漫談專業(yè)成長當高陸志龍ppt課件

1、漫談專業(yè)生長過程中的漫談專業(yè)生長過程中的四個四個“三三平湖市當湖高中平湖市當湖高中 陸志龍陸志龍2019.12.272019.12.27一、三個“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞一：信心教育信心：指教師的職業(yè)信心，集中表如今教教育信心：指教師的職業(yè)信心，集中表如今教師對教育任務的熱愛，具有高度的責任感和劇師對教育任務的熱愛，具有高度的責任感和劇烈的事業(yè)心。烈的事業(yè)心。學科教育信心：教師教育信心的詳細表現(xiàn)，是學科教育信心：教師教育信心的詳細表現(xiàn)，是教師對本人從教的學科的價值認同，對本人完教師對本人從教的學科的價值認同，對本人完成教育教學義務才干的積極等待和自信心。成教育教學義務才干的積極等待和自信心。 教書:即教學

2、任務關(guān)鍵詞二：教育 育人:即班主任任務 關(guān)鍵詞三：科研科研的思想和行為科研的表達和成果二、三句話二、三句話第一句話：機遇永遠青睞那些有預備的頭腦。第一句話：機遇永遠青睞那些有預備的頭腦。第三句話：人與人之間的差別在于業(yè)余時第三句話：人與人之間的差別在于業(yè)余時間的支配間的支配 。第二句話：平凡的事做好就是不平凡，簡單的事做好就是不簡單。一做課題能提升了我的為人境界一做課題能提升了我的為人境界1.努力成為一個有努力成為一個有“作為的教師作為的教師2.努力成為一個有努力成為一個有“檔次的教師檔次的教師3.努力成為一個有努力成為一個有“智慧的教師智慧的教師三、三個課題三、三個課題二做課題能豐富了我的任

3、務內(nèi)涵二做課題能豐富了我的任務內(nèi)涵1.品讀有價值的實際專著：本人研讀、集體品讀有價值的實際專著：本人研讀、集體共讀、沙龍交流等。共讀、沙龍交流等。2.展現(xiàn)有特征的課堂教學：磨課、上課、聽展現(xiàn)有特征的課堂教學：磨課、上課、聽課、評課、說課。課、評課、說課。3.撰寫有質(zhì)量的科研文章：反思、案例、敘撰寫有質(zhì)量的科研文章：反思、案例、敘事事 、論文、報告等。、論文、報告等。 進展課題研討是寫出高質(zhì)量論文的最好途徑進展課題研討是寫出高質(zhì)量論文的最好途徑1 .課題課題研討時寫了論文研討時寫了論文(省、市一等獎，國家二等獎省、市一等獎，國家二等獎);2.課題課題研討時寫了論研討時寫了論文文國家級雜國家級雜志發(fā)表并被人大復印資料中心轉(zhuǎn)載志發(fā)表并被人大復印資料中心轉(zhuǎn)載;3.課題課題研討時研討時寫了寫了省市一等省市一等獎并出版、獎并出版、省級刊物發(fā)表省級刊物發(fā)表 、省級刊物發(fā)表并被人大復印資料中心轉(zhuǎn)載省級刊物發(fā)表并被人大復印資料中心轉(zhuǎn)載四、三個階段第一階段：命題研討叩開了我的教學研討之門第一階段：命題研討叩開了我的教學研討之門 第二階段：教學研討奠定了我的教育科研之基第二階段：教學研討奠定了我的