人教版六年級上冊美術(shù)《線與造型》教學(xué)設(shè)計

1、線與造型教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1、 知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識線造型的藝術(shù)特點，了解線是造型藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運用和作用，并能運用正確的技法進行線造型的創(chuàng)作。 2、 過程與方法：運用直線、曲線、粗線、細(xì)線、長線、短線、實線、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)不同作品。 3、 情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞交流，讓學(xué)生充分認(rèn)識和體驗線的特征及在繪畫創(chuàng)作中的作用，豐富視覺和審美經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：認(rèn)識和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作用。 教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運用各種線表現(xiàn)自己對事物的感受和線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師

2、：多媒體、教師教學(xué)用書、中外優(yōu)秀繪畫名作、學(xué)生作品圖片。 學(xué)生：鉛筆、水彩筆、油畫棒、紙。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入階段 師：在進入今天的課題之前，老師先給大家介紹一位新朋友，它既調(diào)皮又可愛，我們先通過一段視頻來認(rèn)識一下，請看大屏幕：播放視頻球的運動軌跡。師：這個調(diào)皮的新朋友是誰啊？它在做什么呢？（跳來跳去）現(xiàn)在老師找兩位同學(xué)來臺上演示一下“接拋球”動作。（學(xué)生演示） 思考：把球的運動軌跡連接，最終能形成什么？ 師小結(jié)：線是點的運行軌跡。線是最活躍、最富于變化的表現(xiàn)元素，也是表現(xiàn)造型的主要手段。這節(jié)課就請同學(xué)們和老師一起來研究一下-線與造型。二、講解演示階段 師：同學(xué)們，線和我們的生活是緊密結(jié)合在一

3、起的，在我們身邊你有沒有發(fā)現(xiàn)與線條有關(guān)的場景呢？在看看周圍。生：頭發(fā)，毛衣、衣服，球拍，魚網(wǎng)、電線師：看來同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，老師也找到了幾處漂亮的線條，我們一起來欣賞一下吧！播放圖片：長城、斑馬紋、盤山公路、光的運動軌跡、斑馬線。師：欣賞了這么多漂亮的風(fēng)景之后，老師想來考考大家，必須用一條線把答案畫出來。1、 表現(xiàn)一個人的崇高、正直。 2、表現(xiàn)一個人的心情非常平靜。3、表現(xiàn)一個人的歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚。 4、表現(xiàn)一個人的正翩翩起舞。師：同學(xué)們看一下你們畫的跟黑板上的一樣嗎？（總結(jié)直線、曲線）那直線和曲線給人帶來什么樣的感受呢？以小組為單位討論一下。直線給人坦率、平靜、挺拔、剛烈、緊張的感覺

4、！ 曲線給人活潑、優(yōu)雅、含蓄、輕快、柔美的印象。師：同學(xué)們總結(jié)的都非常準(zhǔn)確，那除了直線和曲線以外，線還有哪些表現(xiàn)形態(tài)呢？小結(jié)：線條有長有短、有粗有細(xì)、有直有彎、有的清楚有的模糊、有的規(guī)則有的自由，它們各不相同、形態(tài)萬千，一起構(gòu)成了奇妙而又豐富多彩的大自然。 而線的組合更能給人不同的美感：下面咱們就來欣賞藝術(shù)家們是如何運用線的組合來進行創(chuàng)作的。課件出示圖片，師生共同分析。有規(guī)則的排列整齊、有秩序，富有節(jié)奏的美感（黑板范畫） 自由的組合自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。 師：剛才同學(xué)們欣賞了那么多生活中的線條，其實我們?nèi)松砩弦灿芯€條，最明顯的就要屬頭發(fā)啦。( 多媒體出示不同發(fā)型的圖片)那怎樣用線條來表現(xiàn)頭發(fā)呢？那位同學(xué)愿意來給老師當(dāng)模特呢？（教師范畫）總結(jié)繪畫步驟：1、描繪大輪廓。2、畫上五官。3、用線條畫頭發(fā)。4、細(xì)化完成。下面我們一起再來欣賞幾幅優(yōu)秀的學(xué)生作品，請看大屏幕。3、 學(xué)生完成作業(yè)，教師指導(dǎo) 嘗試用線條的方式來為我們的同伴、家人設(shè)計一款發(fā)型，看看誰是最優(yōu)秀的設(shè)計師。（重點表現(xiàn)人物頭發(fā)）4、 展評作