高中語文 文字教案及練習(xí) 人教版選修《神奇的漢字》

1、高中語言文字選修神奇的漢字教案及練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解漢字的特點。2.了解漢字形體的演變，把握其“由繁到簡，逐步規(guī)范”的特點。3.了解繁體字、異體字有關(guān)知識。4.用所學(xué)到的知識分析實際生活中的不規(guī)范用字現(xiàn)象。 【教學(xué)步驟】漢字是世界上最古老的文字之一，它是記錄漢語的書寫符號。在形體上逐漸由圖形變?yōu)橛晒P畫構(gòu)成的方塊形符號，所以漢字一般也叫“方塊字”。它由象形文字（表形文字）演變成兼表音義的意音文字，但總的體系仍屬表意文字。所以，漢字具有集形象、聲音和辭義三者于一體的特性。這一特性在世界文字中是獨一無二的，因此它具有獨特的魅力。（一）漢字的起源1.關(guān)于漢字起源的舊說（1）倉頡造字的傳說

2、（2）文字出自八卦說2.跟漢字起源有關(guān)的考古資料及其研究情況（1）原始社會時期的象形物符號（2）原始社會時期的幾何類符號3.最早刻劃符號距今8000多年。4.漢字體系正式形成于中原地區(qū)。5.文字最早成熟于商代6.漢字六書六書，指漢字的六種構(gòu)造條例，包括象形、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借。其中象形、指事、會意、形聲主要是“造字法”，轉(zhuǎn)注、假借是“用字法”。（1）六書的歷史六書一詞出于周禮。（2）六種構(gòu)造條例解說象形屬于“獨體造字法”。用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特征，具體地勾畫出來。指事屬于“獨體造字法”。與象形的主要分別，是指事字含有繪畫中較抽象的東西。會意屬于“合體造字法”。會意字

3、由兩個或多個獨體字組成，以所組成的字形或字義，合并起來，表達此字的意思。形聲屬于“合體造字法”。形聲字由兩部分組成：形旁（又稱“義符”）和聲旁（又稱“音符”）。形旁是指示字的意思或類屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。轉(zhuǎn)注屬于“用字法”。不同地區(qū)因為發(fā)音有不同，以及地域上的隔閡，以至對同樣的事物會有不同的稱呼。當(dāng)這兩個字是用來表達相同的東西，詞義一樣時，它們會有相同的部首或部件。假借假借就是同音替代。口語里有的詞，沒有相應(yīng)的文字對應(yīng)。于是就找一個和它發(fā)音相同的同音字來表示他的含義。（3）六書的運用在甲骨文、金文中，象形字占大多數(shù)。但到了近代，有80%的漢字是形聲字。 （二）漢字的發(fā)展1

4、.甲骨文甲骨文主要指殷墟甲骨文，是中國商代后期王室用于占卜記事而刻（或?qū)懀┰邶敿缀瞳F骨上的文字。它是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時代最早、體系較為完整的文字。甲骨文是中國的一種古代文字，被認(rèn)為是現(xiàn)代漢字的早期形式，有時候也被認(rèn)為是漢字的書體之一，也是現(xiàn)存中國最古的一種成熟文字。甲骨文又稱契文、龜甲文或龜甲獸骨文。甲骨文是一種很重要的古漢字資料。絕大部分甲骨文發(fā)現(xiàn)于殷墟。2.金文金文是指鑄刻在殷周青銅器上的文字，也叫鐘鼎文。商周是青銅器的時代，青銅器的禮器以鼎為代表，樂器以鐘為代表，“鐘鼎”是青銅器的代名詞。所以，鐘鼎文或金文就是指鑄在或刻在青銅器上的銘文。銅器上的銘文，字?jǐn)?shù)多少不等。所記內(nèi)容也很不相

