學(xué)校教師在2022年度高三二輪動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)

1、學(xué)校教師在2022年度高三二輪動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)學(xué)校教師在2022年度高三二輪動(dòng)員會(huì)上的講話(huà) 同學(xué)們： 大家上午好。 非常想和大家說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，畢竟說(shuō)一回少一回了，你們很快畢業(yè)，人之將離，其言也善。 今天集會(huì)看到你們，我想起來(lái)我們第一次在這里開(kāi)會(huì)的場(chǎng)景，2019年8月28日，我給大家做了培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣，成就美好人生的報(bào)告，主要談了"如何學(xué)習(xí)'"四美中同學(xué)'"幾個(gè)圖象和式子'三方面內(nèi)容。在"一組數(shù)學(xué)計(jì)算式'中，我給大家算了一筆賬。5天乘以8小時(shí)是40小時(shí)，40小時(shí)乘以60是2400分鐘，2400分鐘除以20是120。放假5天我們?nèi)绻?/p>

2、不學(xué)習(xí)浪費(fèi)掉天天8小時(shí)就是2400分鐘，如果我們此后天天都比別人早起20分鐘，理論上至少也得必須要120天才干彌補(bǔ)。而實(shí)際上，時(shí)間過(guò)去了也就過(guò)去了，是追不回，討不來(lái)的。由此，我給同學(xué)們引出來(lái)兩首詩(shī)。一首是陶淵明的雜詩(shī)"盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)鼓勵(lì)，歲月不待人。'另一首是朱熹的勸學(xué)"少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。'走過(guò)了高一、高二，高三早已過(guò)半程，現(xiàn)在正是沖刺，我想同學(xué)們?cè)賹?duì)照這組式子和這兩首詩(shī)歌，會(huì)有別樣感觸，更深理解。 確實(shí)，時(shí)光如流，現(xiàn)在，又一個(gè)春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。新的學(xué)期給人新的希望，而高中階段的最后一個(gè)春天又給

3、人時(shí)不我待的緊迫感。開(kāi)學(xué)以來(lái)，天天或早或晚，我都去看大家自習(xí)，看到早上比我們上課提前20多分鐘，甚至半個(gè)多小時(shí)高三辦公室和教室亮起的燈光，我想這真是高三的樣子。昨天早上6:30，我還拍了培忠樓北面的照片，四樓、五樓燈光全亮，我把照片發(fā)到了辦公會(huì)群里，取名"高三之光'，這就是夢(mèng)想點(diǎn)亮之光，拼搏奮斗之光，沖刺決戰(zhàn)之光，充滿(mǎn)希望之光。2022年，許多好消息接踵而來(lái)，高考英語(yǔ)聽(tīng)力接近三分之一的同學(xué)得滿(mǎn)分，接近二分之一的同學(xué)最多錯(cuò)一個(gè)；一?？荚嚨膬?yōu)異成績(jī)更讓我們對(duì)接下來(lái)的備考充滿(mǎn)力量。面對(duì)繁花如錦的春天，面對(duì)僅有三個(gè)月的高中生活，我們想好了自己的努力方向，做好了開(kāi)學(xué)就是決戰(zhàn)、現(xiàn)在就是沖

4、刺的準(zhǔn)備了嗎?你懷疑自己了嗎?還相信自己?jiǎn)?一位高考?jí)言诨貞浉咧猩畹奈恼吕镞@樣寫(xiě)道：無(wú)論我也曾經(jīng)遭到失敗，但我總是告訴自己：無(wú)論在什么時(shí)候，我能做的唯一的事情就是去拼搏、去爭(zhēng)取。如果我有1個(gè)月的時(shí)間，那我就在這1個(gè)月中爭(zhēng)取做到最好；假如我只剩下幾天時(shí)間，而我的各門(mén)課程一塌糊涂，我也要爭(zhēng)取在這幾天做到最好。我無(wú)論如何總在竭盡全力。同學(xué)們，三、四、五月份，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，春正好，莫使春光老，縱不能春風(fēng)得意馬蹄疾，也不要辜負(fù)陌上春花好。 美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾?德韋克的暢銷(xiāo)書(shū)終身成長(zhǎng)是一本探討如何去獲得成功的書(shū)，在對(duì)成功的數(shù)十年研究后，她發(fā)現(xiàn)了思維模式的力量，我們獲得的成功并不是能力和

