關(guān)于學(xué)校生物教學(xué)方案錦集5篇

1、關(guān)于學(xué)校生物教學(xué)方案錦集5篇學(xué)校生物教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問(wèn)題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試力量，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會(huì)考中考出好的成果。同時(shí)為同學(xué)們將來(lái)參與.主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng).和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù)： 1、本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材生物學(xué)人教版。 三、同學(xué)狀況：本學(xué)期本人

2、任教學(xué)校班級(jí)六個(gè)班，同學(xué)整體素養(yǎng)相對(duì)較好，但兩極分化非常嚴(yán)峻。剛接班，上課時(shí)，同學(xué)和老師的協(xié)作，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開(kāi)端，不怕沒(méi)有好的結(jié)果。我預(yù)備盡快熟悉他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特殊是課堂學(xué)習(xí)的看法，學(xué)習(xí)的愛(ài)好，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成果，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。 四、詳細(xì)措施： 1、深化學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練理論和轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)參與校本教研，上

3、好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。 2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問(wèn)題；或從.關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂(lè)于溝通。鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)觀看、思索、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和溝通。培育同學(xué)通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。 3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)

4、情感訓(xùn)練；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。 4、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的看法，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有愛(ài)好，鼓舞他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他們的改變做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 五、教學(xué)要求： 1、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試力量，實(shí)際動(dòng)手力量，分析力量。 2、面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 3、通過(guò)課堂教學(xué)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛(ài)護(hù)生物，促進(jìn).和諧進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展；

5、并懂得如何健康地生活。同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。 4、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、力量、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對(duì)同學(xué)綜合力量的培育。要通過(guò)組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。 5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識(shí)，以“問(wèn)題即課題，教學(xué)即討論，成果即成長(zhǎng)”的訓(xùn)練科研觀，邊試驗(yàn)、邊討論，力爭(zhēng)做一名科研型的訓(xùn)練工。 6、按學(xué)校要求主動(dòng)組織好生物課外愛(ài)好小組活動(dòng)，能

6、夠?qū)τ刑貏e愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 學(xué)校生物教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，主動(dòng)提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的力量，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的力量，以及溝通和表達(dá)力量。讓同學(xué)在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐步養(yǎng)成同學(xué)喜愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注.進(jìn)展的責(zé)任感。 二、教學(xué)任務(wù) 1.按期初支配，本學(xué)期初一年講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材(北師大版)生物學(xué)(七班級(jí)上冊(cè))，初二年講授義務(wù)

7、訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材(北師大版)生物學(xué)(八班級(jí)上、下冊(cè))。 2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。 3.在連續(xù)抓好“課改”試驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練理論，不斷提高對(duì)“課改”的熟悉，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 4.連續(xù)探究教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)模式，主動(dòng)吸取上一年的“課改”閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。 5.連續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動(dòng)老師們的主動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)。 三、布置作業(yè)和單元測(cè)試 協(xié)作教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求同學(xué)上交作業(yè)進(jìn)行批改，并

8、進(jìn)行講評(píng)?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的同學(xué)有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。 四、本學(xué)期教研活動(dòng)支配 1.主動(dòng)參與每周的教研組活動(dòng)。 2.連續(xù)開(kāi)展生物課題討論 4.期末連續(xù)撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評(píng)論文評(píng)比活動(dòng)。 五、課外愛(ài)好活動(dòng) 為了加深和鞏固本學(xué)科的學(xué)問(wèn)和豐富同學(xué)的課余生活，努力開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)。 學(xué)校生物教學(xué)方案 篇3 生物是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和進(jìn)展來(lái)看，生物試驗(yàn)起到了非常重要的作用。生物試驗(yàn)對(duì)于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其

9、他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中同學(xué)物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)生物試驗(yàn)。為了提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做方案如下： 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀看問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過(guò)現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)處。 二、試驗(yàn)?zāi)康?1、提倡“ 以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。 2、使同學(xué)有“ 親身經(jīng)受和體驗(yàn)“ ，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。 三、教學(xué)要求 1、演示試驗(yàn)必需按大綱要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)

