鄉(xiāng)村教師師德事跡

1、鄉(xiāng)村教師師德事跡篇一：鄉(xiāng)村教師師德故事王愛斌鄉(xiāng)村美麗教師小說王愛斌，男，漢族，1971年出生，本科學(xué)歷，2021年參加工作,現(xiàn)任中學(xué)語文二級(jí)教師。王老師是我們學(xué)校的年級(jí)主任委員，扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村增強(qiáng)黨性教育戰(zhàn)線上工作了20個(gè)春秋。他20年如一日，以校為家，一直組織工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任中學(xué)畢業(yè)班語文。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。十六年來，王老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不的事跡。其主要事跡如下：一、默默耕耘、不斷鉆研2021年9月，王老

2、師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)，記得有一次周一上班惦記著的時(shí)候，我和他坐在了一個(gè)推車，我無意中發(fā)現(xiàn)了他手提袋里裝有厚厚的紙，問過之后才知道是雙休日他把學(xué)生的考試試題帶回家中，堅(jiān)持批閱，對(duì)此，我非常感動(dòng)，也把他作為我工作中一面鏡子。他熱忱每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣極為。為了做好教師這項(xiàng)神圣的科研工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，秉持閱讀有關(guān)教育學(xué)、這方面心理學(xué)方面的書籍和德育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教

3、師。他經(jīng)常和我們這樣說：沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育觀念，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)作到簡(jiǎn)略有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚回喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。王老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，及時(shí)更新能及時(shí)發(fā)現(xiàn)中學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在王老師所在的班級(jí)里邊，始終洋溢著一陣陣暖流

4、，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫郭鑫。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，王老師課上經(jīng)常提問她一些很容易相當(dāng)?shù)膯栴}，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周晨讀外語的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上才的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來郭鑫同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，就當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說不出的喜悅。王老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝?。這樣的例子在張老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的前

5、夜首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面高二健康發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常上掛在嘴邊的有時(shí)候一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，王老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。歷年來，他在年級(jí)主任的工作中，他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2021年，在全縣中學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，他所任教的第十名語文獲得我校第一名。他本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。王老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生中學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧伸展;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和助學(xué)汗水培育桃李芬芳。日

6、復(fù)一日的平凡人歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是應(yīng)該大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。英語聶計(jì)文張莊中學(xué)篇二：最美鄉(xiāng)村教師的品行故事.doc最美鄉(xiāng)村教師的師德故事在我們麒麟?yún)^(qū)東山鎮(zhèn)的教師隊(duì)伍中，有著一位可敬可親的中年中老年教師，他在教職員工工作的第一線上奮斗了25年，始終兢兢業(yè)業(yè),誨人不倦，在平凡的上為工作崗位上所默默耕耘。他就是康俊懷主任。47歲的劉老師，每天都是精神煥發(fā)，他以特有的微笑，真誠的熱情關(guān)心每一個(gè)人。他以自己的行為教育感染著周圍的每一個(gè)人。自從與劉老師一起一起教育工作之后，我更

7、加了解他：一個(gè)對(duì)事業(yè)傾心追求的他，一個(gè)關(guān)愛他人的他，一個(gè)富有生活情趣的他?劉老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，把課堂視為自己的生命。他有一套獨(dú)一無二的教學(xué)風(fēng)格，在每一節(jié)課上以每位學(xué)生都能得到平等的學(xué)生教育。她非常注重學(xué)生的自主講求努力學(xué)習(xí)，課堂上始終堅(jiān)持讓每一位學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手練筆?？勺x性他所在班級(jí)的學(xué)生語言表達(dá)專業(yè)知識(shí)和寫作能力都很強(qiáng)?？道蠋煿ぷ髦兴斯芾砉ぷ魃险n就是備課，他把一天的光陰全凝結(jié)在精心備課上，只要拿到課本，便反復(fù)推敲文章里的每一句話，每一個(gè)詞，每一個(gè)字，甚至包含每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)；遇到困惑，翻閱詞典、教參，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資源；再者，便是與同年級(jí)的老師協(xié)同探討交流，直到迎刃而解。她在每一個(gè)教學(xué)

8、環(huán)節(jié)中都能深思熟慮，板書設(shè)計(jì)恰到好處合理，教學(xué)程序自然流暢，為課堂教學(xué)營(yíng)造一種其樂融融的漁市氛圍。愛，是教育工作力量的源泉，是基礎(chǔ)教育成功的基礎(chǔ)。我們有很多教師日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教，但她從沒有在教的過程中找到樂趣，心中心中也從沒有涌起第一種愛的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能教育把握教育工作的真諦。而在劉老師眼中，他把學(xué)生悉心照料，在辦公室里交流最多的就是他的學(xué)生，每次說到有次班級(jí)里的那幾個(gè)佼佼者，眼神中流露出的自豪和欣慰讓我們甚是羨慕。他們高年級(jí)的孩子也特別喜歡他，一下課就圍著劉老師談心！早讀課，他總是陪著學(xué)生讀書，因?yàn)檫@在熱血他看來就是一種工作的青春和享受。在許

