2020年小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試模擬試題及答案(三套)

1、2020 年小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試模擬試題（一）一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1西方最早的教育著作論演說的教育 ，其作者是（）A.柏拉圖 B.昆體良 C.夸美紐斯 D.蘇格拉底2，近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是（）A 教育論B 教育漫話 C 大教學(xué)論 D 普通教育學(xué)3 “現(xiàn)代教育派” 的代表人物是（）A.洛克 B.杜威C.斯賓塞D.夸美紐斯4教學(xué)的基本組織形式（ ）A.課堂教學(xué)B.個別教學(xué)C.小組教學(xué)D.現(xiàn)場教學(xué)5我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬戌

2、癸丑學(xué)制6在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（）A.社會本位論思想B.個人本位論思想C.社會效益論思想 D.教育無目的論思7決定教育性質(zhì)的因素是（）A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.社會意識形態(tài)C.政治經(jīng)¥制度D.民族文化傳統(tǒng)8只要人類社會存在，就一定有教育，這說明教育具有（）A.歷史性 B.階級性C.永恒性 D.繼承性9德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的（）A.基本規(guī)律B.基本方法 C.基本途徑D.基本要求10教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課 C.個別輔導(dǎo)D.布置作業(yè)11 “強(qiáng)、平衡、不靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應(yīng)（ ）A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

3、12心理狀態(tài)是從心理過程向個性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個環(huán)節(jié) ?（）A.開端B.中間 C.終端D.外部13識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶是（）A.暫時遺忘B.永久遺忘 C.干擾遺忘D.逆向遺忘14 “入芝蘭之室，久聞不知其香”是 （ ）A.知覺B.嗅覺 C.嗅覺適應(yīng)D.嗅覺感受性15下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索 ?（）A.線條透視B.空氣透視 C.運(yùn)動視差D.視軸輻合16注意的兩個最基本的特點是（ ）A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性17 “一題多解，演繹推理”是 （）A.再現(xiàn)思'維B.求同思維 C.輻合思維.D.發(fā)散思維18 “先天

4、下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”是下列哪種情感?（ ）A.道德感B.美感C.理智感 D.熱愛感19個人同時面臨兩種有意義的活動目標(biāo)，二選一的沖突是（ ）A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避式?jīng)_突20狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（）A.無條件反射B.本能的行為C.第一信號的條件反射D.第二信號的條件反射二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共 36分。把答案填在題中橫線上。21 教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是。 蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中， 以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬 。22班主任的基本任務(wù)是 、教好學(xué)生。狹義教育一般是指。23 實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育

5、與 相結(jié)合。 體育是以 活動為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。24學(xué)生既是教育的對象（客體） ，又是 和的主體。25廣義的教育制度是指制度，狹義的教育制度是指制度。26備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、 和。27 德育過程是由 、 、 德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構(gòu)成的。28課外校外教育具有 、 和實踐性等基本特點。29班主任工作的總結(jié)一般分為 總結(jié)和 總結(jié)。30道德感是受制約的，在階級社會中具有鮮明的 的特點。31知覺的基本特性有選擇性 、 和恒常性。32艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程有有的特點。33美國心理學(xué)家基爾福特提出了智力的 說，認(rèn)為每一個智力因素都包

6、括內(nèi)容、產(chǎn)品三個維度的立方體。34 氣質(zhì)類型通常被分成多血質(zhì)、 、 和抑郁質(zhì)四種典型類型，但混合類型的人居多。35心理過程包括認(rèn)識、 和。36 青少年學(xué)習(xí)動機(jī)發(fā)展的趨勢之一是從不很自覺和 的學(xué)習(xí)動機(jī)， 向 的學(xué)習(xí)動機(jī)轉(zhuǎn)化。37智力活動與操作活動的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素和。38當(dāng)事人中心療法的技術(shù)主要強(qiáng)調(diào)三條：即真誠、 和 。三、簡答題：本大題共8個個題，3946每小題6分，共48分。39一個合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想品德修養(yǎng)?40我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？41談?wù)劷逃c政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。42課外校外教育的主要要求是什么 ?43簡述個性的 般特點。44人的注意可分為哪些種類?45簡述心理咨詢的

