激情熔煉團(tuán)隊(duì)

1、以學(xué)習(xí)者為中心 在體驗(yàn)中學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中改變Center on the learner Change by learning Learning by experience 拓展訓(xùn)練建議案2014年8月激情熔煉團(tuán)隊(duì)凝聚創(chuàng)造夢(mèng)想設(shè) 計(jì) 者：明陽天下拓展（北京）有限公司方案目錄方案目錄234 培訓(xùn)背景1 日程安排和項(xiàng)目介紹5 課程報(bào)價(jià)和基地介紹6 明陽天下拓展公司簡(jiǎn)介 7培訓(xùn)需求設(shè)計(jì)思路項(xiàng)目安排與學(xué)習(xí)重點(diǎn)3培訓(xùn)背景培訓(xùn)背景 參加此次拓展的為某企業(yè)員工包括研發(fā)部門、中高層領(lǐng)導(dǎo)。公司領(lǐng)導(dǎo)之所以決定舉行這次拓展，旨在以拓展培訓(xùn)的形式為員工提供一個(gè)增加親密程度的平臺(tái)，使大家建立互信，加強(qiáng)相互間溝通、協(xié)作意識(shí)，

2、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感；讓學(xué)員學(xué)會(huì)感恩，對(duì)感恩有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)過程中，烘托出愉悅熱烈的氣氛，使大家可以盡情的放松自己的心情，感受團(tuán)隊(duì)和諧快樂的氛圍。培訓(xùn)人員：培訓(xùn)人數(shù)：40人培訓(xùn)時(shí)間：2014年8月培訓(xùn)地點(diǎn)：懷柔拓展基地培訓(xùn)需求通過自我觀察，同伴反饋和團(tuán)隊(duì)討論，更全面的了解自身的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)， 更直觀地看到個(gè)人的工作方式（重點(diǎn)是老員工）對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)以及團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響；明確參訓(xùn)學(xué)員的責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)化執(zhí)行力和責(zé)任感；增強(qiáng)對(duì)組織的向心力和凝聚力，形成大局觀，積極主動(dòng)的配合。而不是機(jī)械的遵守公司章程，缺乏責(zé)任和活力。建立員工與員工、員工與公司彼此之間的信任，增強(qiáng)參訓(xùn)人員之間主動(dòng)

3、溝通以及主動(dòng)反饋的意識(shí)；認(rèn)識(shí)感恩、學(xué)會(huì)感恩。團(tuán)隊(duì)精神加強(qiáng)組織內(nèi)人員相互協(xié)作的意識(shí)，增加內(nèi)部團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，打造良好的溝通環(huán)境；理解和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。采用新穎，活躍的培訓(xùn)形式，在開拓思路的同時(shí)，為大家提供一次愉悅的體驗(yàn)，創(chuàng)造輕松交流的機(jī)會(huì)培訓(xùn)需求培訓(xùn)需求設(shè)計(jì)思路 運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)方法中的“影射法”使參訓(xùn)隊(duì)員在心態(tài)、思維、能力上迅速引發(fā)思考，并自覺地與現(xiàn)實(shí)工作進(jìn)行關(guān)聯(lián)； 堅(jiān)持“寓教于樂”和“體驗(yàn)中學(xué)”的原則；通過項(xiàng)目的體驗(yàn)，突出以小見大的作用； 將本次的培訓(xùn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可進(jìn)行操作的“演習(xí)”；努力實(shí)現(xiàn)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改變的效果； 培訓(xùn)師以收集者、主持人、安全保障者、分享者的角色出現(xiàn)； 提供橫向溝通的

4、平臺(tái)，為日后工作奠定更好的基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路任務(wù)名稱：國(guó)王與天使規(guī)則：這是個(gè)互助互愛的游戲，在拓展過程中每個(gè)人都有兩種身份，一個(gè)扮演國(guó)王，帶領(lǐng)大家劈荊斬棘，闖難關(guān)，收集正能量；另一個(gè)則是天使，在拓展過程中要默默地關(guān)心幫助你的國(guó)王而不被知道。在最后的大總結(jié)會(huì)一起來揭秘“誰是誰的愛心天使”。收益：體會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感恩為員工搭建一個(gè)熟識(shí)溝通、增進(jìn)情感的平臺(tái)，促進(jìn)人際交互。為未來和諧工作奠定良好的情感基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：國(guó)王與天使設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：國(guó)王與天使體驗(yàn)式培訓(xùn)學(xué)習(xí)圈1.活動(dòng)：提供特設(shè)的有針對(duì)性的團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)項(xiàng)目2.發(fā)表：充分發(fā)表個(gè)人體驗(yàn)3.反思：使學(xué)員從感性情緒轉(zhuǎn)向理性思考4.理論：把討論的內(nèi)容簡(jiǎn)化、精煉成