5、同。其主要內(nèi)容大多是頌揚祖先及王侯們的功績，同時也記錄重大歷史事件。如著名的毛公鼎有497個字，記事涉及面很寬，反映了當(dāng)時的社會生活。3.大篆代表為今存的石鼓文，以周宣文時的太史籀所書而得名。他在原有文字的基礎(chǔ)上進行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流傳至今最早的刻石文字，為石刻之祖。起于西周晚年，春秋戰(zhàn)國時期行于秦國。字體與秦篆相近，但字形的構(gòu)形多重疊。4.小篆也叫“秦篆”。通行于秦代。形體偏長，勻圓齊整，由大篆衍變而成。5.隸書隸書基本是由篆書演化來的，主要將篆書圓轉(zhuǎn)的筆劃改為方折，書寫速度更快，在木簡上用漆寫字很難畫出圓轉(zhuǎn)的筆劃。隸書也叫“隸字”、“古書”，是在篆書基礎(chǔ)上，為適應(yīng)書寫便捷的需

6、要產(chǎn)生的字體。分“秦隸”（也叫“古隸”）和“漢隸”（也叫“今隸”），隸書的出現(xiàn)，是古代文字與書法的一大變革。隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，它起源于秦朝，在東漢時期達到頂峰，書法界有“漢隸唐楷”之稱。也有說法稱隸書起源于戰(zhàn)國時期。6.草書漢字的一種書體。形成于漢代，是為書寫簡便在隸書基礎(chǔ)上演變出來的。有章草、今草、狂草之分。7.楷書楷書又稱正書，或稱真書。其特點是：形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名。始于東漢。唐代的楷書，亦如唐代國勢的興盛局面，真所謂空前。書體成熟，書家輩出，在楷書方面，唐初的虞世南、歐陽詢、褚遂良、中唐的顏真卿、晚唐的柳公權(quán)，其楷書作品均為后世所重，奉為習(xí)字的模范。8.行

7、書介于楷書、草書之間的一種字體，可以說是楷書的草化或草書的楷化。它是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。筆勢不象草書那樣潦草，也不要求楷書那樣端正?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌?。草法多于楷法的叫“行草”。行書大約是在東漢末年產(chǎn)生的。 （三）漢字的結(jié)構(gòu)漢字由一個或以上的字根以二維方式在特定的空間、配置在一個正方塊內(nèi)而組成，因此有“方塊字”的別稱。從結(jié)構(gòu)上來看，漢字有以下特色：單一字內(nèi)就有很高的信息密度，在表達同樣的事物時，可比表音文字用更短的篇幅表達同樣的訊息，所以漢字的閱讀效率很高。一個漢字乃由四百多個表意象形字母為基本字根，如金、木、水、火、土等，像積木一樣組合而成。一

8、個未知文字的含意，可拆字，從組成字根以及空間的配置推斷出其字義。當(dāng)時代演進出現(xiàn)新事物難以詞的方式來表達時，也能以字根組合原則，合成出新字來用。漢字組成的字根空間配置對字義有影響。漢字包括獨體字和合體字，獨體字不能分割，合體字由基礎(chǔ)部件組合構(gòu)成，占了漢字的90%以上。合體字的常見組合方式有：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、復(fù)合結(jié)構(gòu)等。漢字的基礎(chǔ)部件包括獨體字、偏旁部首和其他不成字部件。漢字的最小構(gòu)成單位是筆畫。書寫漢字時，筆畫的走向和出現(xiàn)的先后次序，即“筆順”，是比較固定的?；疽?guī)則是，先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，先外后內(nèi)，先外后內(nèi)再封口，先中間后兩邊。不同書寫體漢字的筆

9、順可能有所差異。 （四）漢字的簡化有80%的簡體字是從歷代的草書中挑選而出。簡體字的主要參考來源是王羲之的正草十七帖。漢字簡化的原則和方法：漢字簡化的原則是：“述而不作”、“約定俗成，穩(wěn)步前進”。漢字簡化的方法是以錢玄同在1922年提出的方法為基礎(chǔ)的，共有七種：（1）采用比畫簡單的古字。（2）草書楷化。（3）用簡單的符號代替復(fù)雜的偏旁。（4）僅保留原字的有特征的部分。（5）原來的形聲字改換簡單的聲旁。（6）保留原字輪廓。（7）在不引起混淆的情況下，同音字合并為簡單的那個字。【模擬試題】1.下列詞語中，有錯別字的一組是（   ）A.和藹  

