一年級(jí)上道德與法治教案[001]

1、第一單元：我是小學(xué)生啦活動(dòng)一：上學(xué)真快樂主題目標(biāo)：1 熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2 體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。3 學(xué)習(xí)人際交往的的初步知識(shí)和方法。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)一 教師和兒童互相熟悉，了解，交往的游戲活動(dòng)1 擊鼓傳花，自我介紹教師先介紹自己，然后用擊鼓傳花的游戲讓學(xué)生相互介紹。教師當(dāng)擊鼓者，鼓聲一停，拿著花的兒童就要向大家作自我介紹。鼓勵(lì)兒童用多種方法來介紹自己，如很生動(dòng)地介紹自己的名字，或給大家表演節(jié)目，或帶來自己喜歡的東西給大家介紹等。2 百寶箱讓兒童用廢舊紙盒子做自己的百寶箱，把自己喜歡的東西裝在里面，并用顏色或彩色筆按自己的想法裝飾百寶箱。讓兒童相

2、互介紹自己的百寶箱，出示盒子里的東西，向大家講講自己的愛好。同時(shí)，要讓每個(gè)兒童都知道，別人百寶箱里的東西是不能隨便拿走的。此游戲配合擊鼓傳花游戲進(jìn)行。二 讓學(xué)生建立起集體的信念1 班級(jí)的生日表全班兒童按出生的月份從1月到12月排成幾列，讓每個(gè)兒童用一張小紙條寫上自己的名字，并貼到自己生日所在的相應(yīng)月份欄里。教師及兒童一起整理一個(gè)全班的生日表，提醒兒童以后向當(dāng)月過生日的兒童表示祝賀，讓兒童體驗(yàn)到來自集體的溫暖及祝福。教學(xué)反思：第二課時(shí)一， 讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)1 故事列車：我的新朋友介紹新書和文具教師先用猜謎語的形式引出新書的話題：“一個(gè)朋友真稀奇，扁扁的身體長(zhǎng)方衣，里面裝著新知識(shí)，每天教

3、我學(xué)本領(lǐng)?！痹儆贸錆M欣喜的語氣向兒童介紹新書，并提出故事列車的主題和要求說說你的新朋友的故事。兒童除了介紹新書外，還可以說說筆，本子，書包等其他新朋友。鼓勵(lì)兒童說得和別人不一樣。游戲結(jié)束是，再次引導(dǎo)兒童體驗(yàn)新書，新本子，新文具帶給他們的快樂，并讓兒童說說如何來愛護(hù)自己的新朋友。2 心情樹交流學(xué)校生活的感受在教室的一角用樹枝和紙布置一棵心情樹。教師先引發(fā)兒童進(jìn)行討論交流：上學(xué)這么多天，你每天的心情怎么樣？是高興的時(shí)候多還是不高興的時(shí)候多？為什么？高興的時(shí)候你通常是怎樣表現(xiàn)的？不高興的時(shí)候你又是怎樣表現(xiàn)的？在此基礎(chǔ)上引出主題：今天我們要來種一棵心情樹，讓我們的心情樹上結(jié)出各種各樣的心情果。發(fā)給兒童

4、每人一張紙，讓兒童把紙剪成自己喜歡的果子的樣子，一面畫上自己的表情，另一面畫出及表情相應(yīng)的具體的事件。引導(dǎo)兒童表現(xiàn)自己對(duì)學(xué)校生活的感受。教學(xué)反思：活動(dòng)二：了解我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1 了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。2 對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的餓方法。3了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。4 了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1 兒童預(yù)先參觀校園，對(duì)各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。2 準(zhǔn)備一個(gè)電視機(jī)紙箱，啟發(fā)兒童布置成電視機(jī)的樣子。3 自制采訪話筒。4 事先讓兒童了解一些廣告知識(shí)?；顒?dòng)過程：1 教師以電視臺(tái)記者的身份出現(xiàn)，導(dǎo)入活動(dòng)：聽說前

5、幾天小朋友們組成小分隊(duì)去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們?cè)趯W(xué)校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)。2 引導(dǎo)兒童自由地講述自己在學(xué)校里的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)兒童從多個(gè)角度進(jìn)行介紹。3 引入主題：聽了大家的介紹，我才知道學(xué)校里有這么多可愛的地方，我們的小朋友這么能干。電視臺(tái)很想給學(xué)校做個(gè)廣告，請(qǐng)小朋友來一起策劃，一起表演，讓更多的人了解我們的學(xué)校，大家愿不愿意？4 結(jié)合兒童的經(jīng)驗(yàn)幫助兒童總結(jié)廣告語的特點(diǎn)：簡(jiǎn)明扼要，富有趣味，體現(xiàn)特色，瑯瑯上口。5 引導(dǎo)兒童分組討論：你想怎樣為學(xué)校做廣告/宣傳什么內(nèi)容？6 分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“電視機(jī)”前表演自己組編的廣告詞。7 自由表演：?jiǎn)l(fā)兒童自由組合，可

6、以一個(gè)人，也可以幾個(gè)人一起用各種方式表演自己編的廣告，還可以配上相應(yīng)的動(dòng)作。8 對(duì)兒童的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，也可以將廣告語記錄下來貼在教室里，并讓兒童評(píng)選出最佳廣告。9 活動(dòng)延伸：可以將“電視機(jī)”，放在教室一角，讓兒童繼續(xù)創(chuàng)造表演。教學(xué)反思：活動(dòng)三：我們小學(xué)生要這樣做教學(xué)目標(biāo)：1 了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。2 能在成人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)過程：第一課時(shí)一 參觀討論：做個(gè)合格的小學(xué)生引導(dǎo)兒童展開討論，談一談小學(xué)和幼兒園 有什么不一樣，怎樣才能做個(gè)合格的小學(xué)生。結(jié)合前兩周的參觀活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的行為規(guī)范。二 交流討論：上學(xué)備忘錄教師結(jié)合兒童日

7、常情況提出問題，如“明明每天上學(xué)時(shí)總是手忙腳亂的，不知道應(yīng)該做些什么，想請(qǐng)小朋友來告訴他該怎么做?！眴l(fā)兒童交流每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作，比如，按時(shí)起床，提前整理書包，注意吃好早餐等等?？烧?qǐng)兒童分組將這些內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己的上學(xué)備忘錄，并把備忘錄貼在自己家里，每天提醒自己。教學(xué)反思：第二課時(shí)一 實(shí)踐活動(dòng)：怎樣整理書包引導(dǎo)兒童展開討論，說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整理的。在此基礎(chǔ)上，可組織兒童分組討論，實(shí)踐自己認(rèn)為最好的整理書包的方法。在活動(dòng)中，教師要注意幫助兒童總結(jié)，提升整理書包的方法，同時(shí)及家長(zhǎng)配合，幫助兒童養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。二 游戲：進(jìn)步快車教師先提出任務(wù)