5、幾個(gè)要點(diǎn)以易于理解記憶的，提升培訓(xùn)效果。5.應(yīng)用：集體討論培訓(xùn)的內(nèi)容如何在實(shí)踐中應(yīng)用。 活動(dòng)活動(dòng)應(yīng)用應(yīng)用發(fā)表發(fā)表理論理論反思反思行為行為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)認(rèn)知認(rèn)知學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情感情感學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)項(xiàng)目安排項(xiàng)目安排學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)時(shí)間安排時(shí)間安排時(shí)間安排時(shí)間安排項(xiàng)目介紹項(xiàng)目介紹培訓(xùn)培訓(xùn)破冰破冰對(duì)應(yīng)目標(biāo)：使學(xué)員迅速理解并融入到培訓(xùn)環(huán)境中；形成團(tuán)隊(duì)感，便于培訓(xùn)進(jìn)行；1. 確保培訓(xùn)有序、高效、安全地進(jìn)行。形式介紹：以體驗(yàn)的方式導(dǎo)入拓展訓(xùn)練；組建團(tuán)隊(duì)：分隊(duì)、選隊(duì)長(zhǎng)、畫logo、喊隊(duì)訓(xùn)、唱隊(duì)歌；1. 講解培訓(xùn)注意事項(xiàng)；項(xiàng)目簡(jiǎn)介學(xué)員收益1、面對(duì)挑戰(zhàn)，自信與信任能夠幫助挑戰(zhàn)者消除對(duì)未知的恐懼，能促使其控制好自己的行為，讓保護(hù)者減

6、少壓力。2、作為保護(hù)者，能懂得擔(dān)當(dāng)，并站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題，給予信任。學(xué)員表現(xiàn)參與者每?jī)扇艘唤M，一個(gè)戴上眼罩，另一個(gè)被要求不能發(fā)出聲音，兩人攜手穿越一系列障礙到達(dá)目的地。牽手牽手1、建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的信任感，理解信任和承諾的重要性和力量，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；2、增強(qiáng)自信、擴(kuò)大個(gè)人舒適圈，學(xué)會(huì)自我控制和自我突破；3、學(xué)習(xí)換位思考，分析問題，更好地理解他人；4、理解做好自己的本職工作對(duì)下一個(gè)工序和流程的支持；141 1、引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)他人，以達(dá)成換位思考，更好地理解他人，從而達(dá)成和其他團(tuán)隊(duì)成員更好地溝通和協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)更高的組織效能；2 2、引導(dǎo)學(xué)員形成管理他人、用人成事的習(xí)慣和意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)成就團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效提升

7、的目的；3、理解組織、特別是跨部門的關(guān)系中有效溝通特別是主動(dòng)溝通的重要性；1、島上隊(duì)員角色不同，優(yōu)勢(shì)各異，但又各有所短，限制他們發(fā)揮。2、各別島上隊(duì)員，想尋求溝通，但未能找到合適的方式，導(dǎo)致任務(wù)進(jìn)程受阻。3、作為決策層的隊(duì)員卻被瑣碎的事務(wù)所困擾，不能科學(xué)決策；未能傳達(dá)任務(wù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。參與者被分成三組，分派到三個(gè)分隔開的島上，在有限的時(shí)間里共同完成設(shè)定的任務(wù)。項(xiàng)目簡(jiǎn)介項(xiàng)目簡(jiǎn)介學(xué)員收益收益學(xué)員表現(xiàn)學(xué)員表現(xiàn)孤孤 島島1515極速拼接極速拼接項(xiàng)目簡(jiǎn)介學(xué)員收益1、對(duì)成員間認(rèn)識(shí)不夠，人員配置不力，在執(zhí)行過程中常出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致機(jī)會(huì)流失。2、沒有有效的管理自我和管理他人，過程中監(jiān)督機(jī)制喪失，違規(guī)現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。3