10、60;    暮靄沉沉     名副其實     留戀忘返B.安排       安裝電話     開誠布公     徇私舞弊C.宣泄       人心惶惶     提綱挈領(lǐng)     老生常談D.畢竟 

11、     必恭畢敬     遠(yuǎn)大抱負(fù)     蓄意報復(fù)2.下列詞語中，有錯別字的一組是（   ）A.抱怨              以德報怨     報仇雪恨     投桃報李B.部署     

12、60; 按部就班     因材施教     溫文爾雅C.蒙蔽       民生凋蔽     敝帚自珍     蹩腳文章D.作弊      針砭時弊     關(guān)懷備至     身價倍增3.下列詞語中有錯別字的一組是（   ）A.脈搏

13、                     赤膊上陣            喬裝打扮            搏擊長空 B.金壁輝煌   

14、60;    自暴自棄            永葆青春            人才輩出C.分道揚鑣              束之高閣       &

15、#160;    黯然消魂            萬馬齊喑D.縱橫捭闔              稗官野史            大有裨益       

16、;     并行不悖4.下列詞語中，有錯別字的一組是（   ）A.大材小用              川流不息            一張一弛             縱橫馳騁B.

17、美景良辰        寥若晨星            走家串戶            東奔西竄C.粲然一笑              璀璨奪目   

18、         相形見絀            做工粗拙D.興高采烈              豐富多采            風(fēng)采動人  

19、0;         神采飛揚5.下列詞語中，有錯別字的一組是（   ）A.如愿以償              偵查取證            偵察兵         &

20、#160;     察言觀色B.鞠躬盡瘁        出類拔萃            超出范疇            一籌莫展C.瞠目結(jié)舌           

21、;   篡位奪權(quán)            編纂辭典            墨守成規(guī)D.陳規(guī)陋習(xí)              計日成功        

22、60;   淡泊明志            制伏壞人6.下列詞語中，有錯別字的一組是（   ）A.最佳搭當(dāng)              渡過難關(guān)            歡度春節(jié)   

23、         美侖美奐B.相輔相承        崇山峻嶺            望文生義            返璞歸真C.以逸待勞       

24、0;      虎視眈眈            耽擱不起            獨當(dāng)一面D.游目騁懷              招聘啟事     &#

25、160;      殘酷無情            慘無人道7.下列詞語中，有錯別字的一組是（   ）A.砥礪意志              高潮迭起            重巒疊

26、嶂            疊床架屋B.帶罪立功        披星戴月            嚴(yán)懲不貸            殫精竭慮C.根深蒂固    

27、60;         玷污清白            花木凋零            掉以輕心D.連篇累牘              買櫝還珠  &

28、#160;         窮兵黷武            提心吊膽8.下列詞語中，有錯別字的一組是（   ）A.禁止              弱不禁風(fēng)         

29、;   質(zhì)疑            質(zhì)疑問難       B.福份        老實本分            常年        

30、60;   長年累月C.瀆職              褻瀆神靈            精心            漫不經(jīng)心       D.一副 &

31、#160;            一幅名畫            輻射            幅員廣大9.下列詞語中，有錯別字的一組是（   ）A.妨礙交通        

32、;      伏案疾書            決不伏輸            篳路藍縷B.認(rèn)罪服法        憤發(fā)有為            發(fā)奮

33、圖強            發(fā)憤讀書C.纏綿悱惻              流言蜚語            蜚聲文壇       成績斐然D.翻兩番   

34、60;      三番五次            違反紀(jì)律            違犯法律10.下列詞語中，有錯別字的一組是（   ）A.魚竿              

35、       立竿見影            感人肺腑            胸?zé)o城府   B.浮淺               認(rèn)識膚淺 

