一年級下數(shù)學教學實錄數(shù)豆子_北師大版

1、.數(shù)豆子教學課堂實錄 教學內(nèi)容北師大版?數(shù)學?一年級下冊第四頁。教學目的1初步體驗數(shù)與生活的親密關(guān)系。2運用數(shù)進展表達和交流，開展數(shù)感并培養(yǎng)合作意識。3結(jié)合實際進展估計，初步體會數(shù)位、數(shù)序及數(shù)量多少的概念。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣。老師事先準備兩個同樣大小的玻璃杯，在其中一個里面裝22粒豆子，另外一個是空杯。老師給學生展示一下，讓學生觀察。目的在于激起學生的好奇心：老師這是要做什么?師：小朋友，你們都看到了什么?生：有兩個杯子，一個裝有豆子，一個是空的。二、估數(shù)游戲，培養(yǎng)數(shù)感。師：舉起其中一個裝有豆子的杯子老師今天帶來的杯子里裝有一些豆子，你們猜一猜里面有多少粒。生1：有30粒。生2：有

2、40多粒吧!生3：不對，也許比40粒還多，是50粒。在同學們爭論不休時，老師微笑著取出另外一個空杯。師：同學們，我們先在這個空杯中裝進10粒豆子，然后進展觀察。老師一邊說一邊與學生一起數(shù)出10粒豆子，放人空杯中讓學生觀察。學生觀察幾分鐘后老師拿起第一個杯子。師：如今你能估計出這個杯子中有多少粒豆子嗎?生1：我估計有20粒。生2：我估計比20粒多。生3：我估計有30粒。師：誰估計得比較準確呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。找兩名學生到講臺前一個一個地數(shù)，最后是22粒。師：同學們還有其它的數(shù)法嗎?生1：可以這樣數(shù)：一五，一十，十五，二十，還剩2粒，共22粒。生2：先數(shù)出10粒放一堆，再數(shù)出10粒放一堆，最后還

3、有2粒，一共是22粒。師：同學們說得真棒!老師對學生的答復(fù)及時進展評價，鼓勵和引導學生用不同的方法去數(shù)數(shù)。三、寓教于樂，探究新知。師：課件出示：“22做完了游戲我們再來看屏幕上的數(shù)。師：大家一起來讀一讀。學生齊讀。師：看到“22這個數(shù)，你們有問題想問老師嗎?生：老師，這是剛剛數(shù)出的杯子中豆子的個數(shù)，兩個數(shù)字都是2，它們一樣大嗎?師：這個問題問得好。同學們，你們怎樣看呢?生1：兩個2應(yīng)該一樣大，只是在不同的位置。生2：兩個2在不同的位置上，就表示不同的意義，它代表的數(shù)也就不同。老師在屏幕上的“22上方加上計數(shù)器。生3：兩個2，右邊一個2在個位上，表示2個一；左邊的2在十位上，表示2個十。生4：左

4、邊的2用兩捆小棒表示，是20根；右邊的2，它只表示2個一根，合在一起才是22根。師：同學們說得真好。如今我們一起拿小棒來擺一下。學生一邊拿小棒擺一邊讀數(shù)。師：哪位同學還能舉出這樣的例子?生1：33、44也是這樣的數(shù)。    。生2：55、66也是這樣的數(shù)。師：同學們認識了數(shù)位，知道個位和十位不同，那么從右邊起第三位又是什么位呢?生：齊是百位。師：百位上的一個l是多少?生：百位上的一個1表示100。出示計數(shù)器上的數(shù)100，讓學生認識100，然后指導學生在計數(shù)器的幫助下學寫兩位數(shù)。四、小組合作，加深理解。師：下面我們就用剛剛學到的方法，在小組里做一個游戲。以小組為單位

5、，一個同學抓小棒，其余學生估計是多少根。估計后再數(shù)一數(shù)，看看哪位同學估計得比較準確。老師在組織學生活動的同時要指導學生進展交流，同學之間互相說一說是怎樣估計的，用什么方法數(shù)的，進而讓學生逐步養(yǎng)成擅長合作、樂于表達、認真傾聽的好習慣。學生數(shù)小棒的方法有很多種，老師不要進展優(yōu)化，只要數(shù)的結(jié)果正確，數(shù)數(shù)的過程純熟即可。數(shù)的結(jié)果與實物不相符的要給予個別指導，選取幾種有代表性的數(shù)法在班內(nèi)交流。五、拓展訓練，穩(wěn)固進步。學生獨立完成課本第4頁“寫一寫，第5頁“練一練的第2題，進一步穩(wěn)固兩位數(shù)的寫法及數(shù)位的意義。全班同學一起完成第5頁“練一練的第4題，全班交流后把結(jié)果填寫在課本上。師：接下來我們再來做一個數(shù)一

6、數(shù)接龍游戲好嗎?，按自然小組進展數(shù)一數(shù)接龍游戲，一個同學報出一個數(shù)，接下來的同學繼續(xù)往下數(shù)，可以是正著數(shù)，也可以是倒著數(shù)。數(shù)錯的同學表演一個小節(jié)目。六、課堂小結(jié)，加深理解。師：今天，大家的表現(xiàn)都很棒。如今請大家交流一下，你都學到了什么?課后評析一、開展學生的數(shù)感，是本節(jié)課的一個重要目的?！皵?shù)豆子是“生活中的數(shù)學這個單元的第二節(jié)課，幫助學生建立數(shù)感是本節(jié)課的一個重要任務(wù)。教材中用“抓一把豆子，估計一下有多少粒這一富有現(xiàn)實意義的問題引入估計活動。老師在處理這個環(huán)節(jié)時，采用的是用一個透明的杯子裝進22粒豆子，讓學生去估計有多少。因為最初學生是無意識、無根據(jù)地去想，所以當時老師用了一個詞二一“猜一猜。當老師又取了10粒豆子放人另外一個一樣的杯子里，并引導學生通過對這10粒豆子數(shù)量的感知，對第一個杯子中物體的多少有了大致的認識后，老師又巧妙地將“猜一猜改成“你能估計出，進而讓學生學會用推理的方法去估計，這對培養(yǎng)學生的數(shù)感是非常有益的。接下來，老師組織學生數(shù)一數(shù)，在操作過程中驗證自己的估計，建立起實際數(shù)量與學生感知的聯(lián)絡(luò)，進一步加深了學生對數(shù)的感知。同時，老師在學生操作的根底上引導學生討論、交流數(shù)數(shù)的方法，對開展學生的數(shù)學思維也是有益的。二、培養(yǎng)學生的合作意識，