7、基本步驟。46什么是需要？需要分為哪些種類?四、論述題：本大題共2 個小題，每個小題13 ，共26分。47論述教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。48解決問題的思維活動分幾個階段?試分析影響問題解決的因素有哪些？參考答案一、選擇題：每小題 2分，共 40分。1 B2 C3 B4 A 5 B 6 B 7 C8 C9 D10 B 11 C 12 B13 B 14C15 D 16 B 17 D 18 A 19 A 20 C1分，共 36分。21教育學(xué)教育學(xué)克魯普斯卡亞22帶好班級學(xué)校教育23 生產(chǎn)勞動生產(chǎn)勞動身體24自我教育自我教育發(fā)展25國民教育國民教育學(xué)校教育26了解學(xué)生了解學(xué)生設(shè)計教法27教育者教育若受

8、教育者28自覺性自覺性靈活性29全面專題30社會階級31整體性整體性理解性32 不均衡先快后慢33三維結(jié)構(gòu)三維結(jié)構(gòu)操作34膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)35 情緒情感情緒情感聲+意志36不穩(wěn)定不穩(wěn)定自覺和穩(wěn)定37執(zhí)行順序執(zhí)行順序執(zhí)行要求38同感尊重三、簡答題：3946每小題6分，共48分。39答案要點：（ 1）堅定正確的政治方向； （ 1分）（ 2）對教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神；（ 1分）（ 3）熱愛學(xué)生；（ 1分）（ 4）集體協(xié)作的精神；（ 1 分）（ 5）嚴(yán)格要求自己，為人師表。（ 2分）40答案要點：（ 1）社會主義方向性原則；（ 2）從學(xué)生實際出發(fā)原則；（ 3）知行統(tǒng)一原則；（ 4）集體教育與個別教育相結(jié)

9、合原則；（ 5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；（ 6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（ 7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則：（ 8）教育影響的一致性和連貫性原則。正確回答出 6個原則，給滿分；少于6個原則，每少正確回答1 個原則，扣1分。41答案要點：（ 1）政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用（政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利） 。（ 2）教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人來維護(hù)和鞏固一定社會政治經(jīng)濟(jì)制度， 教育通過影響社會輿論、 道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)， 教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用） ：正確回答出兩大點，給2分；每大點正確回答出

10、具體內(nèi)容，各給2分：42答案要點：（ 1）要有明確的目的； （ 2分）（ 2）活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；（ 2分）（ 3）發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。（ 2分）43答案要點：（ 1）個性的整體性；（ 2）社會性與生物性；（ 3）穩(wěn)定性與可塑性；（ 4）共同性與個別差異性：（ 5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。每個要點1分，無說明扣l2分。44答案要點：人的注意可分為： （ 1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意（ 2分） ；（ 2）隨意注意（或有意注意）是有預(yù)定目的和意志努力的注意（ 2分） ；（ 3）隨意后注意（有意后

11、注意）是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分） 。45答案要點：心理咨詢的基本步驟有： （ 1）建立關(guān)系（ 1分） ； （ 2）了解問題（ 1 分） ； （ 3）分析診斷（1分） ； （4）幫助指導(dǎo)（ 1分） ； （ 5）結(jié)束咨詢（1分） 。有簡要說明可得滿分，無說明扣2分。46答案要點：需要是維持個體和社會生存、 發(fā)展的必要事物在人腦中的反映， 它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗。（ 2分）需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會需要（ 2分） ； 根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（ 2分） 。需要種類部分無說明扣2分。四、論述題：本題2個小題

12、，每小題13分，共26分。47答案要點：（ 1）教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是通過傳、習(xí)間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗認(rèn)識世界是認(rèn)識上的捷徑。 但要把現(xiàn)成的書本知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、 掌握和運(yùn)用知識， 還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗、 感性認(rèn)識作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗、理性認(rèn)識與感性認(rèn)識的關(guān)系。 （ 4分）（ 2）學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識主要表現(xiàn)為以下四個互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識的鞏固與保持；運(yùn)用知識。（ 4分）（ 3）聯(lián)系實際。（ 5分）48答案要點：解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設(shè)

13、、檢驗假設(shè)等四個階段。 （ 4 分）影響因素： （ 1） 問題情境與問題表述方式； （ 2 ） 動機(jī)和情緒狀態(tài)對解決問題的影響； （ 3） 聯(lián)想與原型啟示；（ 4）正負(fù)遷移與特殊、非特殊遷移；（ 5 ）定勢（心向）的作用；（ 6）個性因素。（1）（6）每個要點各1.5分，無分析說明扣4分。2020 年小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試模擬試題（二）（時間： 120分鐘 滿分： 100分）一、填空。 （每空 0.5分，共 22 分）1數(shù)學(xué)教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一， 學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 （主人 ） ， 教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（組織 者、引導(dǎo)者和合作者）