36、           入不敷出            牽強附會C.搖籃曲           翻云覆雨            天翻地覆    

37、;        破釜沉舟 D.井岡山           岡巒起伏            個別對待            個別處理 【試題答案】1.A 留戀忘返（連） 2. C

38、民生凋蔽（敝） 3. B 金壁（碧）輝煌  4. D豐富多采（彩）5. D 計日成功（程） 6. B 相輔相承（成） 7. B（戴）帶罪立功   8. B 福份（分）9. B（奮）憤發(fā)有為  10. D（各）個別對待 高中語言文字選修神奇的漢字教案2 教學(xué)設(shè)想：    本課分四節(jié)，有一定的趣味性，也有知識性較強的內(nèi)容，教師盡量讓學(xué)生在樂趣中掌握相關(guān)知識。    但更重要的是漢字應(yīng)用問題，比如不同字體的辨識和美學(xué)特點，

39、正確拆分漢字并正確書寫漢字，規(guī)范使用漢字等，這要通過實踐來解決，來逐步解決?！跋麥珏e別字”一節(jié)，可以結(jié)合世紀(jì)金榜，也可以補充2007年高考試題字形題，題目不易過多。課時安排：    34課時 第一課時（學(xué)習(xí)第一節(jié)）                     第一節(jié)   字之初本為畫     

40、                               漢字的起源教學(xué)目標(biāo)：了解漢字的起源、漢字的基本造字法和字體演變過程以了解漢字中的文化，感受漢字中的奧秘。教學(xué)內(nèi)容：課堂活動1明確我國目前能確定的最早的文字是“甲骨文”殷商時代刻在龜甲、獸骨上的文字，主要用于占卜。已是比較成熟完整的漢字體系

41、。甲骨文中很多字看上去像圖畫，字的形狀與字的意思有關(guān)聯(lián)，從造字的角度看，即是象形字。2漢字的演變軌跡。甲骨文金文小篆隸書楷書。書寫方便了但很多象形字不再象形。如“虎”。3看圖識字或猜字。39頁所列古文字分別是首行：舟、車、冊、又、其（“簸箕”的“箕”本字）、日、川、刀。二行：門、鳳、魚、鹿、羊、牛、犬、豕。三行：下、亦（“腋”之本字）、龍。四行：貝、翼、射、立。五行：女、婦、乳、毓（同“生育”的“育”）。末行：書、從、莫（“暮”的本字）、明。工具箱1文字的產(chǎn)生：起源于繪畫。以繪畫記錄事情，或傳達信息。今日廁所畫男女圖形，紅綠燈標(biāo)志里綠燈中行人快走或擺手制止都是此類。既形象易懂，也方便了不識字者

42、。2漢字的造字法：1）主要有四種象形、指事、會意和形聲。明確各造字法最基本的構(gòu)字特點。書上列舉的或一目了然的漢字知道它屬于哪一種造字法即可。如：山、水、川、木?；鹑赵孪笮巫忠?。本末刃上下指事字也。采、出、步、休從會意字。楊柳怒怨形聲字。（形聲字，一般表音，一半表意。表意的叫形符，表音的叫聲符。形聲字占漢字的90以上。但是聲旁有很多是不表音的）2）討論39頁所列舉的古漢字，主要是通過什么方法造成的。明確：首行、二行、四行皆象形字。三行：“下、亦”是指事字；“龍”，象形字。五行：女，象形；婦，形聲；乳，會意；毓，會意。六行：會意。3漢字的不同形態(tài)及特點。明確五種基本樣貌，大體知道五種字體的形式和特