8、和要求：“老師這兒有一輛進(jìn)步快車，想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。車子開到哪個(gè)同學(xué)那里停下，駕駛員就要講出這個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步的地方，然后再由這個(gè)同學(xué)接著往下開。”教師向兒童示范游戲的玩法：“進(jìn)步快車出發(fā)了！”兒童問：“開到哪里去？”教師：“開到XX那里去，XX上課很認(rèn)真?！痹儆蛇@位兒童接著以對(duì)話的方式往下開。這個(gè)游戲主要是引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評(píng)價(jià)同伴的行為，從而進(jìn)一步明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。教學(xué)反思：活動(dòng)四：遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1 遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。2 了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。3 發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)

9、范。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過程：一 我的上學(xué)路教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見，所聞等。二 我知道的交通安全標(biāo)志讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義，這些標(biāo)志是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用等，并相互交流，把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐步認(rèn)識(shí)。三 討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)教師以兒童的問題引出主題：“丁丁是個(gè)小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請(qǐng)教，希望小朋友幫助他評(píng)判一下怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的。”然后列舉在上學(xué)途中兒童最容易遇到的問題，如：“過馬路的時(shí)候，遇到紅燈但沒有車

10、，媽媽一定要拉著我過馬路，對(duì)不對(duì)？為什么？”“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看，去還是不去？”等等，讓兒童展開討論，判斷是非。四 模擬游戲1 我是交通小民警教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識(shí)。2 陌生人和我說話先請(qǐng)一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問題，引導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng)。教學(xué)反思：第二單元：祖國(guó)的生日活動(dòng)一：祖國(guó)真美麗活動(dòng)目標(biāo)：1、領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景名勝的優(yōu)美壯觀，初步了解祖國(guó)的標(biāo)志性建筑和代表性景觀，增進(jìn)愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)民族自豪感。2、通過多種途徑搜集資料，發(fā)

11、展搜集資料、處理信息的能力。3、發(fā)展表達(dá)能力和表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生觀察敏銳，好奇心強(qiáng)，并且具有一定的審美意識(shí)和能力。在日常生活中，他們能夠在家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)下憑借電影、電視、報(bào)紙雜志、媒體動(dòng)畫、參觀旅游等多種渠道豐富自己對(duì)生活環(huán)境及祖國(guó)的山水、名勝、民族風(fēng)情的感知。但是，大多數(shù)學(xué)生由于時(shí)間和各種條件的局限，大多是通過看、聽、圖文資料等形式感受外界，缺乏實(shí)地旅游的真切體會(huì)及感受。因此，需要通過活動(dòng)進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)美麗的祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，滿足學(xué)生在說景聽景的同時(shí)到外面的世界走一走、看一看，去尋找自己心中最美麗的圖畫的愿望。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1、學(xué)生提前收集一些有關(guān)祖國(guó)各地的知識(shí)和

12、圖片的資料。2、學(xué)生自制畫有建筑和風(fēng)景的旅游門票。3、學(xué)生在祖國(guó)各地和家鄉(xiāng)照的照片。4、教師在自己家鄉(xiāng)照的照片。5、投影儀。6、多媒體課件?；顒?dòng)時(shí)間：1、課外1星期：收集資料、回顧感受等準(zhǔn)備活動(dòng)。2、課內(nèi)1課時(shí)。活動(dòng)過程：(一）激情引題師：同學(xué)們，我們幸福地生活在祖國(guó)幅員遼闊的土地上，飽覽著祖國(guó)的壯美山河，汲取著祖國(guó)悠久文化的營(yíng)養(yǎng)。我想問問，長(zhǎng)久以來，在你的心目中，我們的祖國(guó)是什么樣的？學(xué)生回答師：我們的祖國(guó)美麗而偉大。今天就讓我們一起來領(lǐng)略一下我們美麗祖國(guó)的風(fēng)采!（板書課題：祖國(guó)真美麗）(二）感受祖國(guó)各地的美1、我知道的地方。（課件出示教材第18、19頁畫面。）師：同學(xué)們看看，圖上展現(xiàn)給我們

13、一些祖國(guó)有名的風(fēng)景和建筑，你認(rèn)識(shí)哪里，知道哪里，去過哪里，聽說過哪里，就請(qǐng)你給我們介紹一下吧。（板書：我知道的地方）學(xué)生介紹書中的幾幅圖時(shí)，可借助課前準(zhǔn)備的資料給大家說說去過長(zhǎng)城、黃河、天安門等地方的感想，也可用收集的文字、數(shù)據(jù)等資料對(duì)這個(gè)地方進(jìn)行補(bǔ)充介紹和說明。師適當(dāng)補(bǔ)充。例如在學(xué)生介紹天安門時(shí)，教師可以適時(shí)播放多媒體課件：開國(guó)大典的一段錄像。2、我去過的地方。師：我們祖國(guó)有名的地方，除了書上畫的還多著呢！你還去過什么地方？（板書：我去過的地方）師：有的同學(xué)已經(jīng)把自己以前去過的地方畫了下來，有的同學(xué)已經(jīng)把在祖國(guó)各地照的照片帶來了，請(qǐng)你們快拿出來，給我們介紹一下吧！學(xué)生分組討論交流，可以說去過

14、的地方，也可以說沒去過但是聽家人說過的地方；介紹可以詳細(xì)，也可以簡(jiǎn)潔；學(xué)生還可以展示圖片和自畫像，目的是使學(xué)生感受到祖國(guó)廣闊博大、風(fēng)光秀麗。教師補(bǔ)充展示自己搜集的資料和去過的地方。師：聽了大家介紹的那么多美麗而神奇的地方，你喜歡上了哪里？還想去哪兒？學(xué)生回答。師：我們祖國(guó)美麗的地方很多很多，將來我們會(huì)有許多機(jī)會(huì)去游覽觀光，一飽眼福的。3、身邊到處都是美。師：有的同學(xué)哪兒都沒去過，不要緊，我們家鄉(xiāng)就是有名的旅游風(fēng)景區(qū)，我們生活的周圍也有很多美麗的地方，請(qǐng)你想一想，找一找，先同桌互相說一說，再集體交流。學(xué)生介紹。師：我們身邊處處都很美麗，只要你用心去感受，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，我們的生活將會(huì)變得更加