9、多時(shí)候，班上家長(zhǎng)有事，總是先找劉老師，因?yàn)樗托?，而家長(zhǎng)放心，學(xué)生安心。在商品經(jīng)濟(jì)狂潮席卷天下，劉老師始終以一顆平靜之心固守在一小片凈土上。他把勵(lì)志熔鑄進(jìn)心靈的洗滌展絲與升華中，因?yàn)闉閲?guó)爭(zhēng)光的人生才是最有價(jià)值的。一個(gè)懂得愛的人，勢(shì)必是懂得生活的人分。劉老師是一個(gè)朝氣蓬勃，會(huì)生活的人。他特別喜歡打乒乓球，一有空閑就約幾位老師一起運(yùn)動(dòng)一番。他還喜歡讀書，平時(shí)的博覽群書也給他的教學(xué)帶來了很大的幫助。25年的風(fēng)雨歷程中，劉老師仍然站在三尺講臺(tái)上，為著夢(mèng)想而奮斗，承載著傳授文化與文明的重?fù)?dān)。作為一名平凡的教職員，他深深地知道，選擇了教師，也就選擇了平凡，選擇了無怨無悔。除了劉老師，在我們的校園中還有許多

10、辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)、淡泊名利的“孺子牛”，他們英姿煥發(fā)，豪情萬丈，始終在平凡中始終堅(jiān)守一方凈土宗，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)影視業(yè)自己的青春。他們?cè)谑畮啄辏踔潦菐资甑慕虒W(xué)解釋歷程中更透徹地理解教育的深刻含義一一為了孩子。他們“捧著一顆心來，不帶半棵草走”？?黃昏老教師們?yōu)槲覀儗W(xué)校撐起了一片更廣闊的晴朗天空。篇三：最美鄉(xiāng)村教師的師德故事最美鄉(xiāng)村教師的品行故事石嶺中心校王英越在決定考公招之前的偶然的一次大好機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)，中心小學(xué)我到鄉(xiāng)下的小學(xué)附近去辦事。就是這樣一個(gè)奇妙的機(jī)緣，我認(rèn)識(shí)了李老師。是她讓我謙卑了當(dāng)老師的決心。李老師是90后，今年不過23歲，長(zhǎng)得文文靜靜的，時(shí)常身著一襲漂亮的服飾；說起話來，聲音像百

11、靈鳥一樣動(dòng)聽。李老師在村里教語文。這個(gè)村的地理位置十分特殊，小孩子上學(xué)條件十分艱苦，所以一個(gè)學(xué)校僅僅只有十幾個(gè)學(xué)生，教室里僅僅只有幾張破爛的桌子。李老師很有愛，視這里的孩子如珍寶。到老家辦證的第二天，我來到了這所附屬小學(xué)，學(xué)校還是我幼時(shí)思緒中的樣子：幾間石頭砌成的房子，屋頂還是原來的小青瓦，可能是下了雨的關(guān)系，的操場(chǎng)坑坑洼洼的，操場(chǎng)邊的雜草上、教室以外的墻角都濺起了幾乎泥漿，顯得十分的不協(xié)調(diào)。叮鈴鈴上課了，熟悉的帶到放暑假鈴聲把我?guī)У搅私淌依?，我走到教室最后聽課。李老師講到凡卡這篇課文，她說道：“文章中的孩子比你們更可憐，他沒人疼，但你們?cè)谧钚枰獛椭臅r(shí)候，老師會(huì)想盡辦法幫助你們，知道嗎，老師

12、永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹！甭犃诉@話，我很是感動(dòng)，老師平實(shí)的肉體語言感染著我的心靈。下課了，孩子們歡天喜地的出去玩兒了，我找到老師單獨(dú)談話。“老師，你那么年輕，為什么要來這里教書呢？你有大好的前程要奔呀！”我疑惑的問道，“沒有為什么，我只是想在這里用自己的努力為社會(huì)盡一份綿薄之力。”李老師坦然一笑，這一笑給了我莫大的鼓勵(lì)。晚上，皎潔的月光映照著大地，我受邀回到李老師家中做客。看起來李老師家中外表雖不堪重負(fù)，但里面卻是一塵不染。想不到李老師每天晚上下班很晚回家還要每天自己做飯。我回去廚房和李老師聊天。我隨口問了一個(gè)八卦的問題；“李老師，你結(jié)婚了嗎？”李老師的解釋很讓我吃驚：“我早結(jié)婚了。孩子都一歲了?！薄鞍?！可是我怎么沒有看到呀？”李老師說；“我把小孩子放在他外婆家了?！闭f著，王老師的眼淚簌簌地流下來了。我上前遞上紙巾，只見她呆呆的望著遠(yuǎn)空，眼睛中還閃著淚光，想必是在思念遠(yuǎn)方的親友家人吧。李老師接過紙巾，輕輕地擦了擦眼淚，調(diào)整情緒后又說道：“我真是狠心，丟下孩子就走了。"我上前拍了拍她的肩膀：“您也是為這里的每個(gè)孩子呀！”晚飯好了，李老師擺好碗筷，“快來吃飯吧！"，李老師熱情的招呼我吃飯，我們一起有說有笑的吃完了這頓飯。在我辦事的短短幾天時(shí)間里，我和她成了一對(duì)無話不說的好朋友，我辦完事情動(dòng)身的