部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元提升測(cè)試卷含答案

1、部編版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元提升測(cè)試卷含答案時(shí)間：90分鐘滿分：100分得分:一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）yan tdi() qian kun() pin qi6ng( )b6 shi () huan gdng ()chuan sud (xin qln()pi juan() diao xiang(二、在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)“ 。（8分）彈弓（而幾 tan） /盛開(kāi)（s/i4?19 cheng） 彈奏（曲幾tan） I盛放（shg c/ieng），單于（chd幾 ddn）（要求（ydo yao） I單獨(dú)（c/idm dan） l重要（yG。yao）三、辨字組詞。（6分）灑（ ）|博（酒（）

2、1搏（似 ）撕（輪（）1嘶（）儼（ ）（瑩（）維（）1淮（）四、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正在括號(hào)里。（5分）夜以續(xù)日（） 別無(wú)常物（） 誓不可擋（） 文絲不動(dòng)（） 心及如焚（） 爭(zhēng)先孔后（） 一陳不染（） 驚慌失錯(cuò)（） 臨危不拒（） 攜而不舍（）五、在比喻句后面的括號(hào)里畫(huà)“ ”。（6分）1 .突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn),好似一個(gè)幽靈,又仿佛一座山峰。（ ）2 .輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。（）3 .奧克勒福大副和三名工頭拼命維持秩序，但是人們都像瘋了似的, 亂得不可開(kāi)交。（）4 .沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志,人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他 們上空。（）5 .他把每件事和每個(gè)人都考慮到了

3、，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自 若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也在聽(tīng)從 他的調(diào)遣。（）6 .人們透過(guò)陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1 . “洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，”表達(dá)了作者對(duì)洛陽(yáng)親友的 o2 .“胤恭勤不倦,意思是說(shuō) o3 .在一個(gè)大霧彌漫的夜晚，“諾曼底號(hào)”輪船被撞，當(dāng)時(shí)哈爾威船長(zhǎng) 地指揮逃生,使所有乘客和船員都獲救了，但他自己卻永遠(yuǎn)沉入了大海， 突出了船長(zhǎng)的偉大形象。4 .黃繼光一文記敘了 時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上廿嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口壯烈犧牲的事跡,表現(xiàn)了黃繼光大無(wú)畏的 和崇高的 精神。七、課內(nèi)閱讀。（16

4、分）“諾曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上,指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他 把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛 他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào) 遣。過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手,還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇,在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回 穿梭?！翱旄桑　贝L(zhǎng)又叫道。二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做,一句話也沒(méi)有說(shuō),猶如鐵鑄,紋絲不 動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧,凝視

5、著這尊黑色 的雕像徐徐沉進(jìn)大海。L根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（8分）（1）嚇得不知怎么辦好。（）（2）遇到緊急情況不慌不亂。（）（3）像鋼鐵鑄成的。（）（4）山勢(shì)直立高聳的樣子,形容船長(zhǎng)站在那直直的一動(dòng)不動(dòng)。（ ）2 .從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）派遣一（）片刻一（）沉沒(méi)一（）好像一（）3 .“一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。”為什 么用“奔”不用“跑” ？（2分）4 .用“”畫(huà)出文中描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子。 （2分）八、課外閱讀。（11分）董遇讀書(shū)有三余董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛(ài)好學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識(shí)。別人見(jiàn)他很有學(xué)問(wèn)，常常要他講書(shū)，可是他卻

6、總是告訴人家:“你必須 先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書(shū)中的道理自會(huì)懂得，倘若還有不懂之 處，再講也不遲?！闭?qǐng)他講書(shū)的人說(shuō)：“你講的很有道理?？墒俏覀兌伎?于沒(méi)有時(shí)間怎么辦呢？”董遇回答說(shuō)：“你們應(yīng)當(dāng)利用好三余。 “哪 三余呢？人們不解地問(wèn)。董遇看了看大家，一字一板地說(shuō)：“所謂三余，是指冬天乃是一年 里的業(yè)余時(shí)間。你想,冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活,不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎?夜間是 一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書(shū)的好時(shí)間嗎？還 有陰雨之天，到處一片泥濘，出門(mén)不得,更是在家讀書(shū)的好時(shí)間哩！”人們聽(tīng)了他的話,都有所悟，哪里是沒(méi)有時(shí)間，分明是不會(huì)利用時(shí)間呀！1 .聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）倘

7、若:一字一板:2 .把下面的反問(wèn)句改成陳述句。（2分）你想,冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活,不是讀書(shū)的大好時(shí)間嗎？3 .董遇所指的“三余”各是什么時(shí)間？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。（3 分）4 .從這則故事中，你悟出了什么道理？ （2分）九、習(xí)作。（30分）在你的心中，一定有自己敬佩的人,這個(gè)人也許是名人,也許是英雄,也許 是普通人或許是自己請(qǐng)以我敬佩的人為題，抓住一兩件事來(lái)描 寫(xiě)，表達(dá)你的敬佩之情。不少于350字。第七單元提升練習(xí)答案 一、硯臺(tái) 乾坤貧窮博士 換崗 穿梭辛勤疲倦雕像、dan tan sheng cheng chan dan yao yao三、示例:灑水 喝酒 博士 搏斗 螢火蟲(chóng) 晶瑩 倫理 車輪

8、撕扯 嘶叫維護(hù)淮南四、續(xù)一繼 孔一恐 常一長(zhǎng) 陳一塵 誓一勢(shì)錯(cuò)一措 文一紋 拒一懼 及一急 攜一鍥五、1.6.六、1一片冰心在玉壺 深深思念之情2 .博學(xué)多通車胤謙遜有禮,勤學(xué)不知疲倦,知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通3.沉著冷靜 盡職盡責(zé)、舍己救人4.抗美援朝 英雄氣概 國(guó)際主義 七、1.（1）驚慌失措（2）鎮(zhèn)定自若（3）猶如鐵鑄(4)屹立2.調(diào)遣 須臾 浸沒(méi) 猶如3.奔”比“跑”更能反映人們 的驚慌。4.哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著,主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著 大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了。面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自 若,仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令,就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從 他的調(diào)遣。八、L如果,假如。 形容說(shuō)話從容清楚,吐字清晰,也指嚴(yán)肅認(rèn)真,毫不 茍且或正正經(jīng)經(jīng)，合乎規(guī)矩。2 .你想,冰天雪地沒(méi)有農(nóng)活,正是讀書(shū)的大好時(shí)間。3 .是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。夜間是一天