15、美好。4、家鄉(xiāng)發(fā)生了變化。師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)可愛、美麗，而且他還在不斷的發(fā)生著變化，張開你的小眼睛仔細(xì)得看看，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)和以前一樣嗎？有哪些變化？和周圍的小伙伴說一說，再集體交流。學(xué)生活動(dòng)。教師展示課前搜集的一些資料。師：是啊，同學(xué)們，我們都能感受到我們的祖國(guó)、家鄉(xiāng)日益繁榮昌盛，每天都在發(fā)生著翻天覆地的變化。(三）總結(jié)及延展1.收集情感。師：同學(xué)們，你們都是有心的孩子，有的同學(xué)用靈巧的小手把祖國(guó)美麗的地方畫了下來，有的同學(xué)用相機(jī)把祖國(guó)美麗的風(fēng)景拍了下來，還有的同學(xué)為了邀請(qǐng)大家制作了風(fēng)景旅游門票。聽了這么多，看了這么多，你對(duì)祖國(guó)一定有了一種強(qiáng)烈的感情，你現(xiàn)在想對(duì)祖國(guó)說一句什么？學(xué)生回答。師：

16、同學(xué)們，我們都為是一名中國(guó)人而自豪！下面我有一個(gè)想法，想用同學(xué)們的畫制成一本畫冊(cè)，一本真正的圖畫書，讓更多的人都來看，讓他們都能感受一下祖國(guó)的美麗，好嗎？學(xué)生活動(dòng)2. 快樂交流。師：下面你可以拿著自己的照片和畫給周圍的同學(xué)們看一看，當(dāng)你向別人作介紹時(shí)，請(qǐng)你說清是什么地方，說說那里是怎樣的美，并邀請(qǐng)他去玩。學(xué)生自由活動(dòng)。教學(xué)反思：活動(dòng)二：國(guó)旗，國(guó)旗，我愛你活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛之情。2、知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志。3、知道升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)做到肅立、敬隊(duì)禮或行注目禮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析我班學(xué)生大部分來自于農(nóng)村，對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)程度差異較大。一部分學(xué)生在幼兒園經(jīng)常參加升旗儀式，知道國(guó)

17、旗的顏色、大致的形狀，知道升旗時(shí)要站端正，眼睛看著國(guó)旗升到旗桿頂；有的知道升旗時(shí)不僅要站端正，還要舉右手敬禮，卻不知道那是少先隊(duì)員的行為。大部分學(xué)生只是在模仿高年級(jí)的學(xué)生，別人怎么做，他們就怎么做，不知為什么要這樣做。幾乎所有的學(xué)生都不知道在任何時(shí)候、任何地方，只要聽到奏國(guó)歌、看到升國(guó)旗，就要原地不動(dòng)，進(jìn)入莊嚴(yán)、神圣的升旗儀式中去，而不能跑動(dòng)、說笑、打鬧。學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)也局限于書本，不知道在什么地方可以看到國(guó)旗、國(guó)徽，更不知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志和要愛國(guó)旗的道理。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1、在每次升旗儀式上觀察學(xué)生參加升旗儀式時(shí)的表現(xiàn)，有條件的情況下可攝錄（在學(xué)生沒有察覺的情況下）并進(jìn)行編輯

18、。2、師生共同收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料（文字、圖片、音像等），教師精心制作教學(xué)課件。3.學(xué)生課前觀察并記錄（用文字或圖畫）可以在什么地方看到國(guó)旗、國(guó)徽?；顒?dòng)時(shí)間：課前準(zhǔn)備大約需要1周，課內(nèi)1課時(shí)，課后進(jìn)行長(zhǎng)期觀察、訓(xùn)練?；顒?dòng)過程：(一）交流信息教師播放學(xué)生升旗時(shí)的錄像或?qū)W生交流觀察到的同學(xué)升旗時(shí)的表現(xiàn)。師：你知道除了學(xué)校要舉行升旗儀式，還有什么時(shí)候、什么地方可以看到升旗儀式？學(xué)生回答。師：是啊，在升旗儀式上我們的國(guó)旗高高飄揚(yáng)。除了升旗儀式上可以看到國(guó)旗，你還在什么地方看到過國(guó)旗？小組交流圖片、文字、實(shí)物，教師注意傾聽。組長(zhǎng)介紹，組員手拿圖片、實(shí)物展示。(二）提升認(rèn)識(shí)師：你知道為什么在這么多地方

19、都可以看到國(guó)旗嗎？學(xué)生回答。師：因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志。教師播放錄像片段一：1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，這標(biāo)志著中華人民共和國(guó)成立了，國(guó)旗代表了我們的國(guó)家。從此天安門廣場(chǎng)天天都要舉行升旗儀式，我們的國(guó)旗每天和太陽一同升起。教師出示錄像片段二：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，每當(dāng)我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得冠軍時(shí)，我們能自豪地看到國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中冉冉升起，每一個(gè)中國(guó)人都感到無比的驕傲。 教師出示錄像片段三：無論在學(xué)校、工廠、機(jī)關(guān)，還是在車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)，無論在邊防海防線，還是在中國(guó)駐外大使館，無論在高高的喜馬拉雅山，還是在冰天雪地、荒無人煙的南極，只要有中國(guó)人或者中國(guó)人到

20、過的地方，我們都能看到五星紅旗。五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，是我們祖國(guó)的標(biāo)志。國(guó)徽也是我們國(guó)家的標(biāo)志。（板書：國(guó)旗、國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志）師：你在什么地方看到過國(guó)徽？學(xué)生回答(三）巧練行為師：同學(xué)們明白了國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。面對(duì)國(guó)旗，你想說什么？學(xué)生交流。教師板書：國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗。師：國(guó)旗是祖國(guó)的標(biāo)志，我們要愛護(hù)國(guó)旗。那升旗儀式時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生交流。師：同學(xué)們說得都對(duì)。國(guó)旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志。因此無論什么時(shí)候、什么地方，只要我們聽到國(guó)歌響起，看到國(guó)旗升起時(shí)都要肅立、敬禮。教師播放天安門升旗儀式，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。師：我們升旗儀式時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好，眼睛看著紅旗。少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮

21、，不是少先隊(duì)員或沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)要行注目禮。（板書：升國(guó)旗，要敬禮，唱國(guó)歌，要肅立）再次播放錄像或?qū)W生回憶我校升旗時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)自己的行為，教師給予正確的評(píng)價(jià)。全體起立，奏國(guó)歌。師：你們的行動(dòng)告訴我，大家都知道了升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣做。那么，平時(shí)我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)國(guó)旗呢？ 學(xué)生交流教師板書：國(guó)旗，國(guó)旗，我愛你。(四）自由創(chuàng)作學(xué)生以自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)。 師：國(guó)旗是美麗的，國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志。讓我們用優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽的歌聲來表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗的愛、對(duì)祖國(guó)的愛吧！全體表演歌舞國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗教學(xué)反思：活動(dòng)三：祖國(guó)的歷史活動(dòng)目標(biāo)：、通過故事或影片介紹，了解祖國(guó)生日的有