43、點，能分辨。甲骨文刻在龜甲獸骨上，多數(shù)是商代產(chǎn)生的。字體象形程度高，筆畫簡單質(zhì)樸，寫法尚不固定，筆畫多少、方向和偏旁位置也靈活多變。金文刻在青銅器上的銘文，應(yīng)用于商代早期秦滅六國。線條圓潤而凝練，排列整齊，古樸厚重。小篆又名“秦篆”，秦國文字演變而成。用于秦西漢前期。字形進一步規(guī)整勻稱、象形程度進一步降低，字形明顯簡化。體式排列整齊，行筆圓轉(zhuǎn)，線條勻凈頎長，風(fēng)格莊嚴(yán)美麗。隸書篆書之草寫，筆畫平直。對漢字書寫、最終定型至關(guān)重要，在文字演變史上地位極重。便于書寫，鐫刻?？瑫纬捎跐h魏，南北朝時即具有了正統(tǒng)地位。無波挑，字體端莊。小試身手。1練習(xí)一。參考舉例：貼考場號豎s形，十字路口，大雁排成一字形

44、、人字形，回形針，等級制度金字塔式2練習(xí)二，拆解古文字，蘊涵有不少文化，不宜忽略。3布置一課外作業(yè)：漢字會意造字，還有一種“疊羅漢”法，即把兩個或三個同樣的字重疊起來，有左右結(jié)構(gòu)，有上下結(jié)構(gòu)。舉出10個例子來。參考：林、森，炎，焱， 淼，磊，犇，羴，鱻，鑫赑（bi4一種動物）皕（bi4二百）爻，垚（yao2山高） 第二課時（學(xué)習(xí)第二、第三節(jié)）                    第二節(jié) 

45、; 規(guī)矩方圓                            漢字的簡化和規(guī)范教學(xué)目標(biāo)：了解規(guī)范使用漢字的規(guī)定，樹立尊重漢字、愛護漢字的觀念，正確規(guī)范地使用漢字。教學(xué)內(nèi)容課堂活動    認(rèn)讀本活動中10個句子中加點的字，并說出它們是否正確，為什么不正確?？梢越o錯誤歸類。明確：1因繁致誤，如16

46、，這又有兩類：14一類，簡化字的來源認(rèn)識錯誤；5、6一類，對應(yīng)錯誤。2因不當(dāng)簡化致誤。如7、8。3使用已經(jīng)廢止的異體字或舊字形。如9、10。特別強調(diào)：“目前在祖國大陸只有簡化字才是規(guī)范漢字，繁體字則是不規(guī)范的，也不能繁體字和簡化字混雜使用?！惫ぞ呦?簡化不簡單【本部分內(nèi)容，僅僅了解似乎即可?！?）漢字總體發(fā)展的趨勢是由繁到簡。自甲骨文到楷體，一直如此。2）漢字簡化的原則：省、并、又并又省。2沒有規(guī)矩不成方圓牢記三項基本原則：1）不寫繁體字。2）不用異體字（但是有些詞語仍有兩寫，比如：寬宏大量、寬洪大量等）3）不寫不規(guī)范的簡體字。小試身手1練習(xí)二，關(guān)于漢字簡化的利與弊。這可以充分討論。也可以作為

47、一個課外的研究性話題，讓學(xué)生利用“五一”假期查找資料，讓學(xué)生放手去做。 47頁練習(xí)有使用簡化字的弊端，以下再提供一點資料：                 使用繁體字的聲音    簡化漢字已使用了幾十年，在今年的全國兩會上，郁鈞劍、宋祖英、黃宏、關(guān)牧村等21位文藝界的政協(xié)委員聯(lián)名遞交了一份關(guān)于小學(xué)增設(shè)繁體字教育的提案，建議在小學(xué)開始設(shè)置繁體字教育，將中國文化的根傳承下去。   

