二年級語文下冊期末考試試卷分析

1、后六小學(xué)2012年上半年二年級期末考試（語文）相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計（一） 考務(wù)情況統(tǒng)計：應(yīng)考總?cè)藬?shù)實(shí)考總?cè)藬?shù)缺考總?cè)藬?shù)73人73人0人（二） 分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計：分?jǐn)?shù)段85997584607460以下人數(shù)66人2人3人2人百分比90.41%2.4%4.11%2.74%（三） 試卷各部分得分率對比統(tǒng)計（各部分實(shí)得總分各部分應(yīng)得總分100%）：找讀音找字看拼音寫詞語寫寫排序?qū)懢渥友a(bǔ)充句子連線課文填空閱讀寫話90.6%94.5%95.5%84.5%92.1%95.9%99.5%100%95.2%84.8%72.3%應(yīng)考人數(shù)73缺考學(xué)生以及原因?qū)嵖既藬?shù)73分?jǐn)?shù)段85997584607460以下人數(shù)66人2人3人2人內(nèi)

2、容得分率90.6%教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及原因找讀音學(xué)生能讀準(zhǔn)字音，正確選擇讀音。對于前后鼻音掌握的較好。錯誤在于“興奮”的“奮”是前鼻音，有少數(shù)學(xué)生寫成后鼻音。內(nèi)容得分率94.5%教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及原因找字 對于形近字的掌握平時練習(xí)得較多，所以學(xué)生掌握得較好，正確率較高。 錯誤在于（做 座）客這一題，學(xué)生由于平時練習(xí)中掌握了“作客”一詞，所以產(chǎn)生錯誤較多。內(nèi)容得分率95.5%教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及原因看音寫詞學(xué)生平時的字詞練習(xí)中，對于字詞的掌握表現(xiàn)得比較好，能讀準(zhǔn)字音，正確書寫。主要錯誤表現(xiàn)在“攔河壩”的攔，學(xué)生寫成“欄”，

3、幸福一詞寫錯。個別學(xué)生由于粗心，字音沒讀準(zhǔn)，所以錯誤較多。內(nèi)容得分率92.1%教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及原因排序 對于十二生肖與地支學(xué)生能熟練背誦，并能準(zhǔn)確排序，對于樹的栽種先后順序?qū)W生能掌握。 少數(shù)學(xué)生十二生肖排序有錯，栽果樹的過程寫成先結(jié)果，后開花。導(dǎo)致錯誤。內(nèi)容得分率95.9%教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及原因?qū)懢渥訉W(xué)生能根據(jù)句子意思，選擇合適的詞語進(jìn)行填空，正確率較高。少數(shù)學(xué)生填寫詞語的過程中，出現(xiàn)書寫錯誤，而且選擇的詞語不恰當(dāng)。內(nèi)容得分率99.5%教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及原因補(bǔ)充句子大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)所給詞語和標(biāo)點(diǎn)符號，把句子補(bǔ)充完整

4、，句子意思合理、通順。個別學(xué)生在寫句子的時候，沒有關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號，所以句子意思不恰當(dāng)，有的標(biāo)點(diǎn)忘記用，導(dǎo)致錯誤。后六小學(xué)2012年上半年二年級期末考試（語文）質(zhì)量分析表內(nèi)容得分率100%教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及原因連線對于古詩的掌握學(xué)生表現(xiàn)得很好，能準(zhǔn)確背誦，所以正確率高。內(nèi)容得分率95.2%教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及原因課文填空學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解與運(yùn)用掌握得很好，能流利背誦。正確默寫。少數(shù)學(xué)生在默寫課文中有錯別字導(dǎo)致扣分。內(nèi)容得分率84.8%教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及原因閱讀這篇短文是書上的，學(xué)生比較熟練，能認(rèn)真閱讀，根據(jù)要求認(rèn)真答題。大多數(shù)學(xué)生在做第一題時，各種各樣的近義詞不會，所以出現(xiàn)扣分。內(nèi)容得分率72.3%教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及原因?qū)懺拰W(xué)生能展開合理想象，編個合理的小故事，句子通順。部分學(xué)生句子不夠通順，而且書寫不具體，想象不夠豐富，分較多。今后教學(xué)擬采取的措施1、平時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成仔細(xì)觀察、細(xì)心積累的好習(xí)慣。在教學(xué)中，特別加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)散想象、大膽思維等各種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、邏輯思維能力和創(chuàng)