一年級下數(shù)學教學實錄及評析前后_新課標

1、.一年級下數(shù)學教學實錄及評析-前后人教版新課標 師：今天有這么多聽課的老師，誰愿意向老師們介紹一下自己。生1：我叫郝承業(yè)，很快樂和大家一起上這節(jié)數(shù)學課。生2：我叫王慶鑫，今年7歲了。生3：我叫劉玉輝，我很喜歡上數(shù)學課。師：汲老師發(fā)現(xiàn)這樣介紹，老師們一次只能認識你一個，你愿意在介紹你自己的同時把你的前后桌同學也一起介紹一下么？生1：我叫色佳儀，我前面的同學叫叢帥，我后面的同學叫陳尚卓。生2：我叫丁士杰，坐在我前面的是高月，坐在我后面的是吳思瑤。師：同學們說的真好！我也想介紹一下我自己和我的前后。我的前面是一年八班五十七個得意的同學，我的后面是講臺及黑板。師：看！就在我們互相介紹的時候就發(fā)現(xiàn)了一個

2、數(shù)學問題-?前后?。板書：前后評析：在師生互相介紹中，自然的引入課題。引出前后的教學內(nèi)容。是學生感覺到數(shù)學就在我們身邊，我們身邊處處有數(shù)學。師： 笑笑說今天動物園舉行一場動物運動會，她要去現(xiàn)場做采訪報道。你們想跟著笑笑一起去看看嗎？生：想！師：那就讓我們起啟程上通往動物園的客車吧！課件：汽車路牌！師：看看站牌，我們?nèi)缃裨谀睦?？生：在公園，因為公園在站牌上是紅色的。師：你觀察的可真仔細。再看一看，到動物園是往前走還是往后走？生：往后走！因為有箭頭表示。師：對！我們可以看知識圖標。評析：乘車是生活中經(jīng)常遇到的事情，能應用前后解決實際問題，使學生體驗到了學有價值的數(shù)學。師：電腦演示圖一動物園到了，可

3、是售票亭門前排了長長的隊伍，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?生1：我發(fā)現(xiàn)淘氣站在笑笑的前面，歷歷站在笑笑的后面。生2：我發(fā)現(xiàn)有一位老奶奶在最后面，淘氣在最前面。師：看到了這一情景，你相對淘氣說些什么呢？生1：我想說：“淘氣，請吧位置讓給老奶奶，好嗎？生2：我想說：“淘氣，幫老奶奶買一張票吧。師：你們可真是助人為樂的好孩子呀！我們買的是團體票，讓我們從另一個門進去吧.!評析：在發(fā)現(xiàn)前后的同時又進展了思想教育師：同學們，緊張的百米賽跑就要開場了。請小朋友們看一看，有哪些運發(fā)動參加比賽。電腦演示圖四生：有小兔子、有獵豹、有烏龜、有大象、有松鼠。師：聽裁判員的槍聲打響了，讓我們?yōu)檫\發(fā)動加油吧!師：跑了一會，情況怎么

4、樣？你看到了什么？電腦演示圖五兩人說一說。學生活動：同桌互相交流、匯報生1：小兔子的前面有獵豹，后面有烏龜。生2：烏龜在最后面，大象在烏龜前面。生3：小松鼠前面是兔子，后面是烏龜師：假如跑步比賽繼續(xù)進展，可能會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？你想一想，猜一猜。生1：可能兔子會跑在最前面。生2：我想烏龜一定在最后。評析：電腦畫面制作精巧，學生看到得意的小動物，興致高漲。開場有的同學對誰在它的后面？誰在它的前面？理解不夠全面，認為相鄰的是它的前后。經(jīng)過同學的補充，明白了其中的含義。師： 緊張的百米賽跑剛剛完畢，更加劇烈刺激的游泳比賽馬上就要開場了！我們一起去看一看吧！課件游泳比賽師：這回請你先找到你最喜歡的動物

