五年級寫事閱讀(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上（一） 地震中的父與子 1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。 在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。 他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。 他知道兒子的教室在樓的層左后角處。他疾步走到那里，開始動手。 在他清理挖掘時，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：

2、“我的兒子！”“我的女兒！”喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著好心人，問道：“誰愿意來幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生起火爆炸?！?這位父親問：“你是不是來幫助我?” 警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不只你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧?！?“你是不是來幫助我?” 人們都搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。但這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。” 挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上

3、下破爛不堪，到處都是血跡。到第38小時，他突然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸，是你嗎?” 兒子的聲音！父親大喊；“阿曼達(dá)!我的兒子！”“爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸!我的兒子!”兒子告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定能救出大家。因為他說過不論發(fā)生什么事，他都會和我在一起！ “現(xiàn)在怎么樣?有幾個孩子活著?”“這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著?！?父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著!快來人?！?過路的幾個人趕緊上前來幫忙。 50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。 父親聲音顫抖地說：“出來吧!阿曼達(dá)！” “不!爸爸。先讓別的同

4、學(xué)出去吧!我知道你會跟我在起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。” 這對了不起的父與子在經(jīng)過巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。 1.用橫線畫出對父親外貌的刻畫的句子，這里所起的作用是什么？_2.文章對兒子的描寫主要抓住人物的什么？從“不！爸爸！先讓別的同學(xué)出去吧！”可以看出兒子具有怎樣的品格？_3.“在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學(xué)校。”中的“沖”可以換成“跑”嗎？寫出你的理解。_4.用曲線畫出總領(lǐng)全文的句子5.“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起”在句話文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？這樣寫有是你么意義？_9.地震中這位孩子的父親和其他孩子的父

5、母有什么不同？為什么這位父親會采取這種行動？寫這位父親，為什么還要寫其他的父母？_10.寫出下例詞語的近義詞安頓（ ） 昔日（ ） 嘆息（ ） （二）溫暖 一天，戰(zhàn)友小韓的棉褲被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他出來回來很晚，又累又困，鉆進(jìn)被窩就睡了。 雷鋒夜間回來，看到有的同志蹬開了被子，露（lù lòu)出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時，他發(fā)現(xiàn)小韓棉褲上被燒破的一片小洞。心想：天氣這么冷，明天早上可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車。雷鋒拿起小韓的棉褲想給他補一補，可一時又找不到適合的布。他琢(zhuó zuó)磨了半天，發(fā)現(xiàn)自己棉帽里的襯布很合

6、適，便拆下來，一針一線地把小韓的褲子縫補好，又輕輕蓋在小韓身上。 第二天出操回來，大家圍著火爐烤火時，小韓才發(fā)現(xiàn)褲子已經(jīng)補好了，便驚奇地叫起來 哎 奇怪呀 這是誰補的 過了一會兒，班里的一個同志終于告訴小韓： “雷鋒為了給你補褲子，半宿(xi x)都沒睡覺呢！” “又是雷鋒!”小韓感動得一下子抓住雷鋒的手. “這點小事，瞧你大驚小怪。”雷鋒放下小韓的手，又拿起煤塊往爐子里添。 小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖和暖烘烘的。 是啊，雷鋒對待同志就像春天般的溫暖，時刻關(guān)心每一個同志。1. 在短文中給帶點字選擇正確的讀音，用“”表示。2. 給第三自然段加上標(biāo)點符號。3. 把正確答案的序號寫在括號里。

7、“小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的”這句話的含義是 （ ）。A. 小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的，感到暖和B. 小韓望著越燒越旺的火苗，身體不冷了，心自然也就暖和了C. 小韓望著越燒越旺的火苗，想到雷鋒這樣關(guān)心自己，非常感動，心里熱乎乎的4. 寫出第二自然段的段意思。文是按 的順序記敘的。5. 雷鋒是中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模。讀了這篇短文，你對雷鋒有了哪些了解，請至少寫出兩點。 （三） 沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。 前幾天，我班教室的一扇破窗戶不知是誰給修好了，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。

8、李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。 中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那篇表揚稿。班長從廣播室出來，我就上前問他 李明 為什么不播我寫的表揚稿 今天稿件太多 你那篇下次再廣播吧 班長微笑著擺了擺手 一副滿不在乎的樣子 是的，開展“文明禮貌月”活動以來，學(xué)校的好人好事太多了，他把表揚的機會讓給了別的班，我理解班長的心情。 可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明?！敖裉斓母寮嗔耍隳瞧麓螐V播吧!”說完，他臉紅了紅。 一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了。我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，

