二年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案

1、小學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）環(huán)境教育課程教案1、尋找傷心的紙年級(jí)一年級(jí)（下）科目環(huán)境教育第周課題名稱1、尋找傷心的紙教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道隨意舌L扔紙張，既污染了環(huán)境，又浪費(fèi)了紙張。2、懂得廢紙也有利用的價(jià)值，它可以制作成紙工藝品，能做到珍惜每一張紙。教學(xué)重難點(diǎn)1、讓學(xué)生能做到珍惜每一張紙。2、讓學(xué)生知道隨意吉L扔紙張，既污染了環(huán)境，又浪費(fèi)了紙張。教學(xué)方法角色扮演法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備課件、幾份紙的藝術(shù)、廢紙些許、剪刀、固體膠教學(xué)過(guò)程一、讀書(shū)導(dǎo)入讓學(xué)生齊讀引言的內(nèi)容。二、課前準(zhǔn)備：尋找生活中的傷心紙，如果你就是那張傷心紙，你后什么話要想說(shuō)。引出卜回的活動(dòng)三、角色扮演讓學(xué)生按照第1頁(yè)的內(nèi)

2、容進(jìn)行“紙的訴苦會(huì)”1、觀察：人們把廢紙丟棄在哪些地方？2、思考并討論被人們丟棄的廢紙有什么話想說(shuō)？四、傷心紙的小檔案讓學(xué)生合作做一份“傷心紙的小檔案”五、用廢紙制作藝術(shù)品讓學(xué)生思考：丟棄的廢紙有哪些用途？展示準(zhǔn)備紙的藝術(shù)品，帶領(lǐng)學(xué)生T做紙的藝術(shù)品展示學(xué)生的“作品”讓學(xué)生自評(píng)出最好看的三個(gè)。教師獎(jiǎng)勵(lì)小禮物。六、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了什么？1/12板書(shū)設(shè)計(jì)1、尋找傷心的紙教學(xué)反思2/122、探訪紙的身世年級(jí)二年級(jí)（下）科目環(huán)境教育第周課題名稱2、探訪紙的身世教學(xué)目標(biāo)1、了解我們的祖先用什么東西t己事的。2、知道造紙主要用哪些原料，它與環(huán)境有什么關(guān)系。3、懂得節(jié)約用紙不僅節(jié)省資源，而且能保

3、護(hù)環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)1、知道造紙主要用哪些原料，它與環(huán)境有什么關(guān)系2、懂得節(jié)約用紙不僅節(jié)省資源，而且能保護(hù)環(huán)境。教學(xué)方法視頻教學(xué)法。講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入讓學(xué)生齊讀第五頁(yè)小朋友一把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)回到課堂上，方便后面的教學(xué)。二、課前準(zhǔn)備通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生、查資料，去了解紙的身世。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我”是怎么知道紙的身世的？三、猜想與假設(shè)探訪古時(shí)候，我們的祖先用什么東西記事呢？嘗試與實(shí)驗(yàn)一一再去找找，古人在上面東西上寫字。（在這過(guò)程中，教師用多媒體進(jìn)行教學(xué)）四、蔡倫造紙播放視頻“蔡倫造紙”的簡(jiǎn)易過(guò)程。讓學(xué)生思考造紙需要什么原料呢？能讓學(xué)生了解到了解造紙的過(guò)程。知道造紙不僅毀壞樹(shù)林，而且

4、會(huì)污染環(huán)境。五、探訪造紙廠帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻和教材第八頁(yè)的內(nèi)容造紙廠對(duì)環(huán)境的污染。了解現(xiàn)代造紙廠生產(chǎn)紙張的過(guò)程一一污染河流、空氣，毀壞森林。提問(wèn)：當(dāng)樹(shù)木減少時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么環(huán)境問(wèn)題。在這過(guò)程中給學(xué)生普及樹(shù)木的重要性以及砍伐樹(shù)木是犯法的，而且不利于人類的生活，知道樹(shù)木的作用是無(wú)可替代的。六、我是節(jié)紙宣傳員思考：哪些宣傳方式最適合我們呢？3/12暢想：造紙新原料，要告訴大家為什么要節(jié)約紙張，保護(hù)森林就是保護(hù)環(huán)境。七、總結(jié)紙張的作用是很大的，同樣紙的原料是無(wú)可替代的，也是不可再生的，對(duì)人類的生活影響甚大，節(jié)約用紙從我做起，從小事做起。板書(shū)設(shè)計(jì)2、探訪紙的身世教學(xué)反思4/123、紙的生活實(shí)錄年級(jí)二年級(jí)（下）