5、天賦決定的，更受到我們?cè)谧非竽繕?biāo)的過(guò)程中展現(xiàn)的思維模式的影響。人的思維方式分為兩種：一種是成長(zhǎng)型思維，一種是固定型思維。一個(gè)人擁有成長(zhǎng)型思維，將樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，并積極地去擴(kuò)大自己的能力，就能更好地達(dá)成人生的目標(biāo)，而這正是人的發(fā)展所必須的必備能力。 教育的終極目的是讓你發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己、突破自己，讓你在二中的小天地里，看得見(jiàn)你的無(wú)限可能性。教育重要的任務(wù)是幫助一個(gè)人成為他自己，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人自己的無(wú)限可能。這次沒(méi)進(jìn)模擬線的同學(xué)們，將來(lái)3個(gè)月你有無(wú)限可能。一位同學(xué)在考后反思中寫(xiě)道：所謂逆襲就是把3年的苦放到這三個(gè)月來(lái)吃。從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我希望高三的你們都能在將來(lái)短短三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，不斷發(fā)展自己的

6、成長(zhǎng)型思維，實(shí)現(xiàn)你的無(wú)限可能，去你想去的大學(xué)，去你想去的城市，最終成為自己想成為的樣子。因此，我今天發(fā)言的題目是在春天里，向成功出發(fā)。 第一，堅(jiān)信努力的價(jià)值。成長(zhǎng)型思維告訴我們，雖然人們?cè)谔焐Y質(zhì)、氣質(zhì)性情上存在差異，但是每個(gè)人都可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)改變，獲得成長(zhǎng)；而且人的智能是多元的，一個(gè)人真正的潛能是無(wú)限的。人的大腦就像肌肉，越用越強(qiáng)壯，當(dāng)我們每一次突破自己的"舒適區(qū)'去學(xué)習(xí)新知識(shí)、迎接新挑戰(zhàn)，大腦中的神經(jīng)元都會(huì)形成新的、強(qiáng)有力的聯(lián)結(jié)，相關(guān)的神經(jīng)突觸會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人也會(huì)變得越來(lái)越聰慧。考入北京大學(xué)的廣西文科狀元林麗淵整理高三一年的各種復(fù)習(xí)資料：學(xué)校印發(fā)的各種試卷占滿(mǎn)了半個(gè)書(shū)架

7、，而自己去書(shū)店買(mǎi)的套題語(yǔ)文83套，英語(yǔ)52套，數(shù)學(xué)65套，文科綜合95套。除了文科綜合的簡(jiǎn)答題沒(méi)有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍(lán)黑三種顏色的筆記錄了很多筆記及注意事項(xiàng)，4本數(shù)學(xué)資料書(shū)，從頭到尾看了5遍，每一本都寫(xiě)著日期及心情，英語(yǔ)的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，閱讀做了兩大本，完形填空3本，語(yǔ)法及其他單項(xiàng)訓(xùn)練3本，歷史5本課本背了7、8次等等。 畢淑敏在握緊你的右手里寫(xiě)道，"我不相信命運(yùn)，我只相信我的手。我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。'剛剛過(guò)去的冬奧會(huì)，谷愛(ài)凌爆紅。從賽場(chǎng)上盡顯颯爽英姿，到賽后受訪時(shí)談笑風(fēng)生，她成為"現(xiàn)象級(jí)'明星的背后，更讓世人看到拼搏、勤奮

8、的顏色。谷愛(ài)凌讓世人看到了體育的底色。2月8日，谷愛(ài)凌獲得北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子大跳臺(tái)冠軍。此次自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽，谷愛(ài)凌比得并不輕松。前兩輪過(guò)后，只排在第三位的她面臨兩難選擇：求穩(wěn)保前三，還是求變爭(zhēng)第一。最終，18歲的谷愛(ài)凌在第三輪"兵行險(xiǎn)著'，做了自己從來(lái)沒(méi)做過(guò)、其他女孩也從未做過(guò)的"左轉(zhuǎn)1620'，高分奪金。追求更完美、挑戰(zhàn)不可能，谷愛(ài)凌的放手一搏不僅創(chuàng)造了歷史，也讓更快、更高、更強(qiáng)更團(tuán)結(jié)的奧林匹克格言映照在北京冬奧會(huì)的賽場(chǎng)上。谷愛(ài)凌也讓世人看到了"Z世代'的本色。世界冠軍的光環(huán)外，谷愛(ài)凌也是一個(gè)"00后'。