9、都逃不過他的眼睛，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，記事表揚了這種拾金不昧的精神。你看他工作多么（仔細(xì) 精細(xì)）！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。 可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子終于被廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指（夸耀 夸獎）他說：“副班長，你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)??！”接著，我把班長（放置 擱置）我那篇表揚稿的經(jīng)過告訴了他。 誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道??？”“噢？是班長！”我這才恍

10、然大悟。1. 給短文加個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。2. 在第三自然段的空白處加上標(biāo)點。3. 用“ ” 畫去文中用得不正確的詞語。4. 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語 滿不在乎： 恍然大悟： 5. 用“” 把短文分為四段，并寫出段意。第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 6. 文中有兩處是這樣寫的 李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。今天的稿件太多，你那篇下次廣播吧！說完，他臉紅了紅。請你把描寫班長神情變化的兩處詞句摘抄下來，并練習(xí)上下文猜想當(dāng)時班長的心理活動，寫下來。摘抄兩處神情描寫： 猜想兩次心理活動： 第一次： 第二次： 7. 你覺得班長不播表揚稿，這樣做對嗎？請說明理由

11、。 （四） 北風(fēng)乍起時 看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有?寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽給寄.” 兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說。”老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了?！闭f完就擱下了電話。 他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點發(fā)顫：“天氣預(yù)報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有?”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏(tì)。 老母親急了：“已經(jīng)

12、感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服.”絮絮叨叨的，從他七歲時的“劣跡”一直說起。他趕緊截?。骸皨專隳沁吿鞖庠趺礃友?”母親回答道：“雪還在下呢!” 他不由自主地愣住了。 在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了給北風(fēng)四起的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七十的老母親。 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己有點發(fā)懵(mn)。1.指出上文中所敘事情發(fā)生的時間、地點、文中的主要人物。時間： 地點： 主要人物： 2.用文中的詞語填空。老王對兒子的關(guān)愛、老母親對老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時的 。對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是 。 對老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是 。3.老王為什么“不

13、由自主地愣住了？” 4. “人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的”含義是什么？表現(xiàn)了老王怎樣的心理？ 5. 老王對兒子和對老母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫法來表現(xiàn)的？ 6. 讀了上文，你受到什么教育？ （五） 藏羚羊的跪拜 這是一個發(fā)生在西藏的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一項小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)身拿來杈子槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只肥大的藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用（ ）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼中流了出

14、來。老獵人的心頭一軟，扣著扳機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（ ）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。他倒下去的時候，依然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。 那天，老獵手并沒有像往常一樣當(dāng)即把藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖 第二天，老獵手懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一下掉在了地上-藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自

15、己孩子的一條命呀！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1. 按要求查字典，填空?！芭P”用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫?！八病庇靡粜虿樽址☉?yīng)先查 ，再查音節(jié) 。2. 用“求”組詞，填在文中的括號里。3. 寫出下列詞語的近義詞。懊悔-（ ） 依然-（ ）4. 選擇恰當(dāng)解釋的序號填在“（ ）”中。臨：（1）對照著字畫臨??；（2）從高處往下看；（3）來到；（4）靠近。身臨其境（ ） 臨帖（ ） 居高臨下（ ） 臨街（ ）5. 指出下列句子運用的人物描寫方法。（1） 他趕緊轉(zhuǎn)身拿來杈子槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。 （ ）（2） 老獵人的心顫抖了，他對自

16、己的行為懊悔不已。 （ ）6. 藏羚羊為什么要向老獵人跪拜？ 7.讀了短文后，你一定感受很深吧！把你的感受寫下來。 一地震中的父與子答案1,外貌：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。說明父親為了找到孩子挖的時間很長，工作強度大，仍然不放棄，體現(xiàn)父愛的偉大。2，語言描寫?？闯龊⒆雨P(guān)愛他人的品格。3.不能換成，因為沖更能體現(xiàn)父親焦急的心態(tài)，父愛的偉大。4.這對了不起的父與子在經(jīng)過巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。 5.3次，強調(diào)父子之間感情深厚，9.這位孩子的父親：他堅定地站起身，向那片廢墟走去。 他知道兒子的教室在樓的層左后角處。他疾步走到那里，開始動手。挖了8小

17、時、12小時、24小時、36小時，沒人再阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。其他孩子的父母：他們痛哭并大喊： “我的兒子！”“我的女兒！”喊過后，他們絕望地離開了。對比的寫法，突出這位父親堅定的信念，對兒子的深深的愛。 10.安頓 安置 昔日 往日 嘆息 惋惜二解答：1.正確的讀音是： lù zhuó xi 2 ：“ ， ， ？” 3.C4. 雷鋒夜間回來，為同志們蓋被子時，發(fā)現(xiàn)小韓棉褲上被燒破的一片小洞，拆下自己棉帽里的襯布把小韓的褲子縫補好，又輕輕蓋在小韓身上。5. 是啊，雷鋒對待同志就像春天般的溫暖，時刻關(guān)心每一個同志。6. 小韓的棉褲被