8、、不能及時(shí)分析采納組員意見或建議。學(xué)員表現(xiàn)由16根木條組成的圖形，所以隊(duì)員均需參與按著圖形把木條拼接在一起，以用時(shí)最少為準(zhǔn)。1、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，包容他人差異，學(xué)會(huì)換位思考。聚焦行為，為結(jié)果負(fù)責(zé)。 2、提升管理自我和管理他人的意識(shí)，促進(jìn)高效執(zhí)行，從而實(shí)現(xiàn)成就團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效提升的目的。 3、感受組織內(nèi)部合理分工的重要性； 4、思考決策與執(zhí)行的關(guān)系，建立系統(tǒng)思考項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目介紹：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有成員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用特殊的規(guī)則用一根長(zhǎng)長(zhǎng)地繩子，在不借助任何物品的情況下，穿過一個(gè)特殊蜘蛛網(wǎng)的每一個(gè)網(wǎng)洞。項(xiàng)目目標(biāo)：項(xiàng)目目標(biāo)：使參訓(xùn)者感受團(tuán)隊(duì)職責(zé)分工的意義使參與者更好的理解“缺勤理論” 使參與者切實(shí)意識(shí)高效

9、執(zhí)行的價(jià)值使參與者提高細(xì)節(jié)管理的意識(shí) 一絲不茍一絲不茍項(xiàng)目簡(jiǎn)介學(xué)員收益1、一開始顛球數(shù)量極少，通過練習(xí)磨合后有所進(jìn)步，但未能實(shí)現(xiàn)有效控球、顛球，從而導(dǎo)致顛球數(shù)量上不去。2、有時(shí)有方法卻執(zhí)行不到位。執(zhí)行到位卻因短期未能見效，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部出現(xiàn)分歧，達(dá)不成目標(biāo)。學(xué)員表現(xiàn)每個(gè)學(xué)員至少牽拉著其中一條繩子，通過繩子控制鼓面來顛球，并至少完成一定的顛球次數(shù)。1、目標(biāo)分解與激勵(lì)人心；合理分工與細(xì)化的績(jī)效考核。2、執(zhí)行力；（目標(biāo)、計(jì)劃、跟進(jìn)、人員、抓住重點(diǎn)和把握細(xì)節(jié)）3、通過協(xié)作，完成從個(gè)性到共性的協(xié)調(diào)，從而轉(zhuǎn)向成就平臺(tái)的努力。4、鍥而不舍、關(guān)注成就。鼓動(dòng)人心鼓動(dòng)人心18課程報(bào)價(jià)課程報(bào)價(jià)培訓(xùn)收費(fèi)： 標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)費(fèi)：29

10、9元/人/天 新客戶體驗(yàn)價(jià)：160元/人/天費(fèi)用包含： 活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)設(shè)計(jì)、解釋、修正 1日活動(dòng)組織實(shí)施 器械使用費(fèi) 培訓(xùn)師：由專業(yè)培訓(xùn)師全程跟隊(duì) 15-20人一隊(duì) 基地飲用水、文化衫、條幅、后期影視制作。 后勤費(fèi)用明細(xì)后勤費(fèi)用明細(xì)明陽天下拓展培訓(xùn)公司簡(jiǎn)介明陽天下拓展培訓(xùn)公司簡(jiǎn)介 成立于2005年，目前是國(guó)內(nèi)、規(guī)模較大，專業(yè)、正規(guī)、資質(zhì)全的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1st :12341400,000100%在全國(guó)擁有12家分支機(jī)構(gòu)，覆蓋全國(guó)大部分省會(huì)城市，滿足您全國(guó)培訓(xùn)的需求，節(jié)省差旅成本； 34個(gè)專屬基地，專人維護(hù)器械，一絲不茍地保障您的培訓(xùn)安全；在全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)超過百萬人天的培訓(xùn)量，受惠企業(yè)超過2萬家； 客