9、賽場(chǎng)上，她36天斬獲6個(gè)冠軍，用勤奮兌現(xiàn)天賦；賽場(chǎng)外，她直面批評(píng)和質(zhì)疑，用幽默化解尷尬；生活中，她也不免貪吃、愛(ài)玩、懶散，但卻總是積極調(diào)整狀態(tài)。這就是"Z世代'，他們勇于挑戰(zhàn)難題，敢于探究邊界，善于學(xué)習(xí)技能。希望你們始終堅(jiān)信努力的價(jià)值，正如谷愛(ài)凌所說(shuō)，谷愛(ài)凌在參加采訪的時(shí)候卻說(shuō)道："我只有0.1%的天賦。'"0.1%的天賦'背后，往往有著我們沒(méi)去想象過(guò)的努力，很多人從小都有夢(mèng)想，但真正能夠保持努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的，卻沒(méi)有多少。賽場(chǎng)上的谷愛(ài)凌，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，姿態(tài)優(yōu)美，但這些，是她付出極大努力才得到的。谷愛(ài)凌的個(gè)子比較高，這也意味著她在空中完成轉(zhuǎn)體的動(dòng)

10、作會(huì)比其他選手更加的費(fèi)力。一個(gè)動(dòng)作的背后，可能是千千萬(wàn)萬(wàn)次學(xué)習(xí)，谷愛(ài)凌常常在訓(xùn)練場(chǎng)上一待就是一天，從早到晚，吃飯也只能在纜車(chē)上吃。她沒(méi)有時(shí)間去欣賞那皚皚白雪，沒(méi)有時(shí)間去回想身上的疼痛。在12歲那年，谷愛(ài)凌的鎖骨在訓(xùn)練時(shí)候摔斷了，至今還留有一個(gè)突起。在20xx年世錦賽前，谷愛(ài)凌摔斷了右手，甚至造成了粉碎性骨折，大拇指也出現(xiàn)了韌帶斷裂，但憑借著對(duì)滑雪的熱愛(ài)，她依舊站上了那個(gè)賽場(chǎng)。冰雪運(yùn)動(dòng)的一次摔倒，有可能造成的那便是終身的傷害，但一次次的摔倒，一次次的流血，都沒(méi)有成為谷愛(ài)凌放棄的理由，她依舊保持著自我的夢(mèng)想前行。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我希望看到更多中國(guó)女孩思索她們以前不曾想過(guò)的機(jī)會(huì)，我們都曾經(jīng)是

11、被害怕包圍的小女孩，現(xiàn)在我想在山上看到更多勇敢的人。'荷花池效應(yīng)告訴我們，第28天花開(kāi)了僅一半的池，但是到了第30天就開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)池塘，成功就來(lái)自于最后的保持的努力。所以，即使一時(shí)的回報(bào)不如期待的那么豐厚，也要堅(jiān)持樂(lè)觀的精神，保持不懈，執(zhí)著向前，就會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明，就會(huì)走過(guò)山重水復(fù)，走到柳暗花明。 第二，理解失敗的意義。模式者的世界挫折就意味著失敗，失敗就意味著自己不夠聰慧，不夠有能力，他們很容易把一件具體事情的失敗泛化到生活的各個(gè)層面，把事情的失敗轉(zhuǎn)化為自己的身份標(biāo)簽，將自己定義和塑造成一個(gè)"失敗者'。關(guān)于擁有成長(zhǎng)型思維的人來(lái)說(shuō)，失敗肯定也是一件讓人痛苦的事，但區(qū)別在

12、于，他們認(rèn)為糟糕的境況并不能夠定義自己，應(yīng)該花更多的時(shí)間去合計(jì)如何面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷進(jìn)步，在自我修正中成為更好的自己。 學(xué)習(xí)從來(lái)不會(huì)是直線前進(jìn)，每次考試，總有同學(xué)沒(méi)有考出自己應(yīng)有的水平，總有同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)還不夠理想，但不要灰心喪氣，希望你們學(xué)會(huì)用成長(zhǎng)型思維看待失敗。有一則故事講道，一年冬天，父親必須要一些柴火，兒子找到一棵死樹(shù)，然后把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是樹(shù)干四周綻發(fā)出了新芽。他說(shuō)我以為它肯定死了，冬天里樹(shù)葉都落光了，但現(xiàn)在我看到主根處依舊儲(chǔ)存著生命的活力。父親叮囑全家：別忘了這個(gè)教訓(xùn)，不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)，不要在狀況惡劣的時(shí)候做出消極的決定。羅曼羅蘭說(shuō)，"世上

