12、生課堂積極性很高。缺陷是課后練習(xí)的設(shè)計(jì)過于單調(diào)，學(xué)生課堂生成的東西太少，缺陷是課后練習(xí)的設(shè)計(jì)過于單調(diào)，學(xué)生課堂生成的東西太少，基本上還是停留在詞匯教學(xué)的認(rèn)知層面上，另基本上還是停留在詞匯教學(xué)的認(rèn)知層面上，另 committee committee spokesperson spokesperson 沒有解釋清楚，單詞識記時沒有把單詞歸類，沒有解釋清楚，單詞識記時沒有把單詞歸類，這在第三堂課時都要解決的這在第三堂課時都要解決的. .思路：話題式導(dǎo)入，交際時理解、話題式導(dǎo)入，交際時理解、活動中認(rèn)知、活動中認(rèn)知、運(yùn)用時導(dǎo)出、任務(wù)里檢驗(yàn)。運(yùn)用時導(dǎo)出、任務(wù)里檢驗(yàn)。 My Olympic Dream Be

13、ijing Olympic games will be held on August 8th, 2008. As a little host, I really want to do something to help with the great event. First of all, as a _, I will welcome every friend from all over the world. Secondly, I will study English harder. During _, I can talk with the _in English,_, I will tr

14、y my best to help them such as to show them the way _and let them love Beijing more. If it is time for lunch, Maybe I will _them have Beijing Duck at “Quanjude”. I believe they will _ _ _ _this delicious food. At last, I will _ the gym to watch the swimming match and _ the players. That means, when

15、they meet any difficulties they will not_ _. I love players like Luo Xuejuan, who is the _ of 2004 Athens Olympic games.“One world One dream” I hope my dream will come true.Fill in the blanksBeijingerthe Olympicsnative speakersbesidesclearlysuggesttake an interest inenterencouragegive upwinnerTask 1

16、:If you organize an English corner about the Olympics on Friday, please write a sentence for the topic.Harmony and progressWelcome the Olympics,learn English better.Model : One world ,one dream. Welcome the Olympics, learn English better.Task 2:Use the key words to write an article to introduce more

17、 about the Beijing 2008 Olympics . the Olympics, winner , Beijinger, native speaker, overcome, stage, one world one dream, flame,encourage, spokesperson, on stage, besides,take an interest in,committee, give up,sing.1 1做課例研究是一個非常累、非?；〞r間（做課例研究是一個非常累、非?；〞r間（5050個小時個小時左右）但又是一個很值得投入的行動研究，在這種過左右）但又是一個很值得投

18、入的行動研究，在這種過程中執(zhí)教者和參與者自身的提高非?？?。程中執(zhí)教者和參與者自身的提高非?？?。2 2在課例研究時，其教學(xué)性、研究性和實(shí)踐性非常微在課例研究時，其教學(xué)性、研究性和實(shí)踐性非常微觀，是扎根實(shí)踐的行動研究，雖然多次上同一課，內(nèi)觀，是扎根實(shí)踐的行動研究，雖然多次上同一課，內(nèi)容重復(fù)，但教學(xué)理念和教學(xué)行為卻在不斷改進(jìn)、執(zhí)教容重復(fù)，但教學(xué)理念和教學(xué)行為卻在不斷改進(jìn)、執(zhí)教者能在短期內(nèi)提高教學(xué)技能和水平。者能在短期內(nèi)提高教學(xué)技能和水平。3 3做課例研究要做課例研究要“臉皮厚臉皮厚”、“耳朵長耳朵長”，“嘴巴嘴巴勤勤”、“手腳快手腳快”，只有這樣才能保證執(zhí)教者，只有這樣才能保證執(zhí)教者對課堂對課堂教學(xué)境界的不斷追求。教學(xué)境界的不斷追求。 1 1詞匯教學(xué)可以以話題為中心，重組和活用教材。詞匯教學(xué)可以以話題為中心，重組和活用教材。2 2話題教學(xué)時，要以詞匯為