11、戶覆蓋面廣。包括政府機(jī)構(gòu)、各大商學(xué)院、在華500強(qiáng)外資企業(yè)及 央企、國(guó)企、大型私營(yíng)企業(yè)均視人眾人為第一首選明陽天下師資資質(zhì)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改變明陽天下將帶您體驗(yàn)更多明陽天下將帶您體驗(yàn)更多任何機(jī)構(gòu)均有三大要素：個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織個(gè)人：是形成組織的基本要素，“個(gè)人”既是員工，也是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)以員工的支撐為基礎(chǔ)、員工以領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)為方向，分工不同，目標(biāo)一致團(tuán)隊(duì)：就如同“眾”字下邊的是“從”字，他是形成組織的基本形式，團(tuán)隊(duì)中的員工關(guān)系平等，為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)而共同工作。組織：一個(gè)完美組織的整體構(gòu)成，和諧、穩(wěn)固、相互支撐。領(lǐng)導(dǎo)與員工、個(gè)體與整體、團(tuán)隊(duì)與組織、局部與全局、互為補(bǔ)益，這是組織發(fā)展的最高境界。企

12、業(yè)內(nèi)部的問題大多發(fā)生在個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織這三個(gè)方面，我們致力于以專業(yè)的態(tài)度和全新的方法幫助您解決1我們能做什么？2如何做到最好？3為何選擇明陽天下？4明陽天下是誰？WHOWHATHOWWHY2612369 92525明陽天下拓展(MingYang world development)成立于2005年是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事體驗(yàn)式培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)、擁有9年的體驗(yàn)式培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)從拓展訓(xùn)練起步為解決社會(huì)團(tuán)隊(duì)中的各種實(shí)際問題不斷研發(fā)并陸續(xù)推出了20多門團(tuán)隊(duì)管理專業(yè)課程目前在北京、天津、上海、重慶、山東、廣東、深圳、四川、江蘇、浙江、安徽、河北、山西、湖南等省市設(shè)有12家分支機(jī)構(gòu)明陽天下拓展公司在全國(guó)擁有36家培訓(xùn)基地權(quán)威1

13、2,000家國(guó)家機(jī)關(guān)政府部門事業(yè)單位事業(yè)單位各大企業(yè)科研院所高等學(xué)府社團(tuán)組織社會(huì)團(tuán)體資深1000,000人次體驗(yàn)研究院組織行為研究院人力資源及管理領(lǐng)域的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)不斷推出新產(chǎn)品和創(chuàng)新解決方案豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)使產(chǎn)品研發(fā)方向更為精準(zhǔn)專業(yè)多年來為企業(yè)和商學(xué)院提供培訓(xùn)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)積累目標(biāo)讓安全成為我們的一種生活方式，因?yàn)榘踩c不安全之間沒有過渡，只要踏出100的安全一步就進(jìn)入100的不安全。安全是拓展的生命安全第一預(yù)防為主做到從本質(zhì)上消除不安全隱患原則備份原則復(fù)查原則監(jiān)護(hù)原則及時(shí)分享報(bào)告原則安全北京大學(xué)EMBA/IMBA戶外培訓(xùn)認(rèn)證供應(yīng)商清華大學(xué)EMBA/MBA拓展訓(xùn)練基地上海交通大學(xué)EMBA體驗(yàn)式培訓(xùn)指定供應(yīng)商上海同濟(jì)大學(xué)EMBA體驗(yàn)式培訓(xùn)指定供應(yīng)商長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA/MBA戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)供應(yīng)商對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)EMBA/MBA體驗(yàn)式培訓(xùn)供應(yīng)商中歐國(guó)際工商學(xué)院EMBA戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)指定供應(yīng)商中國(guó)人民大學(xué)EMBA/MBA體驗(yàn)式培訓(xùn)供應(yīng)商認(rèn)證u常規(guī)團(tuán)隊(duì)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程u主題類課程新人融入課程：明日紅杉鷹的重生績(jī)效提升：執(zhí)行之魂商海爭(zhēng)鋒360溝通旗幟玩轉(zhuǎn)魔方情緒壓力管理課程領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：四驅(qū)管理贏在亮劍行為領(lǐng)導(dǎo)力u特設(shè)課程企業(yè)文化導(dǎo)入課程公務(wù)員特設(shè)課程核心課程體系拓展訓(xùn)練類產(chǎn)品u沙盤