22、關(guān)歷史知識(shí)。 、了解英雄人物的事跡，崇敬人民英雄。 、努力學(xué)習(xí)，樹立將祖國(guó)的明天建設(shè)得更美好的理想。 活動(dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史、人民英雄的事跡，知之甚少，即使有也僅僅局限于電影電視劇中，很多都不是真正的歷史，因此，需要通過活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)的祖國(guó)歷史的認(rèn)識(shí)，了解人民英雄的事跡，從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立將祖國(guó)建設(shè)得更美好的理想。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備有關(guān)建國(guó)史的影片?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，你們知道10月1日是什么節(jié)日嗎？ 學(xué)生回答 師：國(guó)慶節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日，它是如何誕生的呢？這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一下國(guó)慶歷史。 （二）看相關(guān)影

23、片，學(xué)習(xí)國(guó)慶歷史。 師：首先，我們一起來觀看幾部影片。 影片依次播放順序： （1）紅巖、百萬雄師過大江（共產(chǎn)黨同國(guó)民黨作斗爭(zhēng)）（2）劉胡蘭、王二?。ㄓ⑿廴宋锿毡救俗鞫窢?zhēng)）（3）開國(guó)大典（以上影片均為片斷播放）。 老師邊放邊講解： （1）新中國(guó)誕生以前，我們國(guó)家正處在最動(dòng)蕩、最艱難的時(shí)期。那時(shí)候，一方面國(guó)內(nèi)分為兩派，一派是以國(guó)民黨為代表的官僚資產(chǎn)階級(jí)，是只為自己享樂的人；一派是以共產(chǎn)黨為代表的無產(chǎn)階級(jí)，是為全天下人民著想，希望人民都過上好日子的人。國(guó)民黨怕共產(chǎn)黨當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，便千方百計(jì)迫害共產(chǎn)黨人?，F(xiàn)在同學(xué)們看到的紅巖、百萬雄獅過大江兩部影片正是共產(chǎn)黨同國(guó)民黨做斗爭(zhēng)的影片 （2）另一方面，那時(shí)日本人

24、還想侵略我們國(guó)家。他們跑進(jìn)我們國(guó)家，殺人、放火，迫害老百姓，也迫害共產(chǎn)黨員。這其中有許多的共產(chǎn)黨員被迫害致死，他們中間有學(xué)生、青年、老人，現(xiàn)在我們看到的這兩部影片劉胡蘭、王二小就是革命英雄同日本鬼子做斗爭(zhēng)的影片。 （3）通過以上影片觀看，同學(xué)們知道了新中國(guó)的成立是多么的不容易！新中國(guó)的誕生是多少革命英雄、多少勇敢的、有理想的人用生命換來的。盡管革命斗爭(zhēng)是那樣艱難，但是共產(chǎn)黨人是堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的，最終在偉大領(lǐng)袖毛澤東的帶領(lǐng)下，共產(chǎn)黨趕走了壞人，取得了革命的勝利，建立了新中國(guó)。在1949年10月1日這一天，毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！”（學(xué)生觀看影片開國(guó)大典。）（備注：這里

25、的內(nèi)容不限于以上所選的影片，也可以選其它相關(guān)的影片；如果，沒有影片，也可以講相關(guān)的革命故事。） （三）具體介紹國(guó)慶節(jié)。 師：就是因?yàn)樵?949年10月1日這一天，新中國(guó)成立了！中華人民共和國(guó)誕生了！中國(guó)人民從此走向了幸福的生活。這一天是個(gè)令人難忘的日子，這一天更是個(gè)令所有中國(guó)人激動(dòng)、自豪的日子，所以，黨中央將這一天定為國(guó)慶節(jié)，即慶賀祖國(guó)生日的節(jié)日。同學(xué)們，讓我們記住這個(gè)偉大的節(jié)日吧！ （老師板書：國(guó)慶節(jié)年月日，并帶學(xué)生讀兩遍。） 師：就在這一天，全國(guó)人民都會(huì)將祖國(guó)打扮一新，普天同慶這偉大的節(jié)日。同學(xué)們，再過兩天，我們就迎來了祖國(guó)第62個(gè)國(guó)慶節(jié)2011年10月1日。到時(shí)候，讓我們一起載歌載舞，祝

26、福祖國(guó)，慶賀祖國(guó)的生日！ （四）引導(dǎo)學(xué)生向英雄人物學(xué)習(xí)。 師：“吃水不忘挖井人。”新中國(guó)成立后，人們不僅歡慶國(guó)慶，還紛紛修建豐碑，做雕塑來緬懷那些為新中國(guó)的成立拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出生命的英雄人物。 （請(qǐng)同學(xué)們看書P24P25，引導(dǎo)學(xué)生向英雄人物學(xué)習(xí)。） 師：同學(xué)們，讓我們向這些為新中國(guó)的誕生而做出貢獻(xiàn)的英雄們學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)他們一腔熾熱的愛國(guó)情，學(xué)習(xí)他們不畏艱難、困苦，保家衛(wèi)國(guó)的斗爭(zhēng)精神和奉獻(xiàn)精神。下面老師請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勏蛴⑿廴宋飳W(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來熱愛我們的祖國(guó)？學(xué)生先四人小組討論自由發(fā)言老師小結(jié)師小結(jié)：同學(xué)們說的真好！現(xiàn)在，我們只有好好學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)中的各種困難，將

27、來長(zhǎng)大了，用豐富的知識(shí)來將我們的祖國(guó)建設(shè)的更加發(fā)達(dá)、更加現(xiàn)代化、更加繁榮昌盛！ 教學(xué)反思：活動(dòng)四：歡度國(guó)慶活動(dòng)目標(biāo)：1、通過親身體驗(yàn)實(shí)際感受國(guó)慶節(jié)日的歡樂氣氛，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)及親人的熱愛。2、能和家人一起搜集國(guó)慶節(jié)的相關(guān)資料，并知道有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)。3、在一起回憶、匯報(bào)及他人交流國(guó)慶見聞的過程中，重溫節(jié)日的喜悅，加深對(duì)國(guó)慶的理解和認(rèn)識(shí)。4、在教師的指導(dǎo)下，及同學(xué)合作完成展板，發(fā)展創(chuàng)造性和合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生由于年齡和經(jīng)驗(yàn)所限，對(duì)國(guó)慶節(jié)的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，教師必須有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，使其注意力適當(dāng)?shù)叵蚧顒?dòng)內(nèi)容轉(zhuǎn)

