《咬文嚼字》定稿

1、朱光潛朱光潛(1897-1986)(1897-1986) 現(xiàn)代美學(xué)家、文藝現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。筆名孟實(shí)、理論家。筆名孟實(shí)、孟石。安徽桐城人。孟石。安徽桐城人。代表作代表作: :文藝心理文藝心理學(xué)學(xué)、詩論詩論、談美書簡(jiǎn)談美書簡(jiǎn)等。等。 西方美學(xué)史西方美學(xué)史是是中中國國第一部系統(tǒng)論述西第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。方美學(xué)歷史的著作。 A.A.過分地斟酌字句過分地斟酌字句( (多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)神實(shí)質(zhì)) ) 。B.B.形容賣弄才學(xué)。形容賣弄才學(xué)。C.C.形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。例例1:1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其

2、精神實(shí)質(zhì), ,切不切不可一味地可一味地 。例例2:2:此君肚里學(xué)識(shí)稀薄此君肚里學(xué)識(shí)稀薄, ,但在人前說起話來卻常但在人前說起話來卻常常常 , ,極盡嘩眾取寵之能事極盡嘩眾取寵之能事。例例3:3:此事明明是你錯(cuò)了此事明明是你錯(cuò)了, ,你再你再 也毫無用處也毫無用處。一、咬文嚼字一、咬文嚼字釋義釋義二、標(biāo)題中的二、標(biāo)題中的“咬文嚼字咬文嚼字”是以上哪一個(gè)意思？是以上哪一個(gè)意思？如果都不是，請(qǐng)用課文中的話來加以解釋：如果都不是，請(qǐng)用課文中的話來加以解釋： 但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文

3、字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。 P41第二段第二段三、閱讀、理解、探究三、閱讀、理解、探究 并回答下列問題并回答下列問題1 1、郭沫若改字郭沫若改字2 2、王若虛改、王若虛改史記史記z廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。z以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。射，終不能入。z嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。說明的道理：說明的道理：文章的字?jǐn)?shù)不同，意味也不文章的字?jǐn)?shù)不同，意味也不

4、同。文章的好壞，主要是意味，是表達(dá)效同。文章的好壞，主要是意味，是表達(dá)效果，而不在繁簡(jiǎn)。果，而不在繁簡(jiǎn)。示例示例題李凝幽居題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧 月下門。月下門。（鳥宿池邊樹，僧（鳥宿池邊樹，僧 月下門。）月下門。）過橋分云色，移石動(dòng)云根。過橋分云色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。暫去還來此，幽期不負(fù)言。賈島賈島敲敲推推事例事例：“推敲推敲”的故事的故事說明的道理：說明的道理：文章中字眼不同，文章中字眼不同，意境就不同。用什么字要看表現(xiàn)意境就不同。用什么字要看表現(xiàn)什么意境，推敲文字的實(shí)質(zhì)，是什么意境，推敲文字的實(shí)質(zhì)，是推敲思

5、想情感。推敲思想情感。究竟哪一種意境是賈島當(dāng)時(shí)在心里玩索而要表現(xiàn)的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我認(rèn)為那是不可能的事。所以問題不在“推”字和“敲”字哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說的而且與全詩調(diào)和的。咬文嚼字的更高境界：咬文嚼字的更高境界：惠山泉水泡小龍團(tuán)惠山泉水泡小龍團(tuán) 獨(dú)攜小團(tuán)月來試惠山泉獨(dú)攜小團(tuán)月來試惠山泉獨(dú)攜天上小團(tuán)月來試人間第二泉獨(dú)攜天上小團(tuán)月來試人間第二泉返回返回蘇軾寫詩蘇軾寫詩補(bǔ)充注釋：小龍團(tuán)是福建名茶，一般是地方上供給皇帝的茶。一兩茶相當(dāng)于0.1兩黃金。蘇軾在任常州刺史時(shí)得到朋友贈(zèng)送的小龍團(tuán)，異常興奮，來到無錫的第二泉取