18、汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞，。他出來回來很晚，又累又困，鉆進(jìn)被窩就睡了。雷鋒夜間回來，蓋好同志蹬開的被子，發(fā)現(xiàn)小韓棉褲上被燒破的一片小洞，拆下自己棉帽里的襯布把小韓的褲子縫補好，又輕輕蓋在小韓身上。第二天大家在了解了事情的真相后感到十分溫暖。 全文是按照事情發(fā)展的先后順序來寫的。7. 雷鋒十分關(guān)心自己的戰(zhàn)友；舍己為人，不圖索??；做了好事不張揚、心甘情愿為別人著想等等。三解答：一篇表揚稿2：“ ， ？ ” “ ， ！ ” ， 。3應(yīng)該劃掉：精細(xì)、夸耀、放置。4滿不在乎：對沒播出表揚稿這件事班長根部沒把它放在心上。 恍然大悟：“我”聽了副班長的話，對于班長對為什么不播表揚稿的事一下子明白過來了。

19、5第一段：第1自然段。事情的起因，“我”和班長為了一篇表揚稿生氣了。 第二段：第2、3自然段。當(dāng)天班長沒能播出“我”的表揚稿，“我”了解到原因后很理解班長。 第三段：第4、5自然段。班長一個星期都不播“我”的表揚稿，“我”為此很生氣，并決定找出其中的原因。 第四段：第6、7自然段。在副班長的提醒下“我”，明白了班長不播表揚稿的真正原因，很感動。6分別是：眉頭一皺、他臉紅了紅。心理活動猜想：第一次：這不是我做的那件事嗎，這篇表揚稿我播還是不播嗎？第二次：哎，又拒絕了人家，真對不起！7班長做得對。理由是，修好班級的玻璃窗的確為班級做了一件大好事，但是，不見得非讓大家都知道是誰做了好事，重要的是，讓

20、同學(xué)們都能學(xué)習(xí)這件事的做法就足夠了。也可以回答，班長做得不對。無論是誰做了好事都應(yīng)該讓大家學(xué)習(xí)，班長也不例外。四答案：1.時間：某天上午9點左右或一個寒潮初襲的清晨。地點：北京，老王家中。 人物：老王。2.（1）絮絮叨叨 （2）漫不經(jīng)心、不耐煩 趕緊截住3.沒有想到故鄉(xiāng)已經(jīng)下雪了；寒潮初襲時，竟對七旬老母少有牽掛。4.含義：父母對兒女以及兒女對父母的感情應(yīng)是人間最溫暖的，生活中往往是父母對兒女牽腸掛肚，而兒女對父母少有牽掛。 心理：表現(xiàn)了老王的困惑，內(nèi)疚，有所醒悟。5.對比的寫法。6.要點：領(lǐng)會父母的愛；報答父母的愛；以及實際行動發(fā)揚敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。五1卜 六 S Shùn 2.

21、乞求 請求 3.后悔 依舊4. （3） （1） （2） （4） 5.（1）動作描寫 （2）心理描寫5. 因為藏羚羊的肚子里懷了小藏羚羊，它是在為孩子乞求生命。6. 母愛是偉大的，我們應(yīng)該珍惜母愛。 他要感謝那只手 （1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。  （2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。  （3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。&

22、#160; （4）是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！?#160; （5）女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎  （6）這是你的手 老師 孩子小聲答道  （7）她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。

23、當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。  （8）我們每個人都有要感謝的，其中（   ）有物質(zhì)上的給予，（   ）還有精神上的支持，。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。  1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點符號。 2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字）   

24、                                                  

25、                           3、在第（8）自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。  4、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個極為明確的觀點，這就是            &#

26、160;                                                 &#

27、160;                            5、假如給你一個同樣的主題我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？           

28、0;                                                 

29、0;                    藏羚羊的跪拜 這是一個發(fā)生在西藏（zàng  cáng）的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。 有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠(yuǎn)處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)（zhun  zhuàn）身拿來杈和槍，瞄準(zhǔn)

30、了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用（乞求、請求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來。 老獵人的心頭一軟，扣著板機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（請求、乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然（保持、堅持）著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。 那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)、呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，

31、他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖 第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命?。±汐C人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。 1、讀句子，“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌耄豪汐C人會想什么？         

32、;                                _ 2、藏羚羊為什么向老人下跪？