28、移，使學(xué)生獲得直接的情感體驗(yàn)。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備國(guó)慶節(jié)七天時(shí)間，是學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)國(guó)慶的最佳時(shí)機(jī)，但是通過教師來引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)是不大可能的，我們應(yīng)該開發(fā)家庭活動(dòng)資源，充分利用學(xué)生家長(zhǎng)的力量來指導(dǎo)學(xué)生參及活動(dòng)獲得體驗(yàn)。于是在國(guó)慶節(jié)前夕，我請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助自己的孩子在國(guó)慶七天假期中完成三個(gè)任務(wù)，并發(fā)出了協(xié)助卡： 協(xié)助卡家長(zhǎng)您好：麻煩您在國(guó)慶假期協(xié)助孩子完成以下三個(gè)任務(wù)：（1）弄清國(guó)慶節(jié)的來歷；（2）記錄國(guó)慶期間自己或家人的喜悅（寫、畫、拍等均可）； （3）搜集報(bào)紙及相關(guān)資料上有關(guān)國(guó)慶節(jié)的內(nèi)容?；顒?dòng)時(shí)間：國(guó)慶節(jié)七天假期學(xué)生各自及家人的活動(dòng)和1課時(shí)的課上交流相結(jié)合。活動(dòng)過程：(一）親情導(dǎo)入1、師：國(guó)慶節(jié)七天沒

29、見到你們了，我可想你們了，你們想沒想我呀？2、師：還記得我給你們布置的三個(gè)任務(wù)嗎？快把自己的收獲放在桌子上。教師巡視每一個(gè)學(xué)生的桌面，對(duì)準(zhǔn)備資料充分的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)。3、師：這次活動(dòng)我們就一起來分享你們各自的收獲，好嗎？(二）交流分享1、經(jīng)歷交流。師：七天的時(shí)間，我想你們身邊一定發(fā)生了許多事，誰愿意選一件最想告訴大家的事來說一說？學(xué)生回答2、圖片交流。師：同學(xué)們?cè)诟惺苤覀儌ゴ笞鎳?guó)生日喜慶的同時(shí)，還收集了很多有關(guān)國(guó)慶的圖片、照片，下面我們一起來分享一下。（1）小組交流。師：先把你的收獲在小組里說一說。學(xué)生四個(gè)人一組進(jìn)行小范圍交流。（2）集中匯報(bào)。（3）舉辦展覽。師：同學(xué)們的收獲很寶貴，怎樣

30、才能將這些收獲保存得時(shí)間更長(zhǎng)，記得更牢呢？學(xué)生分組討論辦法。師：那么我們就利用我們手中的工具把找到的材料貼在一起辦個(gè)展覽吧！師：辦展覽之前，你們先在小組內(nèi)商量一下，怎樣做才能辦得又快又讓人看得清楚？學(xué)生小組內(nèi)交流。各小組分頭辦展板，教師巡視指導(dǎo)。（4）活動(dòng)小結(jié)。師：同學(xué)們可以自由地參觀全場(chǎng)的展覽，怎么樣才能使你們自己小組的作品讓其他組的同學(xué)看得清楚明白呢？學(xué)生討論決定：每個(gè)小組留一個(gè)學(xué)生當(dāng)講解員。學(xué)生自由參觀，聽講解。(三）同一首歌師：這次活動(dòng)我太高興了，因?yàn)槲腋銈儗W(xué)到了很多很多，你們有收獲嗎？學(xué)生談收獲師：我看了許多國(guó)慶節(jié)的圖片，祖國(guó)度過了自己的生日，我們也在及偉大祖國(guó)同享歡樂的過程中，獲

31、得了很多的收獲，可以說我們此時(shí)擁有的幸福和快樂都是祖國(guó)給予的，讓我們一起感謝我們的祖國(guó)，再一次祝愿祖國(guó)生日快樂。讓我們一起唱一首生日快樂歌。師生同唱生日快樂歌。教學(xué)反思：第三單元：美麗的秋天活動(dòng)一：我愛秋天活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)認(rèn)識(shí)秋天的樂趣，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。2.體驗(yàn)探索、創(chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。3.美化自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備(一）學(xué)情分析學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)經(jīng)歷：“美麗的秋天”這一單元活動(dòng)是學(xué)生自入學(xué)以來第一次接觸關(guān)于自然的活動(dòng)主題。農(nóng)村的學(xué)生對(duì)田野的莊稼作物風(fēng)景等非常熟悉，但看多了也就沒人注意到它的特別了，因此本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天的

32、美。 (二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.場(chǎng)所：田野。2.人員：全體學(xué)生。3.材料：收集的秋天的物品?；顒?dòng)時(shí)間：46課時(shí)?；顒?dòng)過程：(一）秋收（地點(diǎn)：田野）教師帶領(lǐng)學(xué)生到田野里尋找秋天特有的景色，感受秋天的變化，收集富有秋天特色的物品。(二）“我”找到的秋天（地點(diǎn)：教室）1.師生游戲猜一猜。師：同學(xué)們，前幾天咱們一起去了田野里找秋天，而且同學(xué)們還在自己身邊尋找秋天。今天，老師看見大家都帶來了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天，是嗎？師：你們看，老師這兒也有一個(gè)袋子，你們想不想知道我找到了什么？師生游戲?qū)W生之間互相摸對(duì)方袋子里的東西，并進(jìn)行猜測(cè)，教師也來到學(xué)生當(dāng)中參及他們的活動(dòng)。3.游戲后的反饋。 學(xué)生交流自己的

33、發(fā)現(xiàn)4.我的發(fā)現(xiàn)說一說。師：同學(xué)們說說看，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了？學(xué)生回答師：大家看了這么多，說了這么多，那你覺得秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？學(xué)生回答師：你們說得好極了。秋天不僅是個(gè)美麗的、豐收的季節(jié)，而且給我們帶來了快樂，讓我們和秋天一起玩吧！教學(xué)反思：活動(dòng)二、和秋天一起玩活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)在自然中探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。2.初步了解有關(guān)種子的知識(shí)。3.學(xué)習(xí)觀察、記錄、表現(xiàn)和交流的初步技能，發(fā)展及教師、同學(xué)合作交流的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:(一）學(xué)情分析基于學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)背景各不相同，加之學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、感悟能力較差，只有通過趣味游戲等活動(dòng)形式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。我們班的學(xué)生對(duì)品德及生活課

