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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)目標(biāo)1. 通過對(duì)不同文體(常見的文體:記敘文、議論文、說明文)的文章進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,了解并掌握相應(yīng)的答題技巧.2. 能將學(xué)到的答題技巧準(zhǔn)確熟練的運(yùn)用到實(shí)際做題中.教學(xué)內(nèi)容1. 了解記敘文的定義,基本要素.理解并掌握常見的記敘文閱讀答題技巧2. 結(jié)合相例題,運(yùn)用所學(xué)的答題技巧3. 做相應(yīng)的課堂練習(xí). 記敘文閱讀理解 走進(jìn)記敘文 名師詮釋1. 定義:是以敘述為主要表達(dá)方式,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。2.記敘文六要素:時(shí)間 地點(diǎn) 人物 起因 經(jīng)過 結(jié)果3. 記敘文閱讀答題技巧:(常見提型分析)(1).找中心句.(找首段或尾段的議論抒情句。)(2)概
2、括文章內(nèi)容. 方法:看題目、人物(事物)、事件,進(jìn)行綜合、概括。 答:此文記敘了(描寫了、說明了),表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。概括某段大意: 方法:摘句法、概述法、聯(lián)合法(聯(lián)合內(nèi)容要點(diǎn)加以概述。) 4.修辭方法(常見)及作用: (1)比喻:形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。 (3)夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 (4)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語勢(shì),長于抒情。 5.按要求找出詞語或句子.方法:讀清題意,回歸原文.6.為文章擬標(biāo)題.(找文章的線索中心)(1)核心人物(2)核心事物
3、(3)核心事件(4)作者情感7. 某個(gè)詞能否去掉或換成另一個(gè)詞.(回歸原文)不行(先否定),因?yàn)樵撛~是(意思),表現(xiàn)了,去掉/調(diào)換后,不能達(dá)到這一效果,所以不能去掉/調(diào)換.8. 句式轉(zhuǎn)換或仿寫句式.根據(jù)題目具體要求對(duì)句子作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)換,如:“把”字句改為“被”字句; 縮句或擴(kuò)句; 按要求仿寫句子.9. 根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì):1、用第一人稱;2、采用12或13的形式,先用一句話概括出自己的看法或體會(huì),再用兩三句話談?wù)劺碛?,可以擺事實(shí)、也可以講道理,如題目有相關(guān)要求,還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 10. 句子含義. (回歸原文) 抓住關(guān)鍵詞,分析它的特點(diǎn)及含義,聯(lián)系上下文再解釋。1
4、1.文段中事例的概括:(1)、必須包含兩個(gè)要素:人物事情;(2)、其他要素如:時(shí)間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義,也應(yīng)概括在內(nèi)。12. 具體詞語的含義與作用 方法:聯(lián)系詞語本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內(nèi)容。答:“”一詞原指,這里指,起到了的作用。13.加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)根據(jù)文章具體語境加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào).14.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音.考查基礎(chǔ)知識(shí),需平時(shí)積累.15.填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞.選擇關(guān)聯(lián)詞 轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞 因果關(guān)聯(lián)詞.16.詞語的比較(選詞填空):(1)、比較詞義,尤其是意思相近的詞,一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。(2)、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾
5、遍,反復(fù)體會(huì)。17.記敘文的人稱:(1)第一人稱:以“我”的口吻或者角度展開記敘。第一人稱的“我”有時(shí)是作者本人,有時(shí)是作品中的一個(gè)角色,即經(jīng)過藝術(shù)加工的“我”。經(jīng)過了虛構(gòu),就不是作者本人;把生活的真實(shí)的我記錄下來,這就是作者本人。作用:便于直抒胸臆,讀來有親切感和真實(shí)感。(2)第三人稱:以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。作用:不受時(shí)空限制,能夠從多方面自由敘述。(3)注意:有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞,一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里,實(shí)際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。作用:可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情的交流。 【例1】 圓明園圓明園中,有金碧輝煌
6、的殿堂,也有 lng lng t tu ( )的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如,海寧的安瀾園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的,如,蓬萊瑤臺(tái),武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑 hng wi ( ),還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以,它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1、“藏”字是