6、泉水泡茶。小龍團(tuán)是茶團(tuán)，北宋蔡襄創(chuàng)制的一種名茶，形狀似餅，這就可以幫助學(xué)生理解“天上小團(tuán)月”是由“小龍團(tuán)”茶聯(lián)想起來的，因?yàn)樗麄兊男螤疃际菆A形的。事例事例：寫美人、才子等的用語（反面事例）：寫美人、才子等的用語（反面事例） 美人都是美人都是 柳腰桃面、王嬙、西施柳腰桃面、王嬙、西施 才子都是才子都是學(xué)富五車、才高八斗學(xué)富五車、才高八斗 談風(fēng)景必是談風(fēng)景必是春花秋月春花秋月 敘別離敘別離柳岸霸橋柳岸霸橋 做買賣都有做買賣都有端木遺風(fēng)端木遺風(fēng) 排印書籍排印書籍 付梓、殺青付梓、殺青說明的道理：字的聯(lián)想意義也容易誤用說明的道理：字的聯(lián)想意義也容易誤用而生流弊，容易滑向套板反應(yīng)而生流弊，容易滑向套板反

7、應(yīng)，襲用套，襲用套語濫調(diào)。文學(xué)創(chuàng)作要克服惰性，遇事要語濫調(diào)。文學(xué)創(chuàng)作要克服惰性，遇事要朝深一層去想，思想要新，語言要新。朝深一層去想，思想要新，語言要新。 本文標(biāo)題本文標(biāo)題是是“咬文嚼字咬文嚼字”。按照。按照通常意義通常意義來講，咬文嚼字含有貶義，說的是一種不好來講，咬文嚼字含有貶義，說的是一種不好的習(xí)慣，即過于斟酌字句，或說死摳字眼兒的習(xí)慣，即過于斟酌字句，或說死摳字眼兒而不顧及精神實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。作者在這里是而不顧及精神實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。作者在這里是貶貶詞褒用詞褒用，借以借以說明說明在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀方面在文學(xué)創(chuàng)作和閱讀方面“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”，闡明闡明“在在表里上像只

8、是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就表里上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感是調(diào)整思想和情感”的的道理道理。主主 題題本文的基本結(jié)構(gòu)本文的基本結(jié)構(gòu)旅夜書懷旅夜書懷 杜甫杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 星星垂垂平野闊，月平野闊，月涌涌大江流。大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似，天地一沙鷗。飄飄何所似，天地一沙鷗。 詩人為何用詩人為何用“垂垂”、“涌涌”二字二字來描述星和月而不用來描述星和月而不用“掛掛”“”“升升”等等詞呢？詞呢？ 拓展訓(xùn)練：煉字 詩人抓住詩人抓住“平野闊平野闊”的特點(diǎn)，在此前的特點(diǎn)，在此前提下，用此二字才提下，用

9、此二字才符合視覺規(guī)律符合視覺規(guī)律。仰望天仰望天空，因原野空闊，星星近者高，遠(yuǎn)者低，空，因原野空闊，星星近者高，遠(yuǎn)者低，就像往下掉的樣子，故用一就像往下掉的樣子，故用一“垂垂”字字；平平視前方，因原野空闊，月亮從江邊升起，視前方，因原野空闊，月亮從江邊升起，詩人抓住了江水澎湃、激蕩的特點(diǎn)，詩人抓住了江水澎湃、激蕩的特點(diǎn)，給人給人的感覺就像從江中升出一般，用一的感覺就像從江中升出一般，用一“涌涌”字，有一種強(qiáng)烈的動(dòng)感字，有一種強(qiáng)烈的動(dòng)感。星星垂掛在遠(yuǎn)天，。星星垂掛在遠(yuǎn)天，顯示平野的遼闊；月光涌動(dòng)在水面，大江顯示平野的遼闊；月光涌動(dòng)在水面，大江在洶涌奔流，構(gòu)成闊大雄偉的境界。在洶涌奔流，構(gòu)成闊大雄偉