34、興趣很濃，樂于在活動(dòng)中展示自己，而種子的探索一課正好結(jié)合學(xué)生這方面的特點(diǎn)，滿足學(xué)生的認(rèn)知需要、體驗(yàn)需要、探究需要和體驗(yàn)成功的需要。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）秋游時(shí)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)蔬菜種植基地親自動(dòng)手收獲的水果和蔬菜。（2）學(xué)生課前收集的有關(guān)種子的資料及相關(guān)知識(shí)。（3）制作種子裝飾畫的相關(guān)材料。（4）整理秋游的收獲。2.教師準(zhǔn)備：（1）各種常見的水果和蔬菜。（2）有關(guān)種子的課件。（3）實(shí)物投影儀。（4）百寶箱、大紙盤、小紙盤、水果刀?；顒?dòng)時(shí)間:1.課外利用學(xué)校組織秋游的機(jī)會(huì)，我和學(xué)生們一起走進(jìn)大自然，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好組成探究小組，選擇自己的探究主題。學(xué)生在自主探究的活動(dòng)過程中，把自己

35、看到的、收獲到的秋天的果實(shí)以調(diào)查表的方式記錄下來，或把自己親自動(dòng)手收獲到的果實(shí)帶到課堂中來。2.課內(nèi)2課時(shí)。活動(dòng)過程:(一）活動(dòng)一： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：我們?cè)?jīng)去田野里找秋天，在那兒你們看到了什么？有什么收獲？請(qǐng)把你們的豐收成果快快拿出來向同學(xué)們作個(gè)匯報(bào)。（出示學(xué)生填寫的表格） 學(xué)生匯報(bào)收獲。 1.游戲：猜一猜。 師：你們的收獲可真多呀！老師的收獲也不少（出示裝有水果、蔬菜的百寶箱）。同學(xué)們，你們猜，這里面裝著什么？學(xué)生活動(dòng)教師將學(xué)生猜對(duì)的果實(shí)作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給本組學(xué)生。2.實(shí)踐活動(dòng)，揭示課題。師：這些東西里面都藏著“寶貝”呢！你們知道是什么“寶貝”嗎？學(xué)生自由地說。教師出示課題：種子的探索。

36、(二）活動(dòng)二：動(dòng)手動(dòng)腦，初識(shí)種子1.尋找種子。師：請(qǐng)把秋游收獲的果實(shí)快快拿出來放進(jìn)果盤里，在小組內(nèi)相互介紹一下。學(xué)生活動(dòng)師：你們帶來了這么多的東西，它們都有種子嗎？咱們就去找找吧。在找之前，老師想提幾個(gè)小小的要求：(1)每組的同學(xué)要一起動(dòng)腦筋、想辦法；(2)在組內(nèi)互相說一說你們找的是什么種子，這些種子的形狀、顏色；(3)每一組派一名同學(xué)到前面來介紹你們找的種子。學(xué)生們用自己喜歡的方法尋找種子，把找到的種子在小組內(nèi)介紹并認(rèn)識(shí)。教師巡視，幫助。2.介紹并認(rèn)識(shí)種子。學(xué)生們拿著裝有種子的盤子放在實(shí)物投影儀上介紹本組同學(xué)找到的種子。(三）活動(dòng)三：觀察、比較，體驗(yàn)歡樂師：找到了這么多不同的種子，現(xiàn)在，把種

37、子收集在一起進(jìn)行比較、認(rèn)識(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)？教師出示課件，播放種子的生長(zhǎng)過程。師：假如我們是一顆快樂的種子寶寶，我們會(huì)怎樣呢？播放韻律：快樂的種子寶寶。 （四）活動(dòng)四：拓展延伸，回歸生活師（出示用種子制作的圖畫）：你們看，老師就用秋游時(shí)候收集的這些種子制作了一些裝飾畫來裝飾我們的教室、我們的家，漂亮嗎？教師放音樂，學(xué)生在音樂中開心地制作，教師巡視、指導(dǎo)。(五）“小巧手”作品展示交流會(huì)學(xué)生們把自己或組內(nèi)制作的作品進(jìn)行分組整理，并向全班介紹。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，并把它貼在教室內(nèi)合適的位置。教學(xué)反思：活動(dòng)三、中秋節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗。2.通過小組合作制作新型月餅，發(fā)展動(dòng)手能力和想

38、象能力。3.喜愛中秋節(jié)，感受中秋節(jié)到來時(shí)的喜悅氣氛，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。4.初步形成科學(xué)探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）學(xué)情分析我班學(xué)生從小接受良好的家庭教育，并養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，他們思維活躍，接受能力較強(qiáng)。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備圖片?；顒?dòng)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，以圖激趣，激發(fā)求知欲望師：晚上，天空中都會(huì)出現(xiàn)月亮，你看見過什么形狀的月亮就把它畫下來。師（把學(xué)生畫的部分有代表性的月亮圖片貼到黑板上）：看這些月亮，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生回答師：今天老師給大家介紹一個(gè)跟圓圓的月亮有關(guān)的節(jié)日，那就是每年農(nóng)歷的八月十五中秋節(jié)。(二)收集資料，開拓視野，增加知識(shí)積累師：你知道中秋節(jié)的來歷嗎？你是怎么知道的？學(xué)生交流

39、師：說得真好，以后我們就應(yīng)該養(yǎng)成這種主動(dòng)從多方面搜集資料的好習(xí)慣。中秋節(jié)到了，人們是怎么慶祝中秋的? 教師出示圖片，補(bǔ)充材料師：中秋節(jié)到了，人們歡天喜地迎中秋，他們不但慶中秋，同時(shí)也在慶豐收。那么祖國(guó)各地的人們是怎么慶祝中秋的？把你們課前查找到的資料講給大家聽聽。學(xué)生回答師：是啊，隔山隔水隔不斷我們的親情，我們及臺(tái)灣的人民永遠(yuǎn)心連心。大家收集的材料可真不少，在小組內(nèi)向同學(xué)們介紹一下。播放短片東西南北中各地過中秋。師：你們是怎么慶中秋的?學(xué)生回答音樂聲響起，學(xué)生跟著齊唱，載歌載舞，非常開心。(三)動(dòng)手實(shí)踐，團(tuán)結(jié)合作，加深喜愛之情師：中秋節(jié)吃月餅，我們也帶來了好多月餅，仔細(xì)看看你手中的月餅，它是什

40、么顏色，什么形狀的？學(xué)生回答師：看看上面的圖案是什么樣子的？學(xué)生回答師：嘗一嘗你帶的月餅什么味道？學(xué)生回答師：既然大家這么喜歡月餅，如果你是月餅設(shè)計(jì)師，讓你來設(shè)計(jì)一款新型月餅，你會(huì)把它設(shè)計(jì)成什么顏色，什么形狀，什么圖案，什么味道的呢？可以小組合作共同來完成。（配樂學(xué)生制作）師：誰愿意把你的作品展示給大家看?學(xué)生展示師：你想把你的禮物送給誰呢？學(xué)生互相贈(zèng)送禮物。師：讓我們?cè)谝黄瑲g聲笑語中結(jié)束這堂課吧！教學(xué)反思：第四單元：我愛我的家活動(dòng)一：我的家活動(dòng)目標(biāo)：1.能感受到自己家庭生活的幸福及歡樂，愿意及其他同學(xué)分享自己的幸福。2.能用自己的方式表達(dá)出對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析現(xiàn)代的父母都

