記念劉和珍君教案二

1、學習必備歡迎下載記念劉和珍君教案教學目標 ：1、明確作者思想感情發(fā)展的脈絡，通過尋找關鍵句來理清文章思路。2、了解劉和珍生平及死難經(jīng)過，學習其愛國精神，激發(fā)學生的愛國熱情。3、深入體會作者的悲憤之情，品味文中一些富含深意的語句。教學重點和難點1、教學重點：作者貫穿全文的思想感情。2、教學難點：關鍵文句的理解。教學時數(shù)： 2第一課時教學目標：理清思路，整體把握教學要點：1、結(jié)合注釋介紹“三 ·一八 ”慘案發(fā)生的時代背景。2、在通讀全文的基礎上，理清劉和珍烈士的事跡。3、分析第一部分大意。教學內(nèi)容與步驟：一、導語設計A、在我國文學史上閃耀著一顆璀璨的巨星魯迅先生，他領著我們回過故鄉(xiāng)，從百

2、草園到三味書屋看了社戲，了解了一件小事 。今天，我們再隨著他重溫“三·一八”慘案的歷史，一起記念劉和珍君（板書題目）。二、分析文章寫作背景1926 年中國共產(chǎn)黨領導的革命斗爭蓬勃發(fā)展，在人民革命浪濤的沖擊下，帝國主義扶植的段府搖搖欲墜。3 月 12 日，為了幫助奉系軍閥消滅當時傾向于革命的馮玉祥的國民軍，日帝的兩艘驅(qū)逐艦悍然進攻大沽口，炮擊國民軍，后者忍無可忍，被迫還擊。16 日，日帝借口國民軍違反 辛丑條約，向中國提出抗議， 并糾集美英等帝國， 向段府提出最后通牒，限 48 小時內(nèi)既 18 日午前做出答復。18 日，北京各界人士為了抗議帝國主義侵略我主權(quán)，在天安門前集會，會后，游行

3、示威，在段府前請愿，當?shù)竭_時，早已經(jīng)戒備森嚴的府衛(wèi)隊突然向群眾開槍射擊，并用大刀砍殺，制造了死 47 人，傷 123 人的“三 ?一八”慘案。 （參考注釋一）慘案發(fā)生后，軍閥的反動文人極力為其主子開脫罪責，污蔑參加請愿的群眾是“暴徒”，并把殺人的罪責推到他們所說的“民眾領袖”身上，說“民眾領袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠言。當噩耗傳來的時候，魯迅正在寫無化的薔薇之二，他懷著滿腔的悲憤，當天晚上就寫下了該文的4 9 則，揭露控訴反動派的這一暴行，并指出：“這不是一件事的結(jié)束，而學習必備歡迎下載是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大

4、的利息。 ”后來，魯迅又相繼寫了死地可慘與可笑等文。4 月 1 日，寫下了著名的記念劉和珍君。三、整體感知學生朗讀課文，思考問題：（ 1）課文記敘了劉和珍君的哪些事跡？分別出現(xiàn)在哪些小節(jié)？（ 2）本文應分為幾部分，每部分大意分別是什么？四、思路分析從文章的題目看，“記念”說明本文是一篇記人敘事類的文章，“劉和珍君”是本文敘述的主體。課文的七節(jié)中哪幾個小節(jié)集中寫了劉和珍君?明確：三、四、五節(jié)。第一、二小節(jié)在文中的作用是什么?明確：交代寫作緣由。第六、七小節(jié)又起什么作用?明確：揭示這次事件的教訓和意義。4、總結(jié)全文思路的起點是本文的寫作原由，既為什么要寫這篇文章；然后記述劉的生平事跡和遇難經(jīng)過；在