5、科目環(huán)境教育第周課題名稱3、紙的生活實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察漫畫(huà)圖，了解人們平常是怎樣對(duì)待自己的呢？培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力。2、通過(guò)與狼郎飛支故事的比較，發(fā)現(xiàn)自身的不足，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樹(shù)立正確的用紙意識(shí)以及如何正確用紙。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：看圖說(shuō)話，總結(jié)人們平時(shí)是怎樣對(duì)待紙的呢？難點(diǎn)：根據(jù)自身特點(diǎn)，止確用紙教學(xué)方法講授法、故事引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天我?guī)ьI(lǐng)大家T去看一南非接小朋友的生活實(shí)錄。講述郎飛支的故事。二、進(jìn)入新課找一找：郎飛支有哪些浪費(fèi)紙張的行為？提問(wèn)：看到了浪費(fèi)紙張的行為，你有什么想法？讓學(xué)生找出生活中的一些不良行為。想一想：我有哪些浪費(fèi)紙張的行為？說(shuō)一說(shuō)：怎樣改正自

6、己的不良行為。糾正自己不良行為的重要性。三、回憶與反思：我和郎飛支比一比根據(jù)自己的情況，完成16頁(yè)的表格，可以與親朋好友T比一比，看自己和郎飛支誰(shuí)更節(jié)約紙。四、計(jì)算與統(tǒng)計(jì)老師帶領(lǐng)學(xué)生T計(jì)算：如果我們學(xué)校每一個(gè)學(xué)生每天節(jié)約一張紙，那一年實(shí)踐可以保護(hù)幾棵大樹(shù)呢？給學(xué)生提示：一棵三米高的大樹(shù)，能夠造五千張紙。提問(wèn)：學(xué)生一個(gè)學(xué)期一般用幾個(gè)筆記本？學(xué)生是否經(jīng)常因找/、到草稿本而撕下筆記本？學(xué)生是否到學(xué)期結(jié)束時(shí)經(jīng)常有筆記本沒(méi)有用完?學(xué)生是否后固定的草稿本？給學(xué)生三個(gè)答案：經(jīng)常、沒(méi)有、有時(shí)5/12五、總結(jié)一棵三米高的大樹(shù)，能夠造五千張紙，節(jié)約五千張紙，可以保護(hù)一棵大樹(shù)，我們不僅要節(jié)約用紙，還要植樹(shù)來(lái)保護(hù)我們

7、生活的環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)3、紙的生活實(shí)錄教學(xué)反思6/124、紙的兄弟姐妹年級(jí)二年級(jí)（下）科目環(huán)境教育第周課題名稱4、紙的兄弟姐妹教學(xué)目標(biāo)1、了解紙的種類和用途。2、讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，生活中要節(jié)約用紙。3、學(xué)會(huì)利用廢紙制作“環(huán)保賀卡”。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解紙的種類和用途2、學(xué)到更多節(jié)紙途徑教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、提問(wèn)導(dǎo)入：生活中哪些地方有哪些紙做的東西。二、觀察與收集讓學(xué)生知道幾乎所有地方都能看到紙的身影。媽媽的錢包我的書(shū)包家的客廳大人的辦公室.三、猜紙游戲一個(gè)學(xué)生問(wèn)三個(gè)問(wèn)題后猜出什么紙。另一個(gè)學(xué)生只回答“是”或“不是”。讓一個(gè)學(xué)生把眼睛蒙上，只用手摸，看學(xué)生能否猜到紙的“兄弟