41、忙于自己的工作，大部分不注重及子女進(jìn)行情感上的交流，久而久之，關(guān)系會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)。所以僅想以本次活動(dòng)作為一次嘗試，喚醒學(xué)生們關(guān)愛他人的能力，提醒諸位家長(zhǎng)俯下身來，及孩子一同成長(zhǎng)。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備老師：三毛流浪記錄像帶，我的好媽媽磁帶。學(xué)生：水彩筆、小美術(shù)本、白紙。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)?；顒?dòng)過程：第一課時(shí)1、老師講家的重要性。（1）引課：我們每個(gè)人都生活在一個(gè)溫暖的家中。家對(duì)于一個(gè)人而言是很重要的。因?yàn)橛屑?，我們才有吃有穿，才能健康成長(zhǎng)；家是我們避風(fēng)的港灣，家是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛它，關(guān)心它。試想：如果一個(gè)人沒有了家，就會(huì)像三毛，像在大街上的乞討兒流浪街頭，風(fēng)餐露宿！（2）放映三毛流

42、浪記。2、調(diào)查學(xué)生對(duì)自己的家了解的情況。（1）提問：同學(xué)們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？（2）學(xué)生思考自己的家庭的情況。（家里都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點(diǎn)、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家里人的感情如何？）過渡：看來大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛自己的家。那么，我們?cè)撛鯓訜釔圩约旱募?，關(guān)心自己的家呢？3、學(xué)生討論如何熱愛自己的家，關(guān)心自己的家呢？（1）尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學(xué)放學(xué)回家要主動(dòng)和家長(zhǎng)打招呼。（2）有問題要向家長(zhǎng)請(qǐng)教，及他們多溝通、多談心。（3）幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情。（4）過節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日等）（5）吃飯

43、時(shí)要幫家長(zhǎng)添菜。4、看看書上P41頁，為我們教了哪些方法。5、判斷：（1）吃飯時(shí)，小明一個(gè)人先吃。 （錯(cuò)）（2）爸爸回來了，小紅幫爸爸拿拖鞋。（對(duì)）（3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。（錯(cuò)）（4）小月幫爺爺捶背。 （對(duì)）6、學(xué)唱歌曲我的好媽媽。7、布置作業(yè)：完成家庭小調(diào)查，做完書上P40-P41頁的題；并畫一張全家福。下節(jié)課，我們進(jìn)行“我最愛我家，我最了解它”講演活動(dòng)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備，必要時(shí)可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，教教你怎么說。第二課時(shí)1、檢查上節(jié)課的作業(yè)。（書上P40-P41頁的題家庭小調(diào)查。）2、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示自己畫的全家福。（參看書上P42頁）3、進(jìn)行“我最愛我家，我最了解它”講演活動(dòng)。（至少一

44、組一人）4、學(xué)兒歌我愛我家。好爸爸，好媽媽，辛勤養(yǎng)育我成長(zhǎng)。日夜操勞多辛苦，我愛爸爸和媽媽。愛爸爸，愛媽媽，做事要聽爸媽話。不嬌氣，有禮貌，從小做個(gè)好娃娃。5、布置作業(yè)：寫一寫、畫一畫，為自己最愛的人做一張愛心卡。教學(xué)反思：活動(dòng)二：我是家里的小主人第一課時(shí)：養(yǎng)成生活好習(xí)慣活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息、不挑食、保護(hù)眼睛和牙齒好習(xí)慣。2、愿及同伴交流、分享做家務(wù)時(shí)的體驗(yàn)和快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析開學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不太和諧的現(xiàn)象，不能按時(shí)到校、不會(huì)整理書包、不會(huì)洗臉?biāo)⒀赖鹊?。而家長(zhǎng)們?cè)诩依镉趾雎粤藢?duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在

45、生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動(dòng)。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備課件、相關(guān)圖片、資料?；顒?dòng)時(shí)間： 1課時(shí)?；顒?dòng)過程：（一）演示動(dòng)畫：樂樂和豆豆（沒有多媒體可通過講故事的方式完成）1、放學(xué)了，我們來看看樂樂和多多在做些什么？你們認(rèn)為誰做得對(duì)？誰做得不對(duì)？為什么呢？2、學(xué)生對(duì)錄像中樂樂和多多的生活習(xí)慣做出自己的評(píng)判，并闡述理由。3、教師小結(jié)：樂樂做作業(yè)、玩、吃飯、干家務(wù)活、起床、刷牙、上學(xué)每件事都抓緊時(shí)間做，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，因此每件事都能做得很好，天天都很快樂！而豆豆因?yàn)樯盍?xí)慣不好，不僅事情做不好，而且影響了他的學(xué)習(xí)和健康。（二）交流

46、樂園1、小組內(nèi)交流：你在家有哪些生活習(xí)慣呢？好習(xí)慣給你帶來什么好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。2、游戲：傳紅花。師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習(xí)慣，好習(xí)慣，在哪里？好習(xí)慣，好習(xí)慣，在這里?！奔t花傳給誰，誰就說出好習(xí)慣給自己帶來了哪些好處？3、夸一夸：看看小組內(nèi)誰的生活習(xí)慣最好！你想夸夸誰？每個(gè)小組派代表發(fā)言。（三）榜樣在身邊1、學(xué)生介紹自己身邊的榜樣，并談自己的感受。2、拍手讀兒歌：小朋友，早睡早起精神好；看電視，三米距離剛剛好；小眼睛，正確用眼勤做操；小嘴巴，樣樣都吃不挑食；小小手，勤勞節(jié)約人人夸；講衛(wèi)生，早晚刷牙勤洗手； 好習(xí)慣，身體強(qiáng)壯促成長(zhǎng)?。ㄋ模┯懻撛u(píng)判，活動(dòng)導(dǎo)行1、闖

47、關(guān)游戲：“良好習(xí)慣我知道！”出示圖片，讓學(xué)生判斷哪些才是良好的生活習(xí)慣。說說你還知道有哪些良好的生活習(xí)慣。（節(jié)約用水、用電、回家要問好、出門說再見等。）2、制定作息時(shí)間表：（1）師：為了讓好習(xí)慣堅(jiān)持執(zhí)行，你有什么好辦法呢？學(xué)生交流（2）學(xué)生交流課前制定作息時(shí)間表。（3）教師出示幾個(gè)學(xué)生的作息時(shí)間表，請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。（4）學(xué)生修改自己的作息時(shí)間表。同學(xué)們的時(shí)間表制定得很好！大家把這個(gè)表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒目的地方，從現(xiàn)在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽監(jiān)督，看誰最抓緊時(shí)間，做得最好！放假前我們?cè)僭u(píng)出“生活小標(biāo)兵”。 讓我們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，和健康一起舞動(dòng)吧！ （在健康歌的音樂聲中，全體同學(xué)拍