7、( )結(jié)構(gòu),部首是( ),除部首外有( )筆,在文中,它應(yīng)該取讀音( )。(2分)2、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。(3分)3、圓明園中建造了許多風(fēng)景名勝,最具代表性的有 (4分)4、用“ ”劃出承上啟下的句子。(2分)5、圓明園中收藏的歷史文物有: (3分)6、你喜歡圓明園嗎?為什么? (1分) 【例2】仁 愛 無 價(jià) 在英國有位孤獨(dú)的老人,( )無兒無女,( )體弱多病,他決定搬到養(yǎng)老院去住。因此,老人(宣告 宣布 宣傳)出售他漂亮的住宅。 ( )這是棟有名的住宅,( )購買者聞?dòng)嵎鋼矶?。住宅的底價(jià)是8萬英鎊,但是人們很快就將它炒到10英鎊,而且價(jià)錢還在不斷( 高升 提升 攀升)。老人深陷在
8、沙發(fā)里,滿目憂郁。是的,要不是健康狀況不好,他是不會(huì)賣掉這棟他度過大半生的住宅。 一個(gè)衣著樸素的青年來到老人面前,彎下腰低聲說:“先生,我也想買這棟住宅,可我只有1萬英鎊?!薄暗撬牡變r(jià)就是8萬英鎊,”老人淡淡地說,“而且現(xiàn)在它已經(jīng)升到10萬英鎊?!鼻嗄瓴⒉痪趩?,他(誠懇 誠實(shí) 誠意)地說:“如果您把住宅賣給我,我保證您依舊生活在這里,和我一起喝茶、讀報(bào)、散步。相信我,我會(huì)用整顆心來照顧您!”老人站起來,揮手示意人們安靜下來?!芭笥褌?,這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了,就是這個(gè)小伙子!”青年以_贏得了這棟住宅的購買權(quán),夢(mèng)想成真。1、在文中的( )填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)2、用“”畫出括號(hào)內(nèi)最準(zhǔn)
9、確的詞語。(3分)3、寫出下列詞語的反義詞。(2分)憂郁( ) 夢(mèng)想( )4、聯(lián)系上下文,就文中畫線句子回答:此時(shí)此刻,他在想什么?(3分) 5、這位青年為什么能贏得住宅的購買權(quán)呢?在最后一個(gè)自然段的橫線上寫上合適的話。(2分) 6、用“畫出文中使你感動(dòng)的句子。(1分)你想對(duì)文中的那位衣著樸素的青年說些什么話?(2分) 【例3】美麗的晚霞紅紅的太陽落山了,它收起余暉,只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著,眼睛朦朧起來了,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。它上游下竄,吞云吐霧,噴出
10、鮮艷美麗的水花,隨著云彩的移動(dòng),飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林,看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上,坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒,拄著打拐杖,這不是動(dòng)畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!這不,一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事,一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí),晚霞已經(jīng)消失。、比一比,組成詞:輝()透()堅(jiān)()幻()暉()繡()豎()幼()、寫出下列詞的近義詞:柔和()朦朧()仿佛()堅(jiān)實(shí)()、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西?_、判斷下列說法是否正
11、確,在正確的句子后面打“”。文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。()“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林?!敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。()神奇就是“神秘”的意思。()、美麗的晚霞,生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神,請(qǐng)寫在下面,讀一讀,背一背。詞語:_。句子:_?!緟⒖即鸢浮?、比一比,組成詞 光輝透明堅(jiān)強(qiáng)幻想余暉繡花橫豎幼小、寫出下列詞的近義詞柔和柔美朦朧模糊堅(jiān)實(shí)結(jié)實(shí)、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西?龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒、判斷下列說法是否正確,在正確的句子后面打“”。、美麗的晚霞,生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神,請(qǐng)寫在下面,讀一讀,背一背。詞語:上游下竄
12、吞云吐霧枝繁葉茂句子:紅紅的太陽落山了,它收起余暉,只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝高超的畫家也難以描繪?!?例4 】 游樂山去年暑假,我回到久別的家鄉(xiāng),和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂山。我們沿著山路拾級(jí)而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起,形成無數(shù)個(gè)五彩的光環(huán),叫不出名的鳥兒,嘰嘰喳喳的鳴叫聲,為這里增添了無限生機(jī)。半山腰有一塊草地?!坝驼ǘ垢?!”“麻辣豆腐腦!”個(gè)體商販的叫賣聲此起彼伏,給游人增添了無限樂趣,使你情不自禁地去領(lǐng)略樂山小吃的風(fēng)味。來到山頂,我和媽媽席地而坐,眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺,大渡河水波濤滾滾,北面的樂山城馬路筆直,高樓林立,高低不一,層層堆疊;往南是寬闊的馬路,通向五通橋。我站在樂山上,真是太美了!我喜歡家鄉(xiāng)的樂山,我更喜歡我的家鄉(xiāng)。、寫出下面詞語的近義詞。舒暢()增添()眺望()樂趣()、在文中找出兩個(gè)成語寫下來。、把短文第自然段每段開頭的第一個(gè)句子畫下來,讀一讀,想想作者是按的順序介紹樂山迷人的風(fēng)景的。、作者站在山頂,眺望四周,看到了西面的、,北面的,南面的。、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容?用波浪線把它畫出來。、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。【參考答案】、寫出下面詞語的近義詞。舒暢舒服增添添加眺望瞭望樂趣趣味、在文中找出兩個(gè)成語寫下來。情不
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