5、敘事的基礎上再深入一步，議論慘案的教訓和意義。三者相互交錯，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。這就是本文的總體思路。五、分析第一部分（1、2 小節(jié)）齊讀第一、二段, 思考 :本文寫作的緣由是什么?文中是否有提示性的語句?如何理解這句話?作者為什么一再強調(diào)?明確：文中具有提示性的語句是“有寫一點東西的必要了”。這句話在文中出現(xiàn)了三次?！氨匾焙卧谀??其一是要悼念、祭奠遇害者劉和珍君，正如文中所言： “以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前?！逼涠t在于喚醒庸人，因為“造化又常常為庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲

6、哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界” 。 多次次強調(diào)“必要” ，突出了寫作動機，旗幟鮮明地表達了作者的愛憎。這部分是按照由愛到憎的邏輯順序安排思路的。既然作者反復強調(diào)”有寫一點東西的必要”，為什么又說“我實在無話可說”？提示：作者為什么“無話可說” ?他無話可說的原因是什么？是不是看到了些什么？是不是聽到了什么？明確：看到青年的血：使得他艱于呼吸視聽；聽到文人學者陰險的論調(diào)：使得他覺得悲哀，出離憤怒。這樣寫既揭露了的敵人及其走狗的罪行，又表現(xiàn)了作家的憤怒和悲痛。學習必備歡迎下載質(zhì)疑解難（ 1）“以我的最大哀痛顯示于非人間， 使它們快意于我的苦痛” 一句，他

7、們指什么人？ “快意于我的苦痛”怎么理解？明確：“它們”指反動派 ?！翱煲庥谖业目嗤础睂嶋H是警告反動派別高興的太早，總有一天血債必將血償！（ 2）“ 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？” 一句，“真的猛士” 指什么？ “慘淡的人生” 什么意思？為什么說 “真的猛士” 是“哀痛者和幸福者”？明確：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。 “慘淡的人生”指反動派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實。真的革命者既然敢于正視慘淡的人生和淋漓的鮮血，那么，他也就能夠真正看到慘淡的人生和淋漓的鮮血，他顯然是最哀痛的。同時也只有真的革命者才能真正看到慘淡的人生和淋漓的鮮血，這樣，他也是最幸福的

8、。這是和下文所說的庸人比較而說的。4小結(jié)學習必備歡迎下載第二課時教學目標：品析文章關鍵語句的深刻含義體味作者悲憤交加的感情認識帝國主義、封建軍閥及其御用文人的兇殘卑劣，學習愛國青年的革命精神教學過程一、分析第二部分默讀第一、三、四、五小節(jié)，思考歸納：課文記敘了劉和珍的哪些事跡？從這些事跡中你能認識到劉和珍君是怎樣的一位青年？1、預定莽原向往革命，渴求真理。（毅然）2、“風潮”領袖不屈勢力，反抗校長，富于斗爭精神。3、慮及母校，黯然淚下有遠見、有革命責任感4、始終微笑，態(tài)度溫和和藹善良5、欣然請愿，府門喋血勇敢堅強、敢于抗爭（欣然）6、難中救助從容善良二、探討：為什么詳寫府門喋血？明確：喋血過程

9、：請愿中彈未死 頭胸被猛擊兩棍死掉一是揭露了敵人的兇殘，證明那簡直就是虐殺，二是贊揚了三個女子臨難從容、互相救助的精神。許廣平曾說：“記念劉和珍君這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭。”找出最能表現(xiàn)作者對慘案“悲憤”感情的句子，并加以品析。示例：解讀“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵! 不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”這段話。明確： a 、“慘象”指反動軍閥的血腥鎮(zhèn)壓； “流言”指御用文人的無恥誣蔑。這兩個詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了”。有形的刀槍加上無形的刀槍，這就是中國式