48、  委員們在提案中表示，繁體字是中國文化的根，知曉繁體字，就是知曉中國漢字的由來、知曉中國文化的由來。而漢字的簡化是一種進步的表現(xiàn)，但同時也造成了中國文化的一種隔斷。提案建議國家應(yīng)該從小學(xué)階段開始設(shè)置繁體字教育，比如將繁體字設(shè)置成必修課，或在講授簡體字的同時也教繁體字。今后大家即便不使用，也要知曉，因為這畢竟是中國文化，于國家的統(tǒng)一、民族的興旺都有好處。2練習(xí)三，某些簡化字的簡化理據(jù)。建議多體會多討論?！绑@驚，認(rèn)認(rèn)”仍是形聲字，形旁、聲旁更合適。“態(tài)態(tài)”聲旁更合適，筆畫更簡單?！案^灶”象形改為會意，字形簡單，好記?！肮P筆”改成會意字，字形簡單，表義明顯。？“寶寶”改成會意字，更符合字

49、義。“燈燈”用“丁”作聲旁，字形更簡單。“淚淚”形聲改為會意。？                    第三節(jié) 方塊的奧妙                        

50、    漢字的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：了解漢字結(jié)構(gòu)，正確分析漢字的形體結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：課堂活動1，能產(chǎn)的五行偏旁。1）以五行偏旁中任一偏旁為例，舉出含該偏旁的10個字。2）試寫一副有完整意思的同旁聯(lián)。2，多變的五行偏旁。1）漢字合體字組合結(jié)構(gòu)類別：上下結(jié)構(gòu)（上下、上中下）左右結(jié)構(gòu)（左右、左中右）包圍結(jié)構(gòu)（全包圍、三包圍）框架結(jié)構(gòu)。2）作個游戲，分析一下自己同桌的姓名，屬于什么結(jié)構(gòu)。工具箱1，漢字房屋的構(gòu)件漢字構(gòu)件三層次：筆畫、部件和偏旁。筆畫漢字的最小構(gòu)件。根據(jù)筆畫形狀，可以給漢字分成幾十種筆畫。最基本的有：橫、豎、撇、點、折五種。部件由筆畫組成，獨立書寫單位，不一定有語音

51、、意義，有構(gòu)字能力。偏旁高于部件的構(gòu)字單位，合體字一級拆分后的表音或表意單位，包括形旁和聲旁。2，漢字房屋的架構(gòu)1）書寫筆順的規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后內(nèi)，先中間后兩邊，先進去后封口。可以舉二、三例示范。2）  漢字拆分，注意兩點：a,漢字拆分到部件   b,分級拆分。3）拆分一下前后位同學(xué)的姓名。小試身手1，練習(xí)一，找出謎底，排列次序。2，練習(xí)二，學(xué)生自己體會。略。3，練習(xí)三，簡要說明漢字結(jié)構(gòu)和拉丁字母結(jié)構(gòu)的區(qū)別。會徽“中國印·舞動的北京”結(jié)構(gòu)特點由于美術(shù)字體可與繪畫結(jié)合，字中有畫，畫中有字，有生動形象的藝術(shù)感染力。1）主標(biāo)志

52、跑動的“人”的造型同時具有漢字“京”的神韻，蘊含濃重的中國韻味。2）“beijing2008”字體采用了漢簡風(fēng)格，將筆畫與韻味有機地結(jié)合再一起，自然，簡潔、流暢，與會徽圖形和奧運五環(huán)渾然一體。3）字體與主體圖案風(fēng)格相協(xié)調(diào)，頁更符合市場開發(fā)地目的。而拉丁字母雖也可以設(shè)計成圖案式樣，但從藝術(shù)字體本身看不出文字意義。另外，也可以讓學(xué)生分析“中國印”的創(chuàng)意“京”，設(shè)計成人字形，是書法與繪畫的結(jié)合?！熬?，既是奔跑，又是歡迎?！坝≌隆毙问绞侵袊鴷ㄋ囆g(shù)的展現(xiàn)。4，補充小練習(xí)。出幾個拆字謎語?！吧喜辉谏?，下不在下，天沒它大，人有它大”   打一字   &#

53、160;     （一）“他們兩人離開了”                           打一國家名     （也門）“走人”          

54、0;                          打一足球術(shù)語   （越位在先）“皿”                                       打一成語       （一針見血） 第