13、只有一種一種英雄主義，就是認(rèn)清了生活的真相后依舊熱愛(ài)生活！' 海明威在永別了，武器中就告訴過(guò)我們："生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。'我們也要學(xué)會(huì)通過(guò)拼搏和科學(xué)備考把失敗的、痛苦的傷疤變成閃耀的、榮譽(yù)的勛章！ 第三，堅(jiān)持探究的熱情。當(dāng)同學(xué)們?cè)谡n堂上面對(duì)難題的時(shí)候，有人回答"不知道'，有人會(huì)說(shuō)"還不知道'。仔細(xì)體會(huì)一下，"不知道'和"還不知道'是有差異的："不知道'是固定的，"還不知道'中多的這個(gè)"還'

14、，則孕育著變化的可能性，是動(dòng)態(tài)的，它包涵著對(duì)未知過(guò)程探究的愿望和熱情。當(dāng)你給出"還不知道'這個(gè)答案，說(shuō)明你雖然此刻不知道答案，但是并不打算就此罷休，你愿意不斷探究，直至找到答案。 其實(shí)，所有的美好都只是一種經(jīng)歷，只有經(jīng)歷過(guò)真正的傷痛才是經(jīng)驗(yàn)，每一程風(fēng)雨終會(huì)遇見(jiàn)晴天。泰戈?duì)栍性?shī)言："世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌。'生命不息，探究不只。雖然通往高考的路上，有荊棘，有雜草，但你只要敢嘗試、敢突破，就定會(huì)在努力過(guò)后發(fā)現(xiàn)美麗的風(fēng)光，享受獲得真知的快樂(lè)。 同學(xué)們、老師們，還有90多天可以把握，僅有90多天可以把握！這是量變引起質(zhì)變的90天！這是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和家庭夢(mèng)想的90天！

15、這是兌現(xiàn)自己初心和諾言的90天！這是為自己的將來(lái)定義的90天！這是你人生中可以自己把握自己命運(yùn)、改變自己命運(yùn)的90天！"一年之計(jì)在于春'，春天是一年之始，我們要以開(kāi)學(xué)就是決戰(zhàn)、起步就要沖刺的奮斗姿態(tài)，沖出舒適區(qū)，堅(jiān)持危機(jī)感。競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者，考試不相信眼淚。席慕蓉在一本書(shū)里寫(xiě)道："嘗盡所有的漆黑和苦澀后，才知道翻騰的溪流，正是群山封存已久的歌唱。'真誠(chéng)的希望：當(dāng)6月24日，你沐浴更衣，虔誠(chéng)而又期盼地坐在電腦前，在電腦上輸入賬號(hào)和密碼，點(diǎn)下"確定'后，那幾個(gè)映入眼簾的數(shù)字是足以讓你欣慰的，是足以讓你淚流滿(mǎn)面的。那一刻，你會(huì)想到很多"感

16、謝'，但我想你最應(yīng)該感謝的是你自己，感謝自己的不放棄，感謝自己對(duì)目標(biāo)的執(zhí)念、對(duì)成功的渴求，感謝自己的自律，感謝你相信！真誠(chéng)的希望：將來(lái)的你不會(huì)譏笑現(xiàn)在的自己；將來(lái)的你能為現(xiàn)在的自己感到驕傲！真誠(chéng)的希望：你能為這段大氣拼搏的歲月感到驕傲！ 我希望，在二中的青春歲月，能為你們打下大氣充盈的精神底色，高境界做人、高水平學(xué)習(xí)、高品質(zhì)生活，目標(biāo)存高遠(yuǎn)，決戰(zhàn)90天！把高考的大目標(biāo)分解為每一門(mén)課程、每一堂課、每日、每次的小目標(biāo)，把認(rèn)真上課、認(rèn)真作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、積極活動(dòng)這些階段性和繼續(xù)性的任務(wù)一個(gè)個(gè)一天天奮力完成。為自己，為家庭，為學(xué)校，為國(guó)家，為人類(lèi)，努力成長(zhǎng)，奮力拼搏，用一份初心去證實(shí)自己，用一次全力以赴去打