九年級語文上冊 9《故鄉(xiāng)》課件（4） 新人教

1、談?wù)勑≌f談?wù)勑≌f小說： 以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類：長篇長篇中篇中篇短篇短篇按篇幅長短按篇幅長短（小小說）（小小說）小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理。外貌、語言、動作、心理。 （神態(tài)）（神態(tài)） 故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 （序幕、尾聲）（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境自然環(huán)境社會環(huán)境社會環(huán)境 （18811936）生于浙江生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，紹興，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代偉大的我

2、國現(xiàn)代偉大的文學家、思想文學家、思想家家和和革命家。革命家。自第一篇小說自第一篇小說狂人日記狂人日記開始用開始用魯迅魯迅作筆作筆名名。 著名作品集有著名作品集有野草野草、朝花夕拾朝花夕拾吶喊吶喊、彷徨彷徨華蓋集華蓋集、墳墳等。等。在初中我們學過他的作品有：在初中我們學過他的作品有：從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋社戲社戲阿長與阿長與山海經(jīng)山海經(jīng)魯迅自傳魯迅自傳選自選自朝花夕拾朝花夕拾選自選自吶喊吶喊選自選自朝花夕拾朝花夕拾選自選自集外集拾遺補篇集外集拾遺補篇教學目標教學目標 體會運用對比刻畫人物形象體會運用對比刻畫人物形象和突出主題思想的寫法。和突出主題思想的寫法。 學習分析人物形象的基本

3、方學習分析人物形象的基本方法，揣摩作者的寫作意圖。法，揣摩作者的寫作意圖。 理解小說中議論的作用，探理解小說中議論的作用，探討小說要表達的主題。討小說要表達的主題。寫作背景寫作背景: 1919年年12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、市儈和猥瑣，市儈和猥瑣，“希望希望”的破滅，心中感到無比的破滅，心中感到無比的悲哀。的悲哀。1921年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。題材，寫了這篇小說。 文章是用第一人稱來寫的，是作者所塑造文章是用第一人稱來寫的，是作者

4、所塑造的一個人物形象，不能指作者自己的一個人物形象，不能指作者自己。讀準加橫線字的讀音：讀準加橫線字的讀音： hu ch xng jing hun png 陰陰晦晦 猹猹 五五行行 裝裝弶弶 獾獾豬豬 篷篷隙隙 bin ku b ch lngl 竹竹匾匾 胯胯下下 髀髀骨骨 愕愕然然 嗤嗤笑笑 伶俐伶俐 h s xn b gng m 嚇嚇 瑟瑟索索 潮潮汛汛 秕秕 谷谷 打打拱拱 隔隔膜膜 jn nin di wng zsu chn 寒寒噤噤 廿廿年年 深深黛黛 惘惘然然 恣睢恣睢 潺潺 潺潺 1、作者回到闊別、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時間？是如何推算

5、出來的？了大約多長時間？是如何推算出來的？2、這么長的時間，作者對每天都作了介紹、這么長的時間，作者對每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？嗎？著重寫了哪些天的事情？3、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻劃人物？事？用了哪些方法刻劃人物？4、題為、題為“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”，請你根據(jù)時間順序，在，請你根據(jù)時間順序，在“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”前再添一個詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。前再添一個詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。 1、作者回到闊別、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時間？是如何推算出來的？約多長時間？是如何推算出來的？明確：明確： 約

6、半個月左右約半個月左右依據(jù)：依據(jù)： “第二日第二日”（P75第二自然段），第二自然段），“這樣的過了這樣的過了三、四天三、四天”（P81第四自然段），第四自然段），“又過了九日又過了九日” （P85第一自然段）第一自然段）等。等。2、這么長的時間，作者對每天都作了介紹嗎？著、這么長的時間，作者對每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？重寫了哪些天的事情？明確：明確：著重寫了這些日子的事情：著重寫了這些日子的事情： “第二日第二日”；“一日是天氣很冷的午后一日是天氣很冷的午后”；“又過了九日又過了九日” 3、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？用了用了哪

7、些方法刻劃人物？哪些方法刻劃人物？明確：明確：4、題為、題為“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”，請你根據(jù)時間順序，在，請你根據(jù)時間順序，在“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”前再添一個詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。前再添一個詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次。線索：線索：情節(jié)情節(jié)我回故鄉(xiāng)的見聞和感受我回故鄉(xiāng)的見聞和感受一、回故鄉(xiāng)（一、回故鄉(xiāng)（1 15 5）二、在故鄉(xiāng)（二、在故鄉(xiāng)（6 67777）三、離故鄉(xiāng)（三、離故鄉(xiāng)（78788888）全文共分三部分。全文共分三部分。第一部分（第一部分（1 15 5）回故鄉(xiāng)：）回故鄉(xiāng)：描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和象和“我我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我我”回回故鄉(xiāng)的目的。故鄉(xiāng)的目的。