10、全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的熟悉和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加同學(xué)的切身體驗(yàn)。 2、同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)力量。 四、試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作 1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度方案，并寫(xiě)明試驗(yàn)名目，寫(xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案支配試驗(yàn)。 2、任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無(wú)

11、患。 五、將德育工作滲透于教學(xué)中 1 、讓同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互幫助的重要性，培育同學(xué)在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。 2、要訓(xùn)練同學(xué)遵守試驗(yàn)規(guī)章，愛(ài)惜財(cái)務(wù)，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。 3、要求同學(xué)嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀看、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。 4、培育同學(xué)井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫(xiě)好試驗(yàn)記錄。 學(xué)校生物教學(xué)方案 篇4 試驗(yàn)是生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為使試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行得更好，我特定教學(xué)方案如下： 一、明的確驗(yàn)教學(xué)目標(biāo) 初二同學(xué)知覺(jué)的無(wú)意識(shí)性和心情化仍比較明顯，留

12、意往往與表面現(xiàn)象聯(lián)系在一起，簡(jiǎn)單被無(wú)關(guān)的內(nèi)容所吸引。因此，讓同學(xué)知道試驗(yàn)的目的和要求，是試驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)。只有這樣，才能使同學(xué)產(chǎn)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，思維才會(huì)有方向，操作才會(huì)仔細(xì)。 二、做好試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作 試驗(yàn)教學(xué)和一般的授課有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季節(jié)性的限制，有些生理性試驗(yàn)還需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能看到結(jié)果。因此課前的預(yù)備工作就顯得尤為重要，生物試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作主要有以下幾個(gè)方面： 1、季節(jié)性強(qiáng)的試驗(yàn)要打好時(shí)間差，必要時(shí)對(duì)試驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。 2、適時(shí)地科學(xué)地預(yù)備好試驗(yàn)材料：解決生物試驗(yàn)材料的途徑主要有三個(gè)：一是沒(méi)有材料的實(shí)行替代材料；二是老師之間分工合作獵取材料；三是發(fā)動(dòng)同學(xué)

13、采集和培育。發(fā)動(dòng)同學(xué)參加采集和培育不但能調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能讓同學(xué)獲得對(duì)生物的生活環(huán)境、生活習(xí)性的感性熟悉。 3、細(xì)心設(shè)計(jì)好試驗(yàn)教學(xué)程序：老師在設(shè)計(jì)試驗(yàn)教學(xué)程序時(shí)，應(yīng)仔細(xì)構(gòu)思好同學(xué)觀看過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)和符合同學(xué)實(shí)際的'教學(xué)方法，對(duì)試驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題、現(xiàn)象、失敗的緣由要盡可能考慮細(xì)致，盡可能多設(shè)置幾個(gè)“為什么”，以激發(fā)同學(xué)思維。另外，不能單為完成某個(gè)試驗(yàn)而做試驗(yàn)，應(yīng)全面系統(tǒng)地分析試驗(yàn)?zāi)康模僮饕?，試?yàn)步驟等。要科學(xué)合理地支配時(shí)間避開(kāi)出現(xiàn)同學(xué)無(wú)事可做的時(shí)間空擋，以提高教學(xué)質(zhì)量。 4、反復(fù)演練，做好示范操作 老師試驗(yàn)操作的基本功如何，挺直影響試驗(yàn)的效果。因此，每個(gè)試驗(yàn)教學(xué)前，老師應(yīng)按課