10、的境界。春風(fēng)又春風(fēng)又到到（ ）江南岸）江南岸綠綠“綠綠”較之較之“到到”寫活寫活了江南的勃勃生機(jī)，又流了江南的勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情。露出喜悅興奮的心情。 ( (林沖林沖) ) 帶了鑰匙帶了鑰匙, ,信步投東信步投東, , 雪地雪地里踏著碎瓊亂玉里踏著碎瓊亂玉, ,迤邐背著北風(fēng)而行迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得那雪正下得( ) ( ) 。(A(A大大 B B快快 C C緊緊 D D密密) ) 施耐庵水滸第10回C請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗诖蠹业膶W(xué)習(xí)生活中，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗诖蠹业膶W(xué)習(xí)生活中，有沒有碰到過有沒有碰到過“咬文嚼字咬文嚼字”的經(jīng)歷？的經(jīng)歷？試舉例說明。試舉例說明。例一：月光如流水一般，靜靜地

11、例一：月光如流水一般，靜靜地瀉瀉在這一片在這一片葉子和花上。葉子和花上。 荷塘月色荷塘月色其中其中個(gè)個(gè)“瀉瀉”字，既寫出了月光的清字，既寫出了月光的清幽、幽、 柔和，又與柔和，又與“流水流水”相配合，加相配合，加強(qiáng)了流動(dòng)感。更重要的是。襯托出了作強(qiáng)了流動(dòng)感。更重要的是。襯托出了作者希望通過自己全身心的投入借眼前者希望通過自己全身心的投入借眼前之景擺脫內(nèi)心苦悶的思想感情之景擺脫內(nèi)心苦悶的思想感情。 按表達(dá)要求在規(guī)定空格內(nèi)將下列詞語組成句子。（不能增減詞語）（4分） 5月3日 校長 是 在會(huì)上 向?yàn)?zāi)區(qū) 提議 捐款 全校師生答：校長是答：校長是5 5月月3 3日在會(huì)上提議全校師生向日在會(huì)上提議全校師

12、生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。（或：校長在會(huì)上提議全校師災(zāi)區(qū)捐款。（或：校長在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是5 5月月3 3日。）日。）答：是校長答：是校長5 5月月3 3日在會(huì)上提議全校師生向日在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。災(zāi)區(qū)捐款。皇恩浩蕩皇恩浩蕩臣節(jié)如山臣節(jié)如山（矣?。ㄒ樱。ê?？）（乎？） 明末皇帝曾送給重臣洪承疇一副明末皇帝曾送給重臣洪承疇一副對(duì)聯(lián)以表彰他，后來洪承疇變節(jié)降清，對(duì)聯(lián)以表彰他，后來洪承疇變節(jié)降清，有人在此對(duì)聯(lián)上各加一個(gè)字來諷刺他。有人在此對(duì)聯(lián)上各加一個(gè)字來諷刺他。怎么加呢？怎么加呢？ 唐玄宗的寵臣楊國忠，嫉恨李白之才，唐玄宗的寵臣楊國忠，嫉恨李白之才，總想奚落他一番。傳說，一日，楊國忠想出總想奚落他一番。傳說，一日，楊國忠想出一個(gè)辦法，約李白去對(duì)三步句。李白一進(jìn)門，一個(gè)辦法，約李白去對(duì)三步句。李白一進(jìn)門，楊國忠便道：楊國忠便道：“兩猿截木山中，問猴兒如何兩猿截木山中，問猴兒如何對(duì)鋸？對(duì)鋸？” 李白聽了，微微一笑，說：李白聽了，微微一笑，說：“請(qǐng)請(qǐng)?jiān)紫嗥鸩?，三步?nèi)對(duì)不上，算我輸。宰相起步，三步內(nèi)對(duì)不上，算我輸?！睏顕鴹顕蚁脍s快走完三步，忠想趕快走完三步，但剛跨出一步，李白便指但剛跨出一步，李白便指著楊國忠的腳喊道：著楊國忠的腳喊道：“匹匹馬陷身泥里，看畜生怎樣馬陷身泥里，看畜生怎樣出蹄！出蹄！”小故事小故事咬文嚼字的意義是什么？（用原文回