8、第二部分（第二部分（677）在故鄉(xiāng)：）在故鄉(xiāng)：寫寫“我我”回故鄉(xiāng)的回故鄉(xiāng)的見聞與感受。見聞與感受。第一層（第一層（68）寫老屋的寂寥，更使）寫老屋的寂寥，更使“我我”沉浸在深深沉浸在深深的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。第二層（第二層（933）“我我”回憶與少年閏土的友情。回憶與少年閏土的友情。第三層（第三層（3452）“我我”見到了圓規(guī)楊二嫂。見到了圓規(guī)楊二嫂。第四層（第四層（5377）寫）寫“我我”見到了中年閏土。見到了中年閏土。第三部分（第三部分（7888）離故鄉(xiāng)：）離故鄉(xiāng)：寫寫“我我”懷著懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但深深的失望與痛苦的

9、心情離開故鄉(xiāng)，但“我我”并不因并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。此消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。變（1 1）、故鄉(xiāng)）、故鄉(xiāng)“景景”的變化的變化（2 2）、故鄉(xiāng)）、故鄉(xiāng)“人人”的變化的變化記憶中記憶中現(xiàn)實中現(xiàn)實中少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土閏土閏土少年少年中年中年外貌外貌語言動語言動作作對對“我我”的態(tài)的態(tài)度度對生對生活的活的態(tài)度態(tài)度性格特性格特點點十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手。紅活圓實的手。（生氣勃勃）（生氣勃勃）滔滔不絕的介紹新鮮事?；顫娞咸喜唤^的介紹新鮮事?；顫妱幼鞲纱嗬?/p>

10、落有智有勇。動作干脆利落有智有勇。（口齒伶俐、熱情、純真（口齒伶俐、熱情、純真）“只是不怕我只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多稀奇的事。對告訴我很多稀奇的事。對“我我”友好、友好、熱情，和熱情，和“我我”建立純真的友情。建立純真的友情。天真活潑，無憂無慮天真活潑，無憂無慮聰明、機靈聰明、機靈臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，戴破氈帽，周圍腫得通紅，戴破氈帽，穿薄棉衣，渾身瑟縮，手又穿薄棉衣，渾身瑟縮，手又粗又笨而且開裂像松樹皮。粗又笨而且開裂像松樹皮。說話吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)說話吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲，謙恭而又含糊，顯得遲鈍

11、麻木鈍麻木對對“我我”恭恭敬敬，稱呼恭恭敬敬，稱呼“我我”為老爺，和為老爺，和“我我”之間隔了之間隔了一層厚障壁。一層厚障壁。悲哀，痛苦，生活壓得他悲哀，痛苦，生活壓得他喘不過氣來。他把希望寄喘不過氣來。他把希望寄托在神靈身上。托在神靈身上。淳樸、善良、遲鈍、淳樸、善良、遲鈍、愚昧、麻木愚昧、麻木是什么原因使閏土產(chǎn)生了這樣的變化？生氣勃勃、熱情開朗、勇敢機靈、純真善良的小英雄蒼老貧困、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人 對比對比 多子、饑荒、苛多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。稅、兵、匪、官、紳。 帝國主義、封建主義不帝國主義、封建主義不僅是舊中國農(nóng)村經(jīng)濟凋敝、僅是舊中國農(nóng)村經(jīng)濟凋敝、農(nóng)民日

12、益貧困的根源，而且農(nóng)民日益貧困的根源，而且也是造成國民人格扭曲，精也是造成國民人格扭曲，精神家園失落的罪魁禍首。神家園失落的罪魁禍首。聯(lián)系課文，體會下列句子的深刻含義。聯(lián)系課文，體會下列句子的深刻含義。 1、他站住了，臉上現(xiàn)出、他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜歡喜和和凄涼凄涼的神的神情；動著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于情；動著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬恭敬起來，分明的叫道起來，分明的叫道“老爺老爺！” 2、我似乎、我似乎打了一個寒噤；打了一個寒噤；我就知道我們我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁厚障壁了。了。 3、“這成什么規(guī)矩。那時是孩子，這成什么規(guī)矩。那時是孩子，

13、不懂事不懂事” 4、“冬天沒有什么東西了。冬天沒有什么東西了。這點干青豆這點干青豆倒是自家曬在那里的倒是自家曬在那里的” 5、“種出東西來，挑去賣，總要種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，捐幾回錢，折了本折了本” 6、我問問他的景況。他、我問問他的景況。他只是搖頭。只是搖頭。 7、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又只是覺得苦，卻又形容不出，形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。默的吸煙了。 8、下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，、下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅

14、子，四個椅子，一副香爐和燭臺，一副香爐和燭臺，一桿抬秤一桿抬秤。1、他站住了，臉上現(xiàn)出他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜歡喜和和凄涼凄涼的神情；的神情；動著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于動著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬恭敬起來，分明的叫道起來，分明的叫道“老爺老爺！” 歡喜：見到童年好友。歡喜：見到童年好友。凄涼：二十幾年的世態(tài)炎涼使他感到痛苦、難堪凄涼：二十幾年的世態(tài)炎涼使他感到痛苦、難堪 恭敬、老爺：寫出閏土在封建等級制度下所受的恭敬、老爺：寫出閏土在封建等級制度下所受的精神壓迫和痛苦，也刻畫出了農(nóng)民閏土與知識分子精神壓迫和痛苦，也刻畫出了農(nóng)民閏土與知識分子“我我”之間關(guān)系的隔膜。之間關(guān)系的隔膜

15、。2、我似乎、我似乎打了一個寒噤；打了一個寒噤；我就知道我們之我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁厚障壁了。了。 打了一個寒噤：打了一個寒噤： 閏土居然叫我閏土居然叫我“老爺老爺”使使“我我”感到驚異，少年時的純真友情，完全被感到驚異，少年時的純真友情，完全被封建等級制度觀念所代替。封建等級制度觀念所代替。厚障壁：厚障壁：比喻因等級觀念而產(chǎn)生的深深的比喻因等級觀念而產(chǎn)生的深深的思想隔閡。思想隔閡。 3、“這成什么規(guī)矩。那時是孩子，這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事不懂事” 4、“冬天沒有什么東西了。冬天沒有什么東西了。這點干青豆這點干青豆倒是自家曬在那里的倒是自家曬在那里

16、的” 事：事：中國傳統(tǒng)的一套封建禮法關(guān)系，中國傳統(tǒng)的一套封建禮法關(guān)系，以及這種禮法關(guān)系所維系著的封建等級觀念。以及這種禮法關(guān)系所維系著的封建等級觀念。 人與人平等相待就不成規(guī)矩，可見受封建人與人平等相待就不成規(guī)矩，可見受封建思想、等級觀念毒害之深。不僅經(jīng)濟生活上思想、等級觀念毒害之深。不僅經(jīng)濟生活上困苦不堪，精神上也被嚴重摧殘。困苦不堪，精神上也被嚴重摧殘。 缺吃少穿的情況下還送來干青豆體現(xiàn)他缺吃少穿的情況下還送來干青豆體現(xiàn)他的善良和淳樸。的善良和淳樸。 5、“種出東西來，挑去賣，總要種出東西來，挑去賣，總要捐幾回捐幾回錢，錢，折了本折了本” 6、我問問他的景況。他、我問問他的景況。他只是搖頭

17、。只是搖頭。 說明官稅繁重。說明官稅繁重。對現(xiàn)實生活的不滿和無奈。對現(xiàn)實生活的不滿和無奈。7、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又只是覺得苦，卻又形容不出，形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。默的吸煙了。 8、下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌、下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌,四個椅子，四個椅子，一副香爐和燭臺，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。一桿抬秤。 表現(xiàn)他內(nèi)心不平，又無力反抗，更不知表現(xiàn)他內(nèi)心不平，又無力反抗，更不知如何改變現(xiàn)狀。如何改變現(xiàn)狀。 反映出閏土的麻木與遲鈍

18、，把改變現(xiàn)實反映出閏土的麻木與遲鈍，把改變現(xiàn)實的希望寄托在對神靈的祈求、禱告上。的希望寄托在對神靈的祈求、禱告上。 青年楊二嫂青年楊二嫂 老年楊二嫂老年楊二嫂 外貌外貌 動作動作總體形象總體形象尖酸刻薄、曲尖酸刻薄、曲意逢迎、無中意逢迎、無中生有、勢利貪生有、勢利貪小、可笑、可小、可笑、可恨、可鄙、可恨、可鄙、可憐的小市民。憐的小市民。豆腐西施豆腐西施圓規(guī)圓規(guī)端莊文靜的豆腐西施放縱刻薄自私的圓規(guī)勇敢機智天真的小英雄蒼老麻木守舊的木偶人情同手足厚障壁美麗的神異圖畫蕭索的荒村這一切變化說明了什么？回故鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)急切：急切：見故鄉(xiāng)見故鄉(xiāng)悲涼：悲涼：憶故鄉(xiāng)憶故鄉(xiāng)沉重、憂憤：沉重、憂憤：憶閏土憶閏土高興、