14、。2通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、 （基本活動經(jīng)驗） ；體會數(shù)學(xué)知識之問、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思 考，增強(qiáng)（發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力）、分析和解決問題的能力。3 .在各學(xué)段中，標(biāo)準(zhǔn)安排了四個方面的課程內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)，（空間與圖形 ）, （統(tǒng)計與概率），綜合與實踐。4 .為使每個學(xué)生都受到良好的數(shù)學(xué)教育，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的知 識技能，而且要把“知識技能”、（“數(shù)學(xué)思考”）、（“解決問題”）、“情感 態(tài)度”四個方面目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，整體實現(xiàn)課程目標(biāo)。5 .先在田字格中規(guī)范寫出

15、2、8、10三個數(shù)，再用這三個數(shù)寫出兩個加法算式和 兩個減法算式。(2-8-10 工(8210), (10-2=8), C 10-8=2),6 .同學(xué)們做操，排成一個正方形的隊伍。從前、后、左、右數(shù)，小青都是第3個。這個方隊一共有（25）人。7 .乘法口訣共有（45 ）句。根據(jù)“七八五十六”這句口訣，寫出兩個乘法算 式和兩個除法算式：（7X 8=56）, （8X7=56）, （56 + 7=8）, （56+8=7）。8 .二年級48人分組跳繩，每5人一組，可以分成（9）組，還剩（3 ）人。9 .要檢驗400+500=900的計算結(jié)果對不對，可以用（900-400=500 ）,還可以算（900-

16、500=400 ）。10 .按規(guī)律填空。（1） 5, 9, 10, 18, 15, 27, （ 20 ）, （36）;（2） 1 + 3 = 4 = 2X2, 1 + 3+5=9= 3X 31 + 3+5+7= 16=4X4,1 + 3+5+,+99= （ 2500 ） = （ 50 X 50 ）11 .在一張邊長是22dm的正方形鐵皮上剪去一個長 8dm、寬6dm的長方形，剩 下部分的面積是（436平方分米）；以下3種剪法中，第（第二種 ）種剪法 剩下部分的周長最短。第一種第二種笫用12. 0.25h= ( 15 ) min, 3080mL= ( 3.08)dm3, 0.85hm2= (85

17、00) m2 。13. 960780530讀作（九億六千零七十八萬零五百三十），把它改寫成用萬作單位的數(shù)是（96078萬），省略億位后面的尾數(shù)約是（10億）14 .右面第3個圖形有（9 ）個等邊三角形, ,第6個圖形有（22 ）個等邊三角形。15 . 一個長50m,寬20m的長方形操場擴(kuò)建后，長增加了 40m,寬增加了 30m。 這個操場的面積增加了（ 3500） m2 。16 .在比例尺為1/10000000的地圖上，量得甲城到乙城的距離是 15厘米，甲、 乙兩城 的實際距離是（1500） km。17 . 2009年春節(jié)，小明把1000元壓歲錢存入銀行，定期三年， 年利率3.6%。 如果到期

18、國家仍然免征利息稅，那么到期后小明可得 利息（108 ）元，本 金和利息共（1108）元。18.如下圖所示，正方形 ABCD的面積是17cm2, 長方形BEFG的 面積是（17 cm2）。*：EM 泣心HEI心是知于，EW邊彤AHCD是正 方增 BG A- HL bOu/ G月3一 /卜下1/卜昧一”11 /Hr-上產(chǎn) HD-IKOJ -9 0"- jL BEC90- HH 匚丁 /卜 Hl - / FE)/. 4 H(J * rc 4 HCFIS題圖HC-HA / HE-；：，桂K卜工；口勺r4：;七1 - r 111二、判斷。（每小題1分，共10分）1 .除接受學(xué)習(xí)外，探究式學(xué)習(xí)

19、是學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的主要方式。（X ） 改：動手實踐、自主探索 與合作交流也2 .教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。（，）3 .在基本技能的教學(xué)中，不僅要使學(xué)生掌握技能操作的程序和步驟，還要使學(xué)生理解程序和步驟的道理。（，）4 .實踐操作是考查學(xué)生數(shù)學(xué)課程目標(biāo)達(dá)成狀況的最主要方式。（X） 改：把“實踐操作”改成“書面測試”5 .兩個數(shù)的商是1.23,如果被除數(shù)擴(kuò)大10倍，要使商不變，除數(shù)應(yīng)縮小10倍。（X） 改：把“縮小”改成“擴(kuò)大”6 .等邊三角形、長方形、平行四邊形和圓都是軸對稱圖形。（，）7 . 56X8讀作五十六乘八，56 + 8讀作五十六除八。（X） 改：把“除”改成8