5、，再說一說它的前面是誰？它的后面是誰？生1：我最喜歡的是鴨子，它的前面是小狗，它的后面是沒有。師：那我們就說鴨子在最后面。生2：我最喜歡的是海豚，他游在最前面，它的后面有鴨子、小狗、烏龜生3：我最喜歡的是烏龜，它的前面是海豚，后面有鴨子和小狗。師：看來同學們都能準確的用前、后來說出動物的詳細位置。老師獎賞你們，請你們看一段動畫片好嗎?播放?小小賽車手?片斷師：賽車手的比賽可真精彩，看如今的畫面2號車排在最前面，1號車在5號車和3號車的后面，3號車的前面是5號車。電腦演示圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1:我發(fā)現(xiàn)沒有4號車。師：真的呀！4號車哪去了呢？生1：4號車可能在最后面生2：4號車可能在最前面。生3：

6、4號車可能壞了，沒參加比賽。師：你們的想象力科鎮(zhèn)豐富呀！評析：聽課的老師一致認為這個情景創(chuàng)設既新穎時尚，又合情合理。同學們團結(jié)合作，認識字的同學認真讀信息，其它同學根據(jù)信息擺圖片，在小組同學的共同努力下，解決這樣一道具有一定思維難度的問題。師：同學們，看了這么多場比賽，大家一定覺得有些累了。小動物們想請你們參加一個游戲輕松一下。你們愿意嗎：生：愿意！師：拿出準備好的氣球，選出兩個女生一組背對背夾球，選出兩個男生一組面對面夾球。同時開場，看誰先到達終點生：男生先到達終點。師：為什么呢？生1：因為男生能看見球，所以跑得快！女生看不見球所以跑得慢。師：你觀察的真仔細，看來做游戲不僅能讓我們玩得很開心

7、，同時還能發(fā)現(xiàn)新問題。那在面對面，背對背時又怎么說前后呢？生：覺得很困難師：老師又一個好方法，能很快的識別前于后你想知道嗎？生：想！師：我們先來做一個小小的試驗，請同學們高舉起你手中的數(shù)學書，王琛說一說你都看到了誰的數(shù)學書為什么？看不到誰的數(shù)學書，為什么？生：我能看到盧思成的數(shù)學書，還能看到王洪記得數(shù)學書，因為他們都在我的前面。我看不到高一航的數(shù)學書，因為他在我的后面。師：對了！能看到的就是前面，看不到的就在后面。請全體同學起立，同桌之間面對面，說一說你再同桌的哪，同卓有在你的什么方向？生集體活動、匯報生1：劉玉輝在我的前面，我也在劉玉輝的前面。因為我能看到她，他也能看到我。生2：我在于靖文的

8、前面，于靖文也在我的前面。因為我能看見她，他也能看見我。師：很好！如今請全體同學向后轉(zhuǎn)，再說一說你再同桌的哪，同卓有在你的什么方向？生1：我在李巧慧的后面，李巧慧也在我的后面，因為我看不見他，他也看不見我。生2：李儀在我后面，我也在李儀的后面。因為他看不見我，我也看不見他。評析：老師在幫助學生解決迷惑的過程中，理解了“前后位置是如何確定的，每人又向不同個方向進展了體驗。師：同學們！智慧老爺爺一直在教室里和我們上這節(jié)數(shù)學課，他看同學們學習的這門認真也向來考一考大家。瞧！他來了課件：走進智慧谷1、小文在小江的前面，小洪在小文的后面，猜一猜，帶黃帽子的是誰？穿紅衣服的又是誰？每組發(fā)三個小人，四個同學一起動手擺一擺。匯報生1：帶黃帽子的是小江，穿紅衣服的是小洪。生2小文在中間前面是小江帶黃帽子，后面是小洪穿洪衣服。師：你們可真棒！這么快就找到了答案，看來同學之間互相合作真能解決大問題！動物運動會馬上就要完畢了。小動物們邀請我們?nèi)フ障窦o念誰想去？選出6名同學和老師站隊師：站在我前面的有2名同學，站在我后面有4名同學，你知道我們一共要