新潮音樂課題實施方案

1、新潮學(xué)?！耙魳氛n堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實踐研究”課題實施方案一、課題研究的理論基礎(chǔ)和事實依據(jù)以義務(wù)教育音樂新課標(biāo)為理論基礎(chǔ)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，創(chuàng)設(shè)情境豐富音樂實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與。培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，促進(jìn)身心健康發(fā)展。二、課題研究的目的和意義 選題的意義：音樂課標(biāo)指出,音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一。2012版教科書在設(shè)計思路上就提出了以人文主題為單元，以音樂要素為線索，在編排教材可謂是用心良苦。如一年級單元主題“好朋友”“快樂的一天”“可愛的動物”“過新年等”。每個單元課題都與學(xué)生的生活緊密相連，隨著年紀(jì)的增長，文化底蘊(yùn)遞增，教

2、科書人文主題的名稱也隨之提升。這就需要我們的老師在如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上動腦筋，而情境創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入更是起到事半功倍的作用!所以結(jié)合每一個不同的人文主題創(chuàng)設(shè)不同的情境導(dǎo)入，對提升課堂的效果，有著重要的意義。價值：一個精彩的情境創(chuàng)設(shè)不僅能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點燃求知的火花，更能使一堂課的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。三、課題的概念界定 概念界定：情境創(chuàng)設(shè)對于任何學(xué)科來說都很重要，創(chuàng)設(shè)良好的情境可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)生帶入與教材內(nèi)容相應(yīng)的氛圍中，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。情境設(shè)計的目的在于讓學(xué)生從“境”中見到“形”，從“形”中感到“美”，從“美”中產(chǎn)生“情”，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識打下基礎(chǔ)。四、課題研究的目標(biāo)

3、研究目標(biāo): 1、思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一。音樂教育為實現(xiàn)義務(wù)教育總目標(biāo)服務(wù)，是實施美育的手段之一。它通過音樂藝術(shù)形象潛移默化地感染、教育學(xué)生，使思想品德教育與審美藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合。2、以樂動人，以情感人。音樂教育有特殊規(guī)律，要體現(xiàn)其“音樂性”和“情感性”，根據(jù)單元要求，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，引人入勝，提高課堂效率。3、因材施教，循序漸進(jìn)。音樂教育必須面向全體，又要根據(jù)實際存在的差異，重視因材施教。并注意由淺入深，由易到難，由感性到理性循序漸進(jìn)地組織教學(xué)。五、課題研究的內(nèi)容 1、借助美的形式，創(chuàng)造學(xué)習(xí)音樂的藝術(shù)氛圍。美化知識，使枯燥的知識穿上感情色彩的外衣，引起學(xué)生注意，達(dá)到其便于接受的角度。我們可以用錄象

4、、電腦制作等技術(shù)的電教手段視聽結(jié)合學(xué)習(xí)音樂，從視覺上增進(jìn)愉悅，幫助學(xué)生理解音樂；我們還可以借助文學(xué)的手段描繪音樂氣氛或意境，使學(xué)生對要欣賞的音樂產(chǎn)生親切感。除此之外，我們還將設(shè)計教學(xué)中的每一句話，仔細(xì)推敲選擇恰當(dāng)?shù)拿篮谜Z言，來激發(fā)學(xué)生的求知欲。2、教師以對學(xué)生的愛，對音樂的愛，創(chuàng)造最佳的審美情境，結(jié)合課本每個單元教學(xué)內(nèi)容，探究出能夠快速帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂角色的好方法。讓課堂達(dá)到事半功倍的效果。本課題主要進(jìn)行“實施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”的行動研究。 六、研究方法：1、文獻(xiàn)法：搜集音樂課堂情境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)資料，并對這些資料進(jìn)行梳理、分析、選擇適合年級特點和學(xué)生特點的案例。融會貫通運用于課堂實踐中。2

5、、行動研究法：本課題主要采用行動研究，以集體教研為依托，立足于課堂，按照計劃-行動-反思-調(diào)整，輔以課堂觀察、問卷調(diào)查和訪談法，并注意再循環(huán)往復(fù)的要求，推進(jìn)課題研究工作，總結(jié)分享經(jīng)驗。七、研究的步驟：（一）準(zhǔn)備階段：2014年4月下旬，制定課題研究工作方案。 (二)實施階段：（一）本課題研究歷時一年，歷經(jīng)課題探索、組織實施、總結(jié)提高三個階段。1.課題探索階段（2014年4月至2014 年5月）(1)確定課題名稱、研究方向、研究內(nèi)容、基本研究方法、實驗對象及課題研究的基本思路。(2)建立組織。課題申報后，組織理論學(xué)習(xí)，查閱文獻(xiàn)，了解該課題的研究現(xiàn)狀與進(jìn)展。學(xué)習(xí)有價值的前期經(jīng)驗。2.組織實施階段（

6、2014年5月至2014年11月）(1) 行動研究法，課堂觀察發(fā)現(xiàn)問題。(2) 針對一致五年級教材及學(xué)情創(chuàng)設(shè)情境并進(jìn)行課堂實踐。3.總結(jié)提高階段（2014年11月至2014年12月）三位老師結(jié)合自己所教年級，進(jìn)行單元集體備課，共同磋商，研討，形成資料總結(jié)，形成結(jié)題報告，撰寫論文。2014年12月上旬，課題結(jié)題。三、預(yù)期研究成果：1、研究論文和研究報告。2、教師獲得專業(yè)成長，學(xué)生獲得有益發(fā)展，學(xué)校音樂教育水平獲得有效提升。3、使教師指導(dǎo)教學(xué)有據(jù)可依、有經(jīng)驗可分享，解決教育問題。4、改善學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀。八、完成課題的條件和保證 1、 組織課題組全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和關(guān)于教育的理

7、論。 2、 課題研究人員要在認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理論的基礎(chǔ)上，對原有的教育教學(xué)實踐進(jìn)行反思，總結(jié)，以其形成具體理論含量的教育經(jīng)驗。3 、課題組人員定期進(jìn)行交流活動，共同探討，保證課題順利開展，圓滿完成。 4 、建立研究檔案，注意資料的收集和隨時整理。保證課題取得預(yù)定的成果。 5、建立交流的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)和外界各相關(guān)專業(yè)人士提高交流。 6、收編教師優(yōu)秀論文集并組織投稿。                                           雞東縣第一中學(xué)音樂小課題組                         &#