20、.圓的周長和直徑成正比例。（，）9 .循環(huán)小數(shù)都是無限小數(shù)，無限小數(shù)也都是循環(huán)小數(shù)。（X） 改：把“也都”改成“不一定”10 .圓是軸對稱圖形，每條對稱軸都是圓的直徑。（，）三、選擇。（每小題1分，共15分）1 .全日制九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）安排了哪幾個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi) 容？ （ A ） A.數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐B.知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度C.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度D.基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學(xué)思考、情感與態(tài)度2 .全日制九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）中，設(shè)置了如下例題： 將數(shù)50, 98, 38, 10, 51排序，用“>”

21、或表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等語言進(jìn)一步描述它們之間的關(guān)系。該例題中，符號“>”或表述的是數(shù)量間的大小關(guān)系，希望學(xué)生能夠理解符號的含義并能合理使用，這個過程可以幫助學(xué)生建立（A ）A.數(shù)感 B.符號感 C.統(tǒng)計觀念D.空間觀念3 .吳老師為一年級學(xué)生設(shè)計了一道練習(xí)題：先計算，再仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？123 =124 =125 =126 =127 =128 =129 =12-10 =在這道練習(xí)的設(shè)計中，主要滲透了哪種數(shù)學(xué)思想？ （ D ）A.分類 B.化歸 C.極限 D.函數(shù)4 .用三根小棒拼成一個等腰三角形，其中兩根小棒的長度分別是7cm和15cm,第三根小棒的長度可能是（

22、C ） cm。A. 7 B. 14 C. 15 D. 225 .比0.9大的一位小數(shù)有（D ）。A.0個 B.1個C. 9個 D.無數(shù)個6 . 10.袁奶奶家的水表如圖所示，該水表的讀數(shù)為多少立方米（精確到0.1） ?（B ） A. 1476.5 B. 1476.6 C. 11476.5 D. 11576.57 .把3塊餅平均分給7個小朋友，每人分得的餅占總數(shù)的幾分之幾？ （ B）A. 1/3B. 1/7C. 3/7D. 7/38 .李老師家新添購一個浴缸，具容量約為多少 ？ （ C ）A. 4 升 B. 40升 C. 400升 D. 4000升9 .在分?jǐn)?shù)1/3、1/8、-1/9、-1/4中

23、，哪個數(shù)最接近0? （C ）A. 1/3B. 1/8C. - 1/9D. 1/410 .把72本圖書分給甲、乙兩班同學(xué)，甲班分得的本數(shù)是乙班分得本數(shù)的1/3,甲、乙兩班各分得多少本圖書？ （C ）A.甲分得24本，乙分得48本B.甲分得16本，乙分得48本C.甲分得18本，乙分得54本D.甲分得16本，乙分得56本11 .在一個三角形中，如果一個角是 75度，那么這個三角形（ D ）。A. 一定是銳角三角形B. 一定是直角三角形C. 一定是鈍角三角形D.不能確定是什么三角形12 . 一項工程，甲隊單獨完成要20天，乙隊單獨完成要30天。如果甲隊單獨做 4天，剩下的由乙隊接著做，還要多少天完成工

24、程任務(wù)？ （ B ）A. 28 天 B. 24天 C. 20天 D. 16 天13 .圓柱體的體積一定，底面積和高（ B ）。A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.以上答案都不對 14.在2、3、4、5、6這五個數(shù)中，一共可以找出（ D ）對互質(zhì)數(shù)。A. 3 B. 4 C. 5 D. 615.把120這20個數(shù)分別寫在20張完全相同的紙條上，做成紙團(tuán)放在盒子中 混合，然后從中任意摸出一個紙團(tuán)。摸到合數(shù)的可能性是（ D ）。A. 1/2B. 2/5C. 3/ 5D. 11/20四、解答題。（共23分）（1）畫出直角梯形繞。點順時針方向旋轉(zhuǎn) 90o后的圖形;（2）畫出直角梯形上下底和高都放大 2