8、姐妹”（餐巾紙、賀卡、紙幣）四、采訪與機(jī)錄（一）采訪與機(jī)錄是一種很好的收集資料的方法，讓學(xué)生完成餐巾紙與手帕使用情況調(diào)查。被采訪的人數(shù)用手帕的人數(shù)用餐巾紙的人數(shù)五、角色扮演邀請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生來(lái)參與活動(dòng)一一餐巾紙與手帕的對(duì)話7/12六、實(shí)踐活動(dòng)尋找生活中的“過(guò)度包裝”怎樣才減少包裝呢？能讓學(xué)生提出減少包裝的辦法并認(rèn)證。減少包裝是節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境。七、倡議書(shū)讓學(xué)生齊讀教材23頁(yè)的倡議書(shū)并與親朋好友分享八、總結(jié)節(jié)約用紙從我做起從身邊做起。板書(shū)設(shè)計(jì)4、紙的兄弟姐妹教學(xué)反思8/125、廢紙?jiān)偕浤昙?jí)二年級(jí)（下）科目環(huán)境教育第周課題名稱5、廢紙?jiān)偕浗虒W(xué)目標(biāo)1、了解正確處理廢紙的方法，知道廢紙是可以再利用的。2

9、、能夠區(qū)分再生紙和/、可再生紙，學(xué)習(xí)生活中應(yīng)多用再生紙。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解止確處理廢紙的方法難點(diǎn)：能夠區(qū)分再生紙和/、可再生紙教學(xué)方法討論法、實(shí)驗(yàn)法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件、1.加框的絹網(wǎng)（10厘米X15厘米）、2.報(bào)紙、3.水盆、4.大量使用過(guò)的白紙。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入播放25頁(yè)的圖片并提問(wèn)：有了廢紙?jiān)趺崔k？二、思考依次提問(wèn)1、找一找，這幅圖中，哪些處理廢紙的方法是對(duì)的，為什么？2、哪些處理廢紙的方法是不對(duì)的，為什么？3、想一想，還有哪些處理廢紙的好辦法？三、賣出廢紙調(diào)查。賣了多少?gòu)U紙、賣得多少錢，在賣廢紙的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。例如：1 .為什么有些紙他們不要？2 .為什么不同的紙會(huì)有不同的

10、價(jià)格？四、區(qū)分再生紙和不可再生紙。觀察與思考1 .看插圖后想一想，哪些是不可再生紙？2 .身體呈灰色的紙都上/、可再生紙，想一想它們有什么共同的特點(diǎn)？五、小實(shí)驗(yàn)一一小蔡倫造紙材料：1 .加框的絹網(wǎng)（10厘米X15厘米）2 .報(bào)紙3 .水盆4 .大量使用過(guò)的白紙。學(xué)生分組造紙。9/12過(guò)程：浸泡紙漿一一把紙漿平鋪在絹網(wǎng)上瀝水一一用布和報(bào)紙吸水一一取卜初步做好的再生紙，重壓晾干。六、閱讀思考1、有很多科學(xué)家把垃圾堆里的廢紙稱為“第四種森林”，這是為什么？(1) 1噸廢紙可生產(chǎn)多少噸再生紙？(2) 如果每年把世界上所用辦公紙張的一半加以回收利用，每年就能使多少公頃的森林免遭砍伐？(3) 800萬(wàn)公頃

11、森林相當(dāng)于多少座黃山？七、宣傳多用再生紙1 .收集一些關(guān)于再生紙的資料。2.畫(huà)宣傳畫(huà)，編宣傳語(yǔ)。八、廢紙?jiān)偕浻螒驈U品收購(gòu)站、再生名叫賣店、再生紙加工廠分別貼出招聘啟示。哪份工作適合你？去應(yīng)聘吧，用你的知識(shí)贏得一份工作。九、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課你收狀到了什么(廢紙和垃圾一樣有可回收的和/、可回收的)板書(shū)設(shè)計(jì)5、廢紙?jiān)偕浗虒W(xué)反思10/126、未來(lái)的紙年級(jí)二年級(jí)（下）科目環(huán)境教育第周課題名稱6、未來(lái)的紙教學(xué)目標(biāo)1、了解紙的一生，關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的每一張紙。2、想象未來(lái)的紙張，不僅是環(huán)保，而且是使用功能更多的紙張。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的每一張紙。難點(diǎn)：能讓學(xué)生想象未來(lái)的紙張，不僅是環(huán)保，而且是使用功能更多的紙張。教學(xué)方法討論法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入給學(xué)生兩分鐘想象并討論未來(lái)的紙是怎樣的？是什么材料做的？二、進(jìn)入新課觀看：多媒體資料。（科學(xué)家對(duì)未來(lái)紙的預(yù)測(cè)）學(xué)生應(yīng)從節(jié)約原料，而且是環(huán)保方面思考。讓學(xué)生大膽想象。