19、佩服、依依不舍：高興、佩服、依依不舍：”，見楊二嫂見楊二嫂驚嚇、困窘：驚嚇、困窘：見閏土見閏土興奮、驚異、悲哀：興奮、驚異、悲哀：離故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)失望、氣悶、悲哀、憧憬未來：失望、氣悶、悲哀、憧憬未來：；同情勞動人同情勞動人民，憎恨舊民，憎恨舊社會，憧憬社會，憧憬新生活，心新生活，心懷希望的知懷希望的知識分子。識分子。 四、探究本文的主題：四、探究本文的主題： 1 1、“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”是中國人精神的反映。是中國人精神的反映。 從孩子的純真、有生氣到成年人的麻木、愚鈍，表現(xiàn)從孩子的純真、有生氣到成年人的麻木、愚鈍，表現(xiàn)了中國普通民眾的生命和活力是怎樣被扼殺的。（如閏土）了中國普通民眾的生命和活力是怎樣被

20、扼殺的。（如閏土） 2 2、表現(xiàn)中國社會愚昧、落后、貧窮的輪回。、表現(xiàn)中國社會愚昧、落后、貧窮的輪回。 從閏土父子和楊二嫂身上，可以看出這樣輪回的從閏土父子和楊二嫂身上，可以看出這樣輪回的影子：閏土：少年影子：閏土：少年中年中年？ 水生：少年水生：少年“正是一個廿年前的閏土正是一個廿年前的閏土”中年（現(xiàn)在中年（現(xiàn)在的閏土）？的閏土）？ ？ 楊二嫂：年輕楊二嫂：年輕中年中年 3 3、渴望純真的人與人的關(guān)系。、渴望純真的人與人的關(guān)系。 再回故鄉(xiāng)，再回故鄉(xiāng)，“我我”和閏土、楊二嫂等人已經(jīng)有了深深的和閏土、楊二嫂等人已經(jīng)有了深深的精神上的隔閡。精神上的隔閡?！拔铱释蚱品饨ㄉ鐣淖鸨爸刃?，渴望我渴望打

21、破封建社會的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物質(zhì)關(guān)系的新型人與人之間的關(guān)系。建立超越庸俗的物質(zhì)關(guān)系的新型人與人之間的關(guān)系。課文主題課文主題1 1、人的生命和活力被扼殺；、人的生命和活力被扼殺；2 2、純真的人性被扭曲了；、純真的人性被扭曲了；3 3、愚昧、落后、貧窮的輪回；、愚昧、落后、貧窮的輪回；4 4、渴望理想的人與人關(guān)系。、渴望理想的人與人關(guān)系。 小說以小說以“我我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索，通回故鄉(xiāng)的見聞與感受為線索，通過閏土過閏土20多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象，揭間中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)的悲慘景象

22、，揭示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源，表達了作者改造舊社示廣大農(nóng)民生活痛苦的根源，表達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新社會生活的強烈愿望。會、創(chuàng)造新社會生活的強烈愿望。5 5、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活，、辛亥革命前后農(nóng)民的貧困生活，表達了追求新生活的愿望。表達了追求新生活的愿望。老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻 。 （1）、在對比中刻畫人物，）、在對比中刻畫人物，表現(xiàn)主題。表現(xiàn)主題。（2）、運用、動作、神態(tài)、）、運用、動作、神態(tài)、肖像等描寫來反映人物的性肖像等描寫來反映人物的性格特征。格特征。對比對比少年閏土和中年閏土：少年閏土和中年閏土：楊

23、二嫂前后對比：楊二嫂前后對比：“我我”與閏土前后關(guān)系：與閏土前后關(guān)系：閏土和楊二嫂：閏土和楊二嫂：故鄉(xiāng)情景前后對比：故鄉(xiāng)情景前后對比：“我我”、閏土和水生、宏兒：、閏土和水生、宏兒：農(nóng)民命運的日益悲慘農(nóng)民命運的日益悲慘反映黑暗社會病入膏肓反映黑暗社會病入膏肓等級觀念的鴻溝難以逾越等級觀念的鴻溝難以逾越對閏土的崇敬與同情對閏土的崇敬與同情每況愈下的中國農(nóng)村經(jīng)濟每況愈下的中國農(nóng)村經(jīng)濟對未來生活的向往對未來生活的向往學習第三部分學習第三部分 理解下列句子的含義：理解下列句子的含義：1、我只覺得我四面有看不見的高墻。、我只覺得我四面有看不見的高墻。2、那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影象，我本來十分清、那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影象，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。3、“我竟與閏土隔絕到這地步