25、倍 后的圖形。2.根據(jù)下圖填空：（3分）三角形的頂點A的位置是（7,4） 把平行四邊形向右平移（7）格，平行四邊形的頂點B的位置是（4, 7）;B的位置就變?yōu)椋?1, 7）。3.學(xué)樣準(zhǔn)備一些獎品，其中需要單價文海筆莊：買6支送一支；文具商場：所有商品一律九折；百貨商店：購滿50元八折優(yōu)惠。2元的鋼筆35支?，F(xiàn)有三家商店可選:請你幫忙算一算，去哪兒購買合算?文海 35+ （6+1） X （6X2）80%筆莊：=35+7X12=60 （元）答：去百貨商店購買合算。（計算后回答）（4分）文具 35 X 2X90%商場：=70X90%=63 （元）百貨 35X 2X商店：=70X80%=56 （元）2

26、 口 E）4. 一張長120厘米，寬100厘米的長方形鐵皮，在它的4個角各剪去一個邊長 為20厘米的小正方形（如圖），焊接成一個無蓋的鐵皮水箱，這個水箱的容積 大約是多少開？（120-205 X （ 100-30） X 20 1000=1 QQX80X20W1000=1600001000=16。（弁）答：這個水箱的容積大約是I6Q升。5. 青藏鐵路是世界最長的高原鐵路，東起青海西寧，西至西藏拉薩，全長 1956km。兩列火車同時分別從拉薩和西寧出發(fā)，中途在格爾木相遇。已知快 車平均每時行85km,慢車平均每時行65kmo經(jīng)過多少時間火車到達(dá)格爾木？（先寫出等量關(guān)系式，再用方程解答）（4分）（快

27、車的速度+慢車的速度）X相遇時間=總路程1956km解：設(shè)經(jīng)過X小時火車到達(dá)格爾木（85+65） XX=1956150X=1956X=1956+150X=13.04答：經(jīng)過13.04小時火車到達(dá)格爾木。6. 一堆煤堆成近似圓錐體，量得這堆煤的底面周長是 18.84米，高是1.8米 如果 用載重5噸的車一次運(yùn)完，需要多少輛車？ （ 1m3煤重1.4噸）（4分）18.84+3.14+ 2=3 （米）3.14X22X 1.8X 1.4+ 5=31.6512+ 5=6 （輛）1.6512 （噸）6+1=7 （輛）答：需要7輛車。五、教學(xué)設(shè)計與評析。（共30分）1 .仔細(xì)閱讀教材，完成下面的設(shè)計。（20

28、分）例：21.5除以10、100、1000各是多少？用計算器計算，并觀察小數(shù)點位置的變化情況。21,5 = 10 12J512L5 除以 10 、小數(shù)點向左動了一位2L5 + 100 = 0215/2L5 除以 100；、小數(shù)點向左移動了兩位21.5 + 1000 = 0.0215小數(shù)點向左移2L5 除以 1000,了三位,再任意找?guī)讉€小數(shù)，分別除以 10、100、1000,觀察小數(shù)點位置的變化情況，并在小組里交流。一個小數(shù)除以10、100、1000只要把這個小數(shù)的小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位（1）根據(jù)教材的編排，該內(nèi)容的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了一個較為完整的科學(xué)探 究過程，請簡要設(shè)計出完成上述內(nèi)

29、容教學(xué)的主要活動。現(xiàn)一創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究.小數(shù)點左移引起小數(shù)大小變化規(guī)律”的教 學(xué)活動，初步建立猜想：E 二創(chuàng)設(shè)學(xué)生臉證猜想的教學(xué)活動1活動三創(chuàng)設(shè)學(xué)生用歸納法自主得出結(jié)論的教學(xué)活動在探究、猜想“驗證得出結(jié)論的過程中，凸現(xiàn)學(xué)生主體性， 突出獨方思考.強(qiáng)調(diào)交流、傾聽、質(zhì)疑、共享等.實現(xiàn)真正的合作學(xué)習(xí)。（2）下面是學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容的自我評價表，請你完成自我評價表的設(shè)計.理解開可由寸微點位置的左蹈1起的小數(shù)大d咬ft的規(guī)律 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，注重思維參與，膏膏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與人合作等情感態(tài)度； 關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識的能力. 女 RK2 教學(xué)評析。（10分）全日制九城義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿指出，“學(xué)