14、本的試驗(yàn)要求，仔細(xì)做幾遍，使自己的試驗(yàn)操作規(guī)范、嫻熟。在演練中還要討論和摸索同學(xué)可能發(fā)生的問(wèn)題和試驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，做到心中有數(shù)，以便在試驗(yàn)中準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)，確保每個(gè)同學(xué)都勝利。 三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的課堂組織管理 多數(shù)學(xué)校生把觀看簡(jiǎn)潔地理解為“看”，對(duì)看到的現(xiàn)象缺乏分析和思索，試驗(yàn)完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的緣由和試驗(yàn)的結(jié)論，假如對(duì)他們?nèi)狈Ρ匾膰?yán)格訓(xùn)練，一堂課下來(lái)，老師會(huì)弄得疲乏不堪，同學(xué)在玩耍中一無(wú)所獲。首先要規(guī)范試驗(yàn)習(xí)慣；每個(gè)試驗(yàn)完畢后，要總牢固驗(yàn)中存在的問(wèn)題和問(wèn)題存在的緣由；要培育好試驗(yàn)助手或試驗(yàn)小組長(zhǎng)，讓他們?cè)谠囼?yàn)中幫助老師指導(dǎo)好本組的其他同學(xué)，使老師能集中精力輔導(dǎo)同學(xué)。試驗(yàn)證明，讓同學(xué)參加試

15、驗(yàn)教學(xué)，比老師唱“獨(dú)角戲”要好得多。 四、正確指導(dǎo)是試驗(yàn)教學(xué)成敗的關(guān)鍵 在試驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)，指導(dǎo)得法與否，是試驗(yàn)教學(xué)成敗的關(guān)鍵。 1、對(duì)一些技巧性較強(qiáng)的操作。不但要對(duì)同學(xué)細(xì)心指導(dǎo)，還要讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。 2、指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的觀看方法并訓(xùn)練同學(xué)對(duì)試驗(yàn)有實(shí)事求是的科學(xué)看法。 首先要求同學(xué)做到先整體后局部；再次，老師訓(xùn)練同學(xué)要有實(shí)事求是的觀看看法，不要照搬，照套教材上的現(xiàn)象和結(jié)論，要親自觀看，不要輕易放棄那些異樣的現(xiàn)象，要主動(dòng)思索，找出緣由。此外，要有意識(shí)，有目的地通過(guò)一些詳細(xì)的觀看活動(dòng)，從一點(diǎn)一滴做起，對(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期培育，并在觀看過(guò)程中提出各種有啟發(fā)性的問(wèn)題，加以

16、詳細(xì)的指導(dǎo)，使同學(xué)漸漸學(xué)會(huì)觀看的方法，養(yǎng)成觀看的習(xí)慣。 3、指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)分析試驗(yàn)現(xiàn)象和試驗(yàn)結(jié)果 在試驗(yàn)過(guò)程中，鼓舞同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑。抓住現(xiàn)象的本質(zhì)，找出與該現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，進(jìn)行仔細(xì)分析。其次，老師在試驗(yàn)中要常常啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行分析、爭(zhēng)論，以提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 4、發(fā)覺(jué)共性問(wèn)題，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向全體同學(xué)作補(bǔ)充指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)同學(xué)的操作技能有錯(cuò)誤或觀看推斷不正確，要準(zhǔn)時(shí)啟發(fā)同學(xué)訂正。同時(shí)要指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)記錄試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，完成試驗(yàn)報(bào)告。 總之，我信任只要我能從教與學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，在試驗(yàn)教學(xué)中不斷提高和完善自己，生物教學(xué)質(zhì)量和有用型的生物人才，將會(huì)大面積豐收。 學(xué)校生物教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 一

17、學(xué)期來(lái)，本人思想健康上進(jìn)，堅(jiān)持黨的基本路途，遵紀(jì)遵守法律，自始至終喜愛(ài)人民訓(xùn)練事業(yè)，仔細(xì)貫徹國(guó)家的訓(xùn)練方針和政策，樹(shù)立素養(yǎng)訓(xùn)練思想，主動(dòng)投身訓(xùn)練改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人，訓(xùn)練思想端正，關(guān)懷、愛(ài)惜全體同學(xué)，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，聽(tīng)從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，主動(dòng)完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂(lè)趣，在工作中漸漸改善了自己。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況;通過(guò)鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工

18、作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。 提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。(支部書(shū)記兼村委主任述職報(bào)告) 2、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。 在教學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)是老師的職責(zé)。我仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代訓(xùn)練的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野。在教學(xué)中敬重同學(xué)的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在生物教學(xué)中，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主