10、的專制統(tǒng)治，這就是中國式的白色恐怖！正是這野蠻而嚴密的專制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸消亡，以致“默無聲息”了。b、“沉默”有兩種含義、兩種結(jié)果：一是“爆發(fā)”，沉默的過程是積蓄力量的過程，是爆發(fā)的先兆；一是“滅亡” ，甘受壓迫，國家、民族更加衰頹下去。作者選用選擇復句，啟示人們：事情已到了盡頭，對中外反動派說什么也沒用，必須起來斗爭，表明了作者的斗爭意志和殷切期望。解讀“當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個學習必備歡迎下載驚心動魄的偉大呵! 中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了”這段話。a、第一句中的“這”指代“三個女子的從

11、容”；第二句中的“這幾縷血痕”指的是“三一八”大屠殺。 “偉大”指三個女子的偉大，“從容地轉(zhuǎn)攢”是對上段內(nèi)容的一個方面的概括，概括的是她們互相救助的情況。如此沉勇如此友愛，其精神之偉大確實令人驚心動魄。b、“文明”“偉績”“武功”部運用了反語的手法。這兩句話的意思是贊頌三個女子臨危不懼、沉勇友愛的偉大精神，揭露殺人者的罪惡行徑，表達了作者萬分悲憤的心情。解讀“我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。 ”這段話。明確：句中的“中國人”是指反動的統(tǒng)治者。魯迅一向把敵人看得很壞，認為“以最壞的惡意”來推測他們都不會錯。 “然而”一轉(zhuǎn)，指出段政府這一次壞到連

12、作者都懷疑了陰險狠毒之甚真是壞出了格。小結(jié)三、分析第三部分說到請愿的意義， 一般人只是肯定和贊揚， 而魯迅對徒手請愿是什么態(tài)度？你怎樣理解？明確：不贊成，應改變斗爭方式“大量的木材”喻指代價巨大的流血斗爭； “其中”指流血斗爭。作者用煤的形成來比喻犧牲巨大才換來了社會的一點進步，作者以“煤的形成”作比喻，深刻闡明“人類血戰(zhàn)前行的歷史”往往要付出極大的代價，才能前進一小步，而且“請愿是不在其中的，更何況是徒手”。由此，沉痛地指出這次慘案的經(jīng)驗教訓，意在告訴國民認清反動統(tǒng)治者“吃人”的本性，吸取血的教訓，改變戰(zhàn)斗方法。 作者引用陶淵明的詩，用意何在？提示：回答這個問題，首先要弄清楚陶淵明的詩的意思

13、。明確：作者認為盡管請愿收效甚微，但對社會還是有一定影響的，勇士們的鮮血不會白流。作者是怎樣評價烈士死難的意義的？齊讀思考。明確： a、高度贊頌“至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了”這是個單句，主語是“事實” ，謂語是“為” ，賓語是“明證” 。作者通過這一單句高度評價了烈士死難的意義，謳歌了劉和珍等臨難從容的勇毅精神。b、將來意義“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。 ” 明確：這個并列復句，十分恰當?shù)卦u價了“三 ?一八”死難烈士對于將來的意義。盡管，在這“并非人間”的世上

14、活著的，有許多是“茍活者” ，但即使是“茍活者” ，也將從壯烈的事件中看到一點希望，哪怕是“依稀” “微?！钡模欢罢娴拿褪俊睂⒃絹碓蕉?，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵、鼓舞他們更加勇猛堅定地去斗爭、前進。學習必備歡迎下載“茍活者”首先是說自己，因為魯迅先生嚴于解剖自己，同時也是為映襯劉和珍等人的勇毅形象。“茍活者”也說那些不敢斗爭，暫得偷生的“庸人”，魯迅先生希望這些人能看到希望，起來戰(zhàn)斗，這也是戰(zhàn)斗的號召。小結(jié)四、總結(jié)全文魯迅先生的記念劉和珍君其實是對“三 ?一八”慘案的述評。文章第一、二節(jié)是說寫作的緣起，側(cè)重于探求本次死傷者對于將來的意義。作者的筆觸涉及到三類人：反動勢力、愛國青年和處在中間狀態(tài)的所