48、手，自由律動(dòng)。）（5） 課后延伸，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第二課時(shí)：我愛做家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂。2、逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。活動(dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生年齡較小，在家做家務(wù)的機(jī)會(huì)總體來說比較少，但也有個(gè)別學(xué)生自理能力較強(qiáng)，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少部分學(xué)生的家長(zhǎng)寵愛孩子，不讓做家務(wù)，所以，也有部分學(xué)生不會(huì)做家務(wù)，但學(xué)生愿意學(xué)做家務(wù)的主動(dòng)性和積極性還是較強(qiáng)的。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備相關(guān)圖片、資料?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)?；顒?dòng)過程：（一）我知道的家務(wù)勞動(dòng)1、師：說一說你知道的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？學(xué)生回答。爸爸媽媽做這些家務(wù)辛苦嗎？

49、學(xué)生回答。2、教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示。（二）我會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)1、師：你會(huì)做哪些家務(wù)勞動(dòng)呢？2、分組活動(dòng)：學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果、整理書包等任務(wù)，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。3、評(píng)一評(píng)：（給在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一朵小紅花。）4、教師小結(jié)并提問：你們會(huì)做這么多家務(wù)活可真棒！那么，你們還有哪些家務(wù)活不會(huì)做嗎？學(xué)生回答。5、互相學(xué)一學(xué)：小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)各自的勞動(dòng)本領(lǐng)。6、學(xué)生演示自己掌握的勞動(dòng)技能（三）我愛做家務(wù)勞動(dòng)1、請(qǐng)大家想一想，經(jīng)常干家務(wù)活有什么好處？2、小組內(nèi)相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)的快樂。3、學(xué)生自由發(fā)言。板書：學(xué)本領(lǐng)、減

50、輕父母的負(fù)擔(dān)、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣4、教師小結(jié)：經(jīng)常干家務(wù)活，不僅可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，使自己學(xué)會(huì)很多勞動(dòng)的本領(lǐng)，而且還可以養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。7、從今天開始，你還準(zhǔn)備學(xué)做什么家務(wù)活？8教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)評(píng)比表，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做。9、全班齊唱歌曲勞動(dòng)最光榮，結(jié)束全課。教學(xué)設(shè)計(jì)：第三課時(shí)：注意安全活動(dòng)目標(biāo)：1、了解更多有關(guān)安全方面的常識(shí)，掌握幾種特殊電話號(hào)碼的用途。2、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。3、逐步提高學(xué)生的安全防患能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析 學(xué)生在生活中遇到諸如“陌生人問題”或上學(xué)交通安全問題等的可能性比較大，而學(xué)生在這方面的安全意識(shí)還比較模糊，有關(guān)安全問題的教育成為迫切需要。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)

51、備上課所需的卡片三張，雙面膠，電話機(jī)一部，插線板一個(gè)?；顒?dòng)時(shí)間：1、課前布置學(xué)生調(diào)查訪問。2、課內(nèi)1課時(shí)?；顒?dòng)過程：（一）課前調(diào)查，實(shí)話實(shí)說。1、課前，老師叫同學(xué)們做幾天家里和學(xué)校的安全檢查員，并做檢查記錄，記錄安全情況，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們交流自己調(diào)查的情況。2、小組交流并互相評(píng)價(jià)。3、各小隊(duì)的代表匯報(bào)調(diào)查情況。4、剛才你們所說的，也正是我們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降模俏覀儜?yīng)該怎么辦？今天我們一起來討論注意安全問題。板書：注意安全（二）誰對(duì)誰錯(cuò)請(qǐng)你給做對(duì)的小朋友送一朵小紅花，畫在圖旁：1、用濕手摸插座。（ ）2、用手摳插座孔。（ ）3、插插座時(shí)手握在絕緣處上。（ ）4、在浴室亂蹦亂跳，滑倒。（ ）5、在浴室

52、小心行走，并將地上的水擦干。（ ）6、肥皂用后不放入皂盒中，踩上肥皂滑倒。（）（三）情境表演，一個(gè)人在家怎么辦？1、教師提示活動(dòng)情景：（1）一個(gè)人在家，有陌生人來訪：（2）一個(gè)人在家，晚上突然停電：（3）一個(gè)人在家，電器突然著火：2、學(xué)生排練，教師巡回指導(dǎo)。3、分組表演，師生點(diǎn)評(píng)。（四）、暢所欲言，匯集經(jīng)驗(yàn)：1、教師談話：剛才我們一起表演和討論了“一個(gè)人在家怎么辦”的問題，其實(shí)生活中時(shí)時(shí)都要注意安全。那除了上面的情況外，還要注意哪些呢？2、學(xué)生暢所欲言：3、教師小結(jié)。（五）集思廣益，解決問題：1、放錄音：消防車警笛聲。2、提問；聽到消防車發(fā)出的警笛聲，你會(huì)想到發(fā)生了什么事情？遇到火災(zāi)，應(yīng)撥打什

53、么電話？（遇到火災(zāi)時(shí)，要撥打“119”報(bào)警電話，請(qǐng)求消防隊(duì)來滅火。消防隊(duì)員會(huì)以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。）3、你還知道哪些特殊的電話？（在學(xué)生發(fā)言時(shí)教師迅速寫下：110、120、114。）4、這些電話在什么情況下使用呢？（生：114具有查號(hào)功能）5、請(qǐng)你幫幫我：在商場(chǎng)走失找不到媽媽了，該如何求助？及媽媽在家，媽媽突然生病了，該如何求助？看見鄰居家窗戶上冒煙了，可身邊沒有大人，怎么求助？6、教師小結(jié)，領(lǐng)讀安全兒歌。不玩火、不玩電，注意安全最關(guān)鍵；陌生人、要提防，動(dòng)動(dòng)腦筋不慌忙；安全標(biāo)志要記清，爭(zhēng)當(dāng)安全小標(biāo)兵?。?zhēng)當(dāng)“小小安全宣傳員”大家回去可繼續(xù)了解有關(guān)安全方面的常識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)“小小宣傳員”，把學(xué)到的知識(shí)講給小伙伴或親人聽，讓你身邊的人也遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，好嗎？教學(xué)反思：第四課時(shí)：節(jié)約資源活動(dòng)目標(biāo)：1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。 2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。 3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法?；顒?dòng)準(zhǔn)備