30、生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動 活潑的、主動的和富有個性的過程?在這個充滿生命力的過程中，“學(xué)生是教學(xué)學(xué) 習(xí)的主體：下面是某特領(lǐng)到師“相遇問題"的教學(xué)片段，請你根據(jù)新課程的教育 理念，結(jié)合該教學(xué)片段，談一談，在小學(xué)教學(xué)教學(xué)中，如何恰當(dāng)把握教師的角色定 位.教學(xué)片段;兩生上合檄I般：8:00張三、軸同甘從必耕蟻,8:05兩沖遺思考：張三走了幾明？季四走了腸相T走了幾分鉗冊么？蛔制熟小強(qiáng)樹前同時從察牌祗凱確而仇小強(qiáng)鋪由走IU0米，小麗每明夫麻,4 M后兩處逐小強(qiáng)利、碎家搬多外？學(xué)生乳用學(xué)期和懸都兩人在呻星相遇?相遇點哥至近5點？選擇：老珅講，還是同學(xué)們自己做？學(xué)生強(qiáng)烈要求自己做。做完的同學(xué)上臺板演

31、各種不同的解法：想法一樣的，就上臺在相同的解法旁邊花個 名；不一樣的就上臺寫出來。指£由學(xué)生當(dāng)小老珅，自己蛆織討論解法一：100X4+50X4學(xué)生（公開課精用學(xué)生）開始不知所措，慢慢有人指出：沒寫單位，列式太復(fù)雜。所說均為無關(guān)緊要的枝節(jié)問寰。教師（坐在小老師的座位上，舉手）：X老并，我有不明白的地方，可以提問嗎？得到首肯后，教并先后問：100X4是H么意思?40葉2。0是什么意思？小強(qiáng)走的路和小麗走的路怎么就是小強(qiáng)和小麗兩家的距南？每個問題一出，學(xué)生紛紛搶著要幫助老拜。有的能意會，卻解釋不清楚，其他學(xué)生 就借助手勢或演示幫助他繼續(xù)理解清楚。下一個算式，你們能自己組織甘論和提問嗎？全體

32、學(xué)生：能！學(xué)生自主訶論（100+50） X4學(xué)生I： 10計5。是什么意思？學(xué)生2： 150X4是什么意思？小老并指幺回答，學(xué)生訶論熱烈，且有一部分學(xué)生能清晰說明1。050、150X4的含 義。教珅課件演示：1個15。米，2個15。米，3個15。米，4個15。米。I AZ-eriMl LfiZRA-teUiWSH V I區(qū)哪毓桂學(xué)懈觸嬲番引疑船作看的嬲,蟒腓為悔織制、“引導(dǎo)制、吟作利的獅（1） B應(yīng)當(dāng)制附而蹄麻蝌 睡牲既嬲勖軟學(xué)翱駿自 愚弧能糠學(xué)耐；（2）腫,口當(dāng)髓艮主、平常和跚生關(guān)焉并營船良婿悖怎囿（3）釉 醐組癱前的解,充分肄靴的主體作M引言生法嬲鉆,圍繞 板澗崛蹦' 思黯抵短思嬲

33、.眈 喇就雕翻雕雌 充分期學(xué)生的主體怖當(dāng)斶躇、引導(dǎo)就合 睛偏學(xué)生物、神、殿峨照2020年小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱考試模擬試題（三）二、課程標(biāo)準(zhǔn)（共10分）1、填空（每格0.5分，共6分）義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、 普及性 和發(fā)展性 。使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生。在各個學(xué)段中，標(biāo)準(zhǔn)安排了數(shù)與代數(shù) 、空間與圖形統(tǒng)計與概率、實踐和綜 合應(yīng)用四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感 、 符號感 、 空間觀念 、 統(tǒng)計觀念 以及 應(yīng)用間識 與推理能力。2、簡答題（4分）請你聯(lián)系教學(xué)實際，說一說在第一學(xué)段（13年級）的數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生數(shù)感。小學(xué)第一學(xué)段中數(shù)感主要表現(xiàn)在理解數(shù)的意義，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能用數(shù)來表達(dá)和交流信息，能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴?，能?計動算的結(jié)果，并對結(jié)果的合理性作出解釋.在第一學(xué)段中在讓學(xué)經(jīng)歷從日常生活中抽象出 數(shù)的過程，認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)和常見的量.三、教材教法（共30分）1、案例評析（10分）1 1師：（從學(xué)生提供的材料中選 1和1 ）,這兩個分?jǐn)?shù)你覺得誰大誰??？2 411 ,生1：我覺得1大，,小。42,1 ,1 ,生2:我也同意一大，一小。42,1 , 一生3:我認(rèn)為一大。（師面露笑容）2生4:我認(rèn)為應(yīng)該是相等的，因為他們的分子都是1,都表示有1份，所以是相等的。,1,，1